狼來(lái)了小班教案反思通用6篇

時(shí)間:2022-11-29 作者:Kris 備課教案

教師都有寫(xiě)教案的經(jīng)驗(yàn),但是想要寫(xiě)得讓人刮目相看就一定要用心對(duì)待,教案的寫(xiě)作內(nèi)容是包含教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程的,下面是范文社小編為您分享的狼來(lái)了小班教案反思通用6篇,感謝您的參閱。

狼來(lái)了小班教案反思通用6篇

狼來(lái)了小班教案反思篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試表演音樂(lè)中的角色。

2、體驗(yàn)與同伴合作表演的愉快。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》胸飾若干大蘿卜。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、前兩天我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動(dòng)作。

2、提問(wèn):剛才你們是怎么拔蘿卜的???(引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)一下一下地拔)。

二、體驗(yàn)不同的角色

1、我們看誰(shuí)來(lái)拔蘿卜啦?(老爺爺),老爺爺來(lái)拔蘿卜的時(shí)候,他是怎么來(lái)的呢?(慢慢走、摸胡子、駝著背……)他在拔蘿卜的時(shí)候會(huì)有什么表情呢?(引導(dǎo)幼兒充分想象,體驗(yàn)老爺爺走路的動(dòng)作、神態(tài)、)我們一起來(lái)跟著音樂(lè)扮演老爺爺,看看誰(shuí)學(xué)的最像?

2、老爺爺沒(méi)有把蘿卜拔起來(lái),他又喊來(lái)誰(shuí)啦?(老奶奶)老奶奶她又是怎么來(lái)拔蘿卜的呢?(噢!老奶奶和老爺爺一樣,他們都年紀(jì)大了,走路的時(shí)候都是慢慢的,駝著背……)他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎?老婆婆又喊來(lái)了誰(shuí)?

3、小姑娘她是怎么來(lái)拔蘿卜的?(蹦蹦跳跳的……)他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎?小姑娘又喊來(lái)了誰(shuí)?

4、小黃狗它是怎么來(lái)拔蘿卜的???他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎?小黃狗又喊來(lái)了誰(shuí)?

5、小花貓它是怎么來(lái)拔蘿卜的?。克麄儼汛筇}卜拔起來(lái)了嗎?小花貓又喊來(lái)了誰(shuí)?

6、小老鼠它是怎么來(lái)拔蘿卜的???小朋友們想想看,小老鼠的眼睛看東西是怎么看的?(賊眉鼠眼)

三、分角色扮演,愉快的進(jìn)行游戲

1、今天,你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事?。恳蠋熃o你們準(zhǔn)備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾,你想扮演什么角色你就選什么胸飾,想好你扮演的是誰(shuí),你是怎么來(lái)拔蘿卜的?(游戲第一遍)出示大蘿卜。我們把這個(gè)大蘿卜跟著音樂(lè)一起把它拔起來(lái),提醒幼兒注意聽(tīng)音樂(lè)。

2、根據(jù)幼兒游戲情況,再次進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思:

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的`情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

狼來(lái)了小班教案反思篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。

物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品.家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

提問(wèn):你有朋友嗎?他(她)是誰(shuí)?

二、展??

1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。

3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會(huì)分享的樂(lè)趣)

5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受?

三、結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂(lè)。

活動(dòng)反思:

新《綱要》把讓孩子學(xué)習(xí)分享明確列入社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為,幫助孩子們學(xué)會(huì)分享,可以健全幼兒人格,促進(jìn)幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

狼來(lái)了小班教案反思篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)特殊電話號(hào)碼119、120、110,知道其用途。

2、初步積累在緊急情況下報(bào)警求救,保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件,米奇頭飾,

2、觀看過(guò)米奇妙妙屋動(dòng)畫(huà)片活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境教師扮演米老鼠,帶領(lǐng)小朋友一起出發(fā)去米奇公園參加舞會(huì)。

二、在游戲中遇到問(wèn)題,解決問(wèn)題1、(播放課件)看,到了什么地方?森林里發(fā)生什么事了?讓我們想個(gè)辦法2、由妙妙工具引出電話機(jī),撥什么號(hào)碼呢?(119)撥打119后我們應(yīng)該怎么說(shuō),消防叔叔才會(huì)來(lái)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)救火呢?

