寫好一份面面俱到的教案，在往后的教學(xué)工作中起到很大作用，很多時(shí)候教案都是我們進(jìn)行教學(xué)工作的首要任務(wù)，下面是范文社小編為您分享的職業(yè)規(guī)劃主題班會(huì)教案5篇，感謝您的參閱。
職業(yè)規(guī)劃主題班會(huì)教案篇1
前期準(zhǔn)備
全班學(xué)生平均分成5組，各組抽簽獲得課前預(yù)習(xí)主題：
1.采訪一個(gè)還沒有參加工作的人，請(qǐng)他談?wù)剬?duì)于“職業(yè)”和“人生”的看法。
2.采訪一個(gè)已經(jīng)工作的學(xué)長，請(qǐng)他談?wù)剬?duì)于“職業(yè)”和“人生”的看法。
3.采訪一個(gè)已經(jīng)退(離)休的老人，請(qǐng)他談?wù)剬?duì)于“職業(yè)”和“人生”的看法。
4.上網(wǎng)查一個(gè)我們專業(yè)的先進(jìn)工作者或者你們所敬佩的名人的事跡。(2組分別準(zhǔn)備)
導(dǎo)入新課
小故事：《執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路》
引導(dǎo)學(xué)生思考問題：
1.小陳為什么到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)?
你為什么選擇了職業(yè)學(xué)校?
2.你認(rèn)為小陳能當(dāng)上項(xiàng)目經(jīng)理的原因是什么?
你覺得自我將來能夠事業(yè)成功，成才嗎?
第一單元職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)夢(mèng)想
一、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃
(二)職業(yè)與職業(yè)生涯
1.就業(yè)是民生之本
(1)職業(yè)的含義
講授新課
提問：你認(rèn)為什么是職業(yè)?
先看書上p4右下方的圖表，然后談?wù)劼殬I(yè)對(duì)于我們每個(gè)人的意義是什么?
教師歸納職業(yè)的含義。
(2)職業(yè)的四個(gè)特征
請(qǐng)同學(xué)在書上找到職業(yè)的四個(gè)特征，歸納一下。
然后在《執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陳的職業(yè)中的這四個(gè)特征都分別表此刻哪兒?
2.職業(yè)與人生
(1)人生、生涯與職業(yè)
講授：人生即人生存、生活的整個(gè)過程，生涯是一個(gè)人一生的經(jīng)歷。人的生存、生活離不開職業(yè)，職業(yè)是生涯發(fā)展的載體。
職業(yè)與人生的關(guān)系我們從人生的三個(gè)階段分別來看一看。
(2)人生三大階段
從業(yè)準(zhǔn)備階段——從業(yè)階段——從業(yè)回顧階段。
指導(dǎo)三個(gè)小組的學(xué)生展示預(yù)習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在小組間進(jìn)行討論。
(二)職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
1.職業(yè)生涯的特點(diǎn)
(1)職業(yè)生涯的含義
講授：職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)經(jīng)歷，即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)夢(mèng)想的實(shí)踐過程。
事業(yè)成功的人，在職業(yè)生涯中都是有必須共性的，咱們來試著分析一下：
指導(dǎo)兩個(gè)小組的學(xué)生展示作業(yè)4，并引導(dǎo)其他學(xué)生對(duì)展示材料進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出職業(yè)生涯的特點(diǎn)。
鞏固新課
以圖表的方式回顧所講資料，指出知識(shí)重點(diǎn)。
布置作業(yè)
用職業(yè)生涯的特點(diǎn)，梳理一下自我家長的職業(yè)生涯，暢想一下自我即將開始的職業(yè)生涯。
板書設(shè)計(jì)：
第一單元職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)夢(mèng)想
一、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃
(一)職業(yè)與職業(yè)生涯
1.就業(yè)是民生之本
(1)職業(yè)的含義
(2)職業(yè)的四個(gè)特征
2.職業(yè)與人生
(1)人生、生涯與職業(yè)
(2)人生三大階段
(二)職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
職業(yè)生涯的特點(diǎn)
(1)職業(yè)生涯的含義
(2)職業(yè)生涯的特點(diǎn)
職業(yè)規(guī)劃主題班會(huì)教案篇2
一、 班會(huì)目的
通過多種形式，在熱烈的氛圍下，讓同學(xué)們開懷暢談自己的未來職業(yè)，憧憬未來生活。同時(shí)讓他們對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)規(guī)劃，使他們明確自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及以后人生的方向。
二、 班會(huì)形式
職業(yè)測(cè)評(píng)、小組討論等。
三、班會(huì)過程
播放歌曲《我的未來不是夢(mèng)》，主題班會(huì)開始，孫吾同主持。
