風(fēng)的家小班教案參考5篇

時間:2022-11-02 作者:Lonesome 備課教案

教案在完成的過程中,教師務(wù)必要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法,寫一篇教案是所有老師在上課之前必須要做好的準(zhǔn)備工作,以下是范文社小編精心為您推薦的風(fēng)的家小班教案參考5篇,供大家參考。

風(fēng)的家小班教案參考5篇

風(fēng)的家小班教案篇1

活動目的:

1、 啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛,理解不同汽車的不同用途。

2、 鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。

活動準(zhǔn)備:電腦制作

活動過程: (電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司)

一、引發(fā)

1、老師:老虎開了一個汽車公司,你們看他的公司里有些什么車?

2、老師:對,老虎的公司里有灑水車,有小轎車,有大客車,還有公共汽車。歡迎大家去借車。

二、借車

1、 (單擊鼠標(biāo))動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車,它們?yōu)槭裁磥斫柢??你從哪里看出它們要去春游?/p>

2、 對,他們要去春游,大象老師說:“老虎先生,你好,我們要借一輛車?!?老虎說:“你們要借什么車呀?” 師:小朋友,你們想想大象老師會借什么車呢?(根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭) 師:對,他要借大客車。為什么要借大客車?

小結(jié):動物幼兒園的小動物真多,為了保證小動物的安全,老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車,高高興興地去春游了。

3、 (單擊鼠標(biāo))小狗會說什么呢?(將箭頭指向小狗)你從什么地方看出來的? (問小朋友:老虎會借什么車給小狗?為什么?)

小結(jié):老虎開著灑水車給小狗從去了,灑水車開過的地方,灰也沒有了,地上也涼快了。老虎真開心。

4、 這時,只見小猴急急忙忙地跑了過來,它想問老虎借什么車?你是怎么知道的?那他為什么要借大卡車呢?(因為要搬家——) 到底猴子借大卡車去干什么呢?(電擊大卡車)

三、延伸 今天,老虎真高興,它的汽車公司生意真好,給那么多小動物帶來了方便。哎呀,老虎怎么有問題了,讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問號) 老虎問小朋友:“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎?

活動反思:

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的'過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

風(fēng)的家小班教案篇2

游戲目標(biāo):

1、感受并表現(xiàn)音樂變化的速度和力度。

2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

4、隨歌曲旋律唱出來。

游戲準(zhǔn)備:

1、人手兩條白色紙條,音樂磁帶。

2、扮掃雪爺爺?shù)牡谰?,如帽子、掃帚等?/p>

游戲規(guī)則:

1、第一段歌曲時,幼兒扮演小雪花,在教師的伴唱下在天空飛舞,聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。

2、教師扮演掃雪爺爺,在第二段歌曲的伴唱下雙手握掃帚邊走邊掃,被掃到(碰到)的雪花(幼兒)立即輕輕移到場地中央,唱完最后一句,"小雪花"全部集中在一起。

3、教師在琴上刮奏,表示大風(fēng)來了;"小雪花"四散飛舞,表示被吹散了。

4、嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺,教師與其他幼兒扮演小雪花,游戲再次進行。

簡譜:

掃雪簡譜

教學(xué)反思:

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達到更好的效果。

風(fēng)的家小班教案篇3

目標(biāo):

1、聽懂普通話,初步了解故事的主要情節(jié)。

2、喜歡和同伴一起聽老師講故事。

準(zhǔn)備:

布袋偶爸爸(爸爸的大口袋要夸張一些)、小亮,巧克力、甜餅干各一塊,故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。

過程:

1、布偶表演,初步了解故事:

教師邊演示邊講述故事?!鞍职值拇罂诖镉行┦裁矗俊?/p>

2、欣賞故事,理解內(nèi)容:

教師完整講述故事。

重點理解第三段?!靶×潦箘虐忾_爸爸的大拳頭,什么也沒有,小亮怎么樣?”

讓幼兒來扳一扳教師的手,幫助理解“扳”的意思。

“第三天,小亮是怎么上幼兒園的?”(學(xué)講角色對話)

幼兒學(xué)說對話。“你們會像小亮一樣高高興興上幼兒園嗎?”

3、模仿游戲:高高興興上幼兒園

教師扮演不同角色,如,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,幼兒扮演小亮。

“家長”送小亮上幼兒園,亮亮跟“家長”說“再見”,并叫聲“老師早”。

風(fēng)的家小班教案篇4

活動目標(biāo):

1了解眼睛的構(gòu)造及功能

2掌握常見的保護眼睛的方法,會做眼球操。

活動準(zhǔn)備:眼睛模型、紙偶

活動過程:

一猜謎語――引出活動主題

謎語:上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄;

上大門,下大門,關(guān)上大門就睡覺。

師:請小朋友們猜一猜,這個謎語的答案是什么?

二看一看――講講眼睛的構(gòu)造

師:請小朋友們看看這個眼睛模型,這里哪些是你們認(rèn)識的?

小結(jié):眼睛有虹膜、角膜、結(jié)膜、玻璃體。

虹膜:不同國家的人,虹膜的顏色是不一樣的,所以你們看到的不同國家的小朋友他們的眼睛的顏色是不一樣,是因為他們的虹膜顏色不一樣引起的。

玻璃體:維持我們眼睛的形狀。

三講一講――說說保護眼睛的辦法

師:什么時候你們會覺得眼睛不舒服?我們怎樣來保護它?

小結(jié):不能長時間用眼;不能用臟手揉眼睛;不能在陽光強烈的地方看書;

四做一做――一起學(xué)做眼球操

師:我們不能長時間用眼,要讓眼睛休息,休息時可以做些什么來保護眼睛?

小結(jié):休息時可以看看綠色植物;可以做眼保健操;還可以做眼球操,我們今天一起來做眼球操好嗎?

方法:伸出食指作向上、向下,順時針和逆時針移動,眼球跟手指做各種方向的移動,頭不能動。幼兒掌握后,可加快速度。

風(fēng)的家小班教案篇5

設(shè)計背景

我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂意在玩中學(xué)識。根據(jù)這一特點,我在教學(xué)中通過卡卡熊過生日作為教學(xué)的切入點,并展開教學(xué)。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。

2、學(xué)習(xí)用簡短的句子講述自己的操作過程。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、貓、小魚圖片和白紙若干。

2、貓媽媽頭飾1個。

活動過程:

1 導(dǎo)入活動:

教師扮演貓媽媽:“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”

2 基本活動:

(1)教師示范:

a 先給小貓排隊

向幼兒說明要求,喂小貓的時候要說:“一只貓吃一條魚”

c 引出多和少(貓的圖片比魚的圖片多1―2張)提問:為什么這只小貓沒有魚吃呀?幼兒討論,教師從旁引導(dǎo)

(2)幼兒動手操作,教師從旁指導(dǎo)

(3)讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講

(4)鞏固復(fù)習(xí):教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程

3 鞏固復(fù)習(xí):

(1)教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程

(2)讓部分幼兒扮演小貓,部分幼兒扮演小魚,讓幼兒練習(xí)操作過程

(3)“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點

活動延伸:

在游戲和日常生活中,利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較,加強記憶。