3、小結(jié):119是火警電話,發(fā)生火災(zāi)后撥打119請(qǐng)消防員叔叔來(lái)救火。那如果我們小朋友在家里,爸爸媽媽都不在家,著火了我們應(yīng)該怎么辦?

4、繼續(xù)出發(fā),(播放課件)維尼小熊的頭怎么了?怎么辦?

5、呼叫妙妙工具引出電話機(jī),撥什么號(hào)碼?(120)請(qǐng)一名幼兒來(lái)打電話求救。

6、小結(jié):有人受傷或者需要急救時(shí),我們可以撥打急救電話120請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫忙。

7、繼續(xù)出發(fā),(播放課件)那是誰(shuí)?(小偷)他在干嗎?(偷東西)

8、呼叫妙妙工具引出電話機(jī),撥什么號(hào)碼?(110)請(qǐng)一名幼兒來(lái)打電話報(bào)警。

9、小結(jié):遇到小偷、強(qiáng)盜這些壞人,我們可以撥打匪警電話110報(bào)警,保護(hù)自己生命和財(cái)產(chǎn)。

三、鞏固

1、總結(jié)特殊的電話號(hào)碼今天一路上我們遇到了三件事,真驚險(xiǎn)啊。森林里著火了,我們撥了火警電話?(119);維尼小熊受傷了,我們撥了急救電話?(120);小偷在偷黛西家的東西,我們撥了警察的電話?(110)

2、做了三件好事,開(kāi)心嗎?時(shí)間不早了,讓我們趕快去參加舞會(huì)吧。

教學(xué)反思:

教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

狼來(lái)了小班教案反思篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、在優(yōu)美抒情的氛圍中感受音樂(lè)旋律及歌詞。

2、通過(guò)師生分別扮演“寶寶”和“星星”的不同角色,掌握歌曲的情緒及內(nèi)容。

3、能體會(huì)“寶寶”在夜晚數(shù)星星的愜意之情。

4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教室內(nèi)各處可懸掛大大小小的星星。

2、玩具小男孩娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

1、提問(wèn):“小朋友你們喜歡星星嗎?(喜歡)那你們知道星星是在什么時(shí)候出現(xiàn)的嗎?(晚上)那你們知道天上有多少顆星星嗎?”

2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起去數(shù)星星吧?。ㄒ魳?lè):閃爍的小星)

3、你們數(shù)清楚了嗎?

二、在情境中理解歌詞。

1、“有個(gè)小寶寶啊,他也在晚上數(shù)星星,那他數(shù)清楚了嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?!?/p>

2、聽(tīng)老師唱歌曲兩遍。

3、“小寶寶是怎么數(shù)星星的呀?數(shù)星星的動(dòng)作應(yīng)該怎么做?”幼兒嘗試做數(shù)星星的動(dòng)作。

4、小寶寶啊,他數(shù)來(lái)數(shù)去也數(shù)不清。”這個(gè)數(shù)不清的動(dòng)作你想怎么做?

三、游戲:數(shù)星星

1、老師做“小寶寶”,其余幼兒做“星星”,小寶寶在“星星”中間邊走邊數(shù)。

2、分角色玩游戲,可連續(xù)玩幾次。

3、將“寶寶”數(shù)星星的愜意之情反饋給全班幼兒,集體扮演“小寶寶”數(shù)“星星”。

活動(dòng)反思:

本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中享受音樂(lè),課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。

狼來(lái)了小班教案反思篇5

教材分析:

一首生動(dòng)可愛(ài)、幽默詼諧、朗朗上口的兒歌音樂(lè),讓幼兒充滿了表演欲望,歌詞的替換能幫助幼兒鍛煉思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)目標(biāo):

