讓一讓幼兒園社會教案參考5篇

時間:2023-01-28 作者:Fallinlove 備課教案

教案在書寫的過程中,大家肯定要強調(diào)與時俱進,寫教案是為了讓我們在教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn),以下是范文社小編精心為您推薦的讓一讓幼兒園社會教案參考5篇,供大家參考。

讓一讓幼兒園社會教案參考5篇

讓一讓幼兒園社會教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

初步認(rèn)識救護車的外形和功能。知道救護車是人類的好朋友,許多人的性命都是靠救護車挽救的。

發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

準(zhǔn)備:

救護車圖片

活動與指導(dǎo):

1、請幼兒說說自己都認(rèn)識什么車。

2、你們認(rèn)識救護車嗎?

3、請幼兒觀察救護車圖片。

4、你們說救護車是什么顏色的?

5、再說說救護車長的什么樣?

6、你們知道救護車有什么用嗎?

7、救護車和其它車不同,它是白顏色的,方形,它是用來救病人的。

8、救護車上方有鳴笛,如果有生命垂危的人就可以打開鳴笛,鳴笛一響,所有人都要給它讓路。如果沒有救護車,有些人會因為病情拖延而死。所以,救護車是人類的好朋友。

小百科:救護車司機受過專業(yè)培訓(xùn),可以在繁忙的路段、夜里和壞天氣里快速安全地駕駛。培訓(xùn)也包括救護車打滑控制和野外駕駛。速度固然重要,不過當(dāng)車上運載著一名重病或重傷的患者,其他工作人員又在對他進行急救時,平穩(wěn)行駛也是必需的。

讓一讓幼兒園社會教案篇2

活動目標(biāo):

1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇;

2、通過活動,了解蝴蝶的形態(tài),了解蝴蝶的演變過程;

3、嘗試隨音樂運用肢體動作等方式,表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

4、喜歡參與游戲,體驗。

5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動重難點:

了解蝴蝶的演變過程。

隨音樂運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

活動準(zhǔn)備:

師:毛毛蟲變蝴蝶成長課件幼兒:蝴蝶拼圖

活動過程:

一、以游戲的引入活動。

1、師:今天老師為你們請來一位小客人,它就藏在拼圖里,同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼到黑板上。拼完后說一說你們拼出的是什么?

2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。

請你們仔細(xì)觀察一下,你們拼出的蝴蝶是什么樣的?有哪些不同的地方?有哪些相同的地方?

師:你們還見過什么樣的蝴蝶呢?出示各種蝴蝶的課件,請幼兒欣賞。

師:小朋友再仔細(xì)看看,蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢?

師:蝴蝶的肚子我們叫胸腹部,那兩個角角叫觸角,蝴蝶就是由兩只觸角、頭部、胸腹部和兩只翅膀組成的。

師:小朋友你們喜歡蝴蝶嗎?那你了解蝴蝶嗎?你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?

二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長過程。

1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》

(1)分步觀察:

①、卵:這是什么?這是卵。

②、毛毛蟲:卵慢慢長大后變成了什么?毛毛蟲會干些什么呢?(會吃樹葉)③、蛹:毛毛蟲長大后會做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?(吐絲、結(jié)繭,在里面變成蝴蝶)

師:小朋友真是細(xì)心,你們能告訴老師蝴蝶有哪4個變化過程嗎?

卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起說:蝴蝶產(chǎn)下卵,卵孵化成毛毛蟲,毛毛蟲蛻變成蛹,蛹羽化成蝴蝶。

2、師:蝴蝶的變化真大呀,我們也來做一回蝴蝶變一變吧。

a老師和幼兒一起蹲下縮成一團,表示卵;b慢慢伸出雙手爬呀爬,表示毛毛蟲;c坐在位置上抱緊雙臂,表示蛹;d伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。

三、小結(jié)

師:剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲,毛毛蟲蛻變成蛹,蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類,還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個變化過程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎?要愛護它和小動物,不要傷害它們。我們更要愛護花草,因為有了小花和小草才能看到蝴蝶。

四、角色游戲

師:小朋友們離開座位排好隊,我們來學(xué)一學(xué)蝴蝶飛吧?伸出雙手變成蝴蝶飛,我們飛到草地上去玩吧!

