教案在撰寫的時候，老師肯定要考慮文字表述規(guī)范，教案與大家日常教學(xué)工作起著密切相關(guān)的作用，下面是范文社小編為您分享的十二生肖歌教案6篇，感謝您的參閱。
十二生肖歌教案篇1
一、活動目標(biāo)
1、知道歌曲名稱，理解歌詞內(nèi)容，感知旋律。
2、在探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。
3、積極愉快地參加音樂活動，體驗表演的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件；
2、幼兒知道自己和家人的屬相；
3、幼兒知道那十二生肖，并會按順序說出。
三、活動過程
1、隨音樂《身體音階歌》進(jìn)場，引起幼兒參與活動的興趣。 教師重點指導(dǎo)幼兒隨音樂做律動，積極參與到活動中。
2、練聲曲《問候歌》、《山谷回音真好聽》用輕聲高位的進(jìn)行練聲。 教師重點指導(dǎo)幼兒隨鋼琴自然、輕聲高位練聲、不喊唱。
3、復(fù)習(xí)歌曲《捏面人》。 教師重點指導(dǎo)幼兒回憶歌曲，用自然的聲音歌唱。
4、提問導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
提問：
“①小朋友，你今年幾歲了？屬什么？
②你的爸爸、媽媽屬什么？ ”
教師引導(dǎo)幼兒知道生肖是按照一定的順序排列及能說出自己和家人的屬相。
5、欣賞音樂，初步學(xué)習(xí)掌握歌曲內(nèi)容。提問：“①這首歌里唱了什么？”
教師引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi)容。
6、再次欣賞歌曲，嘗試將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。 教師重點引導(dǎo)幼兒嘗試將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。
7、學(xué)習(xí)歌曲，初步學(xué)習(xí)演唱。
①跟著教師演唱；
②幼兒完整學(xué)唱歌曲。
教師重點引導(dǎo)幼兒能輕聲唱歌。
8、邊聽音樂邊唱歌，引導(dǎo)幼兒模仿小動物進(jìn)行歌表演。
教師重點引導(dǎo)幼兒能積極愉快地參加音樂活動，體驗表演的樂趣。
四、活動延伸
回家表演給爸爸媽媽看。
五、活動反思
本節(jié)課的游戲設(shè)計符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)驗發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。
十二生肖歌教案篇2
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。
2、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
3、十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、初步了解十二生肖的小常識。
教學(xué)重點、難點：
1、掌握十二生肖的順序
2、理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。
活動準(zhǔn)備：
1、自制的生肖鐘
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
3、十二生肖的頭飾一套
4、玩具兔子布偶一只
活動過程：
一、開始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相
1、出示禮物，引出生肖。（小兔子玩偶，因為我屬兔）
2、提問：你知道自己屬什么嗎？（多數(shù)小朋友屬狗、雞）為什么有的小朋友屬相不同？今年是什么屬相的年份?——龍年
3、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同？
教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍、
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖
出示課件生肖鐘。
老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎？
提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物？
我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，
雞排第幾？豬排第幾？
總結(jié)：一種動物代表一個生肖，這十二個小動物，我們就叫它十二生肖。
三、故事環(huán)節(jié)：
欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。
老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。
龍在云里翻跟頭，蛇在田里伸懶腰。
大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂的山羊胡子翹。
猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。
