車(chē)來(lái)咯體育教案6篇

時(shí)間:2023-04-03 作者:Trick 備課教案

教案在撰寫(xiě)的時(shí)候,老師需要注意與時(shí)俱進(jìn),寫(xiě)好一份教案,在往后的教學(xué)工作中起著很大的作用,范文社小編今天就為您帶來(lái)了車(chē)來(lái)咯體育教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

車(chē)來(lái)咯體育教案6篇

車(chē)來(lái)咯體育教案篇1

一、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期六年級(jí)體育由我任教,共有學(xué)生31人。在五年級(jí)經(jīng)過(guò)了刻苦的鍛煉,在六年級(jí)又經(jīng)過(guò)細(xì)致的指導(dǎo),學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高,體育活動(dòng)中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長(zhǎng),女生的運(yùn)動(dòng)能力下降了很多,很多女人因?yàn)樯眢w的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己,更多的活動(dòng)只當(dāng)個(gè)旁觀者。學(xué)生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)行,并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊(duì)。

2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、擲遠(yuǎn)、跳繩、跳高等項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。

3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí),明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),并不斷鞏固和提高。

4、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

5、通過(guò)體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、方法措施

1、精心備課,認(rèn)真上好每節(jié)體育課,按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。

2、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量,使每一節(jié)課都上的有意義,學(xué)生有收獲。

3、合理使用體育器材和體育設(shè)施,加強(qiáng)學(xué)生體育活動(dòng)技巧的教學(xué)。

4、注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練,以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。

5、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),因材施教,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣愛(ài)好。

6、加強(qiáng)對(duì)體育課的安全教育和學(xué)生對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的教育。

四、教學(xué)進(jìn)度表:

1、立定跳遠(yuǎn)

一、教學(xué)內(nèi)容:立定跳遠(yuǎn)

二、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的.彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性,提高跳遠(yuǎn)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動(dòng)作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。

三、教學(xué)重點(diǎn):動(dòng)作流暢,協(xié)調(diào)

教學(xué)難點(diǎn):一擺二蹲三起跳,動(dòng)作流暢

四、教學(xué)過(guò)程:

(一)、準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)教學(xué):

(1)、體育委員整隊(duì)

(2)、師生問(wèn)好、

(3)、宣布本課內(nèi)容與要求

(4)、安排見(jiàn)習(xí)生

2、準(zhǔn)備活動(dòng):

(1)、慢跑操場(chǎng)兩圈

(2)、廣播體操

要求:認(rèn)真積極,全心投入組織:四列橫隊(duì)

(二)、基本部分

1)、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。

2)、原地一擺二蹲三起跳練習(xí)。

3)、集體向前跳練習(xí)。

4)、分小組練習(xí)。

5)、兩人合作比賽跳。

6)、教師巡視,糾正錯(cuò)誤。

要求:動(dòng)作到位,積極練習(xí)。組織:廣播體操隊(duì)形---—散點(diǎn)

(三)、結(jié)束部分

1、集體放松

2、教師講評(píng)小結(jié)

2、體育課堂常規(guī)仰臥起坐

一、教學(xué)內(nèi)容:體育課堂常規(guī)仰臥起坐

二、教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性

2、通過(guò)仰臥起坐的練習(xí)進(jìn)一步發(fā)展腰腹肌力量。

三、教學(xué)重點(diǎn):課堂常規(guī)的重要性

教學(xué)難點(diǎn):遵守課堂常規(guī)的持久性

四、教學(xué)過(guò)程:

(一)、體育課堂常規(guī)

概念:在體育課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則。

1、上課的時(shí)間、地點(diǎn)的安排

2、體育課中運(yùn)動(dòng)服、鞋的要求

3、身上不宜帶比較銳利的東西

4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理

5、場(chǎng)地、器材的要求

6、師生關(guān)系的要求

(二)、仰臥起坐

兩人一組,老師計(jì)時(shí),學(xué)生輪換進(jìn)行一分鐘仰臥起坐,看一看哪一名同學(xué)做的最多。

(三)、結(jié)束部分

1、集體放松

2、教師講評(píng)小結(jié)

