每一位老師都要保證自己的教學(xué)質(zhì)量，這時(shí)候就需要教案了，作為工作者一定學(xué)會(huì)制定教案，這是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方式，下面是范文社小編為您分享的六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案7篇，感謝您的參閱。
六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案篇1
根據(jù)《課程改革和新課程程標(biāo)準(zhǔn)》，英語(yǔ)教學(xué)要面向全體學(xué)生，既突出以學(xué)生為主體的思想，又著重學(xué)生的個(gè)體差異，倡導(dǎo)讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。要貫徹這些新的教學(xué)理念，關(guān)鍵就是要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改革課堂教學(xué)的方法和模式，為此，我就六年級(jí)英語(yǔ)課改做如下計(jì)劃。
一、課改的目的：
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，解決目前英語(yǔ)課堂教學(xué)中大班上課，學(xué)生課堂上實(shí)踐機(jī)會(huì)太少的.問(wèn)題，尋找一種能提高英語(yǔ)課堂效益的教學(xué)方法和模式。同時(shí)，希望通過(guò)實(shí)驗(yàn)，能激發(fā)那些英語(yǔ)成績(jī)較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量緩和學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重的狀況。
二、課改計(jì)劃：
1、課堂教學(xué)
（1）英語(yǔ)合作教學(xué)模式在教學(xué)形式上，強(qiáng)調(diào)以班級(jí)授課為基礎(chǔ)，以合作學(xué)習(xí)小組為基本活動(dòng)形式；
（2）在教學(xué)目標(biāo)上，注重突出教學(xué)的情意功能，追求教學(xué)的認(rèn)識(shí)，情意和技能的均衡；
（3）在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的多邊互動(dòng)；
（4）在教學(xué)評(píng)價(jià)上，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)，不求人人成功，但求人人參與、人人進(jìn)步。
2、課改作業(yè)：
改變傳統(tǒng)的模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，如：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，拓展思維，編寫對(duì)話，并此作業(yè)給學(xué)生在書面上以正確評(píng)價(jià)。
3、第二課堂活動(dòng)：
根據(jù)新課改精神和各年段不同的特點(diǎn)，確定英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)計(jì)劃，此活動(dòng)可以幫助學(xué)生深入理解和鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)課外的語(yǔ)言實(shí)踐，增加練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。
三、課改的具體措施：
1.劃分合作學(xué)習(xí)小組：將全班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績(jī)、能力等方面的差異平均分成若干個(gè)四人小組，小組內(nèi)成員有一定差異，但具有互補(bǔ)性，學(xué)習(xí)小組的座位一般是前后兩排為一組，便于學(xué)生在課內(nèi)和課外進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。由于合作學(xué)習(xí)小組是由不同水平學(xué)生組成的，各小組之間的整體水平基本相同，便于各小組公平競(jìng)爭(zhēng)。
2.制訂合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式和內(nèi)容：對(duì)于在課堂上積極回答問(wèn)題的，積極參與課堂表演、作業(yè)認(rèn)真、測(cè)驗(yàn)成績(jī)有進(jìn)步、課堂上積極動(dòng)腦提出一些有代表性問(wèn)題的學(xué)生都給予小組加分鼓勵(lì)。對(duì)于不完成作業(yè)，不遵守課堂紀(jì)律，不參與小組活動(dòng)，不遵守小組活動(dòng)規(guī)則的學(xué)生給予小組扣分。該成績(jī)將作為為期末總評(píng)成績(jī)的依據(jù)，占總評(píng)成績(jī)的百分二十。
3.合作教學(xué)的動(dòng)作機(jī)制與方式：合作教學(xué)在動(dòng)作機(jī)制上強(qiáng)調(diào)合作、競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)體行為的兼容并存，在此過(guò)程中強(qiáng)調(diào)師生合作、學(xué)生合作。
4.課改作業(yè)：
改變傳統(tǒng)作業(yè)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，并就此作出正確評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況打出等級(jí)abcd，并且寫出簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)評(píng)語(yǔ)，不但讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身作業(yè)的價(jià)值，而且還能起到促進(jìn)，鼓勵(lì)作用，使他們真正看到取得的成績(jī)，存在的缺點(diǎn)和努力的方向。如：對(duì)差生的作業(yè)要批評(píng)，但更多的是鼓勵(lì)寄語(yǔ)，對(duì)中等生的作業(yè)要肯定，表?yè)P(yáng)又要督促，還要提出望，對(duì)優(yōu)等生的作業(yè)要表?yè)P(yáng)，但要向他們提出更高要求。
六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案篇2
lesson 30
一. teaching time:
date:
lesson time:
二.teaching aims and demands:
(一)1. four skills: ninth, september, october, november, important points and difficult points:
1. words: ninth, september, october, november, methods:
1. communication teaching aids:
1.準(zhǔn)備教師卡片。
2.教師和學(xué)生準(zhǔn)備硬紙片和彩筆。
3.教師準(zhǔn)備拼寫月份單詞用的字母卡若干張。
4.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。
六.lesson type:
new lesson
七.teaching steps:
1. warming-up / revision (5 ’)
1.學(xué)生展示自己小組制作的日歷。
2. review the song: wish you a merry are january, february, march, april, may, june, july, and 's you remember their names? just try!讓學(xué)生自由說(shuō)月份名稱。
2.出示9—12月的第一個(gè)英語(yǔ)字母，讓學(xué)生猜是哪一個(gè)月份。