1。在情境表演中熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲,唱出歌曲幽默的.情緒特點(diǎn)。

2。嘗試替換歌詞演唱,感受創(chuàng)造歌詞的快樂(lè)。

3。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn):

嘗試替換歌詞演唱,感受創(chuàng)造歌詞的快樂(lè)。

難點(diǎn)形成原因:

思維替換與表達(dá)協(xié)調(diào)性的薄弱。

難點(diǎn)解決策略:

以圖示支架支持幼兒嘗試。

設(shè)計(jì)依據(jù):

歌曲學(xué)唱主要運(yùn)用了適合小班幼兒年齡的情境表演支架為輔助,學(xué)做小烏龜,富有生動(dòng)性和情感體驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、熟悉認(rèn)識(shí)小烏龜。

2、熟悉歌詞,邊用語(yǔ)言和動(dòng)作創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)做小烏龜爬山坡的動(dòng)作。

3、熟悉歌曲旋律,邊感受節(jié)奏,邊模仿動(dòng)作。

4、學(xué)習(xí)演唱并表演歌曲。

5、嘗試替換歌詞演唱。

6、完整演唱與表演。

活動(dòng)反思:

這是一首活潑富有童趣的歌曲,通過(guò)游戲的方式讓幼兒在音樂(lè)中感知烏龜動(dòng)作變化,從而產(chǎn)生愉快的情緒。

運(yùn)用游戲的方式直接進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容,在說(shuō)說(shuō)、做做中理解歌曲的內(nèi)容,同時(shí)使用圖譜支架,為后面的學(xué)唱整首歌曲做好了鋪墊。在表演歌曲中,我引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)烏龜慢的,同時(shí)也提供給幼兒自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)表演演唱使聽(tīng)眾感受音樂(lè)的藝術(shù)形象,產(chǎn)生聯(lián)想和想象,進(jìn)而達(dá)到審美的目的。由于幼兒的年齡較小,常常以自我為中心。通過(guò)運(yùn)用表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,并在表演中能有意識(shí)的與同伴進(jìn)行交流與合作,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,需要經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)和幫助經(jīng)過(guò)自己的努力才能做到。

狼來(lái)了小班教案反思篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲《健康歌》活潑、歡快的情緒。

2、能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動(dòng)作,并感受身體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):理解歌曲內(nèi)容感受歌曲《健康歌》活潑歡快的情緒

活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動(dòng)作并感受身體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件《健康歌》

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞歌曲

1、教師:小朋友們,今天老師要教一首讓大家開(kāi)心的歌,當(dāng)你心情難過(guò)的時(shí)候唱一唱,跳一跳,一定會(huì)開(kāi)心起來(lái)的。

2、播放歌曲《健康歌》,幼兒欣賞,教師:歌詞里都有什么,聽(tīng)這首歌時(shí)有什么感受?想做什么?為什么?

二、學(xué)唱歌曲,并能初步的用動(dòng)作表示

1、教師再次播放歌曲,一邊示范演唱,一邊做動(dòng)作。請(qǐng)幼兒聽(tīng)清歌詞并注意教師是如何用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、教師:歌曲中唱到哪些身體部位?它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的?

3、教師按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞,幼兒逐句學(xué)念,并注意休止符,知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音。

4、歌曲整體欣賞,幼兒跟唱,注意休止符的唱法。

三、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并表演

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并說(shuō)說(shuō)自己身體的什么部位在運(yùn)動(dòng),又是怎樣運(yùn)動(dòng)的。

2、播放歌曲伴奏,請(qǐng)幼兒快樂(lè)地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作,體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

活動(dòng)反思:

?健康歌》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞較生活化,適合中班學(xué)習(xí)。

整節(jié)課下來(lái),課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過(guò),所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,一節(jié)課下來(lái),都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作,并能通過(guò)身體把它表現(xiàn)出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí),時(shí)間不是很長(zhǎng),很多幼兒很愛(ài)表演,讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。