美術(shù)教案海底世界8篇

時(shí)間:2023-04-02 作者:couple 備課教案

教案在撰寫(xiě)的時(shí)候,老師肯定要考慮邏輯思路清晰,作為一名新時(shí)代的教師,學(xué)會(huì)制定相關(guān)教案是必備技能,以下是范文社小編精心為您推薦的美術(shù)教案海底世界8篇,供大家參考。

美術(shù)教案海底世界8篇

美術(shù)教案海底世界篇1

一、內(nèi)容

1、播放ppt。

2、幼兒討論。

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,我們要怎么幫助阿達(dá)呢?

二、水墨玩色,引入活動(dòng)。

1、感受水墨,推進(jìn)活動(dòng)。

引導(dǎo)語(yǔ):我知道有一個(gè)方法能將海水變出來(lái),你們?cè)敢庠囈辉噯幔课医o你們準(zhǔn)備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國(guó)畫(huà)顏料將海水變出來(lái)哦!

2、提出要求,鼓勵(lì)創(chuàng)新。

引導(dǎo)語(yǔ):在畫(huà)的時(shí)候還需要注意一些問(wèn)題,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

(1)毛筆蘸上彩墨,盤(pán)子邊緣點(diǎn)一點(diǎn),減少多余墨水。

(2)毛筆換顏色時(shí),筒里洗一洗,毛巾擦一擦,再蘸其他顏色。

3、幼兒創(chuàng)作,巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,快去救救小魚(yú)吧!小結(jié):有的小朋友畫(huà)出了一層一層不斷變化的海水,有的小朋友將彩色墨水混合在一起,變成了新的顏色,真神奇。

三、借形想象,大膽創(chuàng)作。

1、觀察畫(huà)面,借形想象。

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,我們已經(jīng)幫阿達(dá)變出海水了,可是有的魚(yú)兒已經(jīng)游去別的大海里,怎么讓更多的魚(yú)兒游到你的大海里呢?

引導(dǎo)語(yǔ):那你們知道海里的魚(yú)兒是長(zhǎng)什么樣子呢?小結(jié):有的是大魚(yú),有的是小魚(yú);有的是三角形,有的是圓形;有的自己生活,有的聚在一起玩耍。

2、自選材料,推進(jìn)活動(dòng)。

引導(dǎo)語(yǔ):我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料,等下請(qǐng)小朋友拿著紅色框自取。

3、提出要求。

(1)想想要做哪些魚(yú)兒,需要用什么形狀的葉子。

(2)可以通過(guò)折一折,剪一剪,貼一貼的方法完成作品。

4、幼兒創(chuàng)作,巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,快去試一試吧!

四、幼兒欣賞,作品互評(píng)。

美術(shù)教案海底世界篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解幾種常見(jiàn)的海洋生物,綜合運(yùn)用搓、壓、盤(pán)、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕

2.會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。

3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒已欣賞過(guò)"海底世界"視頻。

2.師幼共同收集各種廢舊材料。

3.音樂(lè)《水族館》。

4.陶泥及操作工具人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

1.談話(huà)活動(dòng)。

教師:我們一起欣賞過(guò)奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽交流)

●通過(guò)活動(dòng)前的視頻短片,幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙,對(duì)于海洋生物也會(huì)有更深刻的感性認(rèn)識(shí)。把自己的感知經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這也是一種知識(shí)的再現(xiàn)和積累過(guò)程,而且通過(guò)讓他們充分表達(dá),幼兒各自的感知經(jīng)驗(yàn)得到分享。

2.分組討論:用學(xué)過(guò)的多種方法塑造奇妙的海底世界。

(1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。

教師:你想制作些什么?準(zhǔn)備怎么做?

(2)幼兒分小組討論。

(3)請(qǐng)小組代表交流作品構(gòu)思。

3.幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))(1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用搓、壓、盤(pán)、手捏以及各種廢舊材料來(lái)制作和裝飾。

(2)教師適時(shí)幫助有困難的幼兒。

4.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

(l)鼓勵(lì)幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。

教師:請(qǐng)每組的代表來(lái)講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)幼兒在語(yǔ)言方面的組織能力和表述能力,更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

(2)教師對(duì)構(gòu)思新穎的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)建議:

☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實(shí)物魚(yú)。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來(lái),回家后與幼兒一起討論魚(yú)的身體是什么形狀的,用泥怎樣來(lái)體現(xiàn),魚(yú)鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來(lái)表現(xiàn)更好,等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。

