如果沒有在課前制定好一份全面的教案,那我們的教學效率是很難得到提升的,結(jié)合課堂主題的教案對于我們提升課堂效率才是有幫助的,下面是范文社小編為您分享的水健康教案小班優(yōu)質(zhì)6篇,感謝您的參閱。
水健康教案小班篇1
活動目標:
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學習正確的握筆姿勢。
活動資源:
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動流程: 一、引發(fā)興趣,導入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示范。
1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友,你們聽是誰在哭???”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫,教師指導。
1、 教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、 鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、 指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
四、引導評價
1、 互相欣賞作品 2、 教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動 附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
張開我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
沒有蛀牙人人夸。
水健康教案小班篇2
活動目標:
1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。
2、 懂得預防感冒的小常識,積累健康生活的經(jīng)驗。
活動準備:
預防感冒的圖片:開窗通風、勤洗手洗臉、鍛煉身體
活動過程:
出示感冒藥。
你們知道這是什么藥嗎?(感冒藥)說說感冒的感受
(1)、你得過感冒嗎?感冒得時候有什么感覺?哪里會不舒服?
(2)、幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗。
小結(jié):感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。
3、了解感冒的傳播途徑?--怎么會得感冒的?
除了著涼以外,感冒會不會是別人傳給你的呢?怎么傳的?
小結(jié):不注意冷熱會得感冒,人的身體抵抗力差也會得感冒。另外,感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
4懂得一些預防感冒的小常識。
1、幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗。
(2)、幼兒交流預防感冒的方法。
--那們怎么來保護自己,不讓自己和別人傳染上感冒呢?
(3)、出示圖片,理解預防感冒的方法。
教師小結(jié)活動反思:在活動開始時,每個幼兒的注意力都很集中。都能很準確的將老師提出的問題回答出來,幼兒注意力很集中。只是在回答問題時,他們在老師的提醒下,才能夠?qū)⒄Z言說完整,在這方面要加強幼兒的訓練。
活動反思:
每次季節(jié)變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀,在回憶中,幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法,如開窗通風、多鍛煉身體等等,提高幼兒的自我保護意識。
水健康教案小班篇3
活動目標
1、樂意參與活動,體驗自制水果沙拉的樂趣。
2、掌握制作水果沙拉的基本方法。
3、能與同伴合作完成任務,體驗合作的快樂。
活動準備
橘子、蘋果、西瓜、塑料刀、勺、碗若干,沙拉醬。
活動過程
一、活動導入。
——師:水果又好吃又營養(yǎng),大家都喜歡,你們來說一說,自己最喜歡吃什么水果?
——出示水果沙拉圖片,請幼兒觀察:這是什么呢?你能看到什么水果呢?
——小結(jié):這是水果沙拉,我們可以把自己愛吃的水果放在一起,制成沙拉,小朋友們,你們想知道怎么做嗎?我們一起來吧!