這是一個(gè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的年代，由過去的國家包分配到現(xiàn)在的就業(yè)雙向選擇，盡管在目前的買方市場(chǎng)狀態(tài)下增加了學(xué)生的就業(yè)難度，但實(shí)際上也增加了我們的就業(yè)自由度。在選擇空間更大的環(huán)境下，我們有更多的可能將未來的發(fā)展納入自己設(shè)計(jì)的軌道中。而做好這一生涯規(guī)劃、提升和新職業(yè)能力，則是我們把握命運(yùn)的有效途徑。
選擇一份好工作最重要的是什么?最為重要的就是要把握好“發(fā)展需要與發(fā)展方向”，包括個(gè)人的內(nèi)在需求、社會(huì)及組織的用人要求，以及自己的職業(yè)發(fā)展方向。
(一)、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯
離開校園，走到社會(huì)，我們將面對(duì)一個(gè)全新的世界，我們將扮演一個(gè)全新的角色——職業(yè)人。職業(yè)，不僅是未來生活的基礎(chǔ)，也是個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的載體。
職業(yè)生涯是指?jìng)€(gè)人在圍繞每一生命階段目標(biāo)而進(jìn)行的有目的的學(xué)習(xí)與工作活動(dòng)中，所創(chuàng)造出的一種相對(duì)穩(wěn)定的生活模式。
職業(yè)生涯伴隨著人的成長和心理發(fā)展的全過程。我們先來了解一下職業(yè)生涯發(fā)展的5個(gè)階段：
1、 成長期(從出生到14歲)
特征：經(jīng)由父母、教師等重要他人的 認(rèn)同結(jié)果，形成自我概念
任務(wù)：發(fā)展對(duì)工作的正確態(tài)度，并了解工作的意義
2、 探索器(15~24歲)
特征：經(jīng)由各種活動(dòng)與工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我檢討、角色試探及職業(yè)試探，試圖發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)方向
任務(wù)：職業(yè)偏好逐漸具體化、特殊化級(jí)追求實(shí)現(xiàn)
3、 建立期(25~44歲)
特征：尋求適合的職業(yè)領(lǐng)域，逐步建立穩(wěn)定的地位 任務(wù)：統(tǒng)整、穩(wěn)固并求上進(jìn)
4、 維持期(45~65歲)
特征：逐漸取得相當(dāng)?shù)匚?，重點(diǎn)在于如何維持地位并面對(duì)新人的挑戰(zhàn) 任務(wù)：維持既得的成就和地位
5、 衰退期(65歲以上)
特征：停止原來的工作或退休，并尋求與以前不同的方式來滿足需要 任務(wù)：減速、解脫、退休
(二)了解職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)單來說就是，一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃。這個(gè)規(guī)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。 那么，職業(yè)生涯規(guī)劃究竟是怎么樣的呢?我們可以這么認(rèn)為，“我是誰?”“我在哪里?”“我往何處去?”“我如何到達(dá)?”這四個(gè)內(nèi)容。
我是誰?
我是一個(gè)怎么樣的人? 我喜歡什么?我能夠做什么?我看重什么? 我的興趣、能力、價(jià)值觀、人格特質(zhì) 我處在什么樣的環(huán)境?我能在這里做些什么
我在哪里 ?
像我這樣的人如何在這個(gè)環(huán)境中發(fā)揮功能 我所處的環(huán)境條件、社會(huì)群體、工作世界 、經(jīng)濟(jì)狀況
我往何處去?
我的明天和未來像什么 生涯目標(biāo)的選擇和決定 找一個(gè)安身立命的所在 我如何到達(dá)?
我如何才能成為我想成為的自己 我的生涯路徑、生涯規(guī)劃與行動(dòng)
(三)、探索自己的職業(yè)興趣和性格
了解完職業(yè)規(guī)劃的概念和內(nèi)容后，我們來探索一下適合自己的職業(yè)興趣和職業(yè)性格。(讓學(xué)生做mbit職業(yè)性格測(cè)試)
(四)繪制你的職業(yè)生涯藍(lán)圖
沒有目標(biāo)的認(rèn)識(shí)是無聊乏味的，沒有計(jì)劃的生活是雜亂無章的。通過剛才的認(rèn)識(shí)自我，大家可能大概知道自己適合從事什么職業(yè)?，F(xiàn)在你要做的是，通過完整的規(guī)劃操作，親手繪制自己的未來藍(lán)圖，寫下自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
1. 綜合自我分析的結(jié)果 確認(rèn)你的個(gè)性偏好特質(zhì)、確認(rèn)你的職業(yè)興趣類型、澄清你的價(jià)值觀訴求、確認(rèn)你的技能優(yōu)勢(shì)
2. 探索你的職業(yè)范圍與方向 如果大家在自我分析與測(cè)評(píng)時(shí)都已認(rèn)真、客觀的態(tài)度去對(duì)待，那么，肯定有一些職業(yè)類型會(huì)在你的個(gè)性、興趣、價(jià)值觀、技能分析中不斷出現(xiàn)。一個(gè)最理想的職業(yè)，當(dāng)然就是應(yīng)該滿足你的個(gè)性、興趣、價(jià)值觀和技能的所有要求。
3. 選擇適合的發(fā)展路徑 職業(yè)方向確定以后如何去實(shí)現(xiàn)?有了方向后，我們就可以開始著手尋找最佳的線路，即選擇合適的發(fā)展途徑。職業(yè)方向的確立，知識(shí)表明我們將來希望從事的職業(yè)范圍，但這個(gè)范圍里面做什么，做到什么層次，還需要進(jìn)一步確定。比如，你確定了將來要從事it行業(yè)，但是要做純技術(shù)(如軟件開發(fā))類的，還是銷售類的，亦或者是管理類的?不同的路線就有不同的發(fā)展路徑。
