教案能夠提供不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)和練習(xí)，在備課過程中，教師需要編寫教案來規(guī)劃課堂教學(xué)的內(nèi)容和步驟，以下是范文社小編精心為您推薦的大班關(guān)于橋的美術(shù)教案最新8篇，供大家參考。
大班關(guān)于橋的美術(shù)教案篇1
【活動目標(biāo)】
1、欣賞火烈鳥之美，并用水粉畫的方式表現(xiàn)晚霞中火烈鳥的不同姿態(tài)。
2、通過欣賞圖片、身體動作探索表達等方式，表現(xiàn)火烈鳥姿態(tài)的關(guān)鍵特征(長脖子、長腿等)。
3、在故事和音樂的伴隨下，能用自己的方式繪畫并表達。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、教學(xué)課件《火烈鳥》
2、作業(yè)紙：有晚霞底色的紙8開紙、水粉筆、黑色顏料、黑色勾線筆。
3、背景音樂:肖邦《降e大調(diào)夜曲》、故事：《晚霞中的火烈鳥》。
【活動過程】
一、欣賞課件，了解火烈鳥的基本形態(tài)以及動作，欣賞火烈鳥的體態(tài)美。
(欣賞ppt圖一)欣賞故事，感受火烈鳥美麗的故事情境。
繼續(xù)欣賞ppt圖二、圖三
師：你覺得火烈鳥美嗎?什么地方美?用××就像是××來表述優(yōu)美之處。例如：長長的脖子很柔軟，有的時候是直直的，有的時候是彎彎的，細長的腿走起路來像芭蕾舞演員一樣輕盈。羽毛像雪一樣白。
師：讓我們一起看看火烈鳥的脖子和腿(分析動作的以及火烈鳥身體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn))。
二、探索火烈鳥的表現(xiàn)方法。
要畫火烈鳥，需要畫哪幾個部分?(初步關(guān)注火烈鳥的身體結(jié)構(gòu))
個別幼兒用試畫的方法表現(xiàn)頸部的動態(tài)(局部示范)?；鹆银B的脖子能彎曲成什么樣子?可以用什么樣的線條來表現(xiàn)?
1、教師介紹繪畫材料。
2、請一個幼兒示范，教師幫助幼兒進行完整繪畫。
3、教師示范第二只火烈鳥，引導(dǎo)幼兒了解變化的方法：
a：想象變換脖子的彎曲形式。
b：變換頭和身體的位置。
c：提示尖嘴、細腿等細節(jié)的表現(xiàn)。
三、幼兒繪畫表現(xiàn)活動。
指導(dǎo)要點：
你想畫火烈鳥在做什么?
畫法提示：身體畫成雨滴狀，尾巴這兒尖一點，腿等細節(jié)表現(xiàn)。
四、展示與欣賞評價。
幼兒自由觀察介紹自己的火烈鳥在做什么。隨樂模仿火烈鳥舞蹈。
師：哪一副畫是你的，你的火烈鳥在做什么?他的脖子像什么?
