大家在制定教案時一定要多加思考才行，教案是體現(xiàn)一個老師的專業(yè)教學(xué)能力的，下面是范文社小編為您分享的狼來了繪本小班教案5篇，感謝您的參閱。
狼來了繪本小班教案篇1
教材及幼兒分析：
繪本《啊嗚》是《東方寶寶》xx年第1期的內(nèi)容，講述的是小動物們啊嗚啊嗚大口吃飯的事，故事簡單明了，易于小班幼兒接受。小班幼兒剛?cè)雸@不久，有部分孩子還不能好好吃飯，吃飯時東張西望，吃一會兒就講講話、做做小動作，有時還把飯菜掉得桌子地面到處都是，通過閱讀讀這本書，教會孩子啊嗚一口把飯全吃光！
活動目標(biāo)
1、能夠在觀察畫面的基礎(chǔ)上說出相關(guān)的動物和食物的名稱，學(xué)說詞語“啊嗚”。
2、簡單了解幾種動物喜歡吃的食物，知道吃飯時要“啊嗚、啊嗚”大口的吃。
3、喜歡和老師一起看書，感受閱讀帶來的樂趣。
教學(xué)重難
點教學(xué)重點：能夠在觀察畫面的基礎(chǔ)上說出相關(guān)的動物和食物的名稱，學(xué)說詞語“啊嗚”，簡單了解幾種動物喜歡吃的食物。
教學(xué)難點：喜歡和老師一起看書，感受閱讀帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
繪本《啊嗚》活動環(huán)節(jié)教師行為預(yù)設(shè)幼兒行為幼兒實際
行為及重建一、出示封面，引起幼兒的閱讀興趣。
師：小朋友，看一看，書上的寶寶張大嘴巴在干什么呀？
原來這個寶寶想“啊嗚、啊嗚”吃東西。這本書的名字就叫“啊嗚”。幼兒仔細(xì)觀察封面，知道故事題目。
二、教師與幼兒一起邊觀察畫面，邊閱讀故事，引導(dǎo)幼兒逐頁翻看圖書。
閱讀圖書第1-4頁：
1、師：這是什么？有幾個蘿卜？是什么顏色的蘿卜？蘿卜的葉子是什么顏色？誰喜歡吃蘿卜呢？
2、師：是誰“啊嗚”吃了紅紅的蘿卜，和你猜得一樣嗎？小兔子把這個蘿卜都吃完了嗎？還剩下什么？
3、師：小兔子吃到蘿卜真高興！
翻閱圖書第5-8頁：
4、師：“吱吱”（教師學(xué)老鼠叫），誰來了？它想吃什么？梨是什么顏色的？梨的味道是怎樣的？
5、師：小老鼠把梨吃完了嗎？那它吃了多少呢？為什么只吃了一點點？
6、師：小老鼠吃了甜甜的梨高興嗎？你是怎么看出來的？
7、用同樣的方式閱讀接下來的內(nèi)容：小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分。并讓寶寶感受：小狗牙齒很厲害，“啊嗚”一口就把大骨頭咬斷了。
“小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口，小蜜蜂會怎么樣？”“看著兩只小蜜蜂在干什么？最后小熊怎么樣了呀？為什么小蜜蜂要蜇小熊？”幼兒認(rèn)真觀察圖片，根據(jù)故事內(nèi)容回答問題。幼兒根據(jù)圖片猜測故事情節(jié)。
幼兒邊做動作邊學(xué)說句子：“小兔“啊嗚、啊嗚”吃蘿卜?！庇變焊鶕?jù)圖片內(nèi)容回答問題。
幼兒根據(jù)實際經(jīng)驗回答。幼兒邊做動作邊學(xué)說句子：小老鼠“啊嗚、啊嗚”吃鴨梨。幼兒用同樣的方式學(xué)習(xí)小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜，并讓孩子了解感受：饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。
三、師幼合作做“我要吃，啊嗚啊嗚”的游戲。 教師帶上故事圍裙，逐一出示食物圖片，和幼兒做“我要吃，啊嗚啊嗚”的游戲。 幼兒做“我要吃，啊嗚啊嗚”的游戲。
狼來了繪本小班教案篇2