?評(píng)析】

本活動(dòng)是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用。因?yàn)槭浅醮芜M(jìn)行綜合技能的使用,會(huì)有些難度,但教師不必參與太多,做好引導(dǎo)和鼓勵(lì)即可。如,在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商,體現(xiàn)幼兒間的互動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)的分享;在制作過(guò)程中盡可能地鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法來(lái)制作海底的生物,注意廢1日材料的創(chuàng)意使用,力求新異等。

教學(xué)反思:

通過(guò)畫(huà)《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)

1、孩子對(duì)線(xiàn)條的繪畫(huà)能力有些欠缺

2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

3、孩子對(duì)作品的展示和自我介紹很大膽很自信,而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

4、在下次繪畫(huà)中我會(huì)注意以上失誤,多方面培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的能力。

美術(shù)教案海底世界篇3

教材分析

海底是一個(gè)絢麗多彩的世界,是幼兒喜愛(ài)的場(chǎng)景,生活著許多奇妙的動(dòng)物:魚(yú)、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊,幼兒常常去到海底世界,也會(huì)被奇妙的動(dòng)物吸引,對(duì)海底世界充滿(mǎn)了好奇和向往。本活動(dòng)借助幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等,引導(dǎo)幼兒了解海底世界,認(rèn)識(shí)幾種海洋動(dòng)物的形狀、顏色等典型特征;中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進(jìn)一步增強(qiáng),指導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道海洋動(dòng)物的外形特征。

2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動(dòng)物。

3、喜歡與同伴分享自己的海底世界。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《海洋動(dòng)物》視頻。

2、幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁(yè)。

活動(dòng)建議

1、觀看視頻《海洋動(dòng)物》,幼兒與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的水生動(dòng)物及他們的特征。(也可請(qǐng)到過(guò)“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見(jiàn)聞。)

2、幼兒自選操作材料,構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。

(1)觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁(yè),互相交流:自已想制作什么?選擇哪些材料來(lái)制作?

(2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。

(3)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用不同表現(xiàn)方法,選擇多種材料進(jìn)行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進(jìn)行制作;用橡皮泥及輔助

材料進(jìn)行泥塑;用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)。

各種魚(yú)的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚(yú);用一次性紙杯制作章魚(yú)等;用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)熱帶魚(yú)、鯊魚(yú)、鯨魚(yú)等。

3、幼兒分工進(jìn)行泥工、剪貼等制作活動(dòng),教師可適時(shí)地幫助個(gè)別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。

4、共同欣賞作品,教師引導(dǎo)幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進(jìn)行評(píng)價(jià)。

美術(shù)教案海底世界篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、畫(huà)出形狀、大小不同種類(lèi)的魚(yú),嘗試用線(xiàn)條變化來(lái)裝飾小魚(yú)。

2、幼兒對(duì)畫(huà)的造型、上色、線(xiàn)條來(lái)發(fā)展小肌肉。

3、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物———魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。

4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

教師:小朋友們,早上好!今天呀,何老師帶來(lái)了一段視頻,請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下,看看視頻里面有什么,待會(huì)來(lái)告訴何老師,小眼睛要仔細(xì)看喔?。ń處煵シ?海底總動(dòng)員"視頻)(2分鐘)

二、認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀

感受魚(yú)的色彩(2分鐘)教師:剛剛小朋友們?cè)谝曨l里看到了什么?(提問(wèn)小朋友)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)我們出發(fā)吧?。ń處煶鍪緋pt)教師:海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類(lèi), 種類(lèi)非常多,每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對(duì)稱(chēng)的,有的魚(yú)身體形狀和花紋是不對(duì)稱(chēng)。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚(yú)的不同特征)

三、小朋友看海底世界魚(yú)的圖片(10分鐘)

教師:我們看到了各式各樣的魚(yú),它們身上有的有彩色的條紋;有的長(zhǎng)著五顏六色的斑點(diǎn);有的嘴長(zhǎng)得像把劍;有的魚(yú)長(zhǎng)著翅膀,還有的魚(yú)還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚(yú)是什么樣子的?