大班關(guān)于橋的美術(shù)教案篇2
活動目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
彩筆畫紙投影儀圓形教具（特制）
（兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術(shù)，幼兒會很感興趣。）
活動過程：
1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出于圓形相象的物體。
3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導(dǎo)幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。
4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式，進行繪畫作業(yè)。
5、講評，展示優(yōu)秀作品。
結(jié)束部分：
我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。
活動延伸：
利用各種幾何圖形，進行組合添畫。
詳細活動過程：
1、小朋友，你們好！聽說你們上午學(xué)了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？我們一起跳起來好嗎？（進入活動室）
2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞??？（圓圈舞）來，我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)€手指游戲好嗎？
手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）
我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）
我的小手握一握，（握握握握握）
我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）
我的小手做三角，（做做做三角）
我的小手做個圓，（做做做個圓）
3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）
看，我的圓好嗎？（教師出示準(zhǔn)備好的教具）
4、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領(lǐng)可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心?！你們想不想看看??？大家跟我一起?23，這個圓就會變的，準(zhǔn)備好?。R）123，（教師翻動教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣?。。R）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！
5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢？
幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。
6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……）
7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒！大家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團結(jié)起來用聰明的.智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的本領(lǐng)的！你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽??？
8、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧?。ǚ泡p音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導(dǎo)。
9、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧！（在投影機上，投放幼兒的作品）
10、總結(jié)：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)?。úシ牌嚨穆曇簦┞牐锹糜诬噥砹?，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍?。。S著音樂下場）
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動
1.運用了幼兒感興趣的泡泡機 ，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒興趣。
2.活動難度適合本班幼兒年齡特點。
3.充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
4.在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度。
小百科：圓形，在一個平面內(nèi)，一動點以一定點為中心，以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。
大班關(guān)于橋的美術(shù)教案篇3
活動目標(biāo)
1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。
2、激發(fā)幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件
活動過程：
一、 謎語引出主題 鉗子一雙，尖刀八把， 身披盔甲，橫行天下。
二、 利用課件、觀察螃蟹的外行特征。
1、 螃蟹是什么樣子的？
2、 螃蟹有幾條腿？
3、 螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什么？（螯）
三、 學(xué)習(xí)制作螃蟹 小朋友，你們想來做螃蟹嗎？老師做了一個螃蟹，你們看。
