作為一名教師,我們在開展工作之前一定要寫好一份教案,教案在完成的時(shí)候,教師一定要注意文字表述規(guī)范,下面是范文社小編為您分享的讓一讓中班社會(huì)教案8篇,感謝您的參閱。
讓一讓中班社會(huì)教案篇1
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們升到中班,已有渴望交朋友的愿望,交朋友也是他們心理成長的需要??墒?,現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女,孩子習(xí)慣了以自我為中心,在尋找朋友的過程中開始出現(xiàn)各種各樣的問題,在交朋友時(shí)怎么說?怎樣才能交到好朋友?是孩子和我們共同探討的問題。我們通過《螢火蟲找朋友》的故事來幫助孩子梳理交朋友的語言及理解交朋友的方法,懂得朋友之間要學(xué)會(huì)尊重,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友,結(jié)合本班專題研究,所以設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng):螢火蟲找朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道只有禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友。
2、學(xué)會(huì)簡單的交往語言和適宜的交往方式。
3、喜歡并愿意多交朋友。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《螢火蟲找朋友》的ppt
2、游戲的材料:撲克牌、拼圖、飛行棋、積木等等
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
1、教師出示小飛蟲手偶,謎語提示:一只蟲兒真奇怪,一盞燈籠隨身帶,黑夜點(diǎn)燈滿天飛,像個(gè)星星閃閃真可愛!小朋友,你們猜猜是什么呀?
2、今天,老師要給大家講一個(gè)關(guān)于螢火蟲的故事(出示ppt),故事的名字叫《螢火蟲找朋友》。
二、分段講述故事,初步理解故事內(nèi)容。
1、出示ppt,講述故事第一段。
提問:
(1)螢火蟲為什么要找朋友?
(2)螢火蟲交朋友時(shí),是怎么對朋友說的?
(3)小青蛙和小鴨子有沒有與他交朋友?為什么?
2、出示ppt,講述故事第二段。
(1)媽媽是怎樣對螢火蟲說的?我們來學(xué)學(xué)媽媽說的話?(幫助幼兒簡單了解長處和短處的意思。)
(2)聽了媽媽的話,螢火蟲會(huì)不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)呢?
3、出示ppt,欣賞故事第三段。
提問:
(1)螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?
(2)小青蛙和小鴨子有沒有與螢火蟲做朋友呢?為什么?
(3)這時(shí),小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?
三、完整欣賞故事,組織幼兒討論,知道只有禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到好朋友。
四、討論與同伴交往的方法以及應(yīng)該使用的語言。
(1)在生活中,你們是怎樣交朋友呢?(微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等)
(2)交朋友時(shí)應(yīng)該怎么對朋友說?(你好,我可以和你做朋友嗎?也可以說一些贊揚(yáng)的話……)
(3)還可以用什么方法呢?(拉拉手、點(diǎn)點(diǎn)頭、抱一抱等等)
請小朋友來說一說,看看誰的方法又多又好?
