教案的寫作可以幫助我們提升自己的教學(xué)質(zhì)量,教案在完成的過程中,你們需要強調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒英語教案中班教案5篇,供大家參考。
幼兒英語教案中班教案篇1
分析:這是一節(jié)活動課,幼兒已初步學(xué)習(xí)了七個顏色單詞,本節(jié)課旨在通過多種游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞,并初步學(xué)習(xí)用句型“i like …….” 表述自己喜愛的顏色。
活動重點:
1.復(fù)習(xí)所學(xué)顏色單詞。
2.學(xué)習(xí)句型“i like …….”
活動難點:
1.能根據(jù)老師的指令作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
2.能大膽表述自己喜愛的顏色。
活動目標(biāo):
1. 鞏固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.
2.初步感知﹑學(xué)習(xí)句型“i like …….”能表述出自己喜愛的顏色。
3.培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。
活動準備:
1. 多媒體設(shè)備一套、課件
2. 圖片(布置成小花園)、畫紙、油畫棒若干
3. 手偶一個
活動過程:
(一)開始部分:
出示課件,通過歌曲“colourscolours!”引出活動內(nèi)容。
(二)基本部分:
1.復(fù)現(xiàn)已學(xué)的顏色單詞。(課件展示)
t: what colour?
c:yellow/black…
t:red?
c:yes./no. blue.
2. 說唱顏色。(并播放課件)孩子們在歡快的音樂中,說一說,唱一 唱,鞏固學(xué)過的顏色。
3.game :whichone?(課件展示)
幼兒通過仔細觀察,判斷教師所指定的顏 色,并作出相應(yīng)的指示動作。
4.利用“花園”圖片,引出新授內(nèi)容。
(1)教師介紹花園,并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花,進行示范:red. ilikered.
(2)利用手偶,復(fù)現(xiàn)新授內(nèi)容。
5.摘花活動
幼兒根據(jù)意愿,自由選擇自己喜愛的顏色,讓幼兒嘗試用“ilikered/yellow….”表達出自己喜愛的顏色。
6.種花游戲
教師把剪好的各種花朵發(fā)給孩子,讓他們在歡快的音樂聲中,選擇自己喜愛的顏色,進行涂色,教師進行個別指導(dǎo)。讓孩子們把自己親手畫的花,種到花園里。鼓勵孩子用英語表達自己喜愛的顏色
ilikeblue.
i like green.
i like yellow.
i like pink.
i like brown.
i like red.
......
(三) 結(jié)束部分: 播放課件,聽歌曲,激發(fā)幼兒對下一次英語活動的興趣。
幼兒英語教案中班教案篇2
設(shè)計意圖
每次在戶外活動中,幼兒總會對我說:“老師我們玩大泡泡和小泡泡的游戲吧!”這次活動從本游戲出發(fā),通過看一看、比一比、做一做。讓幼兒大和小,并結(jié)合學(xué)習(xí)big circle、small circle,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
活動目標(biāo)
1、能積極參與英語活動,感受活動的趣味性。
2、學(xué)習(xí)“big、small、circle”三個英語單詞。
3、能聽指令做出相應(yīng)的動作。
活動準備
神秘盒、ppt、英語視頻。
活動過程
一、情景導(dǎo)入。
1、教師和幼兒互動后,進行情景表演,引出神秘盒。
2、幼兒拿出物品后,請幼兒自由觀察自己手上的物品是什么?(學(xué)習(xí)單詞circle)
3、幼兒觀察手上的物品和其他人有什么不同,并請幼兒將自己手中的物品放到相對應(yīng)的盒子里。(學(xué)習(xí)單詞big.small)
二、ppt、視頻教學(xué)環(huán)節(jié)
1、教師提出問題,讓幼兒帶著問題觀看ppt。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大小的變化。(復(fù)習(xí)單詞)
3、游戲《我拋你說》:教師示范,把玩具拋給配課老師,請接到的老師說出big circle、small circle(學(xué)習(xí)詞組)。
4、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒說出詞組。
三、游戲:big circle、small circle
1、請幼兒觀看視頻,學(xué)習(xí)游戲玩法。
2、幼兒分組玩游戲。
3、幼兒學(xué)習(xí)律動。(復(fù)習(xí)詞組)
四、活動延伸
請幼兒將big circle、small circle放到相對應(yīng)的盒子里。
活動反思
1、第一環(huán)節(jié)教師利用英語手指律動吸引幼兒的興趣,然后提出問題讓幼兒帶著問題看ppt并回答老師的問題,在回答問題時幼兒都很積極,也能較正確的回答老師提出的問題。
2、第二環(huán)節(jié)教師出示神秘盒,讓每個幼兒從盒子里拿出一個物品,并觀察手中的物品和其他幼兒的有什么不同,這時老師適時的進行教學(xué),學(xué)習(xí)大big,小small,在教授過程中教師利用幼兒喜歡玩游戲的特點,用身體來表示大和小,然后利用自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進行互動,并把手中的大小玩具分類放好,讓每個幼兒都能主動開口學(xué)習(xí),這個環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很不錯,連平時不太張嘴的幼兒都能跟著老師一起讀。再學(xué)習(xí)圈圈circle時,教師用圣誕老人送禮物,發(fā)給每個幼兒一個圓圈,再次請幼兒發(fā)現(xiàn)大小的不同,并學(xué)習(xí)詞組:big circle,small circle。在學(xué)習(xí)過程中老師利用和卡片寶寶親一親,各種動物的聲音,大小聲的游戲讓幼兒學(xué)習(xí)。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒都能跟著老師的.思路,跟老師一起進行互動學(xué)習(xí)。
