科學(xué)輪子歌教案7篇

時(shí)間:2024-07-12 作者:Youaremine 備課教案

出色的教案可以使教師更有條不紊地進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效率,制定生動(dòng)有趣的教案有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,以下是范文社小編精心為您推薦的科學(xué)輪子歌教案7篇,供大家參考。

科學(xué)輪子歌教案7篇

科學(xué)輪子歌教案篇1

設(shè)計(jì)意圖:

在現(xiàn)實(shí)生活中,輪子的應(yīng)用非常廣泛。幼兒對(duì)輪子也并不陌生,從呀呀學(xué)語時(shí)的玩具到上幼兒園路上的車水馬龍,可以說輪子伴隨幼兒成長。但他們不會(huì)去思考為什么要裝上輪子? 種類繁多的輪子有什么相同和不同?輪子為什么都是圓的?《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)指出:要讓幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官運(yùn)手動(dòng)腦,探究問題。為了培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,我設(shè)計(jì)了《滾動(dòng)的輪子》這一活動(dòng),通過比較猜想—一微課引導(dǎo)——?jiǎng)邮植僮鳌?yàn)證記錄——總結(jié)交流這——流程,讓幼兒了解物體形狀和輪子滾動(dòng)之間的關(guān)系,感受輪子在生活中的重要作用。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒通過探索與實(shí)踐,感知輪子是圓形的;可以由多種材料制成,它會(huì)滾動(dòng)。通過嘗試、比較,體驗(yàn)輪子能省力,體會(huì)輪子的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒善于思考、操作、探究的能力,并會(huì)記錄和講述自己操作的過程與結(jié)果。

3、通過操作探索,鼓勵(lì)幼兒相互合作、積極交流,讓幼兒感受探索、合作、分享的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):掌握輪子的基本特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn):感知輪子形狀與滾動(dòng)的關(guān)系。(我將通過讓幼兒比較猜想、微課引導(dǎo)、動(dòng)手操作、驗(yàn)證記錄的環(huán)節(jié)來突破難點(diǎn)。)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境,提供充足的操作材料,如各種各樣帶有輪子的玩具、實(shí)物;各種積木、物品(書)等。

2.投影儀、課件、相關(guān)圖片。

3.微課視頻《輪子為什么是圓的》

4.幼兒操作材料:記錄紙、斜板、瓶蓋、彩筆、方形積木塊等。

活動(dòng)過程:

(一)開始部分:

向幼兒介紹老師帶來的玩具,邀請(qǐng)幼兒欣賞。

設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)幼兒興趣,引出主題

(二)基本部分:

1、探索輪子基本特點(diǎn)活動(dòng)。(5分鐘)

①幼兒分散玩耍、探索帶輪玩具,老師參與指導(dǎo),引導(dǎo)小朋友相互之間交流。

②談話活動(dòng):

提問:誰來告訴大家,剛才你玩了什么?怎么玩的?

幾個(gè)幼兒回答以后繼續(xù)提問:你現(xiàn)在手上拿的玩具和他們的玩具有什么地方一樣?有什么發(fā)現(xiàn)?

引導(dǎo)幼兒觀察、講述、總結(jié),知道大家的玩具都是有輪子的玩具。

③幼兒再次玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒觀察輪子的基本特點(diǎn)。

幼兒通過看、摸、玩,感知輪子是圓形的,五顏六色的,可以由塑料、金屬、木頭、橡膠等多種材料制成,會(huì)滾動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖:一改傳統(tǒng)教學(xué)先教后學(xué)的被動(dòng)模式,讓幼兒通過感知自主了解、發(fā)現(xiàn)輪子的特點(diǎn),充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主體地位。

2、輪子形狀的探索活動(dòng)(10分鐘)

提問:有沒有發(fā)現(xiàn)輪子都是什么形狀的呢?為什么都是圓形的呢?能不能做成其他的形狀呢?

