每個(gè)人在寫教案的時(shí)候都是需要認(rèn)真對(duì)待的，教案是每一位工作者必備的技能，需要我們整理好課堂的思路，范文社小編今天就為您帶來(lái)了中班想飛的小象教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
中班想飛的小象教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽(tīng)故事，對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。
2、知道人有各自的本事，別小看自己。
3、學(xué)說(shuō)完整句：“我不會(huì)……，可是我會(huì)……”。
4、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在活動(dòng)前，幼兒對(duì)動(dòng)物（小鳥(niǎo)、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí)；
2、小黑象玩偶一個(gè)，活動(dòng)掛圖一幅；
3、各種體育器械若干（呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等）
4、繪畫材料（白紙、油畫棒、彩色筆等）
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）、導(dǎo)入活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境
以現(xiàn)在共同關(guān)注的奧運(yùn)會(huì)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
“小朋友，現(xiàn)在全世界的叔叔、阿姨還有小朋友們都共同關(guān)注著一個(gè)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們知道那是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？”（教師做一個(gè)舉重動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么比賽）“今天，老師就要給小朋友介紹一個(gè)重要的客人，他就是森林奧運(yùn)會(huì)的舉重冠軍——小黑象。（幼兒歡迎）他今天給小朋友帶來(lái)一個(gè)他身邊的故事，小朋友想不想聽(tīng)??？有請(qǐng)小黑象！”
（二）、小黑象講故事——《想飛的小象》
１、以小黑象的口吻生動(dòng)的講述故事，提醒幼兒專心傾聽(tīng)。
小黑象提問(wèn)：
1）、我的故事講的是一只什么樣的小象?。克鼮槭裁聪腼w？
2）、故事里還有些什么小動(dòng)物呢？他們是怎么對(duì)小象說(shuō)的？
幼兒在自由討論問(wèn)題的過(guò)程中，教師視時(shí)機(jī)出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。他剛剛生下來(lái)，第一天，他就看見(jiàn)了許多小動(dòng)物……”自然過(guò)渡到第二次講述。
（三）、教師結(jié)合活動(dòng)掛圖，第二遍講述故事。
講述過(guò)程中，在對(duì)話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事對(duì)話語(yǔ)言。
提問(wèn)：1）、小象看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo)，它想什么？
2）、蛇會(huì)飛嗎？它會(huì)什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對(duì)小象說(shuō)的？
3}、獅子和老虎又是怎樣說(shuō)的呢？
4）、小象有什么本領(lǐng)？它最后還想飛嗎？為什么？
（四）、談話活動(dòng)“我的本領(lǐng)”
1、小黑象：“小朋友們真棒，我的故事你們一聽(tīng)就明白了。你們想不想也去參加奧運(yùn)會(huì)??？可是，我還不知道你們的本事呢？能告訴我嗎？”
鼓勵(lì)幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的或好朋友的本領(lǐng)，啟發(fā)幼兒用“我（他）不會(huì)……，可是我（他）會(huì)……”的句型講述。
2、提供體育器械，幼兒自主選擇活動(dòng)材料進(jìn)行游戲；
在游戲的過(guò)程中，教師扮演小黑象的角色參與幼兒的游戲，引導(dǎo)幼兒交談。
如：1）、“小明你會(huì)什么呀？”啟發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的本領(lǐng)，小象以“你真棒！”給予肯定；
2）、“小明你會(huì)不會(huì)玩呼拉圈呀？”啟發(fā)幼兒運(yùn)用完整句“我不會(huì)……，可是我會(huì)……”。
*選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，結(jié)束幼兒游戲。
“今天我們的訓(xùn)練就先到這里吧?。ㄌ嵝延變菏帐巴婢卟牧希?/p>
（五）、活動(dòng)延伸
小黑象：“哇！小朋友們的本事可真不少啊，真了不起！等會(huì)兒，我就要回到森林王國(guó)去了，你們能把你們的本領(lǐng)畫下來(lái)送給我嗎？”
中班想飛的小象教案篇2
