仔細(xì)編寫(xiě)教案可以提前預(yù)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，教案能夠幫助教師更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和溝通，以下是范文社小編精心為您推薦的剝香蕉皮教案7篇，供大家參考。
剝香蕉皮教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒(幼兒食品)發(fā)揮想象，并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。
2.發(fā)展幼兒的想象力和表達(dá)能力。
3.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.引導(dǎo)幼兒能發(fā)揮想象。
2.將想象結(jié)果用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.香蕉若干。
2.方紙盒一只，濕毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣師(出示方紙盒作神秘狀)：這里面有一樣好吃的東西，樣子長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮黃黃的，剝皮后才能吃，你們猜猜是什么?
二、想象活動(dòng)
1.這香蕉會(huì)變戲法，你們信不信?
2.(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉開(kāi)始變戲法了，你們看它像什么?
像小橋、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像電話(huà)師：請(qǐng)你們和老師一起打電話(huà)吧(幼兒模擬打電話(huà)狀，與教師做簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)。)師：香蕉除了當(dāng)作電話(huà)外，還可以當(dāng)作什么?請(qǐng)你們每人拿一只香蕉，想一想，做一做動(dòng)作，好嗎?
三、分享
1.師：讓我們剝開(kāi)香蕉，看看剝開(kāi)后的香蕉像什么?
(幼兒嘗試剝開(kāi)香蕉皮，對(duì)不會(huì)剝的幼兒，教師適當(dāng)給予幫助。)
2.師：下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?
(引導(dǎo)幼兒在吃的過(guò)程中感知、交流香蕉從"整體部分 沒(méi)有"的漸變過(guò)程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。
3.讓我們剝開(kāi)香蕉，看看剝開(kāi)后的香蕉像什么?
(幼兒嘗試剝開(kāi)香蕉皮，對(duì)不會(huì)剝的幼兒，教師適當(dāng)給予幫助。)
師：下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?
(引導(dǎo)幼兒在吃的過(guò)程中感知、交流香蕉從"整體、部分、沒(méi)有"的漸變過(guò)程。)
教學(xué)反思
此次活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)了直接興趣性，根基性，活動(dòng)性、整體性和發(fā)展性。活動(dòng)組織遵循了相互作用(師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng)、幼兒與環(huán)境互動(dòng))的原理，始終以動(dòng)靜結(jié)合融入的形式展開(kāi)，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。
剝香蕉皮教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：小鴨樂(lè)得呷呷叫：“小雞小雞你真好?！?/p>
2、能大膽地在集體面前發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：圖片四張。
2、幼兒操作：小雞、香蕉圖片及小動(dòng)物圖片人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示香蕉：
1、小朋友，這是什么呀？你們喜歡吃香蕉嗎？香蕉是什么味道的呀？
2、看看，這香蕉象什么呀？（月亮、小船、小橋、翹翹板……）
二、出示圖片：
1、有一天，天氣很好，小雞出來(lái)玩，在草地上撿到一個(gè)大香蕉。它會(huì)怎么樣呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小雞是怎么說(shuō)的.：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，我請(qǐng)小鴨一起吃。
小雞要請(qǐng)誰(shuí)和它一起吃香蕉呀？它怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
于是，小雞就去找小鴨。
2、小雞走過(guò)草地，爬過(guò)山坡，到了小河邊，小鴨住在河對(duì)岸。小雞過(guò)不了河，這可怎么辦呢？小朋友，我們來(lái)幫它想個(gè)好辦法，怎么樣過(guò)河呢？
3、我們來(lái)看看小雞是怎么過(guò)河的呢！小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船，穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)了河。
4、走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。
5、小雞請(qǐng)小鴨吃香蕉，小鴨心里怎樣？（高興、開(kāi)心）高興了會(huì)怎樣叫？（呷呷呷）它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢？小鴨樂(lè)得呷呷叫，小雞小雞你真好！
誰(shuí)會(huì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)這句話(huà)？