4. 擬定一份職業(yè)規(guī)劃書 職業(yè)生涯規(guī)劃的類型，按照規(guī)劃的時(shí)間維度可以劃分為四種：短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長期規(guī)劃及人生規(guī)劃。通常來說，短期規(guī)劃主要是對(duì)未來2年內(nèi)職業(yè)生涯的規(guī)劃，中期規(guī)劃是未來2~5年的職業(yè)生涯規(guī)劃，長期規(guī)劃是為未來5~10年職業(yè)生涯的規(guī)劃，人生規(guī)劃是指對(duì)整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃，時(shí)間跨度可達(dá)40年左右，直到離開職業(yè)舞臺(tái)。 我們首先需要確立人生規(guī)劃和長期規(guī)劃的目標(biāo)，指導(dǎo)自己的中短期規(guī)劃。任何一個(gè)好的規(guī)劃都是由遠(yuǎn)及近的。
(1)先明確各階段的目標(biāo);(2)設(shè)計(jì)各階段發(fā)展路徑;(3)制定各階段的實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃。
(學(xué)校學(xué)習(xí)、職業(yè)培訓(xùn)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐)
四、課后作業(yè)：
要求學(xué)生寫一份自己的中短期職業(yè)生涯規(guī)劃。
職業(yè)規(guī)劃主題班會(huì)教案篇3
一、教學(xué)目的
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，響應(yīng)“2+1”教學(xué)模式改革，06級(jí)的同學(xué)即將要下崗進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)。為了學(xué)生能夠更好的為實(shí)習(xí)作準(zhǔn)備，職業(yè)生涯規(guī)劃這個(gè)一課是非常有必要的。作為職場(chǎng)新人，就能量化的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，選擇自己的職業(yè)方向?通過職業(yè)的設(shè)定和規(guī)劃，就可以明確地知道自己目前在什么位置上，要到達(dá)什么位置，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間有多少距離，你該如何到達(dá)。只有這樣，所有的行動(dòng)才是有目標(biāo)性和動(dòng)力性!所有努力也才不會(huì)因?yàn)槊つ康叵姑ΧＨ涣恕?/p>
二、教學(xué)主要內(nèi)容
1、 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
2、 一些基本的職業(yè)生涯信息：職業(yè)生涯的含義，職業(yè)生涯規(guī)劃的含義，職業(yè)生涯規(guī)劃的含義，職業(yè)生涯規(guī)劃的特性，影響個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的因素。
3、 職業(yè)生涯規(guī)劃四步曲：
步驟一：了解你自己;
步驟二：清楚目標(biāo)，明確夢(mèng)想;
步驟三：制定行動(dòng)方案;
步驟四：停止夢(mèng)想，開始行動(dòng)。
三、教學(xué)過程
1、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義, 職業(yè)生涯規(guī)劃為我們提供了一條走向成功的路徑
職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于幫助你樹立明確的目標(biāo)與管理，運(yùn)用科學(xué)的方法，切實(shí)可行的措施，發(fā)揮個(gè)人的專長，開發(fā)自己的潛能，克服生涯發(fā)展困阻，避免人生陷阱，不斷修正前進(jìn)的方向，最后獲得事業(yè)的成功。
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的，決不只是幫助個(gè)人按照自己的資力條件找到一份工作，達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，進(jìn)一步詳盡估量主、客條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢(shì)和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，設(shè)計(jì)出符合自己特點(diǎn)的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
(1)實(shí)施戰(zhàn)略舉措，經(jīng)營美好未來
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)或規(guī)劃，簡(jiǎn)而言之就是對(duì)人才與職業(yè)進(jìn)行匹配與再規(guī)劃過程。職業(yè)生涯本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的來斷發(fā)展的變化過程。職業(yè)規(guī)劃不是應(yīng)變之策，而是經(jīng)營未來。有效的職業(yè)規(guī)劃，有利于明確人生未來的奮斗目標(biāo)。一個(gè)人的事業(yè)究竟應(yīng)向哪個(gè)方向發(fā)展，可以通過制訂職業(yè)生涯規(guī)劃明確起來?！澳繕?biāo)之所以有用，僅僅是因?yàn)樗軒椭覀儚默F(xiàn)在走向未來?！敝挥杏辛嗣鞔_的目標(biāo)，才能激勵(lì)人們?nèi)^斗，并積極創(chuàng)造條件去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以免漫無目標(biāo)四處漂浮，隨波逐流。
(2)把握自己，爭(zhēng)取成功