設(shè)計(jì)意圖：
?想飛的小象》這個(gè)故事主要的情節(jié)易于幼兒理解，思路清晰，構(gòu)思也很新穎，能夠讓幼兒容易接受，富有童趣的故事情節(jié)可以引起幼兒的好奇，有利于幼兒拓展自己的思維和經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒大膽的猜測(cè)與想象。而同時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)故事也較符合班上的孩子現(xiàn)所有的認(rèn)識(shí)水平。能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，表達(dá)，理解。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽(tīng)故事，對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。
2、知道人有各自的本事，別小看自己。
3、學(xué)說(shuō)完整句：“我不會(huì)……，可是我會(huì)……”。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在活動(dòng)前，幼兒對(duì)動(dòng)物（小鳥(niǎo)、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí)；
2、小黑象玩偶一個(gè)，活動(dòng)掛圖一幅；
3、各種體育器械若干（呼拉圈、繩子、皮球等）
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境
師：“小朋友們，今天森林里可熱鬧了！那兒正在舉行一個(gè)“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”，好多動(dòng)物都參加了，我們也一起去看看吧！”
師：咦！有一個(gè)動(dòng)物，它喜歡的運(yùn)動(dòng)是舉重（拿出舉重器）瞧，它用它的鼻子把這個(gè)重重的舉重器一下子就高高的舉了起來(lái)（邊說(shuō)邊表演）。
師：我們來(lái)猜猜，這位舉重高手它是誰(shuí)呀（幼兒自由回答）
（出示小象圖卡）
師：對(duì)了，它就是小黑象
2、講述故事：《想飛的小象》
師：今天，朱老師就要來(lái)給你們講一講關(guān)于這只小黑象的有趣故事。
（邊講邊出示對(duì)應(yīng)圖卡）
3、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事
師：好，故事講完了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，故事里的小黑象他想干什么？
幼：想飛到天上。
師：那他為什么想飛到天上??？（請(qǐng)幾位幼兒回答）
師：小黑象除了看到小鳥(niǎo)，他還碰到了哪些動(dòng)物？（請(qǐng)幼兒回答）
師：這些動(dòng)物對(duì)小黑象說(shuō)了些什么呢？
4、播放故事錄音，學(xué)習(xí)句型“我（他）不會(huì)……，可是我（他）會(huì)……”。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物們是怎么對(duì)小黑象說(shuō)的？（幼兒答）
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（集體說(shuō)句型）
5、談話活動(dòng)：我的本領(lǐng)
師：小黑象聽(tīng)了朋友們的話，他還想飛到天上去嗎？（不想）
小結(jié)：每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，我們小朋友也都有自己的本領(lǐng)，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你有什么本領(lǐng)呢？
（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的本領(lǐng)，并學(xué)會(huì)用我（他）不會(huì)……，可是我（他）會(huì)……的句型）
師：再來(lái)說(shuō)說(shuō)小伙伴有哪些本領(lǐng)。（幼兒說(shuō)）
6、幼兒自主選擇材料參與活動(dòng)
（1）出示各種活動(dòng)材料
師：我們小朋友的本領(lǐng)都很大！哪今天，朱老師也要讓你們參加一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，瞧，我?guī)?lái)了好多寶貝，（出示材料）有什么呀？（幼兒介紹）
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示幾種活動(dòng)
師：這么多好玩的，哪些你會(huì)玩？哪些是你不會(huì)的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、操作）
（3）幼兒自主選擇材料進(jìn)行活動(dòng)
師：小朋友們都想來(lái)玩一玩，是嗎？（是）好，那我們就過(guò)來(lái)選擇一種自己喜歡的，來(lái)玩一玩，還可以跟別的小伙伴交換著玩一玩，過(guò)來(lái)吧?。ㄓ變鹤灾骰顒?dòng)）
7、活動(dòng)延伸：幫幼兒拍攝活動(dòng)畫面
（教師取出相機(jī)）
師：小朋友們玩得真好，老師要來(lái)當(dāng)一當(dāng)攝像師，把你們精彩的表現(xiàn)都拍下來(lái)，你們準(zhǔn)備好嘍?。ńo幼兒拍照）