出示瓶蓋、彩筆、方形積木塊,請(qǐng)幼兒猜一猜誰從斜板上滾得最快?誰滾動(dòng)的最慢?記錄猜想結(jié)果。

播放微課視頻,引導(dǎo)幼兒感知輪子與形狀的關(guān)系。

結(jié)合微課視頻中講到的操作方法和要點(diǎn),幼兒自主操作,將瓶蓋、彩筆、方形積木塊從斜板上滑下,比較它們滾動(dòng)的快慢,并用自己的方式記錄下來。

張貼記錄表,請(qǐng)幼兒講述自己記錄的結(jié)果。并引導(dǎo)幼兒從記錄結(jié)果得出結(jié)論:圓形的物體沒有棱角,比較光滑,所以滾動(dòng)的最快。

設(shè)計(jì)意圖:《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)指出:要讓幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官運(yùn)手動(dòng)腦,探究問題。為了培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,我設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié),通過比較猜想—一動(dòng)手操作一驗(yàn)證記錄—總結(jié)交流這一流程,讓幼兒了解物體形狀和輪子滾動(dòng)之間的關(guān)系。

3、輪子的用途探索活動(dòng)(5分鐘)

教師:下面我們來做個(gè)游戲,我這兒有許多書,我想請(qǐng)小朋友把這些書從教室的這邊送到那邊。小朋友可以想各種辦法把書送過去,看誰想的、用的辦法最多,你們可以自己去找朋友一起想辦法送書。

幼兒進(jìn)行送書游戲,分別體驗(yàn)用手拎、抱、抬和用車推的方法,感受用車推的舒服,體會(huì)輪子能省力的優(yōu)點(diǎn)。

(1)先請(qǐng)小朋友相互交流一下剛才自己是如何送書的.

(2)提問:誰來告訴大家,剛才你用了哪些方法送書?你覺得哪種方法最好?為什么?

(3)引伸談話:輪子的作用很大,你還在哪里見過有輪子的東西?它有什么用處?(啟發(fā)幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師播放課件)

教師小結(jié):在我們的生活中有許多地方,許多物品都裝有輪子,輪子的用處真大。

設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)是讓幼兒在了解輪子特性的基礎(chǔ)上,感受輪子在生活中的重要作用

(三)結(jié)束部分(5分鐘)

播放齒輪、滑輪的圖片,教師向幼兒介紹并請(qǐng)幼兒觀看,提出問題“齒輪為什么長滿了小牙齒?”“滑輪是怎樣滑動(dòng)的呢?”,

設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索輪子的秘密的興趣。

活動(dòng)反思

科學(xué)活動(dòng)是以自由探索,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題為途徑來開展。所以我在活動(dòng)前請(qǐng)家長和孩子共同完成一張調(diào)查表,協(xié)助幼兒找找生活中有哪些物品有會(huì)滾動(dòng)的輪子,并指導(dǎo)他們畫下找到的各種帶有輪子的物品,也可用剪貼圖片來進(jìn)行。還發(fā)動(dòng)幼兒帶來了各種各樣帶有輪子的玩具。孩子們收集的有輪子的玩具很多,有小汽車、有溜冰鞋、有玩具車、滑板車、自行車等。在幼兒來園晨間活動(dòng)時(shí),我就充分給幼兒以自由的空間,讓孩子們自由結(jié)伴相互觀察玩具,孩子們?cè)谕娴倪^程中,互相交換、自由交流、發(fā)表見解非常的投入與開心,為活動(dòng)作了很好鋪墊。

在活動(dòng)中,孩子們?cè)谕嫱婢邥r(shí)不再顯得特加興奮了,而是能帶著老師的問題去比較輪子的異同,大小形狀等。在交流介紹生活中見到的輪子時(shí),由于調(diào)查表的作用,孩子們說了很多很多,相互增長的了見識(shí)。在感知輪子的形狀與滾動(dòng)的關(guān)系時(shí)我采用微課引導(dǎo),強(qiáng)調(diào)方法與要點(diǎn),再嘗試操作、驗(yàn)證猜想、實(shí)驗(yàn)游戲的方法,進(jìn)一步體會(huì)理解圓形輪子滾動(dòng)快,省時(shí)又省力。整個(gè)活動(dòng)孩子們都比較投入、興趣濃厚,效果很好。