職業(yè)生涯規(guī)劃是以人的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，又要解決目標(biāo)問題的'，這些問題解決好了，也就把握住了自己。如何從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)精明的從業(yè)人員，對(duì)于我們來說，還有很長的一段路要走。現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，并不允許你慢慢地成長，它要求每個(gè)人不僅要看清自己，還要看清前方，快速地成長起來。對(duì)于年輕人來說，可以有困惑，可以有迷茫，但絕不允許自己放棄努力。
(3)先給一個(gè)高度，經(jīng)過努力會(huì)跳得更高
職業(yè)生涯規(guī)劃，就是我們每一個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際工作能力和專業(yè)知識(shí)，大致設(shè)計(jì)好一個(gè)自己將要為之奮斗的目標(biāo)，即自己以后要走的路。在前進(jìn)的道路上，先給自己定下一個(gè)合適的高度，然后再通過自己一步一步的努力朝著那個(gè)方向前進(jìn)，直至達(dá)到既定高度后再設(shè)新的高度，漸行漸高，那個(gè)前方的高度就是我們的未來。
(4)沒有規(guī)劃的人生注定要失敗
亞里士多德曾經(jīng)說過：“人是一種尋找目標(biāo)的動(dòng)物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標(biāo)?！蓖耆珱]有規(guī)劃的職業(yè)生涯是注定要失敗的。
2、一些基本的職業(yè)生涯信息
職業(yè)生涯(career)即事業(yè)生涯，是指一個(gè)人一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)要求根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長處的位置，可以最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
職業(yè)生涯規(guī)劃的含義
職業(yè)生涯規(guī)劃，是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)地職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排。
職業(yè)生涯規(guī)劃的期限
職業(yè)生涯規(guī)劃的期限，劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃和長期規(guī)劃。短期規(guī)劃，為五年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。 中期規(guī)劃，一般為五年至十年，規(guī)劃三年至五年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。 長期規(guī)劃，其規(guī)劃時(shí)間是十至二十年以上，主要設(shè)定較長遠(yuǎn)的目標(biāo)。
職業(yè)生涯規(guī)劃的特性
(1)可行性：規(guī)劃要有事實(shí)依據(jù)，并非是美好幻想或不著邊的夢(mèng)想，否則將會(huì)延誤生涯良機(jī)。
(2)適時(shí)性：規(guī)劃是預(yù)測(cè)未來的行動(dòng)，確定將來的目標(biāo)，因此各項(xiàng)主要活動(dòng)，何時(shí)實(shí)施、何時(shí)完成，都應(yīng)有時(shí)間和時(shí)序上的妥善安排，以作為檢查行動(dòng)的依據(jù)。
(3)適應(yīng)性：規(guī)劃未來的職業(yè)生涯目標(biāo)，牽涉到多種可變因素，因此規(guī)劃應(yīng)有彈性，以增加其適應(yīng)性。
(4)連續(xù)性：人生每個(gè)發(fā)展階段應(yīng)能持續(xù)連貫性銜接。
影響個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的因素
進(jìn)取心與責(zé)任心、自信心、自我表現(xiàn)認(rèn)識(shí)和自我表現(xiàn)調(diào)節(jié)、情緒穩(wěn)定性、社會(huì)敏感性、社會(huì)接納性、社會(huì)影響力。
3、職業(yè)生涯規(guī)劃四步曲:
步驟一：了解你自己
一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，必須是在充分且正確地認(rèn)識(shí)自身的條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行。對(duì)自我及環(huán)境的了解越透徹，越能做好職業(yè)生涯規(guī)劃。因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃的目的不只是協(xié)助你達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的也是幫助你真正了解自己。
步驟二：清楚目標(biāo)，明確夢(mèng)想
如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。
每個(gè)人眼前都有一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)至少在你本人看來是偉大的。沒有切實(shí)可行的目標(biāo)作驅(qū)動(dòng)力，人們是很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)的。
步驟三：制定行動(dòng)方案
你的職業(yè)正在幫助你實(shí)現(xiàn)人生的最終目標(biāo)嗎?你是否有一種途徑可以讓你現(xiàn)有的職業(yè)與你的人生基本目標(biāo)相一致?