3.老師說(shuō)中文時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)，老師說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)中文，反復(fù)練習(xí)幾次。
6)教師準(zhǔn)備放錄音：don't carefully and try to remember the names of the last four months of the aims and demands:
(一) fun story
以有趣的故事形式，通過(guò)mimi, micky的故事，綜合再現(xiàn)本單元的核心學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在新的語(yǔ)境中再次強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)自信心，促成語(yǔ)言知識(shí)向言語(yǔ)技能的轉(zhuǎn)化。
(二)teaching affection
1. to promote ss’ interest and important points and difficult points:
1. the ability of ss’ speaking and methods:
1. situational teaching aids:
1.準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖和錄音磁帶。
2.準(zhǔn)備mimi, micky兩個(gè)動(dòng)物的頭飾。
六.lesson type:復(fù)習(xí)課/鞏固課
七.teaching steps:
1. warming-up / revision (10’)
1)sing a song: months of the you want to know it? let's listen!放錄音讓學(xué)生聽(tīng)。
4)找一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的大概內(nèi)容。教師給以鼓勵(lì)。
5)listen to the tape and repeat.
3. practice (15 ’)
1)讓學(xué)生三人一組，一人做解說(shuō)，分角色練習(xí)。最后戴上面具到前面表演，1—2組。師生共同評(píng)價(jià)。
2)play games.
1.組詞大賽：教師為學(xué)生提供本課單詞所涉及到的字母，然后讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)開展組詞大賽，組詞最多者獲勝。字母可以重復(fù)使用，但是不可以用沒(méi)有提供的字母。
2.看日歷填空
提供月份日歷，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)日歷卡所提供的月份，通過(guò)思考，添入相關(guān)信息，如：本月份是一年的第幾個(gè)月份，本月份有什么節(jié)日，人們都做什么事情等。
4. assessment
1.在分角色扮演fun story時(shí)，適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2. finish the activity book about the lesson.
3.進(jìn)行第五單元測(cè)試后，給予評(píng)價(jià)。
5. additional activities/homework (5 ’)
1)finish the activity book.
2)聽(tīng)寫第五單元的四會(huì)詞和句子。
3)安排兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行第五單元測(cè)試。
八. blackboard design:
九. back counting:
uint 6 winter is the white season.
六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案篇3
能力目標(biāo)
（1）能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級(jí)的單詞。
（2）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫let’s learn中黑體部分的內(nèi)容和read and write中要求的內(nèi)容。
（3）能用目標(biāo)語(yǔ)言完成本單元的任務(wù)型活動(dòng)。
（4）能學(xué)說(shuō)chant一首和song一首。
（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的發(fā)音特點(diǎn)，并能試著拼讀簡(jiǎn)單的規(guī)則詞。
知識(shí)目標(biāo)
（1）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞及短語(yǔ)：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：how tall are you ?i’m 164 heavy are you ?i’m 48 ’re shorter than ’re shorter than :tom is taller than wuyifan ,用動(dòng)作來(lái)示意學(xué)生，幫助學(xué)生理解。然后出示taller的單詞卡片，示范讀’re shorter than ’re shorter than ’re shorter than me. you’re 4cm taller than me .請(qǐng)學(xué)生做替換練習(xí)。
六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)懂、會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、并識(shí)別physics 、chemistry 、history 、geography等單詞。
2、能運(yùn)用i'm going to study___.等語(yǔ)句來(lái)介紹將來(lái)的中學(xué)生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、能聽(tīng)懂、會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、并識(shí)別physics 、chemistry 、history 、geography等單詞。
2、能運(yùn)用i'm going to study___.等語(yǔ)句來(lái)介紹將來(lái)的中學(xué)生活。
教學(xué)過(guò)程：
step 1：warm-up and show the learning aims
t: my kids, yesterday we learnt sam is going to go to middle school, and he is going to study physic chemistry, history . today let talk about what are you going to study? (板書課題并齊讀) first，please look at our learning aims.(出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師慢慢讀，學(xué)生仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)。)
step 2: show the guides (指導(dǎo)自學(xué))
1、review some words about subjects chemistry ,math ,history chinese…
2、t: look at here. she is lily and he is peter. we'll watch a video about them. before watching the video, let's see three tasks.