教學(xué)小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。
四、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲
找出十二個小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。
十二生肖歌教案篇3
一、 教學(xué)目標(biāo)
1．通過教學(xué)，掌握用紙造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。（了解）
2．學(xué)習(xí)紙條造型的方法。（練習(xí)）
3．從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。（練習(xí)、接受）
二、 重點和難點
本課教學(xué)的重點是用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。
難點是掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。
三、 課前準(zhǔn)備
示范作品，硬底板，鉛畫紙，色卡紙，小刀，剪刀，膠水或雙面膠。
四、 教學(xué)過程
1． 課前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用。
2．用謎語引入課題。
“一人有一個，全國有幾個？準(zhǔn)確一計算，只有十二個。”
你猜這是什么？
學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）“十二生肖”。
3．學(xué)生自由說說對十二生肖的認(rèn)識，各抒己見。
如：十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”；今年是猴年，明年就是雞年；我屬豬，我屬狗……
4．講授做紙條生肖圖形的方法。
（1）出示示范作品 ，欣賞、講解。
（2）制作一只“老鼠”作示范，邊講解制作方法。
①從書中選一個自己屬相或自己喜歡的生肖圖，在底板紙上畫稿，最后用肯定的線條將生肖圖畫準(zhǔn)。
②截取紙條（已讓學(xué)生事先準(zhǔn)備好）。
③粘貼。先按輪廓線涂上適量的膠水或貼上雙面膠；然后將紙條的斷面沿輪廓線細(xì)心地粘，要讓貼上去的紙條豎立著并不歪斜，等穩(wěn)定一段時間后，再松手。如貼上去的紙條長于輪廓線，應(yīng)將多余的部分紙條剪去，若不夠長則應(yīng)接一段上去。
粘是制作的關(guān)鍵，要細(xì)心。
（3）注意的問題。
①截取的紙條應(yīng)直，寬度一樣。
②用白色紙條時，底板應(yīng)選顏色比較深的卡紙，如：黑、藍(lán)、紅等，以使對比強烈，立體效果好。
③當(dāng)生肖紙條圖形全部粘住后，在膠水未完全干時，上面可以輕輕放上一塊書寫墊板（美術(shù)課本也可以），壓一段時間，這樣帖成的圖形平整牢固。
5．學(xué)生作業(yè)。
從書中選擇一個自己喜歡的或用自己的生肖圖形，制作一幅紙條生肖圖。
6．學(xué)生制作期間，教師作示范并巡回指導(dǎo)。
7．展示學(xué)生作品。
選取完成得較好的作品在黑板上進(jìn)行展示，最好能夠湊齊十二只生肖。同時讓學(xué)生們進(jìn)行自我點評。
8．組織教學(xué)
有興趣的同學(xué)可以利用課外時間再制作幾幅生肖圖，把它們掛在家里，美化自己的居室。
十二生肖歌教案篇4
【活動目標(biāo)】
1．通過操作，了解十二生肖所包括的動物、順序及十二生肖的循環(huán)特點。
2．在常識活動中激發(fā)大班幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3．培養(yǎng)幼兒對屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
【活動準(zhǔn)備】
1．投影儀及十二生肖的投影片。
2．幼兒每人一件屬相掛件及頭飾。
3．操作卡片人手一套。
4．錄音機(jī)及磁帶。
【活動過程】
一、了解十二生肖
1．教師指著胸前的掛件，問：小朋友你們知道老師胸前掛的是什么小動物?因為劉老師屬蛇所以我掛了一條小蛇的掛件，小朋友誰知道自己屬什么?你們家里人屬什么?
2．人的屬相有哪些動物?一共有多少?邊出示投影邊認(rèn)識十二生肖的名稱。
3．這些屬相中哪些動物是我們看到過的，為什么會有“龍”這個屬相呢?幼兒自由討論。
教師小結(jié)：十二生肖是我們中國人在很早以前就發(fā)明的，每年都用一種小動物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。
學(xué)習(xí)詞：生肖、屬相。
二、通過投影、故事，嘗試了解十二生肖的排列順序
1．聽錄音故事“十二生肖”。
教師邊放投影邊提問：故事的名稱是什么?十二生肖包括哪些動物?它們是按什么順序排列的?
2.幼兒嘗試講述十二生肖的順序。
3．欣賞兒歌“十二生肖”。
鼠、牛、虎鉆山洞，
兔、龍、蛇爬大山，
馬、羊、猴練跨步，
雞、狗、豬練跳高，
按著次序排好隊，
鍛煉身體爭第一。
三、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律
1．一個屬相表示多長時間?十二生肖排完了怎么辦呢?
2．放投影提問：小紅屬馬，姚爺爺也屬馬，這是怎么回事呢?
3．今年出生的人屬什么?去年呢?明年呢?