科學(xué)輪子歌教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

⒈感知輪子的作用。

⒉學(xué)習(xí)添畫輪子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

環(huán)境中布置各種有輪物體的圖片、掛圖第11號(hào),視頻故事。

活動(dòng)過程:

一、了解輪子的作用

⒈出示輪子,這是什么?(輪子)哪些地方安裝有輪子的?(汽車、火車、飛機(jī)、手推車……)大家說的都是車子,對(duì)!凡是車子都有輪子。

⒉那么車子上為什么都要裝輪子呢?(因?yàn)橛休喿?,輪子可以滾動(dòng),滾動(dòng)了車子就跑得快了,沒有輪子不會(huì)滾)

二、聽聽輪子的自述

我們一起來聽一聽輪子自己是怎么說的。故事《了不起的輪子》。

⒈提問:你剛才聽到什么地方有圓圓的輪子它是怎么說的?

⒉我們?cè)倏纯磮D片,什么地方還有圓圓的輪子?

獨(dú)輪車你們認(rèn)識(shí)嗎?有什么用?滑板車你們玩過嗎?這個(gè)小朋友在干什么?腳上穿了什么?(溜冰鞋)溜冰鞋上也有圓圓的輪子,我們一起學(xué)學(xué)溜冰的樣子。哦!有了輪子真方便,可以幫助我們跑得更快。帶我們到想去的地方。

三、給汽車安裝輪子

⒈觀察圖片:這張圖片上有什么?(汽車)這兩輛汽車子少了什么?(輪子)少了輪子怎么辦?那我們就給它裝上一個(gè)輪子吧!

⒉師示范畫輪子:輪子長得什么樣?(圓圓的)那我們先給它畫一個(gè)大圓,再在大圓的里面畫一個(gè)小圓,最后涂上顏色。

⒊幼兒幫汽車畫上輪子,添畫。

那現(xiàn)在這兩輛汽車能不能跑起來了,它謝謝我們小朋友給它安裝了輪子。

科學(xué)輪子歌教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、幼兒帶來的各種車子活動(dòng)過程:

一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?

(一)出示兩只輪子,引起興趣1、你們看這是什么?有幾只?2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車還想接著往下看嗎?

(二)出示三只輪子1、你們看這里有幾只輪子? 2、三只輪子是什么車?

小結(jié):三只輪子的是三輪車(三)出示玩具車1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?

小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等二、講講玩玩:知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?

2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的'車有幾個(gè)輪子)3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。

活動(dòng)反思:

幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

科學(xué)輪子歌教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。

2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。

三、活動(dòng)過程:

(一)幼兒自由操作材料,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。

1、出示一圓形物體,操作滾動(dòng)。

小朋友,這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?(幼兒自由發(fā)言)

2、幼兒自由選擇物體,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

?1〉你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?

?2〉引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。

小朋友,在玩的時(shí)候,你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?(啟發(fā)式提問:它閩得一樣嗎?有什么不同?)

(二)幼兒再次自由造作材料,探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。

為什么有的物體滾一下不動(dòng)了,有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾,

有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直,有的會(huì)拐彎。

(三)幼兒再次操作材料,探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

2、幼兒表達(dá)自己的想法:為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。

3、教師操作兩種不同的形狀的物體,驗(yàn)證幼兒猜想。

4、師幼共同交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果:物體的滾動(dòng)與它們的形狀有關(guān)系,茶葉筒可以滾直是因?yàn)閮深^是一樣粗的,一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮蓹E細(xì)不一樣。

(四)幼兒滾動(dòng)自己身體

小朋友,我們的身體也會(huì)滾動(dòng),家一起試一試。

11、班科學(xué)礁滾動(dòng)的物體

1、年齡段:班

2、課題名稱:滾動(dòng)的物體

3、課題來源:日常生活中,物體的滾動(dòng)現(xiàn)象是常見的,也是幼兒樂于探索的。如:幼兒在玩皮球的時(shí)候,總喜歡把球放到滑梯上讓它自由滾落,又或者用手推、用腳踢等,在玩的過程不自覺地進(jìn)行無意識(shí)的'嘗試,在嘗試中去發(fā)現(xiàn)其中的“奧妙”。平時(shí)在玩積木和筆及其它東西時(shí)常會(huì)不自覺地讓它們?nèi)L動(dòng),這種無意識(shí)的嘗試讓我想到有必要引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)原理。

