我們寫教案的時候一定要結(jié)合本班孩子實際的接受能力，優(yōu)秀的教案可以不斷提升我們的思維邏輯能力，以下是范文社小編精心為您推薦的奇妙的圓美術(shù)教案7篇，供大家參考。
奇妙的圓美術(shù)教案篇1
活動目標(biāo)：
1．能在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)出其主要特征，激發(fā)想象力。
2．能主動參與創(chuàng)編活動，大膽地表達自己的想法，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3．引導(dǎo)幼兒在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．材料：吹泡泡的玩具人手一個；錄音機以及音樂磁帶；ppt。
2．經(jīng)驗：幼兒已學(xué)會音樂游戲《吹泡泡》。
活動過程：
一．激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。
1．請幼兒自由玩"吹泡泡"游戲。
2．引導(dǎo)幼兒自由想象講述吹的泡泡像什么。
二．ppt上圖形添畫。
1．在ppt上出示有多個圓形，啟發(fā)幼兒想象并討論：怎樣將圖上的圓形變成自己想象的物體呢？
（如：可在圓形的周圍畫線條變太陽；可在圓形里面添畫波浪、線條表現(xiàn)西瓜等。）
2．引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴選擇添畫，教師巡回指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，嘗試借助點、線、面的組合顏色的搭配不斷豐富畫面。
3．引導(dǎo)幼兒展示作品，相互欣賞和交流。
三．創(chuàng)編兒歌。
1．引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合、分成四組，根據(jù)添畫出來的圓形物體創(chuàng)編歌詞。（如：圓圓圓，變變變，圓圓變成紅太陽；圓圓圓，變變變，圓圓變成大西瓜等。）
2．每組推薦一名幼兒進行交流展示，對幼兒創(chuàng)編的歌詞及時，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
四．音樂游戲《吹泡泡》。
幼兒自由結(jié)伴，隨音樂邊唱邊表演，活動自然結(jié)束。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒到周圍生活中繼續(xù)尋找圓變成的物體。
奇妙的圓美術(shù)教案篇2
活動目標(biāo)：
1、喜歡用語言表達自己的想法，樂于參與聽說游戲，
2、能認(rèn)真傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則;能用完整的語言大膽表述。
3、學(xué)會并使用“xx是圓圓的，xx也是圓圓的”這個句式。
活動準(zhǔn)備：
圓圓的物品，如：球、盤子、鼓、瓶蓋等
活動過程：
一、引出“xx是圓圓的，xx也是圓圓的”句式。
導(dǎo)入：
——你們看這是什么?(球、碟)
——它們有什么相同的地方?
——當(dāng)兩樣?xùn)|西都有相同地方的時候，我們可以用也字將這兩樣?xùn)|西連起來。
比如說：球是圓圓的，碟也是圓圓的。
——我們一起來說說這個句式。
二、出示實物，引導(dǎo)幼兒觀察并鼓勵大膽的用句式表達。
——今天熊老師也給你們帶來了一些圓圓的禮物。我們一起來看看都有些什么?
——現(xiàn)在熊老師找一樣物品說前面一句：xx是圓圓的，請舉手的小朋友上來也找一樣物品接著說：xx也是圓圓的。誰愿意來試一試?
——剛才是我和小朋友一起說的，現(xiàn)在我要請一個小朋友上來找出兩樣物品，完整的將那個句子講出來。
三、游戲(我問你答)。
1、出示圖片，讓幼兒在圖片的提示下講出句式。
——剛才你們都說得很好，我們一起來玩一個我問你答的游戲吧!
