水大班科學(xué)教案8篇

時(shí)間:2022-10-16 作者:lcbkmm 備課教案

經(jīng)過多年的工作經(jīng)歷,教師制定教案的能力一定都有所加強(qiáng),很多時(shí)候教案都是我們進(jìn)行教學(xué)工作的首要任務(wù),下面是范文社小編為您分享的水大班科學(xué)教案8篇,感謝您的參閱。

水大班科學(xué)教案8篇

水大班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒感受到物體移動(dòng)與力的關(guān)系,獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要力的具體經(jīng)驗(yàn)。

2、通過操作活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。

3、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索科學(xué)知識(shí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團(tuán)、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊若干。

2、室外準(zhǔn)備器械:滑板車、大型積木、塑料圈等

活動(dòng)過程:

一、第一次操作活動(dòng),引出問題。

指:今天,老師準(zhǔn)備了一些東西,你們想玩嗎?在玩之前老師要提一個(gè)小小的要求,怎樣讓這些不動(dòng)的東西動(dòng)起來呢?有什么好辦法呢?讓我們先來試一試好嗎?

二、幼兒操作、探索

1、幼兒嘗試操作、觀察,教師指導(dǎo),重點(diǎn)啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的物體動(dòng)起來。

2、提問:請(qǐng)你們說一說用什么好辦法讓這些動(dòng)起來?(幼兒用動(dòng)作講述表演)

3、教師:原來,要讓這些物體動(dòng)起來,可以用手推、拉、扔,可以用腳踢,還可以用嘴吹。

三、幼兒第二次操作活動(dòng),進(jìn)一步探索力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

1、教師提出新問題,讓幼兒試著用不同的力移動(dòng)物體。

2、教師:用力大,這些東西移動(dòng)得就快,而且遠(yuǎn);反過來,用力小,這些東西移動(dòng)得就慢、近。

四、第三次提問,操作嘗試,鞏固教學(xué)內(nèi)容

1、指:剛剛我們是讓桌子上的東西動(dòng)了起來,現(xiàn)在請(qǐng)你們想辦法讓周圍的東西動(dòng)起來,看看輕的東西用力怎么樣?重的東西用力怎么樣?

2、今天,我們用了各種各樣的辦法,讓東西移動(dòng)起來,我們知道輕的東西用力小,重的東西用力大;反過來,用力大,東西動(dòng)得又快又遠(yuǎn),用力小,東西動(dòng)得又慢又近。

五、延伸活動(dòng):幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動(dòng)的秘密。

水大班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道鏡子的特征以及會(huì)反射的道理。

2、觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。

趣味練習(xí)

準(zhǔn)備活動(dòng)

[自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域]-bigeyesmalleye活動(dòng)紙-鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個(gè)小朋友呢?)

活動(dòng)內(nèi)容

【導(dǎo)入】

1、觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測兩個(gè)鏡子對(duì)照可以看見很多個(gè)物體的原因。

-照鏡子的時(shí)候你看到過好多個(gè)自己嗎?

-在哪兒看到的?

-同時(shí)用兩個(gè)鏡子照的話,為什么能看到那么多個(gè)物體呢?

【展開】

2、觀看實(shí)驗(yàn)視頻【鏡子分身術(shù)】,說說實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),實(shí)驗(yàn)順序和備品。

-今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

-做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

-利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個(gè)物體。

-看一看實(shí)驗(yàn)順序。

1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

2)在鏡子中間放一個(gè)球。

3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

【活動(dòng)1:把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】

3、觀察兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

-把兩面鏡子粘在一起,中間放一個(gè)彩球。

-鏡子折射出來的球有幾個(gè)?

-鏡子間的距離越來越遠(yuǎn)的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?

?活動(dòng)2:把兩面鏡子的距離拉近】

4、觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

-兩面鏡子之間距離拉近。

-鏡子里有幾個(gè)球呢?