4、活動(dòng)目的:

a、通過讓幼兒自己探索問題,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

b、通過對(duì)生活題材的挖掘,培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的興趣。

c、在活動(dòng)中注意幼兒自己的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)與嘗試,培養(yǎng)孩子自我

價(jià)值的肯定能力與發(fā)現(xiàn)問題的自豪感,樹立自信心。

5、設(shè)計(jì)框架:

一、師(提供操作物體若干):有什么辦法能使物體滾動(dòng)?幼兒討論。

幼兒嘗試操作,自由探索,交流。

二、為什么物體開始不動(dòng),后來滾動(dòng)了呢?討論,小結(jié):因?yàn)閷?duì)物體施加了力。

三、幼兒嘗試操作同樣的物體在不同的情況下滾動(dòng)的差異。

1、當(dāng)物體在平地時(shí)的滾動(dòng)。

2、同一物體在滑坡度不同的板上滾下來的差異。

3、同一物體在坡度一樣,但質(zhì)地不同的板上滑下來的差異。

4、討論原因。

四幼兒嘗試操作不同的物體在同樣的條件下滾動(dòng)的差異。

1、小不同或形狀不同的物體,在平地上施于相近的作用力看它們的結(jié)果有什么不同。(圓柱體|、球體、不規(guī)則形狀或同樣的形狀不同的小的物體等)

2、同理使不同的物體在同樣的坡度上滾動(dòng)。

3、使不同的物體在不同質(zhì)地同樣的坡度上滾動(dòng)的差異。

五、交流小結(jié):物體的滾動(dòng)是有條件的,并不是所有的物體都會(huì)滾動(dòng);物體的滾動(dòng)與物體的重量、形狀、坡度、作用力及物的質(zhì)地都有關(guān)系。

六、啟發(fā)思考:為什么有的物體在坡上只會(huì)滑下來,而不會(huì)滾動(dòng)?

七、延伸活動(dòng):到生活中去尋找“滾動(dòng)”的現(xiàn)象,并思考。

科學(xué)輪子歌教案篇5

教材分析:

本活動(dòng)選自《華師大建構(gòu)式》教材小班上冊(cè)“轱轆轱轆”主題中的科學(xué)活動(dòng)“了不起的輪子”。輪子是孩子們生活中經(jīng)常遇到的,來源于幼兒生活,也是他們感興趣的事物。經(jīng)過對(duì)原教材反復(fù)地熟悉和分析,結(jié)合小班幼兒注意水平低下,喜歡形象鮮明、具體生動(dòng)的事物等年齡特征。我們聽取了專家的意見,重視幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的獲得,在保留原教材的主線上,對(duì)細(xì)節(jié)做了一些修改和補(bǔ)充,希望活動(dòng)能更加有情境性、趣味性、挑戰(zhàn)性。

我們將活動(dòng)環(huán)節(jié)作了較大的調(diào)整:將原先利用ppt讓幼兒間接感受輪子的作用,調(diào)整為幼兒用無輪的工具箱運(yùn)較重的“飲料”和安裝上輪子后運(yùn)“飲料”。幼兒在兩者的比較中得出:安裝上輪子后可以更省力快速地運(yùn)貨物,從而感知輪子的作用和給我們生活帶來的方便。接著是輪子的自述和了解生活中的各種輪子(ppt),用生動(dòng)有趣輪子形象吸引住幼兒,讓幼兒在聽、看、說的過程中拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我們旨在通過幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的感受,在輕松有趣的游戲操作中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解輪子的作用。

2.在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小貨車若干輛;

2、自制飲料若干;

3、《了不起的輪子》課件;

4、貨架2只

活動(dòng)過程:

運(yùn)貨物

——師:“超市里的叔叔阿姨們要請(qǐng)我們小朋友幫忙將這些飲料運(yùn)到超市去,你們?cè)敢鈳兔??有這么一輛奇怪的小汽車可以幫忙,你覺得它和其他的小汽車不一樣在哪里?我們將飲料瓶整齊地放進(jìn)車廂里,并且把車廂裝滿?!?/p>

——師:“我們來運(yùn)飲料了,小汽車呀,小汽車,嗨喲嗨喲往前開,我是能干的小司機(jī),大家一起運(yùn)飲料?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒運(yùn)飲料進(jìn)活動(dòng)室,并用不同的動(dòng)作,或抱或推車廂,感受車廂的沉重。

——師:“到超市了,我們把飲料放到架子上去吧!再把小汽車放到車庫里,每個(gè)小點(diǎn)放一輛車子。放完后馬上坐回到位置上?!?/p>

——師:“你們剛才在運(yùn)飲料的時(shí)候覺得怎么樣?”幼:很重。

幼兒回答。

——師:“因?yàn)檫@么多飲料放在一起比較重,所以我們運(yùn)的時(shí)候會(huì)感受到很累,運(yùn)的速度也就比較慢,那么你們有沒有好辦法,讓小車子可以又省力又快速地運(yùn)呢?”幼:裝輪子。師:這是個(gè)好辦法。

幼兒回答。

安裝車子輪子

——師:“這里有很多的輪子,我們幫它們裝上去吧!”教師示范安裝輪子,將輪子輕輕地扣到縫中,然后用力往后拉?!把b一對(duì)輪子可以了嗎?不行,要裝上兩對(duì)輪子。你們想去試一試嗎?那聽清楚老師的要求:每個(gè)小朋友拿好兩對(duì)輪子,快速地將輪子裝進(jìn)車子里。

——師:“請(qǐng)小朋友們拿好輪子為小汽車裝上去吧!”(幼兒安裝輪子)教師及時(shí)幫助有困難的幼兒。

再次運(yùn)貨物感受有輪子的方便與省力。

——師:“小朋友真能干,一下子都幫小車子裝好了輪子。裝上輪子的小汽車來運(yùn)飲料會(huì)怎么樣呢,讓我們一起來試一試吧。把飲料放進(jìn)車廂里,放好了我們出發(fā)了。小汽車呀小汽車,滴滴滴滴往前開,我是快樂的小司機(jī),滴滴滴滴滴?!?/p>

——師:“現(xiàn)在把裝滿飲料的小汽車停到車庫里,我們休息一會(huì)兒回到自己的位置上。看誰的動(dòng)作最快,誰來告訴我,沒有輪子的`小汽車和裝上輪子的小汽車運(yùn)飲料,你更喜歡用哪一個(gè)運(yùn),為什么?”

幼兒回答

聽聽輪子的自述

——結(jié)合ppt講述《了不起的輪子》

師:有了輪子可以讓我們更省力地運(yùn)東西,車子也會(huì)跑得更快,輪子真了不起。輪子自己有話想跟小朋友說,我們一起聽聽。

師:玩具車、滑板車、自行車、摩托車、火車都因?yàn)橛辛溯喿佣艿煤芸旌芸?,那你知道哪些東西也有了不起的輪子?

觀看課件,了解生活中的各種輪子,進(jìn)一步了解輪子的作用

——觀看ppt

了解生活中各種各樣的輪子。

師:“除了這些有輪子的東西,小朋友可以在生活中仔細(xì)地觀察、發(fā)現(xiàn),還有哪些有了不起的輪子,他們?cè)趺唇o我們的生活帶來更多的方便?!?/p>

拉著有輪車出活動(dòng)室

——師:“超市的叔叔阿姨還要我們幫忙再把飲料放進(jìn)倉庫里,我們一起運(yùn)過去吧!”教師帶幼兒拉著車子出活動(dòng)室。

科學(xué)輪子歌教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受故事情節(jié)的有趣并能根據(jù)故事內(nèi)容積極思考、大膽想象。

2、理解詞匯:拌、扛、香噴噴、圓溜溜。

3、體驗(yàn)故事中團(tuán)結(jié)助人的快樂情緒,并能積極大膽地想象與表達(dá)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事掛圖、巧克力豆、小松鼠頭飾等。

【活動(dòng)過程】

一、設(shè)疑激趣

引出故事出示圓圓的巧克力豆和聰明的小松鼠引發(fā)幼兒聽故事的興趣。(實(shí)施目標(biāo):2)

二、大膽想象

猜測故事教師采用故事中斷法,邊看圖邊講故事,引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象:

1、小松鼠為什么會(huì)停下來呢?