3、第三環(huán)節(jié)教師先請幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)游戲的玩法,然后請幼兒分為兩組,一起玩《big circle,small circle》,在游戲中教師和幼兒一起邊游戲比邊鞏固學(xué)習(xí)上兩個環(huán)節(jié)的所學(xué)內(nèi)容。最后請幼兒一起跟著視頻做律動,進行驗收。但在做律動時,雖然所有幼兒跟著一起跳了,但有部分幼兒沒有唱出來。
不足:
1、教師與幼兒的英語口語互動較少。
2、第二環(huán)節(jié)幼兒分類放大小玩具時,自己發(fā)現(xiàn)幼兒放錯了,也請幼兒觀察了,但老師沒有借此機會讓幼兒再次學(xué)習(xí),讓幼兒加深印象。
3、同樣是第二環(huán)節(jié),教師準備的教具和幼兒手上的不一樣,如換成相同的教具教學(xué)效果可能會更好。
幼兒英語教案中班教案篇3
活動目標(biāo)
1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國的“duck”字。
2.通過表演、連線等游戲形式,復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。
3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。
活動準備
1.英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。
2.連線圖4張;筆4支。
3.幼兒圍座成半圓形,每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
4.幼兒雙語用書每人一本。
活動過程
一.幼兒聽音樂,進行游戲“我的位置在哪里”,引起幼兒興趣。
1. 幼兒聽音樂,根據(jù)自己身上的卡片,找相應(yīng)的座位。
2. 幼兒相互介紹自己身上的`字和板凳上的字。
3. 請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二.通過表演游戲“猜單詞”,復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。
1.一名幼兒抽取卡片,通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞,其它幼兒猜單詞。
三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。
1.教師出示圖片,介紹鴨寶寶;幫助幼兒認識的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。
2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。
3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶,引導(dǎo)幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。
4. 幼兒找出圖片中,的“鴨”字和外國的“duck”字。
5. 教師手指的“鴨”字或外國的“duck”字,請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。
6. 請幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。
7.引導(dǎo)幼兒認識外國的“duck”字
(1)引導(dǎo)幼兒看圖片,討論外國的鴨字里有哪些字母,
并啟發(fā)幼兒做出動作。
(2)教師邊講故事邊表演,引導(dǎo)幼兒觀看,并告訴幼兒,
各個字母逐個點合成為外國的“duck”。
(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母,表演故事。
三.引導(dǎo)幼兒看書,進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。
1.引導(dǎo)幼兒傳書,發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。
2.引導(dǎo)幼兒翻書,并聽錄音帶點讀故事,從而進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。
四.連線競賽游戲,幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞,包括的“鴨”字和外國的“duck”字。
1.幼兒分成四組進行競賽游戲。
幼兒英語教案中班教案篇4
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣,鍛煉幼兒自信、勇敢表現(xiàn)自己的能力。
2、復(fù)習(xí)單詞:red、yellow、blue,學(xué)習(xí)詞組:red bird、yellowbird、bluebird。
3、能用we are……。來進行游戲。
4、在游戲情節(jié)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣
5、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。
活動準備:
ppt、憤怒的小鳥圖片
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、課前律動,吸引幼兒興趣。
二、學(xué)習(xí)理解
1、提出問題,打開ppt,請幼兒聽音樂,進行討論(這是什么音樂?)