（一）出示范例，提問： 老師做的這個螃蟹用了哪些材料？ 你們猜猜我是怎么做的？
（二）教師示范講解
1、我用折紙的方式做了螃蟹的`身體，用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳
2、螯是用紙剪成的。你們想學(xué)嗎？ 重點講解編紙的方法。
3、提示注意衛(wèi)生。
（三）幼兒操作
1、 介紹材料
2、 在制作的時候想好先做腳還是先做螯。
3、 使用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。
4、 注意地面的整潔，及時把廢紙撿起來。
5、 教師巡回指導(dǎo)。
四、展現(xiàn)交流
1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悅。
2、你的螃蟹會爬到哪里去。
大班關(guān)于橋的美術(shù)教案篇4
大班主題探究活動：動物世界
活動名稱：藝術(shù)活動《我最喜愛的動物》
設(shè)計意圖：
在春游活動中，我們帶幼兒游覽了武漢動物園，幼兒對動物非常地喜愛。由于我們已經(jīng)進入了主題《動物世界》的第三周，幼兒已進行了許多動物主題的活動，對動物有了一定的了解。所以，我設(shè)計了這次活動。
活動目標(biāo)：
1、會用油泥、繪畫、折紙等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動物的基本特征。
2、能恰當(dāng)?shù)剡x擇應(yīng)用材料，并想辦法解決出現(xiàn)的困難。
3、能與同伴合作，用多種形式表現(xiàn)動物的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已進行了許多動物主題的活動，對動物有了一定的了解。
2、課件：森林的背景圖、彩紙、油畫棒、繪畫紙、剪刀、膠水、油泥、泥工板、勾線筆等。
3、森林大背景圖一張，多媒體設(shè)備。
活動過程：
1、出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶。
（1）提問：美麗的森林里住者許多動物，你喜歡什么動物？它是什么樣子的？
（2）提問：森林里要開音樂會了，讓我們請出自己最喜歡的動物來參加音樂會吧。你想請誰來參加音樂會呢？幼兒談?wù)勛约合胫谱魇裁磩游铩?/p>
2、師幼共同認識材料，制作動物的方法。
（1）師幼共同認識準(zhǔn)備的多種材料，讓幼兒在材料、方法之間找到相應(yīng)的聯(lián)系。 這里有許多材料，你認識哪些材料？可以用哪些方法制作小動物？如：橡皮泥可以用來做什么？彩色紙可以用來做什么？……
（2）讓幼兒明確自己制作的方法和材料。
提問：你想用什么材料來制作喜歡的動物？準(zhǔn)備怎么制作？想不想與人合作？
3、幼兒自主選擇材料合適的材料進行制作。
（1）幼兒選好材料、找好伙伴、找一塊空地進行制作。
（2）教師幫助個別幼兒盡快確立主題，當(dāng)幼兒的制作出現(xiàn)問題時，鼓勵幼兒想辦法自己解決。
4、展示自己的.作品，相互交流、學(xué)習(xí)。
（1）將所有的作品展示到作品臺上和背景圖上。
（2）請幼兒介紹：你做的是什么？用什么材料制作的？做的時候遇到了什么困難？是怎樣解決的？
大班關(guān)于橋的美術(shù)教案篇5
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞，感受樹林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹林，嘗試有目的地選擇顏色，運用點彩的方式進行漸變色點畫。
2、喜歡水粉畫創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有用水粉點彩的經(jīng)驗。
2、教具準(zhǔn)備：彩色的樹林圖片一幅。
3、材料準(zhǔn)備：水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆。
活動過程：
1、提問導(dǎo)入，引起興趣。
師："你喜歡樹林嗎？你心中的樹林是什么顏色？"（幼兒自由回答）
2、欣賞圖片，感受樹林遠近色彩的漸變。
（1）出示圖片《彩色的樹林》
"今天，老師帶來了一幅彩色的'樹林，我們一一看。"
（2）提問："在這片彩色的樹林里，你看到多少種顏色？""離我們近的這片樹，顏色有什么變化？"（綠色和黃色之間的漸變）遠處的那片樹，顏色又是怎么漸變的？
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點彩畫方法和過程。
（1）回憶點彩畫的繪畫方式。
"老師前兩天帶著小朋友們玩過點彩畫，你還記得是怎么畫得嗎？"（對了，就是用密集的點來表示色塊，可以一圈一圈的由內(nèi)向外點畫或一圈一圈的由外向內(nèi)點畫。）"今天，我們要提高一點難度，學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來畫點彩畫《美麗的樹林》。先看老師來給你們畫一畫。"
（2）教師示范，并講解要點。
"在這張紙上有2棵重疊的大樹，我選綠色來點畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來點畫，你們仔細看哦！""咦，綠色畫好后，我是怎么把畫筆弄干凈的？哪個看得仔細的小朋友愿意介紹一下？"（說得很好，我先在干凈的水里把畫筆洗干凈，然后又在干的抹布上把水舔干。
"接下來，應(yīng)該選擇哪種顏色才會形成同一色系的漸變色呢？"（淺綠色、黃色）好，讓我來試一試！"
（3）請幼兒參與，提高活動積極性。
"有哪位能干的小朋友愿意上來幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干。"根據(jù)幼兒的作畫情況，予以相應(yīng)的說明和。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
（1）提出繪畫要求。
"下面，讓我們一起動手用點彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林。畫之前，老師要提幾個要求：
第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林，樹林里的樹木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系；