老師小結(jié)：一年是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。
四、幼兒操作嘗試
給十二生肖排隊，看誰排得又對又快，老師巡回指導(dǎo)。
五、音樂游戲“十二生肖”
幼兒帶上頭飾，進(jìn)行表演，游戲結(jié)束后，幼兒模仿十二種動物的任何一種動作走出教室。
十二生肖歌教案篇5
活動目標(biāo)：
1．看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。
2．通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。
3．樂意參與兒歌的表演，知道十二生肖是中國特有的民族文化。
活動準(zhǔn)備：
十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)。
活動過程：
1．教師提問，引出活動。
（1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？
（2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？
（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。
2．引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。
（1）教師：瞧！十二生肖排隊走來了，請小朋友說一說，它們是什么動物？
（2）教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運動呢？
（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
3．運用輪流的方式閱讀兒歌。
4．通過游戲了解十二生肖的順序。
（1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊，開始玩捉迷藏的游戲。
（2）教師介紹游戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個動物，然后請小朋友睜開眼睛，看看第幾個動物藏起來了。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動。
5．啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。
（1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會排著隊做運動呢？想一想它們還可以做什么運動？
（2）教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運動項目。
（3）鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。
6．韻律活動。
教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運動吧！教師與幼兒一起表演韻律操。
活動反思：
?十二生肖歌》這個活動，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動教案中，他還有表演活動，并且創(chuàng)編活動是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個活動的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來，活動環(huán)節(jié)比較緊湊，同時目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動也更具實效。在本次活動中，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已。可是在活動中，小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的`工夫。它讓我覺得，一次成功的教學(xué)活動不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備，有時簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對活動目標(biāo)的正確定位以及扎實的基本功的基礎(chǔ)之上。
但在本次活動中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好?？墒聦嵤牵河變涸谧约哼M(jìn)行書面創(chuàng)作時，都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。
十二生肖歌教案篇6
主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，對"十二生肖"的知識感興趣，喜歡模仿"十二生肖"的動作，樂意做生肖操，嘗試用動作來表現(xiàn)"十二生肖"的特點，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看十二生肖操教案吧。
執(zhí)教班級：大大7班執(zhí)教教師：劉萍
活動名稱：十二生肖操
設(shè)計意圖：
在中國幾千年的傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀(jì)年方法，更與每個人的年齡結(jié)合起來，賦予它了一種神奇的性格；大大班的幼兒對生肖屬相較為關(guān)注，多數(shù)能了解自己及家人的屬相，對此尤感興趣；為了讓幼兒能進(jìn)一步了解十二生肖的十二種動物，鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，我設(shè)計了本次教學(xué)活動。