2、觀看圖片,請幼兒說說這是什么?他們分別是什么顏色?(復(fù)習(xí)單詞:red、yellow、blue。)
3、看視頻,了解小鳥的特征。
4、看小鳥圖片,學(xué)習(xí)詞組:red bird、yellowbird、bluebird。
三、游戲鞏固
1、教師發(fā)人手一份的教具,復(fù)習(xí)鞏固詞組:red bird、yellowbird、bluebird。
2、游戲《打小豬》,學(xué)習(xí)句子:we are red bird、we are yellowbird、we are blue bird。
活動延伸:
發(fā)給幼兒人手一份的小鳥圖片,請幼兒邊涂顏色,邊說出小鳥的英文名字。
活動反思:
第一環(huán)節(jié):播放音樂導(dǎo)入活動內(nèi)容,請幼兒聽聽這時什么音樂?你聽過沒有?由于幼兒仔仔大多都玩過“憤怒小鳥”的游戲,所以幼兒在這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)還是不錯的,都能告訴老師正確答案。
第二環(huán)節(jié):
1、請幼兒觀察ppt圖片,并復(fù)習(xí)單詞:red/bule/yellow,由于在復(fù)習(xí)三種顏色的部分幼兒表現(xiàn)比較好。
2、播放動畫,在播放動畫前提出問題,讓幼兒在動畫中找出之前復(fù)習(xí)的顏色小鳥。再動畫放完之后,教師依次出示紅黃藍三色小鳥圖片教幼兒認讀,在認讀過程中,教師利用大小聲,和讓幼兒和不同顏色的小鳥打招呼,幫助幼兒記憶,因為“憤怒小鳥”是幼兒感興趣的,所以他們在學(xué)習(xí)時興趣都比較積極。
3、發(fā)放人手一份的教具,在發(fā)放教具之前提出要求,讓幼兒觀察自己手上的小鳥和其他小朋友的有什么不同,然后老師說出小鳥的英文名,請拿到相同顏色小鳥的幼兒起立,幫助幼兒鞏固記憶。
第三環(huán)節(jié):
1、先請幼兒看動畫,說說小鳥是被誰抓走的,然后教師讓幼兒把自己的小鳥藏好,請三位老師進行情景表演,幫助幼兒學(xué)習(xí)用“we are……”來進行游戲。
2、請幼兒分成三隊,在配課老師的帶領(lǐng)下游戲,教師從旁進行指導(dǎo)。
不足之處:
1、第二環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)顏色時應(yīng)先看動畫,讓幼兒在動畫中找到有什么顏色的小鳥,再進行復(fù)習(xí)比較好,因為自己是先看圖再復(fù)習(xí),然后又放動畫找鳥,讓本來很流暢的過程變得很混亂。
2、在游戲時教師考慮到常規(guī),讓所有的幼兒按3條隊站好。進行游戲,這樣反而讓沒有游戲的幼兒站在正在游戲幼兒的旁邊,影響了游戲的進行,幼兒也沒有很好的用“we are…”來游戲。
3、還是因為常規(guī),在幼兒玩完游戲后,常規(guī)比較亂,我讓配班老師把參加過游戲的幼兒帶出去,導(dǎo)致自己已經(jīng)準備好的課堂延伸沒有上。
小百科:bird是鳥,脊椎動物的一類,溫血卵生,用肺呼吸,幾乎全身有羽毛,后肢能行走,前肢變?yōu)槌?,大多?shù)能飛。
幼兒英語教案中班教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒可以記憶單詞:星期一,星期二,星期三,星期四,星期五。
2、幼兒可以認知有關(guān)交通工具的單詞(公共汽車,小轎車,出租車,大卡車,吉普車,火車,摩托車,自行車)。
3、幼兒可以認知相關(guān)的動物單詞。