步驟四：停止夢(mèng)想，開始行動(dòng)
行動(dòng)。這是所有生涯設(shè)計(jì)中最艱難的一個(gè)步驟，因?yàn)樾袆?dòng)就意味著你要停止夢(mèng)想而切實(shí)地開始行動(dòng)。如果動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)換成行動(dòng)，動(dòng)機(jī)終歸是動(dòng)機(jī)，目標(biāo)也只能停留在夢(mèng)想階段。
職業(yè)規(guī)劃成功的案例都是在有明確的職業(yè)目標(biāo)后，在求職過程中不斷與那個(gè)目標(biāo)看齊。當(dāng)然，并不是每一個(gè)人都具有遠(yuǎn)見，定下自己的目標(biāo)，并有計(jì)劃地不斷朝這個(gè)方向努力的，但這一點(diǎn)對(duì)職業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
立即行動(dòng)。無論你是處于大學(xué)畢業(yè)剛剛踏上職業(yè)路途的年輕人，還是40歲左右并且正陷在一份你不喜歡的工作之中的中年人，現(xiàn)在都是你進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的好時(shí)機(jī)。只要你還沒有到安享晚年的地步，任何時(shí)候開始你的職業(yè)規(guī)劃都不為晚。
職業(yè)規(guī)劃主題班會(huì)教案篇4
一.班會(huì)目的：
1、培養(yǎng)中學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。
2、增強(qiáng)中學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃原則，在教師的引導(dǎo)下嘗試初步建立職業(yè)生涯規(guī)劃。
二.班會(huì)方式：
1、講述
2、討論和分享
3、聯(lián)想和想象
4、角色扮演 三.班會(huì)準(zhǔn)備：
1、白紙2張、彩色筆
2、2個(gè)情景故事
3、多媒體課件 四.輔導(dǎo)步驟： 導(dǎo)入：
1、講故事：馬和驢子
在唐太宗貞觀年間，有一匹馬和一頭驢子，它們是好朋友。貞觀3年，這匹馬被玄奘大師選中，出發(fā)前往印度取經(jīng)。17年后，這匹馬馱著經(jīng)書回到長安，重到磨坊會(huì)見驢子朋友。老馬談起這次旅途的經(jīng)歷，浩瀚無邊的沙漠，高聳云霄的山嶺，凌云的冰雪，壯闊的波瀾??神話般的一切，讓驢子聽了大為驚異、好生羨慕!驢子驚嘆到：“你有多么豐富的見聞呀!那么遙遠(yuǎn)的道路，我連想都不敢想。”“其實(shí)，”老馬說：“我們跨過的距離是大體相等的。當(dāng)我向西域前進(jìn)的時(shí)候，你一步也沒停止。不同的是，我同玄奘大師有一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，按照始終如一的方向前進(jìn)，所以我們走進(jìn)了一個(gè)廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出這個(gè)狹隘的天地?！?/p>
這個(gè)故事給我最大的感觸就是：要像故事中的馬一樣，做事情一定要有一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)，并為之奮斗，對(duì)于人生來說，尤其如此，要懂得合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，有目標(biāo)有計(jì)劃的前進(jìn)。
今天，我們就來關(guān)注一個(gè)話題：中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃(多媒體顯示課題)
2、何為職業(yè)生涯規(guī)劃?(多媒體顯示)
也可叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)發(fā)展方向，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。
職業(yè)生涯幻游
1、職業(yè)生涯幻游(伴輕音樂)
放松指導(dǎo)語：盡可能放松，使你自己能舒服地坐在椅子上??，現(xiàn)在，閉上眼睛并完全放松自己??，舒緩你的呼吸，??看看身體還有哪些地方還緊張，請(qǐng)放松、放松、放松??，現(xiàn)在，我希望你想象自己經(jīng)由時(shí)空旅行來到未來的10年，10年后的世界??10年后的你是什么樣子，你在做什么，你周圍是些什么樣的人??好，我們回到現(xiàn)在，回到學(xué)校及教室來??好了，你回來了??開始看看這周遭的一切，歡迎你旅游歸來。
2、彩繪職業(yè)人生
指導(dǎo)語：好了，你回來了?開始看看周圍的一切，請(qǐng)你不要說話，用畫筆或文字把剛才的旅途心境與感受描繪出來。
3、分享：十年后的我從事的工作(含讀書)的描述：(多媒體顯示) 十年后的我居住的場(chǎng)所在 _______________。 十年后的我居住的場(chǎng)所周遭環(huán)境為何_______________。十年后的我居住的場(chǎng)所周遭人群為_______________。十年后的我從事的工作是 ________________。 十年后的我從事的工作具體內(nèi)容是_________________。十年后的我從事工作的場(chǎng)所在 _________________。十年后的我工作的場(chǎng)所周圍環(huán)境為何_________________。十年后的我工作的場(chǎng)所周邊人群為何_________________。 生涯規(guī)劃：