二、活動過程。
1、教師指導幼兒逐步制作水果沙拉。
——教師引導幼兒將水果按處理方式分類:剝的水果(橘子)、切的水果(蘋果)、舀的水果(西瓜)
——幼兒按自己的意愿分成三組:剝水果組、切水果組、舀水果組。
——教師輪流指導各組幼兒:用塑料刀將蘋果切成塊,將橘子剝皮分成瓣,用小勺獲取西瓜等。
2、教師出示沙拉醬,引導幼兒認識沙拉醬、品嘗沙拉醬。
3、教師和幼兒將各種水果和沙拉醬混在一起。
4、教師請幼兒排隊領取水果沙拉。
5、教師請幼兒一起品嘗水果沙拉。
三、交流分享。
——教師鼓勵幼兒說說水果沙拉的制作方法和味道。
活動應變
可根據(jù)當?shù)氐乃{(diào)整材料,例如可以用香蕉代替蘋果,方便幼兒用塑料刀切水果。沒有沙拉醬也可以用別的物品如酸奶代替。
活動延伸
請幼兒欣賞水果拼盤,跟幼兒一起創(chuàng)作水果拼盤。
區(qū)角活動
語言區(qū):投放各種水果圖片和1個碗,鼓勵幼兒邊將水果圖片放進碗里,邊說制作沙拉的過程。
環(huán)境創(chuàng)設
為幼兒制作水果沙拉的過程拍照,并將照片貼在主題墻上。
家園同步
請家長和幼兒一起制作水果沙拉、水果拼盤等。
隨機教育
日常提示幼兒水果又好吃又營養(yǎng),要多吃水果。
附錄:水果沙拉做法
食材:水蜜桃、蘋果、火龍果、西瓜、哈密瓜、黃瓜、生菜葉、香蕉、丘比沙拉醬(香甜味)。
步驟:
1、將各類蔬果洗凈消毒待用;蘋果、水蜜桃去皮。
2、將生菜葉(黃瓜片也行)平鋪在盛器里;用挖球器挖出部分瓜肉,成為小盞狀;放入;
3、丘比沙拉醬,輕輕攪拌均勻,一盤色澤亮麗,清香撲鼻,酸甜可口,營養(yǎng)豐富的繽紛水果沙拉就做成了。
水果不限種類,只要是自己喜歡的、顏色漂亮的、營養(yǎng)美味的都可以。
水健康教案小班篇4
活動目標:
1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。
材料準備:芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
重點難點:讓幼兒掌握正確漱口的方法
設計思路:小班幼兒剛剛進入幼兒園,在生活自理能力和衛(wèi)生習慣方面比較欠缺,缺乏自我服務的意識,而小班第一學期的培養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)其良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象,并根據(jù)我園近階段的要求,因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。
活動流程:
活動導人——幼兒討論——教師總結(jié)——學習漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最干凈。
活動過程:
一、活動導入,請客吃糖:
1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀?(教師出示芝麻糖,讓幼兒品嘗)
“老師帶來的糖好吃嗎?哎呀,你們的牙齒怎么了呀?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻,引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。
2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
3、教師總結(jié):
牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的,請你來試一試。(請個別幼兒示范漱口)
4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學習:正確漱口的方法
(1)、教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(2)、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)
(3)、請個別幼兒聽口令做動作。
(4)、集體聽口令,做動作。
6、漱口,幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。
7、照照鏡子,比一比,誰的牙齒最干凈。
活動反思:
這堂活動課的設計,從最初自己的構(gòu)想,到從網(wǎng)上搜集借鑒,到最后成型、拍板,真的很不容易。我們采用擬人化的方式,讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯后,很少有幼兒拿著水杯主動漱口,來保護自己的口腔衛(wèi)生。本次活動后,幼兒們開始有了這種意識,也了解了正確的漱口方式,老師們也很欣慰。
水健康教案小班篇5
活動目標
了解自己的成長變化。
能嘗試按從小到大的年齡順序排列照片。
樂意和同伴分享自己的成長變化。
活動準備
課件準備:“成長”圖片;“小時候與現(xiàn)在”圖片。
材料準備:幼兒自己準備1-2歲時候的照片。
活動過程
出示圖片“成長”,引導幼兒將圖片中的小朋友按年齡順序從小到大排列。
——四張圖片中的小朋友都是同一個人,可是現(xiàn)在這些照片順序被打亂了。
——請小朋友們按照從小到大的年齡順序為這些照片排個隊,將照片整理清楚。
——為什么是這樣排呢?
小結(jié):圖片中的小朋友都是同一個人,這是他在不同年齡階段拍攝的照片,所以小朋友的樣子發(fā)生了變化。從小嬰兒變成了現(xiàn)在的樣子,他正在慢慢的成長。
出示圖片“小時候和現(xiàn)在”,引導幼兒發(fā)現(xiàn)小時候與現(xiàn)在相比發(fā)生的變化。
——請小朋友們找一找左邊的小朋友與右邊的小朋友相比發(fā)生了哪些變化?
——為什么會發(fā)生這些變化呢?