(1)look at the pictures and read the text
(2)listen to the tape and read each sentence.
(3)students read the sentences and the new words. then talk each other
3、talk to a friend. what are you going to study? choose and draw three subjects.
4、memory game: how are you going to go to school?
step 3: practice
ask and answer
where are you going to study?
what are you going to study?
板書設(shè)計(jì)：
unit 2 what are you going to study?
a: what are you going to study?
b: i am going to study chinese, math history, and chemistry
六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案篇5
教學(xué)課題：
譯林版《牛津小學(xué)英語(yǔ)》6a第五單元parta(listen，read and say)
教材分析：
本課是江蘇譯林版牛津英語(yǔ)6a unit5的中第一教時(shí)的內(nèi)容，這是學(xué)生初次接觸過(guò)去時(shí)，只要求學(xué)生能在教學(xué)過(guò)程中，掌握其時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)和過(guò)去分詞的構(gòu)成，并能對(duì)自己在過(guò)去做的一些事情進(jìn)行描述。由于之前已經(jīng)學(xué)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)，所以在制定教學(xué)步驟的過(guò)程中，通過(guò)和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行比照，來(lái)掌握一般過(guò)去式的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)方法：
我將采用情景法、游戲教學(xué)法、直觀演示法、交際法等教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，以過(guò)去式話題為核心，以語(yǔ)言功能為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為媒介，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，使學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，使課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，從而達(dá)成上述的知識(shí)與技能目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞匯holiday, last, early, meet, before
能正確的聽(tīng)，說(shuō)，讀詞匯fun, national day, a film, wonderful
2.能正確的聽(tīng)、說(shuō)、句型what (else) did you do??we/i?
3.能正確地運(yùn)用對(duì)話中的日常交際用語(yǔ)和三會(huì)句型did you like the film?
it was a funny cartoon. we all liked it very much.. were there any fruit trees on the farm? there were apple trees, orange trees and pear trees.
4.能正確地理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對(duì)話。
5.能運(yùn)用本課所學(xué)語(yǔ)言談?wù)撨^(guò)去所做的事情。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確地理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn)：
能比較流暢的朗讀對(duì)話，并能在掌握對(duì)話的基礎(chǔ)上運(yùn)用本課所學(xué)語(yǔ)言談?wù)撨^(guò)去所做的事情。
課前準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備
a.單詞，句型卡片。
b.練習(xí)題紙。(每人一張)
c.設(shè)計(jì)并制作多媒體教學(xué)課件，準(zhǔn)備多媒體教學(xué)的設(shè)施。
2.板書準(zhǔn)備
六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案篇6
【課題】unit 1 what are these? lesson 4 new stamps
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、使用指示代詞“這些”“那些”，表達(dá)復(fù)數(shù)物品。
2、課文的理解與認(rèn)讀，以及圍繞主句型的問(wèn)答練習(xí)。
3、拼寫朗讀單詞have、like，以及these are chinese/english/american/stamps.句子的認(rèn)讀和運(yùn)用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、stamps發(fā)音比較困難，“-mps”有閉唇，吐音的現(xiàn)象，教師要注意引導(dǎo)糾正，不要吞音。
2、恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬稳菰~修飾名詞
【教具準(zhǔn)備】
1、教學(xué)資源：音頻課文和視頻課文。
2、教師為學(xué)生準(zhǔn)備一張新郵票和幾張舊郵票
3、單詞卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一warm-up/revision
1、師生問(wèn)候，進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。
2、教師播放歌曲《head，shoulders，knees and toes 》,和學(xué)生一起演唱，邊唱邊做動(dòng)作。
二presentation
1、guessing game教師將一張郵票握在手中讓學(xué)生猜。what’s this? it’s a…。引出單詞stamp在適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生摸仿學(xué)習(xí)stamp之后，教師又拿出一個(gè)已裝有幾張郵票的小盒，晃一晃讓學(xué)生感受到盒里不只有一件東西。教師又問(wèn)what are these?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出these are stamps。并反復(fù)練習(xí)。
2、教師將一張郵票和盒中的幾張郵票分別放在手中，引導(dǎo)學(xué)生描述this is a stamp. these are stamps. this is a new stamp. these are old stamps. these are chinese stamps.