6、瞧瞧，它們現(xiàn)在在干什么呀？吃完香蕉，小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開(kāi)心！
三、小雞撿到了一只大香蕉，會(huì)請(qǐng)小鴨一起吃。那它還會(huì)請(qǐng)哪些好朋友一起吃呢？（幼兒自由回答）
教師示范：小雞請(qǐng)小羊吃香蕉，我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫？（咩咩咩）它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢？（小羊樂(lè)得咩咩叫：“小雞小雞你真好?！保?/p>
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫小雞找一個(gè)好朋友一起來(lái)吃香蕉，找好了，貼貼好。想一想，這個(gè)好朋友會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
四、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)聽(tīng)的？
剝香蕉皮教案篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合“分香蕉”的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，初步理解除法的意義。
2、掌握除法算式的讀法和寫(xiě)法，認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱(chēng)。
3、會(huì)用除法算式表示平均分的具體過(guò)程，滲透模型思想，初步感受除法與生活的密切聯(lián)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解除法運(yùn)算的意義，掌握除法算式的讀法、寫(xiě)法和除法算式各部分的名稱(chēng)。
難點(diǎn)：會(huì)用除法算式表示平均分的具體過(guò)程。
設(shè)計(jì)說(shuō)明
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)落在理解用除法表示等分的過(guò)程，了解除法算式的讀法以及各部分的名稱(chēng)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)著重突出下面兩點(diǎn)：
1、體會(huì)除法算式與等分的關(guān)系。
結(jié)合猴媽媽分香蕉的情境，把等分的過(guò)程與除法算式相對(duì)應(yīng)，學(xué)生能夠深刻地理解除法算式各部分表示的含義。教學(xué)中解決平均分實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中抽象出除法算式。既能用除法算式表示平均分的問(wèn)題，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生的抽象邏輯思維。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的.動(dòng)手操作能力。
在教學(xué)過(guò)程中，用小棒代替香蕉，幫助猴媽媽分一分，用除法算式表示分的過(guò)程后，認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱(chēng)。接下來(lái)繼續(xù)用小棒代替香蕉，探究其他的分法，給學(xué)生充足的時(shí)間，在分的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)手操作的能力。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：課本主題圖、小棒圖。
學(xué)生準(zhǔn)備：每人20根小棒。
教學(xué)過(guò)程
一、溫故鋪墊、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、填空。
二（）十二（）四十二
（）六十八二（）十八
2、◆◆◆◆◆◆◆◆
（1）平均分給了4個(gè)人，每人分（）個(gè)。
（2）每人分2個(gè)，可以分給（）人。
學(xué)生思考舉手回答。
設(shè)計(jì)意圖：由練習(xí)入手，既復(fù)均分，又為新知的學(xué)習(xí)找到了知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，為新課的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
二、自主合作，學(xué)習(xí)新知
1、數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。（教師課件出示課本第64頁(yè)的主題圖）
師：今天，猴媽媽給猴兄弟倆準(zhǔn)備的早餐是香蕉，請(qǐng)看一看，給它們準(zhǔn)備了多少根香蕉？
回答預(yù)設(shè)：有12根。
師：猴媽媽怎樣分才公平呢？
學(xué)生很容易回答出平均分。
2、分一分，說(shuō)一說(shuō)。
師：請(qǐng)小朋友用小棒代替香蕉，幫猴媽媽分一分。
學(xué)生動(dòng)手操作，然后回答把12根香蕉平均分成2份，每份6根。
3、寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。
師：像這樣，把12根香蕉平均分成2份，每份6根，我們可以用除法算式來(lái)表示。
[師板書(shū)：12÷2=6（根）]
教師領(lǐng)讀：“十二除以二等于六”。
（師板書(shū)：“12÷2”讀作“12除以2”）
師：誰(shuí)知道這個(gè)算式中各部分的名稱(chēng)？12是被除數(shù)，2是除數(shù)，“÷”是除號(hào)，6叫做商。
[師板書(shū)：]
4、說(shuō)一說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)的意思。