車(chē)來(lái)咯體育教案篇2

教學(xué)內(nèi)容:《陽(yáng)光體育之歌》

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):

1、能用歡樂(lè)、充滿(mǎn)朝氣的聲音學(xué)會(huì)演唱《陽(yáng)光體育之歌》。

2、知道《陽(yáng)光體育之歌》是根據(jù)國(guó)家教育部推行的陽(yáng)光體育活動(dòng)推出的歌曲。并了解陽(yáng)光體育的相關(guān)知識(shí)。

能力目標(biāo):

通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),能積極參與歌曲的表現(xiàn)。

情感目標(biāo):

1、能與同學(xué)分享自己參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的內(nèi)容。

2、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和《陽(yáng)光體育之歌》mtv的欣賞,讓孩子們能感受到歌曲快樂(lè)的情緒,了解更多參與到陽(yáng)光體育活動(dòng)中的體育活動(dòng)和游戲,從而能更好的激發(fā)學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的興趣。

教學(xué)設(shè)想:

陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展了近兩年了,但孩子們對(duì)于“陽(yáng)光體育”這個(gè)詞還不夠熟悉。現(xiàn)在上級(jí)部門(mén)要求傳唱歌曲《陽(yáng)光體育之歌》,教育部推廣第三套廣播體操,又趕上第二屆陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)啟動(dòng)之時(shí),于是,我把這首歌曲的教學(xué)插入了音樂(lè)課堂。為了方便學(xué)生的傳唱,根據(jù)學(xué)生的基本情況我降低了難度,只教學(xué)了歌曲的第一聲部。

由于第三套廣播體操中的《七彩陽(yáng)光》所用到的旋律正好是《陽(yáng)光體育之歌》,于是,我就以欣賞《七彩陽(yáng)光》導(dǎo)入“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的介紹,進(jìn)而導(dǎo)入歌曲mv的欣賞,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣后開(kāi)始歌曲的教學(xué)。再以“你唱歌,我表演”的形式進(jìn)行音樂(lè)課與體育課的整合,讓學(xué)生對(duì)歌曲更加熟悉,同時(shí),也鞏固了剛剛學(xué)習(xí)的廣播體操。最后以“陽(yáng)光體育活動(dòng)” 的“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”口號(hào),讓學(xué)生伴隨著《陽(yáng)光體育之歌》走出課堂,進(jìn)行自己的陽(yáng)光體育活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)演唱《陽(yáng)光體育之歌》

教學(xué)難點(diǎn):

能用歡樂(lè)、充滿(mǎn)朝氣的聲音演唱歌曲《陽(yáng)光體育之歌》并積極參與“你唱歌、我表演”的活動(dòng)中去

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備歌譜

2、教學(xué)課件、《七彩陽(yáng)光》視頻

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì):

一、 播放《七彩陽(yáng)光》視頻,學(xué)生進(jìn)教室

二、 談話(huà)導(dǎo)入:

1、同學(xué)們,你們喜歡現(xiàn)在看到的廣播操嗎?它和我們以前做的操伴奏音樂(lè)上有什么特點(diǎn)?

2、同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉除了做操以外,還參加過(guò)哪些體育活動(dòng)或是體育游戲?

3、小結(jié):其實(shí),除了同學(xué)們剛剛所參加過(guò)的體育活動(dòng),同學(xué)們現(xiàn)在在大課間操時(shí)所跳的集體舞、咱們學(xué)校舉辦的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)都是源于一個(gè)活動(dòng),它就是國(guó)家教育部推廣的“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。

三、了解“陽(yáng)光體育活動(dòng)”

1、什么叫“陽(yáng)光體育活動(dòng)”呢?(課件顯示)

2、讓咱們一起來(lái)喊喊“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”

3、。

四、學(xué)唱歌曲。

聽(tīng)賞《陽(yáng)光體育之歌》

1、這首歌曲的旋律,你們聽(tīng)過(guò)嗎?它就是《七彩陽(yáng)光》的背景音樂(lè),你們想學(xué)嗎?