5、說說鏡子之間距離的變化,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

-鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時(shí)候有什么不同呢?

-為什么球的數(shù)量會(huì)不同呢?

【結(jié)束】

6、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,bigeyesmalleye活動(dòng)紙-鏡子分身術(shù)(球越來越多)寫一寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

-對(duì)于鏡子特征的理解以及觀察的'積極度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

水大班科學(xué)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng),讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的,知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

2、通過各種嘗試活動(dòng)和操作活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的探索興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大鼓一面,大米、豆子,串鈴、響板、碰鈴等樂器。

2、錄音機(jī)、磁帶

三、活動(dòng)過程:

(一)聲音的產(chǎn)生

①請(qǐng)幼兒閉眼,老師自我介紹。你們聽見老師的聲音了嗎?,用什么聽見的?敲鼓,什么聲音,耳朵真能干。

②聲音是從哪里發(fā)出的?

喉部經(jīng)聲帶,嘴巴變形后發(fā)出的

③出示鼓?聽見了聲音,鼓面振動(dòng),產(chǎn)生聲音。

幼兒手摸喉部,不發(fā)出聲音(沒有什么感覺)手模喉部,問客人老師好:喉部聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音,豐富詞匯:振動(dòng)

(二)小實(shí)驗(yàn)

1、讓6組孩子分別用不同的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并讓物品發(fā)出聲音。讓幼兒動(dòng)腦用什么方法使物品發(fā)出好聽聲音的?讓幼兒自己總結(jié)并發(fā)表自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、情境表演

大米:“小朋友們,我是大米,我可是個(gè)舞蹈家,你們想不想看我跳舞呀?”

把大米放在鼓上,放音樂<<拔根蘆柴花>>,敲擊鼓面,大米在鼓面上跳舞。

(引導(dǎo)幼兒感知大米的跳動(dòng)是因?yàn)楣陌羟脫艄拿妫构拿嬲駝?dòng)才讓大米跳起來的。

(三)分辨聲音

1、教師分別播放好聽的音樂及雜亂的音樂,請(qǐng)幼兒聽聽有什么感覺。樂音:好聽舒服愉快……噪音:難聽刺耳……

2、學(xué)會(huì)分辨什么樣的聲音是樂音?什么樣的聲音是噪音,噪音對(duì)人身體有害?教育幼兒不要大聲說話,要保護(hù)聲帶,養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。

(四)使用聲音

教師和幼兒一起用會(huì)發(fā)出聲音的物品配上音樂表演。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性,操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機(jī)應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性,動(dòng)手操作能力,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

水大班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動(dòng)物如何過冬的。

2、能夠分辨不同動(dòng)物的冬眠方式

3、愿意大膽地表述自己的想法,對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小動(dòng)物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲(chǔ)食圖片

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程:

一、談話引起幼兒興趣。

1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色?),冬天的天氣怎么樣。

2、讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓佣冗^冬天

二、讓幼兒初步感知?jiǎng)游锸侨绾芜^冬

1、先認(rèn)識(shí)動(dòng)物(青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝),請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的?"

2、幼兒表達(dá)自己的想法

3、比較一下動(dòng)物外形特征的不同與感動(dòng)有沒有關(guān)系(為什么選擇這種過冬方式)'

教師小結(jié):動(dòng)物過冬的方式是不一樣的,有冬眠過冬(青蛙和熊),儲(chǔ)食過冬(兔子和螞蟻),南飛過冬(天鵝和燕子)等。

三、通過游戲讓幼兒自己表述動(dòng)物是如何過冬的,加深印象。

"我問你答"的游戲:一個(gè)幼兒先上給相對(duì)應(yīng)的圖片連線再抽一張動(dòng)物圖片叫另一個(gè)幼兒回答是如何過冬

總結(jié):青蛙和熊都是冬眠過冬的,因?yàn)樗麄冊诙靵砼R之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺,不吃東西了;兔子和螞蟻是在自己的洞里過冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬。

活動(dòng)延伸:

大家轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過冬的?