——請小朋友看看圖片上都有些什么圓圓的東西。
交代游戲規(guī)則：
——現(xiàn)在我來敲鼓，將球放在第一個小朋友手上，小朋友聽到鼓聲，就開始把球傳給你旁邊的小朋友。鼓聲停下來，請拿著球的小朋友站起來，我問：什么東西圓圓的?拿球的小朋友就要快速的找出兩樣物品，并用是圓圓的，也是圓圓的這個句式說出來。說完以后游戲繼續(xù)開始?？凑l答得又快又好。
2、運用已有經(jīng)驗，采用相互交流的形式引導(dǎo)練習(xí)、鞏固句式。
——你們可真能干，現(xiàn)在我要來考考你們了。請你想一想你在教室里、大家的身上、家里還見到過什么圓圓的東西，而且也要用剛才那個句式說出來。請你找一個好朋友說一說。
交代游戲規(guī)則：
——我們再來玩一次游戲。還是我來敲鼓，鼓聲停下來，我問：什么東西是圓圓的?。拿著球的小朋友就要站起來用剛才我們說的那個句式回答我。我問的速度快，你回答的就得快，要是我問得慢，你說的慢。看誰既能跟上我的節(jié)奏又能說出和別人不一樣的東西，
四、活動結(jié)束。
今天我們玩得都很開心。你們真聰明，說出了那么多圓形的東西。其實在我們幼兒園還有許多圓形的東西。我們一起去看看吧!
奇妙的圓美術(shù)教案篇3
課題：
媽媽的節(jié)日
課時：
2課時
課堂類型：
造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。
2、引導(dǎo)學(xué)生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。
教學(xué)重、難點：
1、通過繪畫表達了自己的`愿望。
2、為媽媽做一件禮物。
教具學(xué)具：
繪畫與手工用具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：小朋友知道三月八日是什么日子嗎？（婦女節(jié)）在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？你知道媽媽的生日是哪一天嗎？
2、新授：
師：看來，我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽，現(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。
：媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心，你遇到煩惱時，媽媽會理解你，幫助你。媽媽永遠是你心靈的庇護所。
3、作品賞析
討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日？在節(jié)日的時候，自己可以為媽媽做些什么呢？
看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的：書中圖例
4、發(fā)展階段：媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請你動手為媽媽制作一件禮物吧！用自己的方式和行動來表達你對媽媽的愛。你最想做一個什么禮物送給媽媽？
我們可以用哪些材料來制作禮物呢？
彩紙、布、皺紋紙、干花，線……
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。
四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)
奇妙的圓美術(shù)教案篇4
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
（1）觀察、分析生活中點并體會美感，培養(yǎng)學(xué)生的象創(chuàng)作能力。
（2）了解爬行動物特點學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。
（3）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。
（2）培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣。
（3）培養(yǎng)學(xué)生對未知世界探索的精神。
教學(xué)重點與難點：
重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。
學(xué)習(xí)材料：
關(guān)于奇妙的微觀世界的圖片、小動物（小昆蟲）的標(biāo)本，動畫、作業(yè)紙。
教學(xué)過程：
1、學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。
2、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。
欣賞爬蟲及爬行動物圖片以及教材中的內(nèi)容。
思考：
①你認(rèn)識這些爬行動物嗎？
②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎？
③它們給你們帶來什么樣的美感？
④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎？
3、接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。
4、如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢？怎么樣爬才能到達目的地呢？
（1）教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學(xué)生描述或表演爬行的情景動作。
（2）啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。
5、作業(yè)要求：
每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。
6、分工合作：
小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景？每個人如何分工？
7、小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
8、課后小結(jié)：
（1）以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。
（2）學(xué)生自評、互評。
（3）教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識呢？
9、課后拓展：你掌握了哪些知識？回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的？如果你有興趣還可以將它們寫生下來。
奇妙的圓美術(shù)教案篇5
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫，使之變成各種有趣的圖形。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、讓幼兒充分發(fā)揮自己的已有的繪畫經(jīng)驗來豐富畫面。
活動準(zhǔn)備
1、顏色不同的圓形。
2、各種水彩筆和紙若干。
活動重點
1、用不同顏色的圓來組成圖形。
2、充分發(fā)揮想象力讓圓形通過添畫變成不同的圖。
活動難點
能用圓形和添畫的能力形成一副完整的畫。
活動過程
1、談話導(dǎo)入
小朋友今天我們班來了一些客人，你們想不想認(rèn)識它們（出示圓形）.它有一個好聽的名字叫圓圓。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，學(xué)習(xí)在圓形的基礎(chǔ)上添畫。
我們的這個客人圓圓呀它可神奇了。它還會變魔術(shù)哦！小朋友你們想看嗎？
幼兒回答：“想”那大家認(rèn)真看哦！
（1）師：出示一個圓，進行添畫，變成一個蘋果。
師：咦，圓圓變成了什么？
幼：圓圓變成了蘋果。
師：小朋友觀察的真仔細(xì)，圓圓真神奇，那小朋友再看看圓圓還變成了什么？
幼：小雞、花、蝴蝶。
（2）、小朋友想想看，圓圓還可以變成什么呢？比如，小動物、小花或者我們生活中的所見的東西呢？
師：一個小朋友上來添畫（教師指導(dǎo)），其余幼兒認(rèn)真看好。
師：這位小朋友真棒，他把圓圓變成了╳╳╳。還有沒有其他小朋友變成和剛才小朋友不一樣的，比如說.....
