教案需要從教學(xué)的不同角度出發(fā)，才能制定的出色，教師自己的教案，需要要時(shí)刻進(jìn)行創(chuàng)新和修改，下面是范文社小編為您分享的教案幼兒園英語(yǔ)教案5篇，感謝您的參閱。
教案幼兒園英語(yǔ)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：i has……
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片--鴨，雞，魚(yú)，獅子，等等.
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.greeting:good morning /good afternoon
2.律動(dòng)：show your finger ,follow me ----hands up ,hands down,hands left ,hands right,hands back
3.lets's count:one to ten
二、活動(dòng)開(kāi)始
1.出示圖片：鴨，雞，獅子等以前學(xué)過(guò)內(nèi)容，提問(wèn)what's this瘵未學(xué)過(guò)的car的圖片夾在其中，幼兒不會(huì)的時(shí)候適時(shí)的讀出單詞car
2.請(qǐng)幼兒上來(lái)玩游戲，教師念單詞，幼兒瘵對(duì)應(yīng)的圖片拿下來(lái)給老師。老師將圖片送給幼兒。
3.問(wèn)幼兒你有什么呀，what do you have .幼兒用漢語(yǔ)說(shuō)時(shí)，教師用英語(yǔ)說(shuō)i have……反復(fù)幾次，
4.情境表演：給幼兒帶上小動(dòng)物的頭飾，拿著圖片。一問(wèn)一答。what do you have .i have……
教案幼兒園英語(yǔ)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握單詞的正確發(fā)音。
2、理解句子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、爺爺奶奶的圖片各一張。
2、一些小禮物
3、配套磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)好，做律動(dòng)《how do you do》。
1、t：good morning ,boys and girls.
now ,let’s do the actions,are you ready?
c:yes.（師幼一起律動(dòng)。）
2、復(fù)習(xí)pencil pencil-box knife rubber
二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容
1、導(dǎo)入
t：boys and girls ,there are two pictures.
look at the first picture.
guess.who is he?
c：爺爺
t：grandpa
c：grandpa
2、借助動(dòng)作學(xué)習(xí)單詞。
t：boys and girls，stand up and follow me “grandpa”。（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）
c：“grandpa”（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）
3、全體幼兒一起做動(dòng)作。
t：let’s do the actions.
i say you do .are you ready?
c：yes.
t：grandpa/grandma.
c：幼兒做動(dòng)作
t：,come here,please,i say ,you do.
t：grandpa/grandma.
c1：幼兒做動(dòng)作。
t：this time .i do you say.
c：grandpa/grandma.
三、學(xué)習(xí)句子：配班教師扮演爺爺、奶奶。
t 1＆t 2：may i come in?
t：come in,please.
t 1＆t2：hello,boys and girls.
t：this is my grandpa.
this is my grandma.
四、結(jié)束活動(dòng)：分發(fā)禮物
教案幼兒園英語(yǔ)教案篇3
【教學(xué)目的】
1、教幼兒說(shuō)：who is it? its me。
2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的 “小狗的全家”、“紅黃綠”的兒歌。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、學(xué)會(huì) who is it? its me的說(shuō)法及用法。
2.who is it? 的連讀。
【教學(xué)準(zhǔn)備】little dog kitty chick duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門(mén)、電話(huà)機(jī)、小狗全家的照片。
?教學(xué)過(guò)程】
1.greeting：
nice to meet you.
me，too.
good morning，children.
good morning，miss li.
little dog 在家里，聽(tīng)到有人敲門(mén)
who is it?
its me，miss yang.
再重復(fù)這個(gè)情景，又有人敲門(mén)
who is it?
its me，miss zhang.
可以找兩個(gè)教師協(xié)助本人戴上頭飾。
2、教授：who is it?
（1）集體說(shuō)who is it?
解釋說(shuō)有人敲門(mén)時(shí)應(yīng)該說(shuō)什么？
（2)分解who(誰(shuí)）
（3）鞏固who is it? 的發(fā)音練習(xí)，聲調(diào)，降調(diào)。
3、教授：當(dāng)聽(tīng)到有人敲門(mén)時(shí)，該怎么回答？
its me
（1）集體發(fā)音：its me
（2）個(gè)別練習(xí)。
4、練習(xí)：who is it? its me.
（1）練習(xí)who is it?
現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物想來(lái)看小朋友，敲門(mén)
who is it?
its me，doggy，kitty，chick，duck.
（2）練習(xí)：its me.