2、小松鼠會(huì)幫助小雞嗎?他會(huì)怎么幫助小雞呢?他把圓圓的巧克力豆做成了什么呢?

3、小松鼠只剩下兩個(gè)輪子了,還可以做車嗎?會(huì)是什么車?

4、小松鼠會(huì)幫助老爺爺嗎?他會(huì)怎么幫助老爺爺呢?

5、只剩下一個(gè)輪子了,還可以做車嗎?會(huì)是什么車?

6、小松鼠只剩下一個(gè)巧克力車輪了,他還會(huì)去幫助小白兔嗎?他會(huì)怎么幫助小白兔呢?

7、體驗(yàn):幫助小松鼠扛車廂。(實(shí)施目標(biāo):2、3)8、這輛小汽車會(huì)是誰送的?為什么會(huì)送車給小松鼠?

9、教師小結(jié):小松鼠幫助了朋友,朋友為了感激他,就送他小汽車當(dāng)禮物。(整個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)實(shí)施目標(biāo):1)

三、整體感知

欣賞故事欣賞后提問:

1、輪子為什么是香噴噴的?

2、你們喜歡小松鼠嗎?為什么?(實(shí)施目標(biāo):1、3)3、如果你也有圓圓的巧克力豆,你會(huì)幫助別人嗎?你會(huì)把它變成什么?(實(shí)施目標(biāo):1)

四、游戲模仿

體驗(yàn)故事過渡語:你想不想做一只聰明可愛的小松鼠呢?(實(shí)施目標(biāo):3)故事小老鼠做了一輛小汽車,可是沒有車輪子。他發(fā)愁地走來走去,一下子被絆了個(gè)大跟頭。哇!是四個(gè)圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆。這不正可以做車輪嗎?

小老鼠開著小汽車在田野上跑,一個(gè)胖胖的小豚鼠在哭。小老鼠問:"你為什么哭???"小豚鼠說:"我想吃巧克力,奶奶不給我買。"小老鼠摘下一個(gè)巧克力車輪給了小豚鼠。小豚鼠不哭了。可汽車只剩三個(gè)輪子了。沒關(guān)系,小老鼠把小汽車改成了一輛三輪摩托車。

小老鼠開著三輪摩托車往前走,前面有一只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來太陽光太熱,都快把小雞曬暈了。小老鼠忙卸下一個(gè)車輪,兩邊系上帶子,給小雞做了一頂帽子!現(xiàn)在只剩兩個(gè)輪子了。沒關(guān)系,小老鼠把三輪摩托改成了兩輪摩托。

小老鼠開著兩輪摩托又往前跑,一位老爺爺正在發(fā)愁。原來他的扣子丟了一個(gè)。小老鼠又把一個(gè)巧克力車輪送給老爺爺做扣子。

只剩下一顆巧克力豆,沒法兒做車輪了,小老鼠也太餓了,他就把最后一個(gè)巧克力車輪吃了,"吧嗒,吧嗒"吃得真香。"撲通"一聲跳下水。

沒有車輪,小老鼠只好自己扛著車廂走,好累啊。他忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車。上面寫著:"送給可敬可愛的小老鼠——小豚鼠、小雞、老爺爺送。"小老鼠開心極了。

科學(xué)輪子歌教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.知識(shí)目標(biāo):知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng):了解輪子的功能。

2.能力目標(biāo):能夠與同伴合作玩“運(yùn)玩具”,知道使用輪子會(huì)使生活更方便。

3.情感目標(biāo):喜歡玩帶輪子的玩具,對(duì)輪子產(chǎn)生探究的欲望。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),了解輪子在生活中的用途。

活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各種帶輪子的玩具若干

2.歌曲公共汽車、ppt(各種帶輪子的圖片)

3.自行車一輛、小車一輛

4.盛滿水的油桶若干

活動(dòng)過程:

一、歌曲“公共汽車”,激發(fā)幼兒玩玩具的興趣

“今天的天氣可真好,我們一起坐上公交車出發(fā)去旅行吧?!薄拔医o你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,你們想知道是誰嗎?”