提問(wèn)幼兒教師:讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫(huà)吧!小朋友們畫(huà)了一條大魚(yú),還有它的小伙伴,大魚(yú)和它小伙伴的身體上都有不同的花紋,還有魚(yú)的周?chē)行┖2菔^等等來(lái)陪著小魚(yú)們。

四、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)(20分鐘)

教師:剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界,現(xiàn)在,就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫(huà)出來(lái)吧!在繪畫(huà)的之前,老師有2個(gè)小要求:

1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂(lè),這首音樂(lè)完了,你就要停下。

2、我們不要把底色圖上,待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂,我們只畫(huà)海底里面的小生物,除了小生物,我們還可以畫(huà)海草,石頭裝飾。

現(xiàn)在,老師來(lái)示范一下如何刷底色,首先,我們用刷子沾一下顏料,在盤(pán)子里掃一掃,不然會(huì)太多顏料的,再用刷子在紙上從左往右刷,這里刷完了,就在下面跟著刷,刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會(huì)爛喔!知道了嗎?請(qǐng)小朋友輕輕的下火車(chē),安靜的繪畫(huà)。

(1)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)

(2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。

五、活動(dòng)結(jié)束教師:

小朋友們,音樂(lè)停下來(lái)了,請(qǐng)小朋友你們畫(huà)完了嗎?

活動(dòng)的延伸:

教師:今天,我們當(dāng)了一名小畫(huà)家,把漂亮的海底世界畫(huà)了出來(lái),現(xiàn)在呢,我們進(jìn)行繪畫(huà)大賽,我們邀請(qǐng)老師們來(lái)當(dāng)評(píng)判員,看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品,好嗎?現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友拿起你們的畫(huà)過(guò)來(lái)老師這里排隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)喔?。ㄕ?qǐng)小朋友排隊(duì),教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞)

活動(dòng)反思:

利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序,內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動(dòng)孩子興趣高漲,氣氛良好。

美術(shù)教案海底世界篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察魚(yú)的外形特征,運(yùn)用橡皮泥表現(xiàn)不同造型的魚(yú)的特點(diǎn)。

2、能運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、壓、墩的技能制作身體不同形狀的小魚(yú),嘗試運(yùn)用多種方式給小魚(yú)裝飾花紋。

3、通過(guò)制作小魚(yú),感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣,產(chǎn)生喜歡海洋動(dòng)物的情感。

活動(dòng)重點(diǎn):

能用團(tuán)、捏、壓、墩的技能制作不同形狀身體的小魚(yú)。

活動(dòng)難點(diǎn):

能用多種方式給小魚(yú)裝飾花紋。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)配合幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解海底世界里的海洋動(dòng)物,重點(diǎn)了解海底世界里各種各樣的魚(yú)的外形特征。

2、教具準(zhǔn)備:泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。

3、課件準(zhǔn)備:海底世界課件、制作步驟圖、背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示海底世界小魚(yú)課件,激發(fā)幼兒興趣。

1、提問(wèn):“小朋友們知道海底世界嗎?”激發(fā)幼兒對(duì)海洋動(dòng)物的喜愛(ài)。

2、提問(wèn):“小魚(yú)長(zhǎng)什么樣?”引導(dǎo)幼兒了解小魚(yú)的外形特點(diǎn)。

3、小結(jié):海底世界里的小魚(yú)種類(lèi)很多,它們長(zhǎng)著會(huì)擺動(dòng)的尾巴和魚(yú)鰭,身上還有漂亮的花紋呢。

二、出示泥工小魚(yú),了解小魚(yú)的外形特征,激發(fā)制作的興趣。

1、“今天老師也帶來(lái)了許多海底世界里的小魚(yú)準(zhǔn)備參加選美比賽,

快來(lái)看一看。這些小魚(yú)長(zhǎng)得什么樣子?”激發(fā)幼兒觀察泥工小魚(yú)的興趣。

2、提問(wèn):“這些小魚(yú)是什么樣子的?小魚(yú)的身體是什么形狀的?身體上有什么樣的花紋?”引導(dǎo)幼兒觀察講述泥工小魚(yú)的特點(diǎn)。

三、出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒制作海底世界里的小魚(yú)。

1、提問(wèn):“怎樣做一條海底世界里的小魚(yú)呢?”出示步驟圖引導(dǎo)幼兒觀察制作步驟和方法。

2、提問(wèn):“三角形身體的小魚(yú)是怎樣做出來(lái)的?”引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究小魚(yú)的塑形方法。

3、教師用兒歌示范講解制作的難點(diǎn)

兒歌:團(tuán)呀團(tuán)呀團(tuán)成球,手掌輕輕壓一壓,一根手指當(dāng)尺子,兩根手指當(dāng)鑷子,夾住彩泥碰一碰,變成三角魚(yú)身體。

4。出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)身體的花紋可以用不同的工具進(jìn)行裝飾。

提問(wèn):“小魚(yú)身上都有什么樣的花紋?是怎樣制作的?”豐富幼兒制作經(jīng)驗(yàn)。

四、幼兒制作小魚(yú),體驗(yàn)?zāi)喙ぶ谱鲙?lái)的`樂(lè)趣。

1、導(dǎo)語(yǔ):“小朋友想不想來(lái)試一試?你想做什么形狀的小魚(yú)參加選美比賽?裝飾上什么樣的花紋會(huì)更好看?”