第二、在點彩的時候，要選擇同一色系的顏料，換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈；
最后，請大家安靜地畫畫。有問題或遇到困難可以舉手問老師。"
（2）幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)，給能力弱的幼兒指導(dǎo)和幫助。
"下面，請小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過你的椅子，拿好紙和筆開始畫《彩色的樹林》。
4、送貼花的方式評級作品。
標(biāo)準(zhǔn)：樹林之間遮擋關(guān)系明顯，顏色漸變的合理，好看。
大班關(guān)于橋的美術(shù)教案篇6
活動名稱：圖形拼貼（手工）
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會用幾何圖形拼貼出一幅簡單的畫。
2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：各色蠟光紙或者卡紙等剪成的幾何圖形、剪刀、膠水、抹布等。 材料配套：幼兒活動操作材料《藝術(shù)·有趣的圖形》
活動過程：
一、出示各種幾何圖形，引導(dǎo)幼兒觀察、思考。
1、引導(dǎo)語：生活中你看到什么東西的形狀像這些幾何圖形？
2、引導(dǎo)幼兒充分講述。
3、引導(dǎo)語：你想用幾個相同或不同的幾何圖形拼些什么？
二、引導(dǎo)幼兒完成操作材料。
1、組織幼兒拿出操作材料《有趣的圖形》，介紹操作方法。
2、鼓勵幼兒利用材料中的.幾何圖形拼貼出與別人不同的作品，可以是房子等單個人或物，也可以是有情節(jié)的畫。
三、展示與分享。
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞與評價。
大班關(guān)于橋的美術(shù)教案篇7
活動目標(biāo)：
1.通過觀察作品表現(xiàn)出春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上游戲的情景，感受小雞歡樂的情緒。
2.通過擺放可操作的小雞，能表現(xiàn)出小雞的不同姿態(tài)。
活動準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：背景圖一幅、畫家作品《母雞》。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：可操作的活動小雞人手一份、蠟筆、白紙。
活動過程：
（一）出示背景圖，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1.教師讓幼兒觀察作品，觀察母雞和小雞的各種動態(tài)。
教師：天氣真好，雞媽媽帶著雞寶寶一起來到草地上玩游戲，雞寶寶在哪呢？別急，瞧，一只雞寶寶來了，看看它在干什么呀？雞寶寶還會又哪些有趣可愛的動作呢？請小朋友來擺一擺，好嗎？
2.幼兒擺放可操作的小雞。重點讓幼兒觀察小雞的.各種形態(tài)，難點讓幼兒觀察重疊、遮擋的繪畫方法。
（二）引導(dǎo)幼兒思考、討論如何表現(xiàn)畫面。
1.讓幼兒說說怎樣來表現(xiàn)畫面。
教師：小朋友想不想也來畫母雞和小雞一起游戲的樣子呢？畫母雞和小雞的時候，誰要畫得大一些？母雞是什么樣的？畫在什么地方比較合適？為什么？如果有幾只小雞在一起，應(yīng)該用什么方法畫呢？（重疊）小雞和母雞喜歡在哪里玩游戲？可以畫些什么背景呢？老師只提供勾線筆你們用什么方法來裝飾母雞和小雞呢？（畫些線條、圖案和花紋）
（三）幼兒創(chuàng)作作品《母雞和小雞》
重點讓幼兒表現(xiàn)小雞和雞媽媽游戲的情景，難點讓幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的小雞以及重疊的方式。
（四）展示幼兒作品，鼓勵幼兒積極參與同伴交流。
教師：誰來說說你畫的雞媽媽和小雞在干什么？
活動延伸：
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可以在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)母雞和小雞，引導(dǎo)幼兒近距離地觀察母雞和小雞的動態(tài)。
2.家園共育：家長帶幼兒到附近的鄉(xiāng)村觀察母雞和小雞。
大班關(guān)于橋的美術(shù)教案篇8
活動目標(biāo)：
1、了解文具盒的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己喜歡的文具盒。
2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進行大膽想象創(chuàng)作。
3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
ppt、背景音樂、
活動過程：
一、圖片觀察，導(dǎo)入活動
師：瞧，這是什么？
師：是的，馬上要進入小學(xué)了，它將是你們學(xué)習(xí)用品中必不可少的朋友。
師：那你們都知道文具盒是由哪幾部分組成嗎？
師小結(jié)：原來文具盒是由盒蓋、盒身、盒栓這3個部分組成。
（二）出示多種形狀的文具盒，觀察比較
師：老師這里帶來了幾種不一樣的文具盒，我們一起來看看，這個文具盒是像什么？盒蓋是怎么樣的`？盒身是什么形狀？
師：那么這個文具盒的外形呢？是什么形狀的？（梯形）看起來像什么？
師：前面幾個文具盒都不一樣，我們再來看看接下去這個文具盒是怎么樣的？
小結(jié)：原來不同的文具盒有各種不同的外形。今天老師想請小朋友來畫一畫你喜歡的文具盒。
（三）教師示范畫步驟，幼兒仔細觀察
（四）幼兒操作，師巡回指導(dǎo)
（五）展示幼兒文具盒作品，啟發(fā)想象
師：你們的文具盒外形最特別，那我們來給它們變魔術(shù)看看，能變成什么？
師：我這樣的文具盒能變成什么？可以添加什么？
（七）展示完整作品，互動評價
師：請你來介紹自己的作品，你把這個文具盒變成了什么？
師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？
小結(jié)：小朋友都畫得很棒，每幅作品都有自己的想法和故事。讓我們把這奇特的文具盒送給你身邊的好朋友吧