出示實(shí)物自行車,這是什么?自行車會(huì)跑起來,為什么? 輪子。輪子是什么樣子的。

“小貓的玩具店有許多的玩具,現(xiàn)在小貓要請(qǐng)我們玩玩具,但是小貓有個(gè)要求:請(qǐng)每個(gè)小朋友選一件玩具拿到地上去玩一玩,不爭也不搶。找找看玩具有沒有輪子?”請(qǐng)幼兒自主選擇玩具,激發(fā)幼兒興趣。

二、玩一玩帶輪子的玩具,探索輪子的主要特點(diǎn)

1.請(qǐng)幼兒玩一玩自己選擇的玩具,并啟發(fā)提問,“剛才你和哪個(gè)玩具做朋友了?他有沒有輪子?”

2.看一看、說一說,你的輪子是什么樣的?和自行車比一比,和身邊小朋友比一比,你們的'輪子有什么不一樣?(幼兒探索發(fā)現(xiàn)輪子是圓的:比一比,指導(dǎo)輪子有大小、顏色等的區(qū)別)

武老師還發(fā)現(xiàn)輪子上有一條條的線,這些線叫做花紋。

經(jīng)驗(yàn)提升:輪子都是圓圓的,大小、顏色不同,有的還帶花紋,它們都能滾動(dòng)著跑起來。誰能用身體動(dòng)作來來學(xué)學(xué)輪子是怎么樣滾動(dòng)的呢?好了孩子們,玩具們玩累了,要回去休息了,請(qǐng)把他們送回家吧。

三、玩游戲“運(yùn)貨忙”,鞏固幼兒對(duì)輪子的作用的認(rèn)識(shí)。

1.“小貓的超市來了許多的食用油要運(yùn)到店里,想一想,我們?cè)鯓幽軒托∝堖\(yùn)過來?去幫幫它吧!”幼兒嘗試自己想到的辦法。

2.“有沒有什么方法既快又省力?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用小車運(yùn),“第二批食用油送到了,讓我們?cè)囋囉眯≤囘\(yùn)過去吧!”

經(jīng)驗(yàn)提升:為什么能快速的把這么沉的水運(yùn)回來?帶輪子的車可以幫我們運(yùn)很沉的東西,又快又省力。輪子的本領(lǐng)可真大呀。

四、觀察圖片,說說輪子的作用,找找生活中的輪子

1.你在家玩過什么玩具有輪子的?(把話說完整,你知道的可真多)很多的玩具都有輪子,有了輪子之后小朋友玩得更開心。

2.再來看看一看這上面有沒有輪子?

垃圾桶上有輪子——餐車、垃圾桶都是很重的東西,給他們安裝上輪子呢就可以很輕松的移過來一過去,一個(gè)人就可以完成。

車輛有輪子,車子安裝上輪子有什么作用?一起說一遍(安裝上輪子可以讓汽車跑的很快。)你懂的可真多。

玩具上安裝上輪子,可以讓我們玩得開心。讓我們可以鍛煉身體。輪子的作用大不大。

最后一幅圖,安裝上輪子可以干什么,回家和爸爸媽媽一起探討一下。

(結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀察討論)

小結(jié):今天小朋友發(fā)現(xiàn)很多和輪子有關(guān)的物品,生活中很多東西上都安裝了輪子,輪子的作用很大,有了輪子,物體移動(dòng)可以更快、更方便、更省力。

拓展延伸:幼兒園還有許多帶輪子的東西,讓我們一起去找一找吧!