1、講述：你未來想從事這一職業(yè)的理由，并聽聽同學(xué)的意見 ◆選擇的理由： ◆同學(xué)的意見：
2、討論：在憧憬未來時(shí)，你都考慮了哪些因素?還應(yīng)考慮哪 些因素? ◆我的考慮： ◆還應(yīng)考慮的因素：
3、教師小結(jié)：
根據(jù)學(xué)生在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)考慮到的問題，教師總結(jié)出影響制定職業(yè)生涯規(guī)劃的幾大因素：(多媒體顯示) ◆當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)狀況◆親人和朋友的影響◆社會(huì)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境對(duì)擇業(yè)決策的影響◆個(gè)人興趣、志向?qū)駱I(yè)決策的影響◆個(gè)人能力、體格、氣質(zhì)、性格、價(jià)值觀對(duì)擇業(yè)決策的影響
4、規(guī)劃指導(dǎo)：
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該遵守如下準(zhǔn)則：(多媒體顯示) ① 擇己所愛。 ② 擇己所長。 ③ 擇己所利。 ④ 擇世所需。
5、教師總結(jié)：
通過前面的過程，你就能夠做出一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃了。機(jī)會(huì)偏愛有準(zhǔn)備的人，你做好了你的職業(yè)生涯規(guī)劃，為未來的職業(yè)做出了準(zhǔn)備，當(dāng)然比沒有做準(zhǔn)備的人機(jī)會(huì)更多。
職業(yè)體驗(yàn)：
不同的職業(yè)有不同的特點(diǎn)，現(xiàn)在讓我們來表演不同職業(yè)的某一個(gè)工作場(chǎng)景，表達(dá)自己對(duì)職業(yè)的理解吧
故事場(chǎng)景
(一)：警察捉小偷
一個(gè)女士下班回家，在小巷里被倆小偷攔住，搶去包和手飾，剛好一警察經(jīng)過，勇斗歹徒，捉住小偷。
故事場(chǎng)景
(二)：醫(yī)生救治病人
一重癥病人在家屬的陪同下去醫(yī)院看病，醫(yī)生和護(hù)士全力救助。
五、結(jié)束語
最后，希望大家經(jīng)過這次輔導(dǎo)，能夠更好的了解自己的職業(yè)傾向，從而在專業(yè)選擇和擇業(yè)過程中能夠進(jìn)行有意識(shí)的選擇，并在工作中揚(yáng)長避短，最終在未來的職業(yè)生涯中獲得最大的成功。
職業(yè)規(guī)劃主題班會(huì)教案篇5
班會(huì)準(zhǔn)備：收集相關(guān)素材、準(zhǔn)備教案。 班會(huì)目的：
通過本次主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們樹立人生目標(biāo)，構(gòu)建未來職業(yè)生涯模型，讓同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)生活中能夠充實(shí)、愉快的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，讓同學(xué)們對(duì)大學(xué)和未來不再迷茫。 正所謂:“有志之士立長志，無志之士常立志?！?/p>
一、職業(yè)如何走向規(guī)劃。
(一)先進(jìn)行職業(yè)定位。
職業(yè)定位的原則：
第一，我能干什么?即你的特長，這是別人要給價(jià)錢的最重要的標(biāo)碼，也是你個(gè)人賴以生存的籌碼。
第二，我正在干什么?專心致志，不要同時(shí)希望挖兩口井。
第三，我應(yīng)該干什么?先強(qiáng)迫自己做應(yīng)該做的事兒，才有機(jī)會(huì)做自己喜歡做的事兒。
第四，我還在等什么?永遠(yuǎn)不要等待，等待將給人無盡的借口。 人生職業(yè)走向設(shè)計(jì)的法則：簡(jiǎn)單講就是認(rèn)準(zhǔn)選好了這塊地方，認(rèn)為底下有水，堅(jiān)持挖下去?？偸峭谝幌戮椭睋Q地方的話，恐怕永遠(yuǎn)也挖不出水來。
(二)職業(yè)走向規(guī)劃的前提是要找個(gè)切入點(diǎn)。 就是進(jìn)入哪個(gè)行業(yè),站在哪個(gè)崗位,從哪里開始自己的職業(yè)，不論你想作哪個(gè)行業(yè)：報(bào)關(guān)、報(bào)檢、貨代、國際貿(mào)易、還是物流、機(jī)械制造和市場(chǎng)營銷，為進(jìn)入這個(gè)行業(yè)都需要做充分的準(zhǔn)備：
第一,道德品質(zhì)。它是一個(gè)人生存的支柱點(diǎn)，無論你生在那個(gè)國度，不論你多么能干，只要不愛自己的國家，就會(huì)被被國家民族定義為叛徒、敵人。同樣身為一個(gè)員工，如果不愛自己的崗位、不愛自己的公司，會(huì)很快被單位淘汰的。
第二，年齡。你不能在十七歲、十八歲時(shí)跑到人才市場(chǎng)說：“你們能否請(qǐng)我當(dāng)總經(jīng)理、董事長?”即使你父親也不會(huì)聘用你。實(shí)踐的第一步，考慮你的年齡適合干什么。你現(xiàn)在的年齡適合干什么?