總結(jié)：我已經(jīng)把你們的本領(lǐng)都拍下來(lái)了，今天大家玩的開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）爸爸媽媽們看著我們有這么多得本領(lǐng)，他們也很開(kāi)心，對(duì)嗎？好，我們下次在一起玩吧
想飛的小象（童話）
有一只小象，剛剛生下來(lái)。第一天，他看見(jiàn)了許多小動(dòng)物。到了第二天，他認(rèn)識(shí)了許多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見(jiàn)了河水和高山。小象說(shuō)：“世界真大呀！”這時(shí)，一只小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去。小象想：要是我也會(huì)飛，可以看更多的東西，多好呀！
小象爬上樹(shù)去學(xué)飛，“哎喲”一聲，摔了一個(gè)大跟頭。
蛇看見(jiàn)了說(shuō)：“小象，我們有自己的本事。我不會(huì)飛，可是，我會(huì)在樹(shù)上睡覺(jué)?！?/p>
獅子說(shuō)：“我也不會(huì)飛，可是，我能跳過(guò)寬寬的的大河?！?/p>
老虎說(shuō)：“我不會(huì)飛，可是，我會(huì)游泳。”
爸爸媽媽對(duì)小象說(shuō)：“我們大象力氣大，這是小鳥(niǎo)不能比的。”
小象明白了，他跟著爸爸媽媽運(yùn)木頭。他用長(zhǎng)鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說(shuō)：“我是小象真幸福。”
活動(dòng)反思：
?想飛的小象》這一活動(dòng)深得幼兒的喜愛(ài)，活動(dòng)過(guò)程中幼兒較為活潑，愿意參與整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，而本閱讀活動(dòng)的.主題與難點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒理解句式“我不會(huì)……，可是，我會(huì)……”，讓幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，進(jìn)行講述。引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容；師生一起閱讀故事；扮演角色，進(jìn)行遷移性講述。整個(gè)活動(dòng)在老師的帶動(dòng)下幼兒情緒都很投入，活動(dòng)氛圍濃烈。在老師的引導(dǎo)下孩子們還是能自己理解的。本次活動(dòng)孩子們都很開(kāi)心，在歡樂(lè)的環(huán)境下完成了本次故事活動(dòng)。
中班想飛的小象教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能專心傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2.知道每個(gè)人有各自的本領(lǐng)，初步體驗(yàn)我也很能干的情感。
3.學(xué)說(shuō)句式：“我不會(huì)。.....可是我會(huì)。.....”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)動(dòng)物（小鳥(niǎo)、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師提問(wèn)，引出故事。
師：大象會(huì)飛嗎，可是這只小象它想飛，今天老師就給你們講講《想飛的小象》這個(gè)有趣的故事，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)故事里有哪些動(dòng)物？
二、教師完整講述并提問(wèn)，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：故事里面有哪些動(dòng)物？小象為什么要學(xué)飛？其它動(dòng)物不會(huì)飛，可是它們會(huì)做什么呢？
三、播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的句式“我不會(huì)。.....可是我會(huì)。.....”。
師：小象摔下來(lái)了，我們?cè)撛鯓訋椭縿?dòng)物們對(duì)小象說(shuō)了些什么？怎么說(shuō)的.？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn)：蛇是怎樣對(duì)小象說(shuō)的？獅子是怎樣對(duì)小象說(shuō)的？老虎是怎樣對(duì)小象說(shuō)的？
四、通過(guò)談話引導(dǎo)幼兒知道人有各自的本領(lǐng)，運(yùn)用句式“我不會(huì)。.....可是我會(huì)。.....”學(xué)習(xí)講述。
1.提問(wèn)：小象不會(huì)飛，可是它會(huì)做什么？小象會(huì)怎么說(shuō)？
2.師小結(jié)：小象知道了，它和其它動(dòng)物一樣，也有自己的本領(lǐng)，所以它覺(jué)得自己很能干。小朋友們會(huì)飛嗎？你們會(huì)什么？有什么本領(lǐng)？
3.出示照片，讓幼兒學(xué)習(xí)用“我會(huì)。.....”說(shuō)出自己的本領(lǐng)。