師：在這個(gè)算式里，12、÷、2和6各代表什么呢？請(qǐng)學(xué)生對(duì)照算式與分香蕉的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)表示什么意思。
回答預(yù)設(shè)：生：算式中的“12”表示有12根香蕉；
“÷”表示平均分；
“2”表示有2只猴子；
“6”表示每只猴子分得6根香蕉。
5、其他分法。
師：還有別的分法嗎？
回答預(yù)設(shè)：生：每4根分1份，可以分成3份。
師：用除法算式怎樣表示呢？
回答預(yù)設(shè)：12÷4=3（份）。
師：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)的意思。
生答，師生共同訂正。
6、試一試。
（1）把前面學(xué)習(xí)的60頁(yè)和61頁(yè)的內(nèi)容，用今天學(xué)習(xí)的除法算式表示出來(lái)。
（2）寫(xiě)完后，和同伴說(shuō)一說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)的意思。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手分一分、動(dòng)嘴說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生充分學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間。
三、鞏固練習(xí)，掌握新知
1、看圖寫(xiě)算式。
學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組之內(nèi)交流糾正。
設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)設(shè)計(jì)層次分明，形式多樣，集實(shí)用性和趣味性于一體，使枯燥的數(shù)字更具情趣，同時(shí)進(jìn)一步鞏固了今天所學(xué)的知識(shí)。
2、教材65頁(yè)“練一練”。
（1）第1題：圈一圈，填一填，并說(shuō)說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)表示什么意思。
（2）第2題：先讓學(xué)生列出算式，再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)乘、除法進(jìn)行比較。
（3）第3題：列式后說(shuō)一說(shuō)算式表示的實(shí)際意義，體會(huì)兩種分法的不同。
（4）第4題：這是一道開(kāi)放題，對(duì)于學(xué)生的解答，只要分法合理、列式正確，教師就要給予鼓勵(lì)。
四、課堂總結(jié)，歸納新知
師：小猴今天有很多的收獲，你們呢？
學(xué)生回答略。
板書(shū)設(shè)計(jì)
分香蕉“12÷2”讀作“12除以2”
剝香蕉皮教案篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、理解用除法表示等分的過(guò)程。
2、了解除法算式的讀法及各部分的名稱(chēng)。
3、使學(xué)生在具體情境中建立除法與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系，并加深體會(huì)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、理解用除法表示等分的過(guò)程。
2、了解除法算式的讀法及各部分的名稱(chēng)。
教學(xué)難點(diǎn)
如何建立除法與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系。
教學(xué)方法：動(dòng)手操作法，小組合作學(xué)習(xí)法。
教學(xué)手段：主題圖，小棒若干。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知
出示主題圖片。
師：你們知道小猴子喜歡吃什么？
生：香蕉。
師：誰(shuí)能說(shuō)出圖意？
生：兩只小猴子來(lái)智慧老人家里做客，智慧老人要把12根香蕉分給兩只小猴子。
二、問(wèn)題探究
師：通過(guò)看圖，你想提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
生：平均每只猴子分得幾根香蕉？
師：把12根香蕉平均分成2份，每份幾根？（板書(shū)問(wèn)題）
師：我們可以用12根小棒代表12根香蕉分一分?？凑l(shuí)分得最快。
學(xué)生開(kāi)始分，然后在小組內(nèi)交流。
師：你是怎樣分的呢？
組織學(xué)生分組匯報(bào)，演示自己分的過(guò)程。
生：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。
教師講解把平均分轉(zhuǎn)化成除法算式。
師：把12根香蕉平均分成2份，我們可以用除法來(lái)計(jì)算，除法的運(yùn)算符號(hào)是“÷”，讀作“除以”。（教師板書(shū)：÷）
師：把12根香蕉平均分成2份，可以怎樣列式？
生：把12根香蕉平均分成2份，每份是6根香蕉。算式是“12÷2＝6(根)。（教師板書(shū)）
學(xué)生齊讀算式。教師指著算式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出算式的含義。
師：剛才我們通過(guò)擺小棒知道了12除以2等于6。如果把12根香蕉平均分成3份，你能用除法算式表示嗎？
生：12÷3＝4（根）。（教師板書(shū)）
師：在12÷3＝4這個(gè)算式中，12是被除數(shù)，3是除數(shù)，4是商，÷是除號(hào)。(板書(shū))
師：（指算式）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式表示什么意思？
生：把12 平均分成3份，每份是4。
三、體驗(yàn)感悟
師：剛才分香蕉的時(shí)候，出現(xiàn)了多種分法，同學(xué)們掌握了把平均分轉(zhuǎn)化為除法計(jì)算的方法。老師有一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友想出又快又好的辦法解決。