小朋友到miss li家做客，一齊敲門(mén)。
who is it?
its me，(name)回答自己的名字。
5、游戲練習(xí)鞏固
（1）小狗請(qǐng)客請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔給他們打電話(huà)。
小狗：hello kitty (chick，duck)
kitty：hello，little dog.
小狗發(fā)出邀請(qǐng)“到家里玩”小動(dòng)物們到了小狗門(mén)前，一齊指著門(mén)唱：red，yellow，green
(2)little dog介紹全家
look，my family，my daddy，my mummy，my grandpa，my grandma and i.
【結(jié)束活動(dòng)】teacher敲門(mén)，齊唱：who is it? who is it?
結(jié)束活動(dòng)。
教案幼兒園英語(yǔ)教案篇4
教學(xué)名稱(chēng)：how to make tea
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的興趣和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)運(yùn)用英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.正確掌握單詞water和tea的音和義。
2.正確掌握音標(biāo)/v/發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)習(xí)并會(huì)運(yùn)用短語(yǔ)have some water ./have some tea.
教學(xué)準(zhǔn)備：茶葉 茶壺 水杯 礦泉水瓶 熱水壺 椅子 桌子
教學(xué)過(guò)程：
1. 組織教學(xué)：let’s count from one to ten.
2. 練習(xí)單詞five 的發(fā)音，講解音標(biāo)/v/的發(fā)音要領(lǐng)并練習(xí)/v/的發(fā)音.
3. 學(xué)習(xí)單詞have，注意幼兒的發(fā)音。
4. 情景表演：
mary: it’s fine day , it’s fine day .i’ll visit my friend.
ding-dong, ding-dong.
alice: who’s it.
mary: it’s me, it’s me. mary.
alice: welcome, welcome. sit down, please!
would you like to have some tea?
mary: thank you.
alice: oh, my god. it’s empty. mummy is not in.
mary: no problem. i’ll show you how to make tea.
5. 通過(guò)情景表演引出單詞water和tea的學(xué)習(xí)。教讀數(shù)遍。
6. 演示沖茶過(guò)程，鞏固單詞water和tea的學(xué)習(xí)。
7. 請(qǐng)幼兒品嘗沖好的茶，引出短語(yǔ)have some tea. 的學(xué)習(xí)。
8. 學(xué)習(xí)并會(huì)運(yùn)用
幼兒園大班英語(yǔ)教案:how to make tea
短語(yǔ)have some water ./have some tea.
9. 游戲活動(dòng)：請(qǐng)幼兒分組沖茶，將沖好的茶請(qǐng)客人品嘗。練習(xí)運(yùn)用短語(yǔ)have some water ./have some tea.
10. 小結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教案幼兒園英語(yǔ)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。
3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
活動(dòng)內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí) “head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過(guò)教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange,并且初步理解yes/no/i like …的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
盒子或小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 熱身運(yùn)動(dòng)。
教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、輸入單詞。
a、apple。
教師把已裝有蘋(píng)果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
t: look! what’s this?
c：盒子
t: yes. a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.
what’s in the box? what’s in the box?
do you know ,do you know
who want to try ,let me try
ding ding dong (敲盒子)，let me try
t: ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出yes或no)
t: who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出let me try)
當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’s this?
c:蘋(píng)果
t: yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).
b、orange
教師用餐紙把橘子包起來(lái)，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
t: hmm!(作聞的動(dòng)作)the smell is good.
然后拿到幼兒面前：smell it!
接著問(wèn)幼兒：what’s this?
c:橘子
t: yes. orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。
3、幼兒辨認(rèn)水果。
教師把水果放在桌面。
t: i’m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作舉手狀)
接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：i like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò)，可說(shuō):no, i don’t like orange. i like apple(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說(shuō)thank you .
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱(chēng)，讓幼兒有興奮感。
4、 摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去 摘自己想要的水果(可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)i like orange,配班教師摘橘子;教師說(shuō)i like apple ，配班教師摘蘋(píng)果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：oh,yes, this is apple/orange.very good,thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
t: apple, stand up. jump!(拿apple 的小朋友站起來(lái)跳一下)
orange, stand up! jump! (拿 orange的小朋友站起來(lái)跳一下)
5、品嘗水果：
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!
t: do you want to eat(繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出 yes)
c: yes
t: ok, follow me! i like apples/oranges.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“i like apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。)
6、唱英文歌 “i like apple”.
當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂(lè)，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
apple apple i like you ,apple’s juicy, i like to eat.
7、 結(jié)束。
?1〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
?2〉t: ok! we are so tired. let’s have a rest.
let’s say good bye to the apple.
c: bye-bye, apple!
t: say good bye to the orange.
c: bye-bye, orange.