4.結(jié)合圖譜，讓幼兒運(yùn)用句式“我不會(huì)。.....可是我會(huì)。.....”學(xué)習(xí)講述。
五、想一想：幫助小象飛。
中班想飛的小象教案篇4
一、說(shuō)設(shè)計(jì)思路
設(shè)計(jì)“小象的大便”這樣一個(gè)小班語(yǔ)言活動(dòng)，基于以下幾方面的考慮：
（一）教材適宜性
平時(shí)班級(jí)里有很多小朋友會(huì)在幼兒園里便便，我聽(tīng)到有些孩子會(huì)說(shuō)：“你大便了，好惡心呀！”這類語(yǔ)言。而這個(gè)故事正是因?yàn)樾蕾p它大膽的素材選擇，完全打破了成人世界中的審美禁區(qū)，更欣賞這個(gè)故事在展開(kāi)時(shí)所彌漫的一種純凈的、天然的童趣和隱約的匠心。
（二）幼兒適合性
故事中的河馬、鱷魚、老鼠、猴子和刺猬都有著不可更改的生物本相：吃得再多，刺猬的大便永遠(yuǎn)是最小的，河馬的大便永遠(yuǎn)比小象的要小。但誰(shuí)也不必為自己的本相羞愧，因?yàn)樵诓煌谋荣愔?，本相不?huì)永遠(yuǎn)使你保持第一，也不會(huì)永遠(yuǎn)使你落在最后。同時(shí)，個(gè)體的成長(zhǎng)在某種意義上是人類種族的復(fù)演。相對(duì)于我們這些已經(jīng)進(jìn)化的大人來(lái)說(shuō)，兒童是小小的野蠻人。所以，請(qǐng)不要對(duì)他們身上原始的天性無(wú)情地扼殺，盡管這些原始性有時(shí)是我們文明的禁忌。這些原始的天性將隨著個(gè)體的不斷成長(zhǎng)而漸漸消隱，但它們的曾經(jīng)存在才能夠構(gòu)成我們?nèi)说耐暾浴?/p>
（三）目標(biāo)適切性
小班幼兒雖然具有初步的閱讀經(jīng)驗(yàn)及基礎(chǔ)的閱讀技能，但要完全自主閱讀這個(gè)故事仍有相當(dāng)?shù)碾y度。所以作為該故事的第一次教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐，我將活動(dòng)目標(biāo)定位在于理解故事中小動(dòng)物們與小象比大便大小的故事情節(jié)，并愿意看看、講講。將感受動(dòng)物不可更改的生物本相滲透與活動(dòng)之間，如第一環(huán)節(jié)看看、猜猜小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)他們的本領(lǐng)等。在活動(dòng)的最后則利用動(dòng)物媽媽的旁白告訴孩子們每個(gè)小動(dòng)物都有自己獨(dú)特之處。
另外，由于繪本畫面中背景較為繁復(fù)不利于幼兒清晰觀察畫面中角色的表情、動(dòng)作等，所以在不破壞畫面美感及閱讀環(huán)境的基礎(chǔ)之下選擇將繪本制作成了動(dòng)靜結(jié)合得多媒體課件，這樣的調(diào)整更適合小班幼兒的閱讀特點(diǎn)。
二、教學(xué)活動(dòng)
教案要點(diǎn)
說(shuō)課要點(diǎn)
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察故事中動(dòng)物的表情、動(dòng)作，理解它們與小象比大便大小的情節(jié)。
2、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
一、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
幼兒通過(guò)觀察故事中動(dòng)物的表情、動(dòng)作，理解小動(dòng)物與大象比大便大小的故事內(nèi)容。
孩子能夠大膽的表達(dá)，知道大便是我們每個(gè)人的一種生理現(xiàn)象。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)一個(gè)故事感知一個(gè)道理，收獲一種情感。
難點(diǎn)：理解吃的脹鼓鼓，第二天比賽拉便便的畫面。
三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)故事內(nèi)容讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道因?yàn)楸舜松聿牟灰粯佣龅拇蟊阋膊灰粯印?/p>
在他們的印象中大象身材龐大就應(yīng)該是他拉出最大的大便，這與吃多少東西應(yīng)該是沒(méi)有多少關(guān)系。
四、教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
1、（ppt1猜小動(dòng)物圖）今天來(lái)了許多動(dòng)物朋友，看看是誰(shuí)呀？
2、們來(lái)到草地上散步，可是突然聞到一股臭臭的味道。究竟是什么東西這么臭呢？（ppt2出示大便圖）
3、哇，這是什么？大家看到這么大的大便后都怎么樣了？
過(guò)渡：哈哈，原來(lái)是一坨超大的大便呀。這是哪個(gè)家伙留下的？讓我們接著看看吧！
二、閱讀理解
1、（ppt3小象出現(xiàn)和動(dòng)物對(duì)話）這是誰(shuí)的大便呀？
（1）小動(dòng)物們好奇地問(wèn)了小象一個(gè)什么問(wèn)題？是呀，小象怎么能拉出這么大的大便？（小象畫外音：因?yàn)槲页缘亩嘌剑。┬∠笤趺凑f(shuō)的？
過(guò)渡：河馬、老鼠、刺猬、老鼠一聽(tīng)激動(dòng)地說(shuō)，真的嗎？那我們也得努力吃呀！明天早上我們?cè)賮?lái)地比一比誰(shuí)的大便大。