教師出示題目：18根小棒可以怎樣平均分，每份是幾根？把分的過(guò)程用除法表示出來(lái)。
學(xué)生動(dòng)手分，把分的過(guò)程用除法算式表示出來(lái)。
組織學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)出算式表示的意義。
生：平均分成2份，算式是18÷2＝9（根）。18÷2＝9表示把18平均分成2份，每份是9。
生：18÷3＝6，表示把18平均分成3份，每份是6。
生：18÷6＝3，……
生：18÷9＝2……
教師肯定、鼓勵(lì)分法多樣化。
讓學(xué)生根據(jù)分的結(jié)果完成第38頁(yè)練一練。
四、實(shí)踐應(yīng)用
完成練習(xí)二第1、2題。
學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上，教師巡視，集體訂正。
練習(xí)設(shè)計(jì)：第38頁(yè)的練一練，第40頁(yè)練習(xí)二的第1、2題。
剝香蕉皮教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在有趣的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬、小老鼠的圖片各一張；實(shí)物香蕉一個(gè)；紙簍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒興趣。
1、“吃水果”游戲：請(qǐng)你跟我吃！
2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？
3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來(lái)看看它們是怎么樣的。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、（出示圖一）圖片上有誰(shuí)？它在干什么？
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來(lái)的？（認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記）
我們把小豬的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）。
3、（出示圖二）小老鼠和乖小豬的方法一樣嗎？它做得對(duì)嗎？為什么？（幼兒泛講）
教師小結(jié)：對(duì)，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。
4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟮膬焊?，鼓?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。
小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里？（幼兒泛講）
四、活動(dòng)延伸：
今天大家的表現(xiàn)真棒，等一下請(qǐng)你們好嗎？
剝香蕉皮教案篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索同樣的東西根據(jù)不同的特征可以排出不同的結(jié)果。
2、在數(shù)學(xué)排序活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性思維活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
白板課件一份、幼兒操作材料人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入。
今天，老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，它們就藏在這里，我們一起把它們找出來(lái)吧。
二、根據(jù)動(dòng)物的某一特征進(jìn)行排序。
1、（課件：四只小猴）
師：是誰(shuí)呀？一起跟小猴子們打個(gè)招呼吧。（小猴子，你們好?。┛纯从袔字缓镒友?？
2、我們來(lái)看著這四只猴子長(zhǎng)的一樣嗎？
3、（課件：聲音）它們和你們一樣都有好聽(tīng)的名字，想不想知道它們叫什么呢？那我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)？（小猴小猴，你叫什么呀？我長(zhǎng)得高，我叫高高。）它叫什么呀？（高高）
那猜猜看這只猴子叫什么？一起問(wèn)問(wèn)它吧。（小猴小猴，你叫什么呀？我長(zhǎng)得胖，我叫胖胖）
還有兩只小猴也迫不及待地想要介紹自己，仔細(xì)聽(tīng)……（播放錄音）
4、原來(lái)他們一個(gè)叫高高、一個(gè)叫胖胖、一個(gè)叫長(zhǎng)尾巴、還有一個(gè)叫大腳。
它們經(jīng)常聚在一起玩，今天它們又一起來(lái)到了森林里。突然，它們看到了一根好香好大的香蕉，它們都非常想吃。
5、提問(wèn)：這可怎么辦呀？大家就想了一個(gè)辦法，比賽唄，比賽最公平了，誰(shuí)得第一，誰(shuí)就第一個(gè)吃香蕉。你們覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？
6、（課件：胖胖）
四只猴子中間啊有一只猴子，它的腦袋轉(zhuǎn)得最快，（點(diǎn)擊出現(xiàn)猴子胖胖）你們還認(rèn)識(shí)它嗎？嗯，胖胖想：在四只猴子中間我是最胖的，等一下我要和它們比胖，我準(zhǔn)能拿第一，我就能吃到香蕉了。于是胖胖就說(shuō)：“我們比胖吧。”
7、大伙都同意了，于是胖胖就帶著它的三個(gè)好朋友一起來(lái)到大樹(shù)下，那比的時(shí)候要注意什么呢？（要排好隊(duì)伍，要站在一條線(xiàn)上）
8、（課件：胖胖、長(zhǎng)尾巴、高高、大腳）
于是胖胖就帶著它的三個(gè)好朋友從胖到瘦排好了隊(duì)伍?？纯?，它們的比賽結(jié)果怎么樣？誰(shuí)比胖胖瘦一點(diǎn)，對(duì)長(zhǎng)尾巴排第二。排在第三的是誰(shuí)？恩，是高高。大腳比高高瘦一點(diǎn)所以排在最后。