2、再聽(tīng)歌曲,體會(huì)演唱的情緒。(歡樂(lè),充滿(mǎn)朝氣)

3、讀歌詞,體會(huì)詞意,記憶歌詞。

4、聽(tīng)老師范唱歌曲旋律,注意節(jié)奏(歌曲中的弱起部分)。

5、跟琴用 “l(fā)a”模唱

6、師生接唱,師指導(dǎo)有困難的地方。

7、師范唱歌曲,生做口型,熟悉歌曲前兩段。

8、學(xué)習(xí)結(jié)束句的演唱。

9、生完整的唱歌曲。

10、 生完整的聽(tīng)歌曲,再次感受歌曲。

11、 生完整的表現(xiàn)歌曲。

五、我唱歌,你表演

師:剛才同學(xué)們都說(shuō)到了這首歌曲是《七彩陽(yáng)光》的背景音樂(lè),那么,現(xiàn)在咱們一起來(lái)邊唱邊來(lái)做第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)和最后的調(diào)整運(yùn)動(dòng)合一合,好不好!

六、快樂(lè)結(jié)束,陽(yáng)光繼續(xù)

1、同學(xué)們,你們今天有哪些收獲?

2、讓我們?cè)僖淮握f(shuō)出陽(yáng)光體育的口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子!” 希望每一位同學(xué)都能積極地快樂(lè)的參加體育鍛煉,有一個(gè)健康的體魄。

3、現(xiàn)在,讓我們?cè)诟杪曋凶叱鼋淌?,進(jìn)行我們快樂(lè)的陽(yáng)光體育活動(dòng)吧!

學(xué)生出教室。

車(chē)來(lái)咯體育教案篇3

過(guò)程實(shí)錄:

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、正確感知8以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系,理解數(shù)的意義。

2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、空塑料瓶若干(是幼兒人數(shù)的3—4倍)

2、豆子若干

3、8以?xún)?nèi)數(shù)量的實(shí)物紙條(貼于塑料瓶上)

4、8以?xún)?nèi)數(shù)字卡(用作門(mén)牌號(hào))

5、8內(nèi)數(shù)字胸卡(稍多于幼兒人數(shù))

(三)活動(dòng)過(guò)程

1、裝飾新房

(1)(出示塑料瓶)師:這是豆寶寶的新房子,我們來(lái)幫豆寶寶把新房打扮更加漂亮??矗@里有許多漂亮的圖片,把它們裝飾到新房上去。

(2)提出操作要求:先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少,找出比點(diǎn)子數(shù)多1的實(shí)物圖片,貼在瓶上。

(3)幼兒操作,鼓勵(lì)幼兒多做幾個(gè)。

(評(píng)析:教師留給幼兒充分的自由選擇的空間,幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做,也可以選擇一個(gè)或多個(gè)瓶子做,充分體現(xiàn)了個(gè)體差異性。)

(4)集中交流幼兒的操作情況。

(幼兒a:我做了3個(gè)瓶子。這個(gè)瓶子上有4個(gè)點(diǎn),我選擇了5只小兔子貼在這兒。這個(gè)瓶子上有7個(gè)點(diǎn),我貼了8個(gè)蘿卜。這個(gè)瓶子有2個(gè)點(diǎn),我貼了3棵樹(shù)。

幼兒b:我和他做的不一樣,我先找了5只小猴,再找4個(gè)點(diǎn)子的瓶子貼在上面。

幼兒c:我只做了一個(gè)瓶子。)

(5)小結(jié):我們知道了比*少1的是*,并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片,有順序的排列。