2、（ppt4動(dòng)物吃東西的圖）這下可熱鬧啦！瞧，他們回家后在干什么呀？他們吃啊吃啊，每個(gè)人的肚子都吃得脹鼓鼓的。
過(guò)渡：第二天大家一起來(lái)到草坪上，“一、二、三”都用盡九牛二虎之力。猜猜這回誰(shuí)能在比賽中拉出最大的大便呢？
3、（ppt5拉完大便的圖）最后還是小象的大便最大，這時(shí)候小動(dòng)物的心情如何？
4、（ppt6媽媽安慰動(dòng)物們）媽媽們跑了過(guò)來(lái)抱起他們笑著說(shuō)：“傻孩子，你們每個(gè)人都是不一樣的，所以大便的大小當(dāng)然也是不同的，這樣不是更有意思嘛！”哈哈，這回小象、河馬、獅子、老鼠、鱷魚笑得可開(kāi)心啦！
三、完整欣賞
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
孩子們對(duì)大多數(shù)的動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)都認(rèn)識(shí)，而通過(guò)看動(dòng)物身上的某些特征來(lái)猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物更能夠激起孩子的好奇心，讓孩子能夠?qū)适乱霑r(shí)通過(guò)用嗅覺(jué)發(fā)現(xiàn)臭臭的味道，又一次激發(fā)了孩子孩子的好奇心，一坨臭臭的東西是什么呢？
第二個(gè)環(huán)節(jié)是理解故事內(nèi)容
讓幼兒猜猜小動(dòng)物們的想法，說(shuō)說(shuō)這可能是誰(shuí)的大便，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
然后發(fā)現(xiàn)大便是大象的，以小動(dòng)物的身份提出幼兒所不理解的問(wèn)題：“為什么大象的大便會(huì)那么大呢？”
以小象的畫外音使得故事更生動(dòng)，讓幼兒覺(jué)得真的是小象說(shuō)的那樣?吃的越多拉的就越多。
于是，小動(dòng)物們回家瘋狂的吃東西，孩子們也可以動(dòng)動(dòng)模仿模仿動(dòng)物吃東西的動(dòng)作、表情等。使孩子們不僅僅只是坐在椅子上聽(tīng)故事那么乏味。
通過(guò)這樣的一個(gè)過(guò)程，第二天比大便的時(shí)候發(fā)現(xiàn)最后還是大象的大便最大，知道原來(lái)不是東西吃的越多大便就會(huì)越大，而且吃的越多反而會(huì)適得其反，讓肚子更不舒服的道理。
其次，是對(duì)故事的提升，便便的大小與吃多少東西并無(wú)多大關(guān)系，而是每個(gè)人每個(gè)小動(dòng)物的特性不同，所以拉出的大便才不同。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是完整欣賞故事內(nèi)容，幼兒通過(guò)完整欣賞對(duì)故事內(nèi)容有更深刻的印象。知道吃完?yáng)|西消化后會(huì)拉便便的道理。便便的大小與不同動(dòng)物的特性有關(guān)。
中班想飛的小象教案篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)看掛圖，理解小象要回家的心情。
2、知道幼兒園的玩具不能帶回家。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、相關(guān)的故事圖片。
2、“弄亂”的玩具若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、師幼談話導(dǎo)入：
小朋友你在哪個(gè)幼兒園上學(xué)？喜歡上幼兒園嗎？幼兒園里有什么東西讓你們這么喜歡上幼兒園？（滑梯、碰碰床、皮球……）老師有一個(gè)好朋友，名字叫元元，他也上幼兒園。我們一起來(lái)看看他的幼兒園是什么樣子的？逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
二、過(guò)程：
出示圖1，教師提問(wèn)：“元元的幼兒園是什么樣子的？元元在干什么？元元最喜歡誰(shuí)？他們?cè)谟變簣@里玩的高不高興？（高興）你從哪看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)高興的樣子）
出示圖2，感受理解小象的心情。
教師提問(wèn)：“元元最喜歡小象了，可是他把小象帶回哪里了？（家）小象跟元元回家以后高興嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察小象的表情）元元這樣做對(duì)不對(duì)？
小結(jié)：教育幼兒要愛(ài)惜玩具，不能把幼兒園里的玩具帶回家。
出示圖3，教師有感情的講述故事
提問(wèn)：小象被元元帶回家以后，小象怎么了？（哭了）為什么哭了？（想媽媽、想要回家……）小象的家在哪里？（幼兒園）
出示圖4，元元聽(tīng)了小象的話后，是怎么做的？大象媽媽見(jiàn)到小象后心情怎樣？（很高興、很開(kāi)心…）
三、教師完整的講述故事。
四、欣賞兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成“玩完玩具送回家“的好習(xí)慣。
1、小朋友有自己的家，玩具也有自己的家，小朋友在幼兒園玩完玩具就應(yīng)該把玩具送回家，要不然它會(huì)很傷心，不高興的。
欣賞兒歌：玩具玩具我愛(ài)你，天天和我在一起，玩完玩具送回家，小朋友們要牢記。
2、教師組織幼兒將其活動(dòng)室內(nèi)凌亂的玩具送回家。
五、活動(dòng)結(jié)束。