設(shè)計思路：
本次活動是《好朋友》的主題下的通過繪本故事《一粒紐扣》而改編的一個數(shù)活動，讓幼兒和小老鼠一起找紐扣失主的過程中，通過對物體的比較進(jìn)行相應(yīng)匹配。
小班下學(xué)期，幼兒已經(jīng)能夠按照圖標(biāo)將物品一一對應(yīng)，但是操作的維度就比較少，一般都是兩個維度的。故事中通過小老鼠尋找紐扣主人的過程，認(rèn)識了顏色、比較了大小、區(qū)分了形狀、還數(shù)了洞洞的數(shù)量。結(jié)合故事內(nèi)容，嘗試增加操作難度，將顏色、形狀、大小、洞洞的數(shù)量這四個維度同時運(yùn)用到操作活動中，從而推動幼兒從單一思維向多角度思維發(fā)展。
幼兒經(jīng)過一個學(xué)期的認(rèn)知和經(jīng)驗的積累為他們進(jìn)行多維度的分類匹配奠定了良好基礎(chǔ)。幼兒聽著簡單的故事，理解“一模一樣”的概念，最后動手操作幫助紐扣找到主人，這樣的活動可以提高幼兒的邏輯思維和閱讀故事的能力。且通過放大了故事中的物品匹配元素，更凸顯故事的教育內(nèi)涵，讓孩子感受到物歸原主的快樂，幫助他人的快樂。因此我設(shè)計了這個教學(xué)活動。
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面，能在理解故事的基礎(chǔ)上根據(jù)紐扣的特征尋找其主人。
2、愿意幫助別人，感受幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：ppt課件、音樂、衣服12件（大小不一樣）、紐扣40粒（大小、顏色、形狀、紐洞數(shù)量不一樣）
活動過程：
（一）激發(fā)興趣，引出故事
今天老師帶來了一個非常好聽的故事，故事的名字叫《一粒紐扣》（播放ppt一）讓我們一起來聽聽吧！
（二）觀察比較，尋找失主
1、導(dǎo)入：一天，小老鼠在花園里散步，走著走著，突然，小老鼠在地上發(fā)現(xiàn)了什么？（播放ppt二）
提問：它是一顆怎樣的紐扣？
小結(jié)：原來，小老鼠發(fā)現(xiàn)的是一顆圓圓的白色的紐扣。
2、導(dǎo)入：小老鼠遇到了小狗，小老鼠說：“小狗小狗，這是你的紐扣嗎？（播放ppt三）”提問：這是小狗的嗎？
小結(jié)：小狗說：我的紐扣是黃色的，你撿到的紐扣是白色的，顏色不一樣。這不是我的紐扣。
3、導(dǎo)入：小老鼠繼續(xù)往前走，它遇到了小兔？會怎么說？（播放ppt四）提問：猜猜小兔會怎么說？
小結(jié)：小兔說：不是不是，我丟的紐扣是三角形的，你撿到的紐扣是圓形的，形狀不一樣。這不是我的紐扣。
4、導(dǎo)入：小老鼠又遇到了誰？我們幫著小老鼠一起來問問吧：“小刺猬，小刺猬，這是你的紐扣嗎？”（播放ppt五）提問：這粒紐扣會是小刺猬的嗎？
小結(jié)：小刺猬身上的紐扣有六個洞，小老鼠撿到的紐扣只有四個洞，紐洞的數(shù)量不一樣，看來，這不是小刺猬的紐扣。
5、導(dǎo)入：這次小老鼠遇到了誰？大象和蟋蟀。（播放ppt六）提問：看看這顆紐扣洞洞的數(shù)量一樣嗎？是他們的紐扣呢？
小結(jié)：大象和蟋蟀的紐扣和小老鼠撿到的紐扣大小不一樣。也不是他們的紐扣。
6、導(dǎo)入：沒有找到紐扣的主人，小老鼠回家了，突然發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服上少了一顆紐扣。（播放ppt七）
提問：會是媽媽的紐扣嗎？
小結(jié)：小老鼠撿到的紐扣與媽媽的紐扣顏色一樣，形狀一樣、大小一樣、連紐扣上的洞洞數(shù)量也一樣。這是媽媽的紐扣，