活動(dòng)反思:

首先我選擇這個(gè)主題是應(yīng)為冬天快到了,讓幼兒可以從自身冬天是怎么過引申到動(dòng)物是動(dòng)物是怎么過冬的,而且動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對(duì)象,各種動(dòng)物的不同可以引發(fā)孩子們的探索興趣,興趣也是最好的老師。在活動(dòng)中通過游戲讓幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的方式進(jìn)一步的加深印象,請(qǐng)一個(gè)幼兒上來先連線再抽一張圖片叫另一個(gè)小朋友回答講述動(dòng)物過冬的方式。幼兒敢想敢說,不受拘束。本次活動(dòng)也存在了很多不足,如我對(duì)其它動(dòng)物過冬的知識(shí)面不夠豐富;活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師語言不夠精練,動(dòng)物卡片運(yùn)用不夠充分等

水大班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過實(shí)驗(yàn)使孩子們了解物體放到水中有沉浮現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)孩子們對(duì)自然現(xiàn)象的興趣和動(dòng)手能力。

3、培養(yǎng)孩子們的細(xì)致觀察能力。

4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

5、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、這節(jié)課的重點(diǎn)在于讓小朋友們知道水有向上托物體的力(浮力)。

2、難點(diǎn)是漂浮的物體在一定情況下也能下沉。

活動(dòng)準(zhǔn)備

能盛水的家具(如:盆、桶等)并加滿水,小皮球、小石頭、干木塊

活動(dòng)過程

1、讓孩子們輪流感受水的浮力。老師先讓孩子們將小皮球放在盛滿水的盆中,小皮球浮在水面,然后叫他們用手把小皮球按到水底,讓孩子們感受水有把球向上托的力,再把手松開,小皮球馬上浮到水面上。問孩子們:小皮球被我們按到水底,一放開手小皮球?yàn)槭裁醋詣?dòng)浮起來?我們按小皮球的時(shí)候手有什么感覺?小朋友都說:手被彈開的感覺。結(jié)論:這是水中有浮力。

2、讓孩子們把石頭和干木塊分別放入水中,觀察沉浮情況:石頭很快沉到水底,而干木塊卻浮在水面上。提問孩子們:為什么石頭沉到水底,而干木塊又浮到水面上?結(jié)論:石頭重,容易下沉;而干木塊輕,容易浮在水面上。

3、讓小朋友們說一說,通過這次活動(dòng)我們學(xué)到了什么。

教學(xué)反思

1、本節(jié)課是幼兒園大班的科學(xué)常識(shí)課,主要通過實(shí)踐來了解,讓孩子們在實(shí)踐中找到答案,用玩的方式讓他們更好的感覺到學(xué)科的樂趣,讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題,使他們樂于觀察、樂于嘗試,發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題。

2、每一個(gè)孩子都能積極的加入到活動(dòng)中,可以很好的從各個(gè)角度發(fā)現(xiàn)問題。

3、在今后做活動(dòng)要準(zhǔn)備多些設(shè)備,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)動(dòng)手做,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感到興趣。

4、如果讓我重新上這節(jié)課我將會(huì)將實(shí)驗(yàn)物品換一換,再讓它們嘗試更多,孩子們更深一步了解沉與浮。

小百科:力指物體在流體(包括液體和氣體)中,各表面受流體(液體和氣體)壓力的差(合力)。公元前245年,阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力原理。

水大班科學(xué)教案篇6

不同的物體在水里會(huì)呈現(xiàn)出不同的狀態(tài),有些是上浮而有些是下沉的`,下面這節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)的方法,讓大家了解下物體的沉浮現(xiàn)象,從而培養(yǎng)孩子們探索科學(xué)的興趣。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案。

2、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象,并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