(評(píng)析:通過(guò)小結(jié),把幼兒剛才通過(guò)操作所獲得的感性經(jīng)驗(yàn)提高,形成數(shù)學(xué)概念,而不僅僅是停留在感性的層面上,這是非常有必要的。)

2、豆寶寶搬家

(1)師:新房裝飾好了,我們要請(qǐng)豆寶寶住進(jìn)新房。

(2)提出操作要求:數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少,那么這間新房就住比點(diǎn)子數(shù)少1的豆寶寶,然后還要貼上門(mén)牌號(hào),門(mén)牌號(hào)上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的。如是7個(gè)點(diǎn)子,就住6個(gè)豆寶寶,找出數(shù)字6,貼在瓶蓋上。

(評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)的要求和上個(gè)環(huán)節(jié)的要求是遞進(jìn)的關(guān)系,難度提高了,步驟也復(fù)雜了。不僅要感知數(shù)量關(guān)系,而且還要鞏固數(shù)量與數(shù)字的匹配。這種層層遞進(jìn),由易到難的操作,有助于提高幼兒的邏緝思維能力。)

(3)幼兒操作,鼓勵(lì)幼兒多做幾個(gè)。

(4)相互交流自己的操作情況。

(評(píng)析:相互交流可以提供給每個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)的機(jī)會(huì),體驗(yàn)成功的快樂(lè))

(5)小結(jié):我們知道了比*多1的是*,并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片,有順序的排列。

3、游戲:數(shù)字寶寶找朋友

(1) 師:豆寶寶住進(jìn)新家了,我們讓它們美美睡一覺(jué)吧。剛才幫豆寶寶搬了家,有點(diǎn)累了,我們來(lái)輕松一下,做個(gè)找朋友的`游戲吧。

(2)幼兒按意愿選擇數(shù)字胸卡貼于胸前。

(3)游戲開(kāi)始:請(qǐng)一幼兒念兒歌“嘿嘿,我是7,我的朋友在哪里?”“在這里”。是8和6的幼兒排在7的左右,并開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。

(評(píng)析:雖然是較傳統(tǒng)的游戲,但它能幫助幼兒進(jìn)一步鞏固8以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系,形成一個(gè)較完整的數(shù)量關(guān)系概念,而且還能活躍一下氣氛,使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進(jìn)一步的發(fā)展。)

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、這是一次快樂(lè)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。營(yíng)造出幼兒自己選擇、自己判斷、自己探索的學(xué)習(xí)氛圍,極大地體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)主體的教學(xué)原則。

2、這是一次有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。幼兒通過(guò)貼圖片,把豆豆裝進(jìn)瓶子里,貼門(mén)牌號(hào),做找朋友游戲等一系列的動(dòng)態(tài)過(guò)程,極大地調(diào)動(dòng)起幼兒活動(dòng)的積極性。

3、這是一次層次分明、環(huán)環(huán)相扣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都有關(guān)聯(lián),又層層遞進(jìn),這樣有助于幼兒通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,訓(xùn)練思維,提高分析判斷能力。

活動(dòng)背景:

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中密切聯(lián)系幼兒的生活,利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),是解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象與幼兒思維的具體形象這一難題的最好的方法。收獲的季節(jié),幼兒與教師收集了許多種子,有一個(gè)幼兒提出了一個(gè)問(wèn)題:冬天來(lái)了,種子會(huì)不會(huì)冷?我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法,在此基礎(chǔ)上,就設(shè)計(jì)了為種子找新房,幫種子搬家的情節(jié),既滿(mǎn)足幼兒的情感需求,又通過(guò)擺弄種子幫助幼兒感知數(shù)量關(guān)系。

車(chē)來(lái)咯體育教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳,發(fā)展跳躍能力,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備:小白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個(gè),錄音機(jī)及磁帶 活動(dòng)過(guò)程

1.入場(chǎng)

老師扮演兔子?jì)寢?幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場(chǎng)地.