小結(jié):發(fā)生變化的原因是因為我們長大了,我們自己能做的事情越來越多,我們越來越獨立,越來越能干了。
請幼兒出示自己準備好的照片,鼓勵幼兒與同伴分享照片上的內(nèi)容,說說自己的成長變化。
1.請個別幼兒在大家面前分享照片上的內(nèi)容,說說自己的成長變化。
——照片里的你和現(xiàn)在上小班的你相比,發(fā)生了哪些變化?
2.幼兒兩兩為一組,根據(jù)照片內(nèi)容互相分享自己的成長變化。
小結(jié):小時候和現(xiàn)在相比,我們長大了,我們的手和腳都更有力氣了,我們學的知識也越來越多了。
活動延伸
家園共育
鼓勵家長利用幼兒各個時期的照片按照其成長歷程制作成“幼兒成長相冊”,投放到班級的語言區(qū),供幼兒交流分享自己的成長變化。
水健康教案小班篇6
活動目標:
1.學習刷牙的正確方法。
2.培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的好習慣
活動準備:
幼兒人手一只牙膏、牙刷,及杯子并放在一個盒子里,教師牙刷一只,牙齒模型一個。
活動過程:
一、出示模型,激發(fā)興趣。
小班幼兒處于直覺形象思維階段,對于生動形象的物品很是能夠吸引她們的注意力,因此我在活動的一開始,直接以牙齒的模型導入活動,并且讓幼兒認識牙齒,知道牙齒的作用。
二、師幼討論,講解和示范正確的刷牙方法。
師:你們知道牙齒有什么用嗎?(用來吃東西)你們知道怎樣才能保護我們的牙齒呢?(刷牙)
(1)表揚每天堅持刷牙的寶寶
師:小朋友們,你們每天都刷牙嗎?
每天刷牙的寶寶舉手讓老師看一看,我要表揚這些小朋友,他們能夠堅持每天都刷牙,很棒哦!
(2)介紹刷牙工具,重點介紹牙膏
師:今天,老師要教你們?nèi)绾握_的刷牙,刷牙我們先要準備些什么工具呢?(牙刷、牙膏、杯子)
教師小結(jié):原來保護牙齒需要用到牙刷和牙膏寶寶。
師:看看我手里的2只牙膏的蓋子一樣嗎?怎么打開呢?這個是擰開的,我們一起來學學看怎么擰開的。這個是掰開的,我們也來學一學。
(3)提示幼兒正確握好牙刷的動作。
師:刷牙是怎么拿牙刷的呢?誰來試一試?
(4)指導幼兒正確的刷牙動作:
師:你是怎么刷牙的呢?(上下刷,里外刷)(教師做示范動作)
師:老師這里還有首好聽的兒歌,我們一起學著兒歌來刷牙吧。
教師邊念兒歌《刷牙歌》邊做動作。小小牙刷手中拿,擠點牙膏把牙刷,上面刷刷下面刷,上面刷刷下面刷刷,牙齒刷得白又亮。
師:我是怎么刷牙的呀?(上面刷刷下面刷,里面刷刷外面刷)
師:現(xiàn)在,請小朋友伸出你的小手指來做牙刷,和老師一起刷牙。教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動作。
刷好牙之后要怎么樣呀?(漱口)漱口以后這些牙細菌被水怎么了呀?(沖走了)
師:刷好之后我們要怎么樣呢?(漱口、擦嘴)
老師這里呀還有一首關于漱口的兒歌?!澳闷鹦〔璞p輕喝口水,咕嚕咕嚕吐出來”。請小朋友們跟我一起來學一學。
三、練習刷牙(實物練習)
(1)集體刷牙。
師:寶寶們,現(xiàn)在我們真的要刷牙咯。
(2)教師檢查,活動結(jié)束。
師:現(xiàn)在讓我來檢查一下寶寶們的牙齒刷的干不干凈呀?寶寶們真棒!都把牙齒刷的又白又亮。你們要堅持每天早晚都刷牙,才能保護牙齒寶寶。能做到嗎?