第三，文化修養(yǎng)。職業(yè)生涯中不僅是工作，學(xué)習(xí)也同樣重要?，F(xiàn)在給你們編的課程一定有它的道理，但你學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，不去學(xué)，又怎能有知識(shí)?又怎能應(yīng)用?我們學(xué)的哪些知識(shí)是對(duì)工作有用的，把精力放在《笑傲江湖》上又有什么用呢?它只有讓你暢想于江湖之中，產(chǎn)生暫時(shí)的遐想，生活卻沒有著落。有的同學(xué)更讓人覺得可怕，連江湖都不研究，改道去研究鬼吹燈了，你說這種人能在正常的人界工作呢?想有份好的職業(yè)生涯嗎?學(xué)好專業(yè)知識(shí)才是你工作的基礎(chǔ)。
第四， 形象氣質(zhì)。一個(gè)擺水果攤的和一個(gè)公司高級(jí)管理員是不是眾人一看就知道形象氣質(zhì)不一樣。我們每日是否精神抖擻，是否給人有精神上的感染力，整潔、大方的形象在一個(gè)公司、人才市場(chǎng)是很重要的。你說要是頭發(fā)被你染成五顏六色、耳孔打了若干個(gè)、化個(gè)妝讓人覺得出門遇到了鬼。整個(gè)一不良少年形象，大家說，哪個(gè)公司敢用這樣的人。
第五,教養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。一方面做人的基本素養(yǎng)，整個(gè)人乍一看人模人樣的，一張嘴說話就讓人不敢恭維，滿嘴臟話;要么不敢張嘴說話;站沒站相坐沒坐相，這樣的人會(huì)為自己的職業(yè)生涯設(shè)一個(gè)很大的障礙。另一方面做事的基本素養(yǎng)，我們見過有些大學(xué)生剛工作時(shí)打個(gè)電話都不會(huì)，名片不知怎么遞，坐在辦公室弓著腰，和領(lǐng)導(dǎo)說話站沒站相，匯報(bào)工作不知所云，還有些人字寫得象雞爪爬的?；舅刭|(zhì)會(huì)影響一個(gè)人以后的發(fā)展，把這兩個(gè)知識(shí)有機(jī)組合起來是現(xiàn)實(shí)社會(huì)對(duì)人的要求。
第六, 意志。選擇一個(gè)專業(yè)，選擇一個(gè)行業(yè)，能不能堅(jiān)持這一行做下去，
學(xué)了很多東西卻不去用，不去做，你只能是個(gè)會(huì)走動(dòng)的書柜。
(三)、職業(yè)走向規(guī)劃還要求我們鍛造兩個(gè)能力：
第一，智商iq，學(xué)業(yè)上的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)。人不可能憑空建造樓房， 那只能是空中樓閣。你也不可能白紙一張去闖出一番天的，這個(gè)時(shí)代是知識(shí)就是力量的時(shí)代。
第二，情商eq，它是什么，良好的自律自控能力。我們控制感情的能力，一氣之下，一怒之下對(duì)人生不負(fù)責(zé)的沖動(dòng)會(huì)造成很大的損失，現(xiàn)代人有很多壓力，工作壓力、感情壓力、人際關(guān)系壓力，承受不了這些壓力你就不具備eq的能力。很多成功人士認(rèn)為，一個(gè)人的成功有80%的因素來自于情商。職場(chǎng)里人員的提升也遵循這個(gè)規(guī)律，收入的提升不僅僅跟你會(huì)什么有關(guān)系，更是跟你良好的處世能力和溝通能力、人際關(guān)系成正比的。據(jù)研究，全世界的人士，他們的成功經(jīng)驗(yàn)是一輩子至少要有250個(gè)朋友。大家翻翻自己的記錄本，夠不夠250個(gè)朋友。沒有，說明你的知識(shí)、社會(huì)閱歷還很局限，你離成功還有距離。
二、如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
(一)、規(guī)劃規(guī)劃路線圖和分段實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)
在現(xiàn)實(shí)中，我們做事之所以會(huì)半途而廢，這其中的原因，往往不是因?yàn)槟繕?biāo)難度較大，而是覺得成功離我們較遠(yuǎn)。所以，我們制定目標(biāo)的時(shí)候，應(yīng)該把我們的職業(yè)生涯的最終目標(biāo)，分解成一個(gè)個(gè)的階段性的目標(biāo)，這樣的話，只要我們堅(jiān)持下去，我們的職業(yè)生涯的總目標(biāo)也一定能夠最終實(shí)現(xiàn)。
格林豪斯研究人生不同年齡段職業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)，并以此將職業(yè)生涯劃分為5個(gè)階段。
1、職業(yè)準(zhǔn)備。典型年齡段為0～18歲。主要任務(wù)：發(fā)展職業(yè)想象力，對(duì)職業(yè)進(jìn)行評(píng)估和選擇，接受必須的職業(yè)教育。
2、進(jìn)入組織。18～25歲為進(jìn)入組織階段。主要任務(wù)是在一個(gè)理想的組織中獲得一份工作，在獲取足量信息的基礎(chǔ)上，盡量選擇一種合適的、較為滿意的職業(yè)。
