想要提高教學(xué)質(zhì)量，我們首先要學(xué)會(huì)如何寫(xiě)教案，教案是實(shí)現(xiàn)教程以及課程課標(biāo)的要求，范文社小編今天就為您帶來(lái)了糖和盤(pán)教案參考6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
糖和盤(pán)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、比較，能夠發(fā)現(xiàn)物體的多種排列規(guī)律，進(jìn)行排序。
2、幼兒嘗試按顏色和數(shù)量的規(guī)律給物體排序和接著排序。
3、幼兒愿意與同伴相互合作共同游戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒操作卡，不同規(guī)律的彩旗、樹(shù)木、花的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒感知物體排列的規(guī)律。
昨天，羊村村長(zhǎng)給我打來(lái)一個(gè)電話，想邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼鍘兔?，我們?lái)看看他們是怎樣歡迎我們的。
我們一起說(shuō)說(shuō)，他們是按什么規(guī)律歡迎我們的？
二、發(fā)現(xiàn)、觀察、比較物體的多種排列順序并進(jìn)行排序。
1、在植樹(shù)節(jié)那天，羊村種了很多樹(shù)，可是還沒(méi)有種完，我們?nèi)蛶退麄儼?！?qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。
2、提問(wèn)：種樹(shù)的時(shí)候你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律）
3、小結(jié)：原來(lái)它的規(guī)律是綠色不變，深褐色一個(gè)比一個(gè)多的規(guī)律排列的。
4、為了讓羊村變得更美，還要種些花，我們?nèi)兔Π桑∠惭蜓蛘f(shuō)要按照綠色不變，深褐色一個(gè)比一個(gè)少的規(guī)律排列，我們?cè)囋嚳窗桑?/p>
三、幼兒操作：修路。
1、羊村的路太陳舊了，小羊們都不喜歡，校長(zhǎng)我們要重新進(jìn)行路的設(shè)計(jì)，請(qǐng)你按照規(guī)律排列的順序?yàn)檠虼逶O(shè)計(jì)一條新的路吧！
2、提出要求：五個(gè)人一組，按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排列，設(shè)計(jì)前進(jìn)行協(xié)商。
3、設(shè)計(jì)好的幼兒將設(shè)計(jì)圖上交。
4、師幼共同檢驗(yàn)操作結(jié)果，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)是按照上面規(guī)律排列的。
小結(jié)：
今天我們到羊村幫忙真開(kāi)心，我們?cè)谘虼鍖W(xué)會(huì)了很多按照規(guī)律排列的方法，我們生活中也有很多規(guī)律，一起去找找看吧！
糖和盤(pán)教案篇2
1、教案規(guī)范，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，既有知識(shí)目標(biāo)，又有情感目標(biāo)，還有德育目標(biāo)。
2、教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，符合學(xué)段教學(xué)要求、教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際。教法選擇靈活恰當(dāng)，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)較詳，突出了“以學(xué)生為主體”的理念和全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。
3、該節(jié)課能以舊引新，尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)和生長(zhǎng)點(diǎn)，注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn)，并恰當(dāng)處理，在課堂上設(shè)疑問(wèn)難，引導(dǎo)點(diǎn)撥，是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課。
4、本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥，根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn)，從具體到抽象對(duì)教材進(jìn)行處理，是一節(jié)很成功的課。
5、該節(jié)課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完整有序，既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)民主、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當(dāng)。
6、該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙，在教學(xué)過(guò)程中能運(yùn)用上新穎獨(dú)特教學(xué)方法、言簡(jiǎn)意胲，引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完美。
7、該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象，化難為易，以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí)，科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。
8、本節(jié)課非常成功，設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的`理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表?yè)P(yáng)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂(lè)。
9、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴(yán)密，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究、合作交流，成功地教學(xué)生“會(huì)學(xué)”。
10、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
糖和盤(pán)教案篇3
目標(biāo)：
1．感知樂(lè)曲的歡快情緒。 2．學(xué)習(xí)看指揮演奏，掌握××|××|×一|×一|×一|一一|節(jié)奏。
準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)前可在餐前活動(dòng)中欣賞、學(xué)唱此歌曲，并能隨樂(lè)曲節(jié)奏做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。 2．鈴鼓、小鈴、圓舞板等。 3．《我愛(ài)北京天安門(mén)》圖譜一張。
過(guò)程：
1．律動(dòng)：《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
2．復(fù)習(xí)歌曲：《勤快人與懶惰人》。
3．學(xué)習(xí)打擊樂(lè)：《我愛(ài)北京天安門(mén)》。 看圖譜拍節(jié)奏。 討論：《我愛(ài)北京天安門(mén)》這首樂(lè)曲可以用哪些樂(lè)器來(lái)演奏?為什么? 師生共同確定，并記錄在圖譜上。 如第一句用鈴鼓演奏、齊奏時(shí)，第一、二句用小鈴、圓舞板演奏等。(教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，啟發(fā)幼兒用鈴鼓演奏) 看指揮(教師)，小朋友空手練習(xí)。 教師指揮分部做兩次。 拿樂(lè)器合奏。 4．學(xué)習(xí)當(dāng)指揮。 請(qǐng)1～2名幼兒看圖譜指揮演奏。