1、重點(diǎn)了解物體的沉浮現(xiàn)象。

2、難點(diǎn)學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種操作材料:大水盆、紙、木塊、金屬、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。

2、記錄材料:標(biāo)有上下標(biāo)記的記錄卡、記號(hào)筆。

三、活動(dòng)過程:

1、猜測活動(dòng)(指導(dǎo)語:猜一猜,這些東西哪些會(huì)沉?哪些會(huì)???)剛開始,教師為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念,通過猜測活動(dòng)一下子將幼兒的好奇心調(diào)動(dòng)起來,為后面的探究活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

2、操作活動(dòng)(指導(dǎo)語:請(qǐng)你來試一試,看結(jié)果和自己想的是否一樣?)這個(gè)環(huán)節(jié)的分組操作活動(dòng)是此次活動(dòng)的重點(diǎn),教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組探究。既提高了幼兒的自主探究、動(dòng)手動(dòng)腦的能力,還培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在此環(huán)節(jié)中,教師更多的是采用了間接指導(dǎo)和個(gè)別引導(dǎo)的辦法。

3、認(rèn)識(shí)活動(dòng)(指導(dǎo)語:你知道這是什么標(biāo)志嗎?)在這里,教師通過講解、示范讓幼兒認(rèn)識(shí)了記錄卡的使用方法以及"上浮"、"下沉"的標(biāo)志,為接下來的記錄活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

4、記錄活動(dòng)(指導(dǎo)語:哪些東西會(huì)下沉?哪些東西會(huì)上浮請(qǐng)你用沉與浮的標(biāo)記記錄下來,并出示記錄表。)通過記錄,使幼兒對(duì)各種物體在水中是沉還是浮一目了然還為后面的總結(jié)交流活動(dòng)提供了依據(jù)。

5、分類活動(dòng)(指導(dǎo)語:請(qǐng)你把沉與浮的物體分類放在兩個(gè)籃子里。)分類活動(dòng),讓幼兒對(duì)物體的沉浮現(xiàn)象有所鞏固。

6、交流總結(jié)活動(dòng)(指導(dǎo)語:說說記錄表,自己是如何操作的,發(fā)現(xiàn)了什么。)在這里,教師為幼兒提供了一個(gè)寬松的環(huán)境,讓幼兒自己記錄結(jié)果。幼兒可以盡情表達(dá),不僅發(fā)展了幼兒的友語言,還拓寬了幼兒思維。

7、延伸活動(dòng):(請(qǐng)幼兒回去找一找,還有哪些東西會(huì)沉下水底?哪些東西會(huì)浮上水面?并說說它們沉、浮的原因。)在這里,活動(dòng)還沒有結(jié)束,教師讓幼兒帶著問題繼續(xù)探索使幼兒的興趣持續(xù)下去,并尋找更深一步的原因。

水大班科學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、棉花、香煙、瓶子。

2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。

3、自攝的有關(guān)空氣污染源的錄象片。

活動(dòng)過程:

一、了解空氣遭受污染的情況。

1、我們每時(shí)每課都離不開空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化,下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄象,想一想這些事情對(duì)空氣有沒有影響。

2、放映自攝錄象片,請(qǐng)幼兒觀看。

鏡頭一:滿天飛揚(yáng)的塵土;

鏡頭二:汽車、摩托車排出的廢氣;

鏡頭三:工廠煙囪飄出的黑煙;

鏡頭四:焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;

鏡頭五:燒香、放鞭炮時(shí)潦燒煙霧;鏡頭六:正在公共場所吸煙的人。

3、討論:剛才我們看到了很多污染空氣的事,這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害?

二、感知不潔空氣對(duì)人體的危害。

1、現(xiàn)在我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

2、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中,播放自制電腦教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官****圖》,重點(diǎn)突出呼吸道,顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。

3、討論:剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動(dòng)”過程,請(qǐng)你們想一想如果人吸進(jìn)了含有尼古丁的空氣,會(huì)有什么影響?