3、教師從陳列的郵票中選出一張，借助體態(tài)語(yǔ)表達(dá)出i like chinese stamps.在學(xué)生初步理解后問(wèn)學(xué)生and you?引導(dǎo)出對(duì)me too.的學(xué)習(xí)。
4、教師播放資源中的視頻部分，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看后，引導(dǎo)學(xué)生回答下列問(wèn)題：
①are peter’s stamps new?
②are peter’s stamps beautiful?
③are peter’s stamps japanese?
根據(jù)學(xué)生回答情況，教師自己選擇再看錄像的遍數(shù)。
5、教師播放資源中的課文跟讀課件，學(xué)生跟讀，教師注意及時(shí)引導(dǎo)糾正發(fā)音。
學(xué)生兩人一組操練對(duì)話。
請(qǐng)學(xué)生到前面表演，教師和學(xué)生一起互相評(píng)價(jià)。
6、教師出示have，like，these，those，chinese，stamps的單詞卡片，讓學(xué)生拼讀單詞。
三practice
1、悄悄話。教師將these are hens/pens. those are pencils/apples.等句子悄悄地告訴每組的第一個(gè)學(xué)生。每組告訴一句，當(dāng)教師說(shuō)開始后，同時(shí)間后傳，看哪組傳得又快又準(zhǔn)確。
2、教師將畫有l(wèi)et’s practise中物品圖的一張放在面前，另一張放在較遠(yuǎn)處，引導(dǎo)學(xué)生，看圖說(shuō)話。these are ……those are ……。
四add activities
教師為學(xué)生提供一些不同國(guó)家生產(chǎn)的物品。如chinese bags, american books, japanese pencils(或畫出相應(yīng)的圖片陳列),引導(dǎo)學(xué)生描述這些物品,并用上i like……表達(dá)個(gè)人喜好。如：these are american ships. these are chinese ships. i like chinese ships.
五workbook and homework
1聽(tīng)錄音圈答案
2聽(tīng)音標(biāo)號(hào)
3 read and copy.
4仿照例子造句。
第一、二題可在課堂上完成，后兩題作為家庭作業(yè)由學(xué)生回家完成。
六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1.能識(shí)別詞匯：raincoat,會(huì)書寫單詞：coat
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用why are we wearing a raincoat? because it’s going to rain .來(lái)詢問(wèn)和回答有關(guān)原因的語(yǔ)句。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.能識(shí)別詞匯：raincoat,會(huì)書寫單詞：coat
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用why are we wearing a raincoat? because it’s going to rain .來(lái)詢問(wèn)和回答有關(guān)原因的語(yǔ)句。
教學(xué)過(guò)程：
step 1：warm-up and show the learning aims
1、future tense with “be going to”
2、vocabulary and phrases: wear raincoat theatre go into be afraid of throw…out of
3、t: boys and girls, today we are going to learn module 9 unit 2because it’s going to rain. (板書課題并齊讀) first，please look at our learning aims.(出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師慢慢讀，學(xué)生仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)。)
step 2: show the guides (指導(dǎo)自學(xué))
1、look at the pictures and listen to the tape carefully for “because”。
2、play the tape again and have the students to imitate.
the teacher read the original text slowly.
3、look and say：say the right, whole dialogues.
4、 let make silly sentences.
for example:
i’m wearing a dress，because i’m going to go swimming.
step 3: explain the knowledge. (點(diǎn)撥)
1.小組內(nèi)解決自己不懂的地方。
2.notice:“ why”and“ because”
step 4. finish a task
寫出下列動(dòng)詞的ing形式
do_____ run_________ take________
look________ laugh________ make_________
根據(jù)句子意思填空
1. why are you ________ a hat?
because it’s going to be ________.
2. why are you wearing a __________?
because i’m going to ________football.
3. it’s going to be cold. i am going to wearing a ________.
4. i’m going to ________. so i take my swimsuit.
板書設(shè)計(jì)：
unit 1 why are you laughing
because…。
laugh大笑smile微笑