2.準(zhǔn)備活動(dòng)

在場(chǎng)地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂(lè)跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等.

3.跳彩圈

老師將彩圈分散放在場(chǎng)地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出.

4.游戲"小兔跳彩圈"

教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開(kāi)始,幼兒隨著音樂(lè)在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針?lè)较蜃?看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí),小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表?yè)P(yáng),并繼續(xù)進(jìn)行游戲.

5.游戲結(jié)束

教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場(chǎng)地.

幼兒園小班體育:小兔乖乖

目標(biāo):

1. 掌握屈20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,能保持身體的平衡。

3. 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

準(zhǔn)備:

1. 紅。黃。綠三色紙,布置好場(chǎng)地。

2. 小圖的頭飾若干。

過(guò)程:

一.老師扮演媽媽?zhuān)瑤∨笥炎匀贿M(jìn)入場(chǎng)地。

1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?(紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)

2. 你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱??那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽 做事情媽媽才放心。

二.做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。

1. 孩子們,找一個(gè)位置站站好。

2. 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

最后輕輕跳一跳。(兩遍)

三.預(yù)備練習(xí)。

1. 媽媽?zhuān)汉⒆觽?,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

2. 看媽媽怎么跳的?教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

3. 小兔跟著媽媽在門(mén)前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙 放在體前。)

4. 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四.游戲部分。

1.?huà)寢寧ьI(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽?zhuān)骸皨寢屢鋈ゲ赡⒐?,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門(mén),只有媽媽回來(lái)才可以開(kāi)門(mén)。

a. 媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

b. 走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。

c. 剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。 (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

d. 媽媽看見(jiàn)大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。

2.?huà)寢專(zhuān)杭t眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

3.?huà)寢屜蛐⊥煤?jiǎn)單描述路上的經(jīng)過(guò),重點(diǎn)描述遇到狼的過(guò)程,并鼓勵(lì)小兔遇到 大灰狼要機(jī)智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見(jiàn)我們了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。)

三.游戲。

1. 教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過(guò)……

3. 再次游戲。

“孩子們。你們真能干,幫媽媽采了那么多的蘑菇??墒莿偛排2螂娫?huà)來(lái)說(shuō)明天還有許多的兔寶寶要來(lái)我們家做客,那怎么辦呢?我們?cè)俪鋈ゲ牲c(diǎn)蘑菇回來(lái),明天好招待它們,你們?cè)敢鈫幔?/p>

四.放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái),找空地做放松。

“孩子們,你們一定很累了,來(lái),跟著媽媽放松一下。

小班體育游戲:《小青蛙跳荷葉》

戶(hù)外體育游戲:《小青蛙跳荷葉》

目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;

3、喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。

準(zhǔn)備:1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地,用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫(huà)若干類(lèi)似荷葉的圈。

2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

過(guò)程:

1、準(zhǔn)備活動(dòng):教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉蟲(chóng)本領(lǐng)大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下——找一找小蟲(chóng),跳起來(lái)——吃掉它!”(活動(dòng)四肢,鞏固向上跳的動(dòng)作。)

2、進(jìn)行游戲:請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。

車(chē)來(lái)咯體育教案篇5

小班健康活動(dòng):小豬快跑

一、設(shè)計(jì)思路

本次活動(dòng)內(nèi)容是小班秋季學(xué)期主題式課程主題活動(dòng)《好玩的小豬》的一個(gè)健康活動(dòng)《小豬快跑》。整個(gè)活動(dòng)以新綱要和幼兒指南作為理論依據(jù),以幼兒為主,尊重幼兒,充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)環(huán)境,引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動(dòng),從中獲得積極的情感體驗(yàn)和積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)中的小豬形象是幼兒喜歡的小動(dòng)物,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)可樂(lè)瓶形象的小豬,以小豬去郊游的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),活動(dòng)中分三個(gè)環(huán)節(jié)熱身——嘗試——體驗(yàn),由易到難,環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒在游戲活動(dòng)中,主動(dòng)去嘗試探索如何牽物走,并在游戲活動(dòng)中設(shè)置障礙,提高難度引導(dǎo)幼兒自己去面對(duì)解決,讓他們積極樂(lè)意的參加活動(dòng),體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo);