師：剛才的小朋友用一個圓形來變，我們還可以用2個圓形、3個圓形或者多個圓形來變，會變成什么呢？大家想一想。
幼：大膽想象，發(fā)表意見。
師：小朋友說的都很棒！如果要把圓圓變成╳╳要怎么變呢？哪位小朋友愿意來變變呢？
幼：大膽講述。
師：另一個小朋友來添畫（教師指導(dǎo)）。
師：圓圓的本領(lǐng)真大，它真神奇。小朋友想不想像圓圓一樣變魔術(shù)呢？
幼：想
師：那我們一起來變魔術(shù)好嗎？
（3）、幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（4）、作品展示和評價。
奇妙的圓美術(shù)教案篇6
一、 活動目標(biāo)：
1、 幼兒學(xué)會用圓形的拼貼添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、 活動準(zhǔn)備：
1、 各種顏色、各種大小的圓。
2、 由圓變成的物體課件。
三、活動過程：
1、 引起興趣
教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，他是誰呢？（請播放第一幅圖），（大家好我叫元元，我特別喜歡圓的東西，我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術(shù)?。?/p>
教師：小朋友們和元元打個招呼。
（幼兒與元元打招呼）
教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？元元到底是怎么變圓的魔術(shù)的呢？我們一起來看看。（播放課件第二幅圖）
2、 元元表演變圓魔術(shù)
教師：這是什么圖形??？（幼兒集體回答圓形）
教師：元元就要用這個圓形來變魔術(shù)，小朋友一起說變變變。
(幼兒一起說“變變變’,教師播放課件)
教師：元元把圓變成了什么??？
幼兒：蘋果。
教師：元元給圓形添了什么，圓形就變成了一個大蘋果？
幼兒：給圓形添了葉子和枝干。
教師：你們會變嗎？你們會變什么呢？（請個別幼兒來回答）你們真聰明一下子就把元元的變圓的魔術(shù)學(xué)會了。
教師：元元還要變，他這次要用幾個圓來變呢？大家一起數(shù)數(shù)。
（播放課件）（幼兒回答兩個）
教師：元元給圓形添了什么，圓形就變成了小雞？
幼兒：嘴巴，眼睛，腳，翅膀。
教師：那你會變什么呢？（請幼兒回答）小朋友真厲害。
教師：元元還要給小朋友們變。這次是幾個圓？（播放課件）
幼兒：三個。
教師：那你來動動小腦筋。三個圓可以變什么？
（請幼兒回答，并到前面拼拼看）
教師：朱老師覺得三個圓可以拼成一朵花，誰愿意試試？（幼兒到前面拼貼）
（播放課件）小朋友太聰明了，和元元拼得一樣好看。
教師：元元還要變，因為我們班小朋友真厲害。這次是幾個圓呢？
幼兒：四個。
教師：猜猜看。會變成什么呢？（請個別幼兒回答）（播放課件）
教師：原來，變成了一只蝴蝶。
教師：那現(xiàn)在呀，元元不變魔術(shù)了。他又要考考我們小朋友了。五個圓，六個圓，更多的圓形能變成什么？（請個別幼兒回答）
教師：小朋友都很聰明，原來呀，圓形可以變這么多有趣的東西，那朱老師要讓小朋友來變變看了。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
（1）交代任務(wù)：看，老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓（出示為幼兒準(zhǔn)備的材料），請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你需要的圓形，把她貼在白紙上。你想變什么再把它添好。添一些小眼睛，小葉子，小腳…現(xiàn)在小朋友把椅子輕輕得搬到位子上去變圓的魔術(shù)。
（2）教師巡回指導(dǎo)
變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
4、 評價
鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和老師，你用幾個圓變成了什么東西。
五、 延伸活動
小朋友，你們除了認(rèn)識圓還認(rèn)識什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù)，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？
在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。
教案反思：
1、由于預(yù)定計劃，因而對于目標(biāo)以及在實際中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進行靈活調(diào)整。由于我們生活周圍有各種各樣的圓形物品，因而教師把握這一有利條件引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物，學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識。
2、將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點，同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。
在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要生存了有關(guān)圓方面的活動。
如：有趣的圓、圓形的妙用，根據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)主題墻飾有：我玩過的圓形物品、我用過的圓形物品、我吃過的圓形物品、我見過的圓形物品、我用圓形變變變，在創(chuàng)設(shè)過程中為滿足不同幼兒的需求讓預(yù)想內(nèi)容和生存內(nèi)容有機整合起來，鼓勵幼兒充滿自信參與活動創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍，發(fā)展了幼兒動手動腦的能力，在各類活動及部分操作中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強了關(guān)注周圍生活的愿望，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣，激活孩子原有的認(rèn)知經(jīng)驗，隨之生成了其他形的教育活動，同時調(diào)動了家長的積極參與性。