總結(jié):和別人成為朋友的方法很多,如:一個(gè)微笑、一句好聽的話、一個(gè)大拇指、一個(gè)擁抱,別人就樂意和你做好朋友。
五、與同伴結(jié)伴游戲,體驗(yàn)和朋友共同玩耍的樂趣。
(1)教師:現(xiàn)在請小朋友請出自己的好朋友,像螢火蟲一樣找出好朋友的長處并說一些贊美朋友的話。
(2)請個(gè)別幼兒到集體中來說一說好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
(3)幼兒自由結(jié)伴,合作玩游戲,如:小貓釣魚、拼圖、飛行棋、搭積木等等。
六、結(jié)束活動(dòng):
現(xiàn)在我們?nèi)ソ桓嗟暮门笥?,和我們一起玩游戲好嗎?/p>
反思:
我根據(jù)指南的要求,大班的孩子語言學(xué)習(xí)規(guī)律輸出型課多一點(diǎn),如談話、講述,所以我在活動(dòng)中讓孩子討論并講述出
自己的看法,同時(shí)利用音樂和繪畫進(jìn)行教學(xué),有利于孩子加強(qiáng)印象能夠很好地理解故事內(nèi)容。但有幾個(gè)孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出不認(rèn)真
聽故事,我是這樣看的,每個(gè)孩子都存在個(gè)體差異,雖然都是大班的孩子了,可有的孩子入學(xué)相對遲,特別是農(nóng)村來的孩子,之前
沒有進(jìn)過幼兒園,直接送大班學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)吃力,和縣城里的孩子有一些差距,語言學(xué)習(xí)也相對落后,所以對這些孩子不能以一個(gè)
尺度來要求他們,給他們一個(gè)適應(yīng)的過程,所以我對這些孩子以后多一些照顧,平時(shí)多給這樣的孩子提供傾聽談話的話題,具體是
這樣操作的:依據(jù)孩子的興趣和發(fā)展水平講一些故事或談話,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽培養(yǎng)良好的習(xí)慣;與孩子交談時(shí),用孩子能聽
得懂的語言,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提問。
讓一讓中班社會(huì)教案篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解消防隊(duì)員的工作,學(xué)習(xí)并初步扎昂我基本的防火安全常識(shí)和簡單的自我保護(hù)方法
2、喜歡消防隊(duì)員,愿意學(xué)習(xí)消防隊(duì)員的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)
3、積極參與交流討論,能大膽地表達(dá)自己的想法
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
一些火災(zāi)、滅火的圖片、影片
三、活動(dòng)過程:
1、觀看圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)教師播放火災(zāi)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)幼兒討論:剛才看到了什么?心里有什么感覺?怎樣才能避免火災(zāi)的發(fā)生?如果萬一不小心失火,應(yīng)該怎么辦?
(3)幼兒自由討論后,教師組織集體交流。
2、聽消防隊(duì)員介紹自己的工作,講解火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)該采取的正確行為。
(1)幼兒觀看滅火的圖片,了解消防隊(duì)員從事的工作以及勇敢、不怕犧牲、奮不顧身的精神。提問:消防叔叔是怎樣救火的?你看了心里是怎么想的?
(2)幼兒觀看影片,消防叔叔平時(shí)是怎么練本領(lǐng)的。
3、幼兒在消防隊(duì)員的引導(dǎo)下,認(rèn)識(shí)常見的消防標(biāo)志,了解每一種標(biāo)志代表的特殊含義,如:"嚴(yán)禁煙火"、"當(dāng)心火災(zāi)"、"安全出口"等等。
活動(dòng)反思:
優(yōu)點(diǎn):
孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動(dòng),都能積極回答問題。講消防員的故事時(shí),孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習(xí)時(shí),大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識(shí),懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。
缺點(diǎn):
由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動(dòng)難度過大,在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
讓一讓中班社會(huì)教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、明白人的本領(lǐng)大,能制造出各種小工具,它給人們的生活帶來了方便。
2、能大膽嘗試,培養(yǎng)他們的操縱潛力。
3、透過觀察和操縱小工具,明白小工具的名稱及用處。
二、活動(dòng)預(yù)備
1、每組:新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。
2、小工具:板手、卷筆刀、釘書機(jī)、剪刀、錘子等各若干。
3、小工具展覽會(huì)。
三、活動(dòng)進(jìn)程
(一)教師由桌上的物品介紹引出,提出題目請幼兒思考解決的方法。
1、這是一只新的彩色鉛筆,想一個(gè)甚么辦法才能讓它畫出畫來呢?
2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書,大家都能夠翻著看該有多好呀,怎樣做呢?
3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的,這上面還有幾顆釘子沒有釘下往,我們怎樣辦呢?
(二)操縱、討論
1、幼兒分組進(jìn)行操縱,由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙。
2、幼兒討論,明白小工具名稱與用處,老師操縱示范。
(1)喲,這張紙變成了美麗的窗花,是誰想的好辦法?用甚么幫忙的?這叫甚么?剪刀還有甚么用?
(2)這本小畫書用甚么方法釘成了?釘書機(jī)還有甚么用?
(3)這張小床釘好了,小娃娃又能夠睡覺了,是誰釘?shù)?
(4)誰把汽水瓶蓋子打開了,用了甚么?板子還能夠做些甚么?