活動目標(biāo)：
1、對"十二生肖"的知識感興趣，喜歡模仿"十二生肖"的動作，樂意做生肖操。
2、嘗試用動作來表現(xiàn)"十二生肖"的特點，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
十二生肖課件，及操節(jié)音樂，小貼畫。
活動過程：
（一）開始部分出示課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識"生肖城堡"，請幼兒猜猜里面住的是誰？（十二生肖）分別說說十二生肖里都有哪幾種動物？（請幼兒按順序來說，回答正確時屏幕上就能依次出現(xiàn)十二種動物）以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動主題，提示幼兒每學(xué)會一個操節(jié)就能勝利的闖關(guān)，上一層樓，到最后就能找到寶藏。
（二）中間部分帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié)。
第一節(jié)"小老鼠吱吱叫，看到貓兒就跑掉"第一個八拍屈膝身體稍微前傾，雙手十指聚攏，指尖向前，放在嘴邊做小老鼠狀，學(xué)小老鼠邁步，先右后左； 變換動作手掌伸平，屈肘雙手舉于耳邊，隨身體左右擺動。
第二個八拍：右腿前伸一步，腳跟著地，雙手伸平，交叉于眼前二十公分左右，做拉開的動作，變換動作雙手握拳，放于腰兩側(cè)，做小跑步的動作。
第二節(jié)： "牛伯伯，好強壯，看到紅布向前闖"第一個八拍雙手握拳，食指豎起，做牛角狀，舉雙拳于頭頂，抬右腿從前向后劃圓，左腿動作與右腿相似。
第二個八拍右腿向前邁一步，屈膝成90度，身體前傾順勢做向前沖的動作，手的動作保持不變。變換向右做相同的動作。
第三節(jié)： "虎大王最神氣， 森林之中沒人比"第一個八拍右腿屈膝向右前方邁一步，雙手抬與胸平齊，張開做出抓東西的動作，由中間拉開向外拉開。向左邊做相同的動作。
第二個八拍雙腿打開，與肩同寬，雙手握拳，由下而上向外畫一個半圓，變換動作拳心相對舉雙拳與肩平齊，隨身體左右擺動兩次。
第四節(jié)："兔寶寶，愛睡覺，走起路來蹦蹦跳"第一個八拍右腿向右前方向邁一步，腳跟點地，雙手握拳，舉于胸前交叉轉(zhuǎn)圈兩次，向左做相同的動作。
第二個八拍雙手做兔耳狀，舉于頭頂，學(xué)兔子雙腿并攏跳三下。
第五節(jié)： "龍爺爺最神秘，躲在云里猛吐氣"第一個八拍右腿前邁，腳跟點地，雙手握拳邁右腳的時候順勢左手?jǐn)[至胸前，右手劃于身后。變換左腿做相應(yīng)的動作。
第二個八拍右手手掌伸平，掌心向下，抬與胸平齊保持不變，左手接著做相同的動作；屈膝半蹲，分別向左右做各做一次吐氣的動作，第六節(jié)： "小白蛇，小青蛇，搖搖擺擺最有趣"第一個八拍右手手指并攏，緩慢上抬與地面接近平行時，手掌稍微往回鉤，由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕，做蛇往外鉆的動作；換左手做同樣的動作。
第二個八拍雙腳與肩同寬，雙手掌心相對合于胸前，屈膝半蹲，手掌由下而上繞"s"路線至頭頂，身體配合手部動作，模仿蛇爬行身體特點，由下而上的扭動。重復(fù)做相同的動作一次。（此動作對身體靈活性和協(xié)調(diào)要求很高，是難重點，應(yīng)該做重點指導(dǎo)）
（三）結(jié)束部分整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié)，聽音樂做操節(jié)動作兩遍，幫助幼兒熟悉掌握動作；找出"十二生肖城堡"主人寫給每小朋友的信，：所有能完成任務(wù)的寶貝你們都是聰明，勇敢，健康，能干的寶寶，這些都是你最寶貴的寶藏，只要你愛動腦筋愛學(xué)習(xí)，勤鍛煉身體，所有的寶藏都會一生都伴隨著你！最后送出贈與每位小朋友的禮物"小勇士貼貼畫"，祝賀他們勝利闖關(guān)，活動結(jié)束。
教學(xué)反思
本次幼兒園教學(xué)觀摩活動以“教授新操”的主題，為了貼合主題，我參考了許多文字和影象資料，最后選取了一個趣味性較強的《十二生肖操》本操操節(jié)都是以模仿動物動作為主，不再是單調(diào)的進(jìn)行身體運動，而且所模仿的動物是幼兒熟悉的“十二生肖”，動作非常有趣，既能引起幼兒興趣，又能達(dá)到鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性目的，從選材方面來說比較好，但是美中不足的是操節(jié)里有部分動作過于簡單，不太適合大大班幼兒發(fā)展水平，在組織活動前我也有思考過這個問題，并細(xì)心的請教了幾位有經(jīng)驗的教師，結(jié)合了一些好的意見后我對操節(jié)進(jìn)行了一個小的整改，希望能適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度，可是最后效果不理想，這給我留下了一個很好的教訓(xùn)； 在以后的教學(xué)活動選材時要多方面考慮，活動內(nèi)容，活動對象都是一個整體，要二者皆顧，才能在活動中取得最好的效果。
在活動前，雖然我認(rèn)真的做好了準(zhǔn)備，操節(jié)動作也已經(jīng)多次練習(xí)，但是在帶領(lǐng)幼兒跟音樂復(fù)習(xí)操節(jié)的環(huán)節(jié)中，有些動作還是跟不上，說明對動作的熟悉程度不夠，在以后的教學(xué)活動尤其要杜絕出現(xiàn)類似的問題。
教操過程中自己還犯了個錯誤，幼兒學(xué)習(xí)動作通常都要先左后右，教師面對幼兒教操，動作應(yīng)為先右后左才符合規(guī)律，在教授操節(jié)時對動作的講解示范要詳細(xì)而具體更利于幼兒學(xué)習(xí)。
本次活動讓我收獲頗豐，我認(rèn)識到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