1、初步練習(xí)牽物跑,發(fā)展手指小肌肉和大肌肉動(dòng)作。

2、樂(lè)意參加活動(dòng),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、裝飾成小豬的大可樂(lè)瓶人手一個(gè)。

2、布置場(chǎng)景:小樹(shù)林、小橋、小花、小草。

3、 各種豆子若干。

4、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 猜謎引入

1、 出示小豬,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師:今天老師帶了一只小動(dòng)物,它呀身體肥肥的,鼻子嘟嘟,耳朵大大、睡覺(jué)還喜歡打呼嚕,你們猜猜它是誰(shuí)呀?對(duì),是小豬。

2、熱身運(yùn)動(dòng),做小豬操。

師:今天小豬出來(lái)玩,我們一起來(lái)和它做小豬操。咦!小豬睡覺(jué)是怎樣打呼嚕的?

引導(dǎo)幼兒學(xué)做小豬睡覺(jué),起床的動(dòng)作,跟著音樂(lè)做小豬操小豬小豬睡覺(jué),呼嚕呼嚕嚕。(下肢運(yùn)動(dòng))

小豬小豬醒來(lái),伸伸大懶腰。(上肢運(yùn)動(dòng))

小豬小豬玩玩,轉(zhuǎn)個(gè)大圈圈。(腰腹運(yùn)動(dòng))

小豬小豬跳跳,一起出去玩。(跳躍運(yùn)動(dòng))

(解析:活動(dòng)以猜謎語(yǔ)引出“小豬”,激發(fā)幼兒好奇心和興趣,為下面的活動(dòng)做好鋪墊。)

二、 情景游戲:帶小豬去郊游

1、幼兒自選小豬去郊游,自由練習(xí)牽物走、跑。

師:樹(shù)林里很美麗,我們和小豬一起去郊游,要注意保護(hù)好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢?今天,我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒嘗試牽著小豬走,快走、跑,引導(dǎo)幼兒注意牽好手上的小豬。

(解析:以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒積極參與到活動(dòng)中,初次嘗試牽物走、跑,學(xué)著控制好手上的小豬)

2、幼兒牽著小豬進(jìn)入“小樹(shù)林”,嘗試在不同的環(huán)境中練習(xí)牽物走、跑。 師:那邊的小樹(shù)林很好玩,你們自己想個(gè)辦法牽著小豬到樹(shù)林里去玩。 看看小樹(shù)林還有誰(shuí)躲在里面?

幼兒牽著小豬先要過(guò)小橋或拱門(mén)山洞,來(lái)到對(duì)面的樹(shù)林里,在樹(shù)林里幼兒要牽著小豬繞過(guò)有小樹(shù)、小花、小草和石墩,尋找其他小動(dòng)物。

(解析:以游戲的貫穿整個(gè)活動(dòng),設(shè)置障礙,提高難度讓幼兒練習(xí)牽著小豬走、跑。)

3、出現(xiàn)大灰狼,幼兒保護(hù)好小豬快速躲閃。

師:森林里面有只愛(ài)吃小豬的大灰狼,遇上大灰狼我們要找個(gè)地方藏起來(lái),保護(hù)好小豬。你會(huì)躲在哪呢?

大灰狼出現(xiàn),引導(dǎo)幼兒保護(hù)小豬快速找好地方躲好。

(解析:設(shè)置驚險(xiǎn)的游戲環(huán)節(jié),讓幼兒更積極的投入到活動(dòng)中去,將活動(dòng)氣氛推向高潮)

三、 放松游戲活動(dòng):喂小豬。

師:今天,在樹(shù)林里我們玩得很開(kāi)心,而且勇敢的躲過(guò)了大灰狼,學(xué)會(huì)保護(hù)你和小豬,現(xiàn)在,小豬餓了,我們帶它們回去吃東西吧!