(5)這兩只筆能夠畫畫了,是誰做的?用了甚么?(卷筆刀)平時(shí)老師用甚么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手,卷筆刀的刀片躲在盒子里,所以它很安全。
3、幼兒再一次操縱,嘗試剛才沒有用過的小工具。
4、小結(jié):剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機(jī)、卷筆刀,用起來省時(shí)間、省力氣、又方便又安全,它們都有一個(gè)名字,叫小工具。
5、啟發(fā)幼兒想想平時(shí)還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?
人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具,幫忙大家做很多事情,人的本領(lǐng)真大呀!
(三)參觀小工具展覽
四、活動(dòng)結(jié)束
1、總結(jié)
2、評價(jià)
五、活動(dòng)延伸
由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平潛力的發(fā)展,對人的本領(lǐng)大的熟悉,他們首先是從四周簡單的事物開始的,隨著幼兒熟悉的進(jìn)步,明白人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造,并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品,以到達(dá)更省時(shí)、省力、輕巧、方便、安全的目的。
讓一讓中班社會(huì)教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?,知道父母的姓名及父母對自己的愛護(hù)。
2.熟悉歌曲旋律,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲,學(xué)習(xí)最后一句說、唱的連接。
3.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
?世上只有媽媽好》歌曲磁帶;《我家有幾口》歌曲磁帶;布娃娃一個(gè);粘貼在kt板上的幼兒全家福照片
【活動(dòng)流程】
1.導(dǎo)入活動(dòng)
師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進(jìn)入活動(dòng)室,在音樂間奏時(shí),引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟悉的歌曲,激發(fā)起幼兒對媽媽的情感。
2.組織幼兒說說我的一家。
3.出示全家福照片,引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己的家人
(1).教師出示貼有全家福照片的kt板,幼師談話:建庭老師帶來很多照片,找一找有沒有你的。照片上有哪些人?像這樣的,有爸爸,有媽媽,有孩子的照片,我們叫做全家福照片,現(xiàn)在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個(gè)成員。
(2).現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人?都一樣多嗎?為什么會(huì)不一樣?
(3).現(xiàn)在請小朋友把全家福照片放回kt板上,讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧!
(4).老師這里也有一張全家福照片,現(xiàn)在請小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法,進(jìn)一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來,家里還有一個(gè)布娃娃(出示布娃娃),我們再一起來數(shù)一遍,看看加上布娃娃后有幾口人。
4.學(xué)唱歌曲
(1)安靜的欣賞歌曲。
(2)教師完整的演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲最后一句說唱結(jié)合的演唱形式。教師:歌曲的最后一句跟我們以前常唱的歌有什么不同?
(3)教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句,初步學(xué)習(xí)說。唱的節(jié)奏。
(4)教師引導(dǎo)幼兒嘗試完整的演唱歌曲。
(5)加上簡單的動(dòng)作后讓幼兒完整的表演歌曲。
5.情感體驗(yàn)
小朋友可以怎樣做來表達(dá)我們隊(duì)爸爸媽媽的愛?
【活動(dòng)延伸】
做《手指游戲》,大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀……
讓一讓中班社會(huì)教案篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒知道水能解渴,應(yīng)多喝開水。
2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系,了解自來水的來源。
3、教育幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、ppt課件:水的作用
2、ppt課件:如果沒有水
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師拿著水杯喝水。
教師:小朋友,你們想喝水嗎?
2、請幼兒拿水杯喝水。
提問:喝完水有什么感覺?我們喝的是什么水?
二、了解自來水的來源。
1、我們喝的水是從哪里來的?
出示自來水凈水過程圖片,向幼兒介紹自來水的凈水過程
2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎?