3、職業(yè)生涯初期。處于此期的典型年齡段為25～40歲。學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)，提高工作能力;了解和學(xué)習(xí)組織紀(jì)律和規(guī)范，逐步適應(yīng)職業(yè)工作，適應(yīng)和融入組織;為未來的職業(yè)成功做好準(zhǔn)備，是該期的主要任務(wù)。
4、職業(yè)生涯中期。40～55歲是職業(yè)生涯中期階段。主要任務(wù)：需要對(duì)早期職業(yè)生涯重新評(píng)估，強(qiáng)化或改變自己的職業(yè)理想;選定職業(yè)，努力工作，有所成就。
5、職業(yè)生涯后期。從55歲直至退休位職業(yè)生涯的后期。繼續(xù)保持已有職業(yè)成就，維護(hù)尊嚴(yán)，準(zhǔn)備引退，是這一階段的主要任務(wù)。
在座的的各位同學(xué)，我們目前的年齡階段正處于準(zhǔn)備進(jìn)入職業(yè)生涯的階段，我們準(zhǔn)備什么?怎么準(zhǔn)備才能進(jìn)入職業(yè)呢?就是道德品質(zhì)、年齡、文化修養(yǎng)、形象氣質(zhì)、教養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)、意志等等。這些都是你在這個(gè)年齡階段、大學(xué)生涯中最重要的目標(biāo)和任務(wù)。只有把每一階段的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，才能實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)生涯的目標(biāo)和人生的目標(biāo)。
三、下面我們來談一談人生職業(yè)行為的運(yùn)作有兩點(diǎn)重要內(nèi)容
先談一下做人:有很多60歲的老人都還會(huì)說：“做人難啊! ”為什么六十多了他都還在感嘆?人大都不是作為個(gè)體存在的，一生要與人打交道。你們看“人”字的寫法，要兩筆相依托才構(gòu)成一個(gè)“人”字。每個(gè)人做人的原則應(yīng)該是堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。我們太多的人認(rèn)為在年輕時(shí)期可以拿青春賭明天。面對(duì)周圍的人我們應(yīng)該做到以下幾個(gè)為人原則：一是永遠(yuǎn)跟比自己優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。近朱者赤，近墨者黑嘛!一個(gè)人不可能生下來就顯得比別人優(yōu)秀，他能夠比我們優(yōu)秀一定有他的道理，要不怎么能比別人優(yōu)秀呢?個(gè)別的情況下我們可能真的不喜歡這個(gè)人，應(yīng)該這樣想，他這個(gè)人我不喜歡，但是他的經(jīng)驗(yàn)一定是我喜歡的，我不能討厭他的成功經(jīng)驗(yàn)吧。二是對(duì)自己周圍的人同學(xué)、同事相互尊重、坦然相待。三是對(duì)朋友忠義兩得。做任何事是需要?jiǎng)e人合作才能順利完成，那就須忠厚待人，不忠厚待人，不仁不義誰敢接近你呀。我們現(xiàn)在和周圍的同學(xué)以后也可能成為同事的人相處，就是同一個(gè)家庭的兄弟姐妹，我們要珍惜這份相處的緣分。
再談做事。做事要做到四個(gè)字“盡職盡責(zé)”。職業(yè)精神應(yīng)該是敬業(yè)、樂業(yè)，喜歡這份工作并以此為榮。工作中不可能不存在困難。要知道成功的人就是解決困難最多的人。不放棄任何解決困難的機(jī)會(huì)，人的一生就是解決困難的過程。當(dāng)我們走完一生才能說沒有問題要解決了。面對(duì)工作、生活上的壓力，面對(duì)來自家庭、朋友、同事、上司等的困惑。要么我們排除萬難，否則我們就會(huì)被萬難排除!事業(yè)的不斷發(fā)展來自競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)力來自學(xué)習(xí)力，不學(xué)習(xí)哪來信息?有學(xué)習(xí)力才有判斷力，有了判斷力就有了分析力，有分析力以后才有洞察力，有洞察力的人一定有凝聚力，接踵而來的是組織力、財(cái)力、個(gè)人魅力、影響力，這一切都來自我們的學(xué)習(xí)力。
沒有是非觀我們就分不清誰是好友，誰是損友、誰是人物、誰是人才、誰是人渣。首先要想的是我要成為一個(gè)什么樣的人?做一個(gè)心地善良、坦誠的人，有正直原則的人，有理想抱負(fù)的人，有責(zé)任心的人，這不容易!不識(shí)貨半世苦，不識(shí)人一世苦。選對(duì)朋友、選對(duì)職業(yè)、選對(duì)老板、這就是你是非明確體現(xiàn)的第一步。
工作族中又分三類人：一類是解決問題的人;二類叫被問題圍繞的人;第三類是制造問題的人。你想成為哪一種人呢?哪一種人能夠成為企業(yè)所歡迎的人呢?舉一例子，阿里巴巴對(duì)對(duì)員工要求誠信，學(xué)習(xí)能力，樂觀精神，和擁抱變化的態(tài)度!微軟對(duì)員工的要求第一位也是誠信，這些品質(zhì)你具備了嗎?
具備了這樣的品質(zhì)，再加上你的不斷努力進(jìn)取會(huì)逐漸走向成功。 本次主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