教師帶領(lǐng)幼兒牽著小豬按原路返回,喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開(kāi)小豬的瓶蓋用手?jǐn)z豆豆放進(jìn)瓶子里,然后蓋好瓶蓋。

師:小豬玩了一天也累了,讓我們送小豬回家吧!

教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

(解析:以喂小豬作為放松活動(dòng),讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的轉(zhuǎn)到放松狀態(tài) ,輕松結(jié)束活動(dòng)。)

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織充分考慮了小班幼兒在基本動(dòng)作發(fā)展與運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面的原有水平與發(fā)展需求。

首先,活動(dòng)的設(shè)計(jì),以游戲情節(jié)貫穿始終,每個(gè)環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間,使每個(gè)幼兒都能自然地融入到情境中,自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

其次,整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過(guò)程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求,如在小橋與拱門(mén)山洞設(shè)置不同難度的小路、木墩設(shè)置不同的梅花樁的障礙,漂亮的小花、小草和大樹(shù),構(gòu)成了美麗樹(shù)林等,既引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,又確保了幼兒在活動(dòng)中的安全。

車(chē)來(lái)咯體育教案篇6

一、教材分析

立定跳遠(yuǎn)是低中年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳,落地平穩(wěn)。所以,教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問(wèn)題:

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢(shì),為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)會(huì)輕巧落地的方法,增強(qiáng)安全地參加體育活動(dòng)的意識(shí),提高自我保護(hù)的能力。

二、學(xué)生分析

1.經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍,如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等動(dòng)物的跳躍動(dòng)作。對(duì)跳躍有了一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí),這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)和可能。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力和落地輕巧上。

2.近一年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生已經(jīng)熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境,能通過(guò)合作,共同參加身體練習(xí),能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性,并相互交流。

三、設(shè)計(jì)理念

1.對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō),在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂(lè)趣,增進(jìn)健康,并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以教師要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需求,讓兒童在富有情境的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育,參加鍛煉。

2.體育健康課關(guān)注的核心是滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn),所以,應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我展示、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì),以完成運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

3.突出“以人為本”的教學(xué)理念,適當(dāng)滲透自我保護(hù)的常識(shí),并能夠在生活中運(yùn)用。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):積極活潑地參與體育,并表現(xiàn)出全身性的活動(dòng)。

2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):掌握兩腳同時(shí)起跳和輕巧落地的跳躍方法。

3.身體健康目標(biāo):發(fā)展跳躍能力,養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

4.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生尊重他人和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

五、教學(xué)流程

(一)引起動(dòng)機(jī)

1.“大風(fēng)吹,小風(fēng)吹”:學(xué)生想像大風(fēng)、小風(fēng)中的情景,根據(jù)自己的想像,用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言(聲音)表現(xiàn)出來(lái)。教師變化口令,學(xué)生練習(xí)。當(dāng)教師喊“風(fēng)停了”學(xué)生做“站如松”,迅速站好。(反復(fù)幾次)

[設(shè)計(jì)意圖]:以游戲的方式開(kāi)始體育課,完成熱身活動(dòng),使學(xué)生獲得愉悅的情感體驗(yàn)。發(fā)展學(xué)生的想象力及表現(xiàn)力,在活動(dòng)中表現(xiàn)出“動(dòng)中有思、思中有練、練中有情”?!帮L(fēng)停了,站如松”,要培養(yǎng)學(xué)生正確的站立姿勢(shì)和組織紀(jì)律性。

2.天、地、球:教師根據(jù)自己的手勢(shì)分別作出“指天、指地、成球”動(dòng)作,學(xué)生隨老師邊喊邊做。當(dāng)老師手成球狀,學(xué)生立即下蹲成球。