9、（課件：聲音）看來(lái)比賽結(jié)果很明顯，胖胖得意極了它說(shuō)：瞧吧，瞧吧，我得了第一，我能第一個(gè)吃到香蕉啦。
10、（課件：聲音）
唉唉唉，不行不行，我也能吃到香蕉。提問(wèn)：哎呀，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？（點(diǎn)擊課件）這是誰(shuí)？（高高）高高說(shuō)：如果是這樣的話(huà)我也能比，我也能第一個(gè)吃到香蕉。
11、提問(wèn)：哎，小朋友你們覺(jué)得高高和猴子們比什么能得第一呢？
12、嗯，你真聰明。高高說(shuō)我們比身高吧，誰(shuí)最高，誰(shuí)就第一個(gè)吃香蕉。誰(shuí)愿意來(lái)幫幫他們比一比？注意哦，排隊(duì)的時(shí)候要排得整齊一點(diǎn)，要踩在同一條線(xiàn)上。
（高高、大腳、胖胖、長(zhǎng)尾巴）
高高是第一個(gè)，它是最高的。誰(shuí)比高高矮一點(diǎn)（大腳），它排第幾??？（第二）比長(zhǎng)尾巴再瘦一點(diǎn)，排第三的是誰(shuí)呢？（胖胖）長(zhǎng)尾巴是四只猴子中最矮的，它比胖胖還要矮一點(diǎn)，所以只能排最后，看來(lái)這一輪比賽誰(shuí)第一名啊？（高高）高高說(shuō)：嘿嘿，那我就先吃香蕉唄。
13、（課件：聲音）不行不行，我們兩個(gè)等會(huì)兒比賽也能拿第一，也能吃到香蕉。這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？我們一起來(lái)看看，原來(lái)是長(zhǎng)尾巴和大腳在說(shuō)。哎，小朋友那你們覺(jué)得長(zhǎng)尾巴和大腳比賽的話(huà)比什么呢？長(zhǎng)尾巴比什么？同意嗎？大腳要比什么呢？大腳說(shuō)：我們來(lái)比腳吧，誰(shuí)的腳大誰(shuí)就先吃香蕉。
14、交代操作要求：
比賽到這里真是越來(lái)越激烈了，你們?cè)覆辉敢鈳蛶退鼈?？老師這里呀給你們每人準(zhǔn)備了一塊板，上面有四只小猴子，請(qǐng)你們一起來(lái)幫幫長(zhǎng)尾巴和大腳。那老師先來(lái)考考你們哦，如果長(zhǎng)尾巴比賽，它排在哪兒？記住哦，從小紅旗這邊開(kāi)始排。它們等不及了快去幫幫它們吧。
三、評(píng)價(jià)、分享香蕉。
1、師：小朋友這些小猴子都排好了整齊的隊(duì)伍，我們一起來(lái)看看它們排得對(duì)不對(duì)？嗯，你們真得很棒，一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。
2、原來(lái)這四只小猴根據(jù)自己身上不同的特點(diǎn)來(lái)比賽它們都能夠得第一。那這又香又甜的香蕉可怎么辦呢？（分享著吃，一人吃一口，好東西要和好朋友一起分享）
3、哎，四只猴子都有自己的特點(diǎn)，最后他們發(fā)現(xiàn)好東西可以分享著一起吃。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
剝香蕉皮教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、香蕉的外貌特征與生長(zhǎng)特征。
1、 嘗試掌握棉簽繪畫(huà)的技能，能獨(dú)立完成畫(huà)作。
2、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)寫(xiě)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 ppt香蕉的圖片
2、 顏料，抹布，瓶蓋若干，白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
師：你們有喜歡吃的水果嗎?
夏老師最喜歡吃的水果是香蕉，你們喜歡吃嗎?
二、 出示ppt
師：我這里有一些特別漂亮的香蕉，請(qǐng)你們來(lái)看看。
它們長(zhǎng)什么樣?長(zhǎng)的像什么?
出示“站”起來(lái)的香蕉。
這個(gè)香蕉怎么了?像什么呢?
三、 介紹材料
師：今天夏老師帶了一個(gè)神奇的工具來(lái)幫助我們畫(huà)香蕉，讓我們一起看看。
(出示棉簽和卡紙)
用棉簽怎么畫(huà)香蕉呢?你們覺(jué)得應(yīng)香蕉吧!
(邊講述畫(huà)法邊在幼兒眼前完成畫(huà)作)
四、 幼兒作畫(huà)
(教師巡回指導(dǎo)作品)
三、欣賞幼兒作品
師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的香蕉?
(師幼共同欣賞作品)
活動(dòng)反思：
香蕉是我們生活中常見(jiàn)的水果，平時(shí)在我們幼兒園里也能吃到。所以當(dāng)我出示圖片時(shí)，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉。問(wèn)到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清楚的說(shuō)出來(lái)。問(wèn)到像什么?孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限，都是小船，黃黃的，再?zèng)]有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力，我起了一個(gè)頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開(kāi)始我還擔(dān)心孩子們不認(rèn)識(shí)飛鏢，只聽(tīng)到孩子們馬上說(shuō)：老師，飛鏢飛出去會(huì)回來(lái)的。接下去，孩子們的思維就慢慢打開(kāi)了，有的說(shuō)像滑滑梯、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫(huà)作品我放到了卡紙上，顏料不容易印出來(lái)，看到這次的作品，孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫(huà)的能力。也能夠很清楚的畫(huà)出自己想要的東西了。