3、在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實踐獲得的過程。
4、在集體中每位幼兒在主題實踐過程中，他們都是活動的主人、都是參與者設(shè)計者、收益者、通過實踐我們感到主題活動中對于能力強的孩子。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現(xiàn)自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo)，大大提高了師幼互動的質(zhì)量。
奇妙的圓美術(shù)教案篇7
活動目標(biāo)
1. 認(rèn)識房屋建筑的外形特征，培養(yǎng)幼兒對生活美的感受能力。
2. 能用廢舊吹塑紙進行加工，拼貼房屋，并能較合理的安排畫面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
3. 培養(yǎng)幼兒在活動中有細(xì)致，獨立的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：范例若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。
學(xué)具準(zhǔn)備：
１．裝有廢舊吹塑紙的筐子６個。
（１） １筐內(nèi)裝成品圖形。（全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。）
（２）４筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖（半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經(jīng)過簡單加工即可使用的圖形；不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據(jù)自己的需要進行加工。
（３） １筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。
２．剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。
幼兒知識準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過各種房屋建筑；幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗。
環(huán)境準(zhǔn)備：課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。
教師準(zhǔn)備：將幼兒按能力分為好（６人）、中（２４人）、差（６人）三組，操作材料配備如下：好１（３），中１（２），差１（１）
活動過程
一． 引起興趣。
我們欣賞過許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設(shè)計出來的。今天我們也來做小小建筑師，設(shè)計自己最喜歡的房屋，好不好？
二． 引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。
１.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么？（大樓房）
２.這些大樓房由哪些部分組成？（墻、房頂、門、窗）
（1）你們看到的墻是什么樣的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形）教師鼓勵幼兒講述，同時出示貼絨教具如：
（2）欣賞老師的．所有的屋頂都一樣嗎？（教師鼓勵幼兒講述，同時出示相應(yīng)的貼絨教具）
（3）房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？
（4）每座房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？
長方形的門，如： 兩種圖形組成的門。
（5）小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。
三.、向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。
１．出示范例。這是老師設(shè)計的樓房，你們看看他是用什么材料做的？（向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫，激發(fā)幼兒制作的欲望。）
２．欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么？（引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。）
３．如果你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的房子？準(zhǔn)備給誰??？（鼓勵幼兒大膽想象。）
四.、交待作畫要求今天老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請每個小朋友來做小小建筑師，自己設(shè)計最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。
五、.幼兒操作，教師個別輔導(dǎo)。
１．鼓勵能力強的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。
２．提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。
六.、展出并評價幼兒作品.
鼓勵全班幼兒細(xì)致獨立的作業(yè)態(tài)度，并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的幼兒作品。
活動反思：
面對這個繪畫內(nèi)容，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動性和創(chuàng)造性。因此，在《高級建筑師》的課堂上，我們沒有對孩子進行面對面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來講一講自己的想法和設(shè)想，最后進行自己的創(chuàng)造。