4、教幼兒聽懂簡單的英語對話。
5、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容,學(xué)新詞新句。
教學(xué)準備:
1、和交通工具相關(guān)的圖片。
2、動物頭飾。
3、cd碟。
教學(xué)步驟:
1、老師和幼兒之間的互相問候,互相打招呼。
2、認知和交通工具相關(guān)的單詞(在進行這個環(huán)節(jié)的時候,老師可以引入一個小故事,告訴幼兒,你們將會看到許許多多的動物,可是,沒有交通工具我們怎么能去看呀,所以你們一定要記住這些交通工具的名稱,然后我們才能去看動物。當(dāng)老師拿出一種交通工具的卡片時,老師先讀一遍,然后讓幼兒跟讀,最后讓幼兒練習(xí)句型“this is a ……”。
3、認知和動物相關(guān)的單詞(幼兒認知完交通工具后,老師可以告訴幼兒,你們可以坐著不同的交通工具去看動物了,你們看到了什么動物呢?這時,老師便可以給每位幼兒發(fā)一個動物的頭飾,然后問幼兒,例如:“老虎在哪兒?”,戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺上來,自我介紹說“this is a tiger.”其余的幼兒便說,:“oh,this is a tiger!”依此類推。
4、認知單詞:car(小轎車),先讓幼兒一起讀單詞,然后教幼兒單詞中的字母的的讀音。認知完畢,老師可以把單詞的字母進行打亂,考考幼兒的記憶力。
5、幼兒起立,一起唱“the wheels on the bus”(汽車上的輪子),并和老師一起做相關(guān)的動作,形成互動。(結(jié)束)
活動延伸
隨時給幼兒提供英語刺激,讓幼兒置身于英語環(huán)境中,在活動室內(nèi)設(shè)置英語角,教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞,日常用語形象地畫在小卡片上,注上英語,漢語插在英語角里,或提供一些彩色的英語圖書,適時播主文歌曲,兒歌及vcd,老師還有意識地設(shè)置一些英語對話情景,讓幼兒自由學(xué),自由練,自由交往。
活動反思
英語教學(xué)作為第二語言已經(jīng)廣泛地引入到幼兒園的教育中,成為了幼兒園啟蒙教育的內(nèi)容。幼兒期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期,孩子們對語言有很強的模仿能力和領(lǐng)悟能力,聽覺敏銳,心理障礙小,求新求異思維活躍,比較容易培養(yǎng)正確的語音語調(diào),而且學(xué)習(xí)的過程更簡單、更直接。由于孩子年齡小。并且興趣和動機是影響孩子們學(xué)習(xí)的主要因素。因此,我認為在教學(xué)中,應(yīng)該更注重讓孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)。
幼兒英語教學(xué)是我一直都在探索的,我希望自己能在教學(xué)中有更新的突破。經(jīng)過這次活動我對于幼兒英語的教育教學(xué)還是有了新的認識。關(guān)于教學(xué)方面的經(jīng)驗也有的更多的積累。在教學(xué)過程中慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足并要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)加以改正。