教學(xué)反思:

由于蝴蝶的生長過程比較長,幼兒不易觀察到,而且,毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對于現(xiàn)階段的幼兒來說難于理解,因而在活動中我運用了標(biāo)本、圖片以及ppt的科普小故事,從中發(fā)揮其優(yōu)越性,服務(wù)于教學(xué)活動。形象的標(biāo)本、圖片,生動有趣的科普小故事使得教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽、易感知、易理解,使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長的規(guī)律和變化。 教學(xué)活動為幼兒提供了主動參與、自主探究的機會。在組織活動的過程中,突出幼兒為主體,我只是在適當(dāng)?shù)臅r機加以引導(dǎo),為他們創(chuàng)造更多的機會,讓幼兒看、想、說、做等,充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用,提高了幼兒的各種能力。同時我還重點引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽表達,為幼兒營造一個自由、寬松的語言交流環(huán)境,把說的權(quán)力交給幼兒,教師只是在適當(dāng)?shù)臅r候起著啟發(fā)、引導(dǎo)的作用,并且在幼兒有需要的時候,及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,努力使每個幼兒都得到不同程度的發(fā)展。

讓一讓幼兒園社會教案篇3

一、設(shè)計意圖

在一年當(dāng)中有很多的傳統(tǒng)節(jié)日,其清明就是春季中的節(jié)日之一,但是小朋友們對清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日,及了解清明節(jié)的由來!

二、活動目標(biāo)

1、知道清明節(jié)是紀(jì)念祖先的日子,大家都會為祖先們掃墓;

2、知道清明節(jié)的由來;

3、掃墓時應(yīng)該注意安全事項。

三、活動預(yù)備

展示有關(guān)清明照片

四、活動進程

(一)看圖講講

1、演示畫面一,看到這個圖形你看到了甚么?

小結(jié):一年一度的清明節(jié),大家在掃墓。

2、演示畫面二,現(xiàn)在,你們知道清明節(jié)是怎么來的嗎?

教師講解小結(jié)

3、演示畫面三,掃墓是我們應(yīng)該注意些什么?

4、從文字上看,清明多是甚么意思?

5、今天老師預(yù)備了很多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗:詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。

6、小結(jié):清明不但是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫順的天氣和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、先人給我們創(chuàng)造的美好生活。

(三)視聽欣賞,感受傳統(tǒng)藝術(shù)。

1、清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不但用文字、古詩記載了清明,還用繪畫的方式進行了記錄。今天,老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫,你們想不想看看那時清明節(jié)的熱烈場面?

2、幼兒欣賞清明節(jié)時發(fā)生的安全隱患事件

3、發(fā)問:有甚么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)

五、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

讓一讓幼兒園社會教案篇4

一、設(shè)計意圖:

拯救地球,保護環(huán)境,讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛環(huán)境的好習(xí)慣,《指南》中也明確指出:“讓幼兒親近自然,初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有初步的環(huán)保意識?!币虼耍敬位顒泳褪且獛椭變簶淞h(huán)保意識,讓他們成為;良好習(xí)慣的執(zhí)行者、宣傳者,讓每個人都來保護我們的地球。

二、活動內(nèi)容與分析:

幼兒每天產(chǎn)生垃圾,但不會分類投放垃圾,成人在教室也沒有給幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件, 有垃圾放紙簍,沒有形成分類投放的好習(xí)慣,本活動以游戲形式,把生活搬入課堂,進行生活化游戲,讓幼兒知道如何正確分類投放垃圾。

三、教學(xué)策略設(shè)計:

我將信息技術(shù)與課程教學(xué)相結(jié)合,通過互動游戲,穿插講解、示范、啟發(fā)、評價等手段,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣從而完成目標(biāo);與教學(xué)策略相適應(yīng),幼兒通過故事、視頻欣賞、游戲互動等方法,培養(yǎng)幼兒個性發(fā)展。

四、活動目標(biāo):根據(jù)教學(xué)活動設(shè)計意圖和《綱要》要求,我把目標(biāo)確定為:

1. 情感目標(biāo):激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。

2. 認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會給垃圾分類。

3. 能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的分類能力。

重點:讓幼兒學(xué)會給垃圾分類。

難點:讓幼兒養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,并帶動周邊人群保持環(huán)境清潔。

五、活動準(zhǔn)備:

垃圾小樣、ppt課件。

六、活動過程:

一、開始部分

1.情景導(dǎo)入,區(qū)域互動:有垃圾怎么辦?