2、幼兒動(dòng)手制作(播放背景音樂(lè))。

教師巡回指導(dǎo):

(1)指導(dǎo)幼兒制作不同形狀身體的小魚(yú)。

(2)指導(dǎo)幼兒用多種方法給小魚(yú)裝飾花紋。

五、展示講評(píng)作品,激發(fā)幼兒對(duì)小魚(yú)的喜愛(ài)

1、交流討論:“誰(shuí)的小魚(yú)做好了,快把小魚(yú)帶過(guò)來(lái),和小伙伴說(shuō)一說(shuō)

你的小魚(yú)是什么形狀的?哪里漂亮?讓你的小魚(yú)交交朋友!”引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流制作的小魚(yú)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流設(shè)計(jì)的小魚(yú)

“什么樣的小魚(yú)可以參加選美比賽呢?小魚(yú)身體的形狀要多種多樣,身體上的顏色、花紋要與眾不同。誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)?請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)講述小魚(yú)的美,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作的樂(lè)趣?!?/p>

課后反思

海底世界里有豐富多樣的海洋動(dòng)物,孩子們最常見(jiàn)的就是各種各樣的魚(yú),從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),活動(dòng)開(kāi)始,我設(shè)計(jì)請(qǐng)幼兒欣賞“海底世界小魚(yú)”讓幼兒了解小魚(yú)的外形特征,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,之后通過(guò)實(shí)物激趣法讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)用泥工制作好的小魚(yú),引導(dǎo)幼兒講述泥工小魚(yú)的特點(diǎn),更清楚的了解泥工的可塑性以及花紋裝飾帶來(lái)的美,激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。

在學(xué)習(xí)制作的環(huán)節(jié)中,我遵循幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律,讓幼兒觀察在前,給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),理解小魚(yú)制作的步驟圖,由于三角形身體的小魚(yú)制作方法對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度,所以我以朗朗上口的兒歌配以步驟分解圖的形式展現(xiàn)三角形魚(yú)的塑形方法,幫助幼兒掌握塑形的難點(diǎn)。

在幼兒制作的環(huán)節(jié)中,通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情景“小魚(yú)選美比賽”,引導(dǎo)幼兒想一想可以制作什么形狀身體的小魚(yú),裝飾上怎樣的花紋會(huì)與眾不同,通過(guò)制作體驗(yàn)法配以歡快的音樂(lè)推進(jìn)幼兒泥塑制作的興趣,發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

分享交流環(huán)節(jié)中,為了推進(jìn)幼兒之間的社會(huì)性交往,我設(shè)計(jì)讓幼兒帶著自己制作好的小魚(yú)交朋友,為幼兒提供了相互欣賞、充分表達(dá)的機(jī)會(huì),此外,我還將幼兒作品當(dāng)中的閃光點(diǎn)進(jìn)行了歸納、總結(jié),讓幼兒在泥工制作中掌握更多的技能。

但是,活動(dòng)仍存在不足之處,在制作過(guò)程中可以根據(jù)幼兒的個(gè)體差異指導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)更有創(chuàng)意有規(guī)律的花紋。

?海底世界》整節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)遵循了美術(shù)教學(xué)的規(guī)律,引導(dǎo)幼兒從“賞”美開(kāi)始,過(guò)程中感受美、表達(dá)美,最后表現(xiàn)美,萌發(fā)了幼兒對(duì)美的熏陶以及對(duì)海洋動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

美術(shù)教案海底世界篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受海底世界的豐富多彩,認(rèn)識(shí)不同海底生物的外形特征;

2、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物,能把握生物的外形特征和大小比例。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

海底世界圖片若干,不同海底生物的圖片若干,海底背景圖。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):表現(xiàn)出不同外形的海底生物;

難點(diǎn):運(yùn)用遮擋的方式來(lái)表現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)導(dǎo)入:

1、你們?nèi)ミ^(guò)海洋水族館嗎?看到了什么海底的生物啊?

請(qǐng)幼兒交流自己看到的各種海底生物。

2、小結(jié):在海底生活著各種各樣的動(dòng)物和植物,有各種各樣的魚(yú),還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。

二、感受海底世界:

1、呈現(xiàn)海底世界的圖片,請(qǐng)幼兒觀察,看看上面都有些什么生物,它們長(zhǎng)得什么樣?動(dòng)物們?cè)谒镉蝸?lái)游去感覺(jué)怎么樣呢?