4、向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黑了,請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味,說說自己的感受。

5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后,呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道,把整個(gè)呼吸道染成黑色。

6、小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。

三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

1、鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

2、老師操作鼠標(biāo),在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找污染空氣的行為,如果選擇正確,背景天空變成淺藍(lán)色,并出現(xiàn)紅色“★”圖案;如果選擇錯(cuò)誤,則背景仍為灰色,并出現(xiàn)“╳”圖案。

3、引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染,保護(hù)身體健康。(如:種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙,不在生活區(qū)焚燒垃圾等)活動(dòng)延伸:留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事,并能從自身做起,保護(hù)環(huán)境,減少污染。

水大班科學(xué)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)物體的倆種狀態(tài) 固體 液體;

2、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的'興趣;

3、區(qū)分液體和固體,知道液體和固體可以相互轉(zhuǎn)化。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、把教室的一個(gè)角打扮成超市的樣子,里面投放食物【醋、醬油、礦泉水、油、石頭、木塊、蘋果、梨、積木、餅干、面包、蠟燭、糖、鹽】

2、人均紙、筆一份。

活動(dòng)過程:

1、認(rèn)識(shí)物體的倆種狀態(tài)——液體 固體。

a、小朋友,今天天氣好不好?老師帶你們?nèi)ノ覀儗W(xué)校的超市走走吧!【聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室的區(qū)角部分】

教師有意拿瓶水,讓幼兒觀察水的形態(tài),晃一晃它會(huì)流動(dòng),它沒有固定的形狀。所以只能裝在瓶子里,它倒在杯子里就是杯子的形狀。

教師又有一拿了一箱積木,取出一塊來,摸一摸,捏一捏,讓幼兒仔細(xì)觀察,積木各自都有自己固定的形狀,大小也不會(huì)變化。

b、教師小結(jié):有一定形狀還有一定大小【大小不會(huì)變的】這種物體叫做固體。它們的狀態(tài)叫做固態(tài)。如;石頭、梨、金屬。沒有一定形狀【形狀會(huì)改變】。有一定的大小這種物體叫液體,它們的狀態(tài)叫液態(tài)。如:水、酒精、油。

2、區(qū)分液體和固體。

a、小朋友我們幫幼兒園的超市重新理理貨吧!將是固體的物品放在左邊的貨架上,將是液體的物品放在右邊的貨架上。

b、鑒別對(duì)錯(cuò),將其中理好的一部分讓幼兒辯別是固體還是液體,并將擺錯(cuò)的確認(rèn)后,教師加以重?cái)[,鞏固幼兒對(duì)液體與固體的區(qū)分

3、了解固體和液體可以相互轉(zhuǎn)化。

小朋友有些東西常溫下是固體,經(jīng)過高溫會(huì)變成液體。我們買些實(shí)物回活動(dòng)室試驗(yàn)一下吧?!韭犚魳纷刈约旱奈恢?。

a、試驗(yàn)一:將蠟燭點(diǎn)燃,然后傾斜滴在紙上會(huì)變成水成了液體。

小結(jié):常溫下蠟燭是固體,經(jīng)過高溫熔化變成液體,滴下后溫度又恢復(fù)到常溫,所以蠟燭液體又變成了固體。

b、試驗(yàn)二:將糖倒入溫水中晃一晃,糖會(huì)全部化在水中變成糖水,變成液體。

小結(jié):糖是固體通過放入溫水它會(huì)熔化到溫水中成了液體。

c、試驗(yàn)三:拿一根雪糕在教室中放一段時(shí)間后變成了雪糕水成了液體,提問幼兒將這些雪糕水放入冰箱中又會(huì)變成什么?

小結(jié):雪糕在冷凍的狀態(tài)下它是固體,在常溫下它就會(huì)變成液體。

活動(dòng)延伸:

小朋友有時(shí)固體可以變成液體,液體可變成固體,快把你知道的畫下來吧!