2.幼兒進行討論,回答,教師進行小結(jié)。

二、基本部分學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。

1.幼兒看短片,了解垃圾要分類投放:

可回收垃圾:廢紙、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。

(綠色垃圾桶)

不可回收垃圾:各種果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

(黃色垃圾桶)

有害垃圾:廢舊電池、過期藥物、破損溫度計和日光燈等。

(紅色垃圾桶)

(這一環(huán)節(jié)通過趣味性的動畫形式,可以讓幼兒集中注意力,形象直觀地了解常見垃圾的正確分類。)

2.游戲:看誰做得對。

(1)課件互動游戲:送垃圾寶寶回家。幼兒觀看動畫,教師選擇性地請幼兒大膽嘗試。

(互動游戲是對第二環(huán)節(jié)的鞏固學(xué)習(xí),請幼兒參與電腦游戲,既調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性,又做到前呼后應(yīng)。)

(2)區(qū)域分組游戲:幼兒進區(qū)自主投放垃圾,教師觀察并獎勵。

(該環(huán)節(jié)是整個活動的深化,是生活的再現(xiàn),通過游戲幼兒能將生活中的垃圾分類投放,而且采用分組的形式,給幼兒提供相互交流的的機會,培養(yǎng)幼兒團隊精神。)

三、結(jié)束部分評選衛(wèi)生城市,爭做環(huán)保志愿者。

1.觀看公益廣告,了解身邊人是怎么做的,貼五星評選“衛(wèi)生城市”(長治),激發(fā)大家爭做環(huán)保志愿者。

(這一環(huán)節(jié)是活動的升華,激發(fā)幼兒保護身邊環(huán)境,為美麗的長治貢獻自己的一份力量。)

2.教師總結(jié):保護環(huán)境,從我做起。只要大家少制造垃圾,并養(yǎng)成不亂扔垃圾好習(xí)慣,天才會越來越藍(lán),水才會越來越清,空氣也會越來越清新。

(該環(huán)節(jié)必不可少,也是教學(xué)的難點,保護環(huán)境,貴在堅持,只有人人行動起來,才能有所成效。)

七、活動延伸:

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外一起撿拾垃圾,做些力所能及的事情。教師組織幼兒一起討論:怎樣少制造垃圾? 并將討論結(jié)果寫在紙上,張貼在幼兒園的布告欄里,呼吁大家少制造垃圾。

讓一讓幼兒園社會教案篇5

活動設(shè)計思路:

生活在集體當(dāng)中的每個成員,我們都會常常為了完成某項共同的工作或任務(wù),與他人合作.然而,如何與他人合作,怎樣才能使共同的工作完成得更好,這種能力不是每個人都具備的,對于六、七歲的幼兒來說更是如此.在工作中教師發(fā)現(xiàn):幼兒在各種活動中,在遇到了困難的時候,不懂得與別人合作,更不知道如何去與他人合作。

因此,設(shè)計以"快樂合作"為教學(xué)活動內(nèi)容, 讓幼兒聯(lián)系自己的實際生活,談?wù)勗谏?、學(xué)習(xí)中是怎樣與人合作的。為了進一步培養(yǎng)孩子們的合作意識,再一次體驗合作情感,在本活動中教師又設(shè)計了"同心鞋"這個游戲,通過游戲,更加印證了:合作才有力量!希望通過這個活動,使幼兒初步懂得什么是合作,并且認(rèn)識到:有些事情光靠個人的努力是完不成的,需要大家的合作才能成功,使幼兒初步感受到合作的重要性.

活動目標(biāo):

1、通過游戲活動,使幼兒理解“合作”的意義。

2、幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作,感受合作游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:場景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。

活動過程:

一、情景導(dǎo)入

設(shè)置場景:活動室有許多“陽光小屋”的家具,請幼兒搬移。

教師提問:1、剛才你們是怎樣整理家具的?

2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎?為什么?

教師小結(jié):有許多事情光靠一個人的力量是不行的,需要大家一起做才能完成,這就是――合作。

二、幼兒游戲,體驗合作

1、小朋友都希望與別人合作,我們一起來做一個“同心鞋”的游戲。

(每兩名幼兒自由編為一組。)

2、幼兒初步嘗試,教師巡視

教師提問:1、“同心鞋”的游戲需要幾個人一起走?

2、兩個人一起走和自己走有什么不同?

3、穿上““同心鞋”走路,你遇到了什么困難?

3、教師設(shè)疑:穿上““同心鞋”走路,兩個人怎樣合作才能夠成功?

幼兒帶著問題,再次嘗試游戲。

教師提問:1、這一次,你們成功了嗎?是怎么走的?

引導(dǎo)幼兒討論:穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒,注意步調(diào)一致。

引導(dǎo)幼兒小結(jié):在“同心鞋”的游戲中,通過兩個人的合作,大家都成功了。合作給我們帶來了快樂!

三、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,討論自己能夠理解的合作。

教師提問:游戲需要合作,那在我們平時的生活活動中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢?

引導(dǎo)幼兒小結(jié):在平時的生活活動中,小朋友經(jīng)常會與別人合作,把一件事做得又快又好。因為有了相互合作,再大的困難也能被克服,合作才有力量

與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們。合作起來力量大。