2、游海底世界:呈現(xiàn)海底背景圖,與幼兒一起游玩海底世界,在游玩的過(guò)程中遇到了各種各樣大小、顏色、形狀都不同的生物,并發(fā)生了不同的故事(如遇到鯊魚(yú)躲在海草后面,遇到小魚(yú)和他們一起玩耍等。)

在講述故事的同時(shí)呈現(xiàn)不同海底生物的圖片,構(gòu)成海底世界圖,并將遮擋蘊(yùn)含其中。

三、幼兒表現(xiàn)

1、要求:將海底生物的外形表現(xiàn)出來(lái),能表現(xiàn)遮擋,注意構(gòu)圖的美。

2、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

四、講評(píng):

說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的畫(huà)得好,哪里畫(huà)得好?為什么?

美術(shù)教案海底世界篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。

2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫(huà)魚(yú)。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀

2、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆,紙

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

1,“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。)

2,“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”

3,“你都看到了哪些形狀的魚(yú)?”

二、出示各種圖形,讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)用這些形狀怎樣來(lái)畫(huà)魚(yú)。

1、認(rèn)識(shí)魚(yú),知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭)

2、觀察認(rèn)識(shí)材料。

1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)

2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)。

3、嘗試畫(huà)各種形狀的魚(yú)

1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫(huà)小魚(yú))

2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭

三、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行指導(dǎo)。

1、讓幼兒來(lái)畫(huà)魚(yú)。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).

1)“我們畫(huà)好的小魚(yú)十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?/p>

2)教師示范一條小魚(yú)畫(huà)的過(guò)程:魚(yú)身—魚(yú)尾—魚(yú)鰭

2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋“小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧?!?/p>

四、幼兒自我介紹并欣賞作品:

1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚(yú)呢?”

2、讓幼兒為自己的小魚(yú)取名字。

3,表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.

美術(shù)教案海底世界篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上,能對(duì)此制作感興趣。

2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法,模仿蔚縣剪紙,制作形態(tài)各異的魚(yú),組成美麗的海底世界。

3、能與同伴合作,用已制作好的魚(yú)組成海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前知識(shí)準(zhǔn)備:欣賞電影《海底總動(dòng)員》,感知美麗的海底世界,能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。

2、環(huán)境準(zhǔn)備:把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。

3、材料準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。

活動(dòng)過(guò)程:

??與幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。

“小朋友,你們聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?”(海浪聲)“對(duì)了,我們今天來(lái)到了美麗的大海里,讓我們一起學(xué)小魚(yú)游吧!”與幼兒一起小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。

??出示小丑魚(yú),引出話(huà)題,欣賞課件,感受蔚縣剪紙的美,并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣。

“小魚(yú)游得真好看,你們瞧,這是誰(shuí)?”;本文(小丑魚(yú))教師扮演小丑魚(yú)與幼兒對(duì)話(huà)“小朋友,你們好!”(尼莫,你好?。澳銈儎偛疟硌莸谜婧每?,我有一些好朋友想和你們做朋友,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?”(想!)“那,請(qǐng)你們一起過(guò)來(lái),認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧?!?/p>

欣賞課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同。(是用紙剪出來(lái)的)再請(qǐng)幼兒說(shuō)出,這些用紙剪出來(lái)的魚(yú)和平常用紙剪出來(lái)的魚(yú)有什么不同。(這些魚(yú)的身體上面有顏色)引出――這些就是河北省蔚縣剪紙,是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。

??出示幼兒已經(jīng)畫(huà)好的各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙,讓幼兒自己嘗試染一下,看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。

“小朋友,我這里也有一些你們以前畫(huà)好的小魚(yú),如果跟蔚縣剪紙比起來(lái),你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢?”(蔚縣剪紙好看)“你有辦法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料,請(qǐng)小朋友嘗試一下,應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?”

教師觀察幼兒完成的情況,讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的情況,比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果,那一種最接近蔚縣剪紙。

??小結(jié)幼兒完成的情況,并從中引出:蔚縣剪紙的特色,請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品,知道蔚縣剪紙是面多線(xiàn)少,以方便人們點(diǎn)染顏色,一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫(huà)好的小魚(yú),請(qǐng)幼兒比較,除了顏色不同,還有什么不同?(身上沒(méi)有鏤空花紋)

請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品,教師在旁觀察指導(dǎo)。

??評(píng)價(jià),并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。