江河里的水不清潔,不能直接飲用,自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒,變成自來水,通過自來水管道輸送到各個(gè)地方,我們打開水龍頭,自來水就會(huì)嘩嘩地流出來。
三、水與人們的密切關(guān)系。
1、ppt課件:水的作用,了解水對人們的作用
2、ppt課件:我們?nèi)艘人?,要洗衣服、洗菜、洗米做飯,沒有了水,我們就沒有水喝,就會(huì)口渴,沒有了水我么就不能生活。
3、節(jié)約用水,愛護(hù)水資源。
(1)教育幼兒要珍惜水資源,節(jié)約用水,不要隨便把水浪費(fèi)掉。
(2)水的用處那么多,我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
(讓幼兒自由討論,教師提示幼兒講出:
我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大,看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來
四、活動(dòng)結(jié)束
1、教育幼兒多喝開水。
2、水對人體有好處,對人們也有很多用處,所以,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護(hù)水資源。
3、記住國家節(jié)水標(biāo)志,以及世界愛水日。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)首先從幼兒的體驗(yàn)入手,讓幼兒在鍛煉后飲水,感受口渴時(shí)喝水的舒適。讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿。活動(dòng)后,大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水,個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料,需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過程。
讓一讓中班社會(huì)教案篇6
設(shè)計(jì)意圖:
在日常生活中幼兒的好奇心很強(qiáng),特別對水彩筆有很大的好奇心,總是喜歡在很多地方亂涂亂畫,為了讓幼兒該掉這一毛病特設(shè)次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道不能再書本、桌子、墻壁等地方亂涂亂畫,有愛惜物品的意識(shí)。
2、能用語言表達(dá)自己的想法,樂于參與集體交流活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):改掉亂涂亂畫的習(xí)慣。
難點(diǎn):嘗試擦掉弄臟的地方。欣賞故事,引導(dǎo)幼兒討論:
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入:小朋友們都喜歡蠟筆嗎?可是有一只小蠟筆。到處惹人生氣,這是為什么呢?
二、播放課件講故事
教師講述故事《他們生氣了》,幼兒邊欣賞故事內(nèi)容。
教師提問:
——故事里有誰?發(fā)生了什么事?它們?yōu)槭裁匆鷼??(幼兒討論)因?yàn)樾∠灩P亂涂亂畫,積木的身上留下了一條條的蠟筆印,白墻變成了黑墻,書本上的字看不清了,桌子變成了“大花臉”。他這樣做是不對的。小蠟筆這樣亂涂亂畫對嗎?
教師小結(jié):書本、桌子、墻壁式我們大家的,我們不能再上面亂涂亂畫,這樣會(huì)把他們弄臟了,影響美觀,所以不能亂涂亂畫。
三、讓幼兒嘗試將弄臟的地方擦干凈。
教師帶領(lǐng)幼兒一起把教室里弄臟的地方擦干凈,并做提醒標(biāo)志,提醒幼兒以后要小心請有幼兒說說還有那些東西不能亂涂亂畫。
教師:還有那些東西也是不能亂涂亂畫的?(幼兒討論回答)
教師小結(jié):看到小朋友們擦得那么干凈,還做了提醒標(biāo)志,書本、白墻變得高興起來了,他們夸小朋友是能愛惜物品、不亂涂亂畫的好孩子。
讓一讓中班社會(huì)教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道運(yùn)動(dòng)有益于健康,引發(fā)參加運(yùn)動(dòng)的興趣;
2、在說說、看看、動(dòng)動(dòng)中,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力;
3、能大膽地用清楚的語言表達(dá)自己知道的運(yùn)動(dòng),能與同伴分享、交流對運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒在家長的指導(dǎo)下完成調(diào)查記錄表;邀請一位愛好運(yùn)動(dòng)的老奶奶;相關(guān)圖片、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)人。教師運(yùn)用簡短的語言直接引出主題。
2、交流調(diào)查情況。
(1)教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)調(diào)查表中所涉及的問題進(jìn)行交流。
師:你找到在我們的生活中有哪些運(yùn)動(dòng)?是在哪里找到的?(教師將幼兒的調(diào)查表展示出來)
(2)引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流自己調(diào)查到的運(yùn)動(dòng)。
(3)給不同的運(yùn)動(dòng)貼上標(biāo)志(家里、比賽場、小區(qū)、公園、幼兒園、健身房)。
(4)小結(jié):運(yùn)動(dòng)可以在不同的地方,有的在幼兒園,有的在運(yùn)動(dòng)場上,有的在健身房,生活中到處都有運(yùn)動(dòng)。
3、幼兒講述活動(dòng)。
(1)師:你會(huì)什么運(yùn)動(dòng)?
(2)師:哪些人需要運(yùn)動(dòng)?為什么?