小結(jié)。 以后的復(fù)習(xí)活動(dòng)中可增加難度，每句的末尾小結(jié)處加入大鼓，或讓大多數(shù)幼兒都有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)小指揮，指揮演奏。增加幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣，提高自信心。
糖和盤(pán)教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動(dòng)，從而喚起學(xué)生對(duì)他們的理解和尊重。
2、通過(guò)扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)所使用文明用語(yǔ)的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì)生活小常識(shí)。
學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況
認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)
一、導(dǎo)入。
以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、想一想。
以小組為單位討論“開(kāi)個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備?”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和收集來(lái)的信息回答問(wèn)題。
2、玩一玩。
進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計(jì)下面幾種情況：
醫(yī)護(hù)人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時(shí)間……
醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契，為患者帶來(lái)不必要的痛苦，……
醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……
醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問(wèn)題……
對(duì)于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因?yàn)檫@些情況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問(wèn)題，對(duì)于表演非常好的組及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
3、議一議。
針對(duì)學(xué)生表演的幾種情況，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫助他們正確認(rèn)識(shí)醫(yī)患之間的關(guān)系。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
在評(píng)價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見(jiàn)、發(fā)表看法。
四、活動(dòng)延伸。
在課下進(jìn)行，學(xué)生可以向周?chē)娜巳チ私忉t(yī)護(hù)人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報(bào)、交流，并試著練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。
糖和盤(pán)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.了解基本的交通知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則，知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片：紅、綠燈，斑馬線。
2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。
3.兒歌《交通燈》。
活動(dòng)過(guò)程
一、手指游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊做動(dòng)作。
二、談話，引入主題。
1、“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”
(幼兒討論)
教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過(guò)馬路時(shí)，一定要左右看看，沒(méi)有車(chē)輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)馬路。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈，斑馬線。
3、講解交通規(guī)則。
4、幼兒跟教師學(xué)說(shuō)兒歌
“人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過(guò)馬路要走斑馬線?！?/p>
三、游戲體驗(yàn)《過(guò)馬路》。
帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道
師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)
師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。)
場(chǎng)景二：十字路口
師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
四、延伸活動(dòng)：
行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?
五、活動(dòng)結(jié)束
小朋友們真聰明，我們順利的通過(guò)馬路了，一起跟紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)吧!
教學(xué)反思
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
糖和盤(pán)教案篇6
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、通過(guò)集體創(chuàng)作壁畫(huà)(美麗的春天)，發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
2、練習(xí)棉簽畫(huà)涂色。
準(zhǔn)備：
設(shè)計(jì)“美麗的春天”壁畫(huà)，廣告色，各種花型的圖畫(huà)紙、棉簽。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、向幼兒提出布置畫(huà)欄的任務(wù)，春天里，百花開(kāi)放，景色很美，大家齊動(dòng)手，把班上的壁畫(huà)布置起來(lái)。
2、想想你觀察到的花都是什么顏色的，請(qǐng)幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩，注意順花瓣方向均勻涂色。
3、老師將花剪下貼在壁畫(huà)中，和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫(huà)。使幼兒看到自己美術(shù)活動(dòng)的成果，有成功的自信。
建議：
給幼兒的花要各種形狀的，可以是一枝花，也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據(jù)自己的情況選擇不同的花，能力強(qiáng)的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。
1、學(xué)習(xí)用泥塑材料做平面花的技巧。
2、發(fā)展想象力與動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備：
各色泥塑材料、塑料墊板。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。
2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。
3、引導(dǎo)幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性。
4、用幼兒作品，美化活動(dòng)室。