[設(shè)計(jì)意圖]:提高學(xué)生的反應(yīng)力和注意力,調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

3.拍皮球:教師扮演卡通人,學(xué)生模仿小皮球,師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說(shuō)邊練。

師:我有一群小皮球,拍一拍,

生:跳一跳,跳一跳,(邊喊邊做)

師:紅的綠的都會(huì)跑(教師追逐學(xué)生,學(xué)生四處逃散)

[設(shè)計(jì)意圖]:在師生共同參與的角色游戲中,讓學(xué)生體會(huì)雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng),同時(shí)練習(xí)了奔跑、追逐、跳躍、躲閃等身體活動(dòng),增加了師生間的情感交流。

(二)發(fā)展活動(dòng)

1.小兔子回家:設(shè)計(jì)情景,一只大灰狼在小兔子家門(mén)口睡覺(jué),小兔子怎樣回家?(引起學(xué)生思考,跳躍時(shí)落地輕巧。)師生共同參與游戲。

[設(shè)計(jì)意圖]落地輕巧是本課的重點(diǎn),教師利用學(xué)生已有的感情經(jīng)驗(yàn),在游戲中讓學(xué)生去體驗(yàn)落地動(dòng)作,并掌握落地的方法,將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)化在情境中。

2.討論嘗試:(1)怎樣跳,才能和小兔子一樣落地輕?(2)各小組利用小墊子進(jìn)行練習(xí),目標(biāo)是落地輕,落得遠(yuǎn)。

3.發(fā)表分享:請(qǐng)各組做做看,選出最好的小組和個(gè)人帶領(lǐng)練習(xí),相互交流,為完成目標(biāo)而努力。

4.展示歸納:設(shè)計(jì)陷阱(將小墊子縱放),小兔子越過(guò)“陷阱”,評(píng)比,各小組以過(guò)得多者為勝。

[設(shè)計(jì)意圖]:立定跳遠(yuǎn)是教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重視學(xué)生的心理需要和情感體驗(yàn)。在有趣的情境中,通過(guò)分組討論、發(fā)表分享、展示歸納等活動(dòng),來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,提高合作、探究的學(xué)習(xí)能力,并照顧學(xué)生的個(gè)體差異,適當(dāng)?shù)亟o他們創(chuàng)造自我設(shè)計(jì)、自我展示和交流探討的機(jī)會(huì)。

(三)綜合活動(dòng)

1.想像生活中還在什么情況下用跳躍動(dòng)作,利用現(xiàn)有的場(chǎng)地器材試著練練看,并做到落地輕巧。

2.用小布球嘗試進(jìn)行各種投擲練習(xí)。

3.以小組為單位練習(xí)表情歌舞:用動(dòng)作、表情表現(xiàn)“大海啊,故鄉(xiāng)”的歌曲內(nèi)容。

六、自我點(diǎn)評(píng)

1.本節(jié)課的體育教學(xué),以游戲?yàn)榻虒W(xué)手段,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,在生動(dòng)、活潑、有趣的氛圍中完成了運(yùn)動(dòng)參與、身體健康,運(yùn)動(dòng)技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。如“大風(fēng)吹、小風(fēng)吹”,“拍皮球”,“小兔子回家”等活動(dòng),收到了良好的教學(xué)效果。

2.教學(xué)過(guò)程中,教師能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求,通過(guò)小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,對(duì)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有重要意義。

3.教學(xué)過(guò)程中也存在缺憾,如在小兔子過(guò)陷阱的環(huán)節(jié)中,教師的引導(dǎo)不夠。能力強(qiáng)的學(xué)生一下就過(guò)了陷阱,而能力弱一點(diǎn)的學(xué)生,通過(guò)連續(xù)的跳躍也能過(guò)“陷阱”,這是學(xué)生大膽創(chuàng)造的結(jié)果。教師對(duì)此沒(méi)能及時(shí)加以引導(dǎo),說(shuō)明應(yīng)變能力不夠。