(3)小結(jié):運(yùn)動(dòng)是要堅(jiān)持的,人人都可以參加運(yùn)動(dòng)。
4、觀看老奶奶的表演,并采訪老奶奶。
(1)鼓勵(lì)幼兒能大膽地詢問老奶奶關(guān)于參加運(yùn)動(dòng)的問題,了解人們喜歡運(yùn)動(dòng)的原因。
(2)小結(jié):不同的人適合參加不同的運(yùn)動(dòng)。
5、提出任務(wù)。
教學(xué)反思:
活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
讓一讓中班社會(huì)教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感受升國旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對國旗的敬重;
2、 理解五星紅旗的象征意義;
3、 升旗時(shí)能保持正確的姿勢。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒見過國旗,觀看過幼兒園的升旗儀式,幼兒知道生活中哪些地方有五星紅旗;
2、 物質(zhì)材料準(zhǔn)備:《紅旗飄飄》及《國歌》音樂,各國國旗人手一個(gè),國旗飄飄ppt,天安門升旗儀式視頻。
活動(dòng)過程:
(幼兒手持國旗隨著《紅旗飄飄》的音樂進(jìn)場。)
一 觀察不同國旗。
教師:小朋友,你們看,這些是什么呢?有幾面國旗呢?你最喜歡哪一面國旗?為什么?
二 認(rèn)識(shí)五星紅旗,理解國旗的象征意義。
1、 讓幼兒認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道五星紅旗是我國國旗。
(1) 出示ppt,觀察五星紅旗。
教師:在這些國旗里,哪一面是中國國旗?它是什么樣子的?這面國旗是什么顏色的?上面有什么?國旗上的五角星是一樣大的嗎?它們是怎么排列的呢?五顆星星排列在國旗的哪個(gè)角上?五星紅旗是哪個(gè)國家的?我們中國的國旗叫什么?
(2)游戲:國旗知識(shí)搶答
小結(jié):這面由五顆星星組成的紅旗就叫五星紅旗,是我們國家的國旗。
2、 理解國旗的象征意義。
(1) 討論在哪里見過國旗。
提問:你在什么地方見過五星紅旗?為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎?
(2) 看ppt運(yùn)動(dòng)員、宇航員衣服上的國旗標(biāo)志,知道國旗代表中國人。
教師:除了小朋友說的地方,還有哪些地方有五星紅旗呢?(運(yùn)動(dòng)員)你看到五星紅旗了嗎?在什么地方?為什么有五星紅旗呢?(因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)員都是中國人,代表中國參加比賽?為什么衣服上有五星紅旗的標(biāo)志?(我們的五星紅旗掛的最高,是冠軍,第一名。這是誰呀 (楊利偉)他是哪個(gè)國家的?你怎么知道的?我們是哪個(gè)國家的人?我們都是中國人,中國人可厲害了?
(3)看軍艦、飛機(jī)、等上的國旗,這些都是我們中國制造。
小結(jié):這么多地方都有五星紅旗說明這些都是我們中國的!中國真棒!
(4)看ppt圖片,進(jìn)一步了解國旗代表中國,要捍衛(wèi)中國的領(lǐng)土。
教師:這是哪里?你們知道是哪個(gè)國家的嗎?(中國的)但是有一個(gè)國家日本想把這個(gè)島搶過去,你們同意嗎?那我們應(yīng)該在上插上我們的五星紅旗,看,插上去了,現(xiàn)在島是中國的,我們一起大聲說“島是中國的”!
3、 感受升國旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對國旗的敬重。
(1)觀看升旗儀式,感受莊嚴(yán)氣氛。
在我們的首都北京的天安門廣場上每天都會(huì)舉行隆重的升旗儀式,我們來看一段錄像,看看是誰在升旗?是怎么升旗的?旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的?
小結(jié):觀看升旗儀式時(shí)要立正,不講話,眼睛看著國旗。
(2)播放視頻,全體起立進(jìn)行升旗儀式。
教師:現(xiàn)在我們也來一次升旗儀式,參加升旗儀式時(shí)要立正,不講話,眼睛看著國旗?,F(xiàn)在請全體起立,升國旗,行注目禮,唱國歌。