（播放ppt八）媽媽高興地說，小寶貝，你真聰明，謝謝你幫我找到了這顆紐扣。說完，媽媽送給了小老鼠一個甜甜的吻。
（三）集體操作、驗證講評
1、導(dǎo)入：媽媽的紐扣找到了，可是故事里其他小動物的紐扣還沒有找到。你們愿意幫助它們嗎？
提問：讓我們一起去幫小動物找到和衣服上上一模一樣的紐扣吧！什么是一模一樣的？小結(jié)：紐扣的顏色一樣、形狀一樣、大小一樣、紐扣上洞洞的數(shù)量一樣。
2、幼兒幫動物衣服上尋找丟失的紐扣，仔細(xì)看看，比比，是否真的一模一樣。提問：你找了一顆什么樣的紐扣？找對了嗎？
小結(jié)：朋友們，你們都是愛動腦筋又愿意幫助別人的好孩子，謝謝！
狼來了繪本小班教案篇3
活動目標(biāo)：
1、在看看、聽聽、講講中理解故事，并能大膽假設(shè)、聯(lián)想和講述。
2、感受故事情節(jié)中大小、遠(yuǎn)近、高低、力氣大小概念上的差異。
3、體驗小老鼠膽小、細(xì)心、善良、樂于主任的性格特征。
活動準(zhǔn)備：
?鼠小弟和大象哥哥》繪本ppt。
活動重點：
通過比較了解小老鼠與大象的不同之處。
活動難點：
嘗試正確看待自己。
活動過程：
一、 出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、看看這張圖片上有什么動物？
2、大象是高高大大的，那鼠小弟呢？高高大大的，我們叫它大象哥哥；小小的、矮矮的，我們叫它鼠小弟。
3、大象哥哥有大又高，鼠小弟又小又矮，所以要抬頭才能看到大象哥哥。那我們一起來看看這只可愛的鼠小弟和大象發(fā)生了什么故事。
二、師生一起看故事圖片，想象故事的發(fā)展，了解老鼠和大象的不同之處，感受小老鼠。
1、p1,看看圖片上除了鼠小弟還有誰？（頭上有蝴蝶結(jié)的小老鼠）
2、鼠小妹手指著什么？它想干什么？原來是鼠小妹要鼠小弟摘蘋果?！笆笮〉?，幫我把它摘下來好不好？”鼠小弟它夠得著樹上蘋果嗎？“啊，我，我不會爬樹啊?！?/p>
3、p2“太高了，我害怕?！笔笮∶谜f：“哼，你這個膽小鬼！”學(xué)學(xué)鼠小妹的動作。鼠小妹生氣地走了，鼠小弟是什么心情？學(xué)學(xué)他的.動作。
4、p3這個時候誰來了？原來是大象哥哥，鼠小弟看見大象哥哥說：“還是大象哥哥好。”為什么鼠小弟會說“還是大象哥哥好?！蹦兀?/p>
5、p4大象那么高的地方也夠得著，一下子就摘到了蘋果，它用了什么辦法？哇，大象哥哥的鼻子真長啊。
6、p5鼠小弟和大象哥哥在干嘛?。繉W(xué)學(xué)“看”的動作。猜猜誰會看的比較遠(yuǎn)？為什么?大象哥哥個頭高，不但能夠得著那么高的地方，連那么遠(yuǎn)的地方也看得到。
7、p6它們又在干嗎呀？大象哥哥推動了多大的石頭？（用動作表示）大象哥哥還是個大力士。小老鼠推多大的石頭？（用動作表示）鼠小弟推得石頭這么小，可它推得動嗎？看看他的表情汗都滴下來了，連尾巴都豎起來了，可是石頭動也不動。
8、p7聽！喵~~!是誰呀？貓來了，鼠小弟跑哪去了？老鼠最怕貓了，害怕的躲到了大象哥哥的身后。大象哥哥是怎么做的？大象哥哥什么都不怕。
9、p8刮大風(fēng)也沒事。大風(fēng)來了，大象哥哥紋絲不動，表情也很享受呢?？墒鞘笮〉苣?？它一下子就被刮跑了，（哎喲~~老師做動作）。大象哥哥這么厲害，鼠小弟會怎么想？它覺得：做大象真好。
10、p9和p10嗯？這是什么？看看鼠小弟在干嘛？有一坨臭大便呢，（做捏鼻子的動作）猜猜是誰的？大象哥哥長得大大的，拉出來的便便又大又臭。最關(guān)鍵啊，他不講衛(wèi)生，自己的大便不打掃。還是誰來幫他打掃的？鼠小弟真是個講衛(wèi)生的好孩子。
11、p11哎呀，連花都被大象哥哥踩倒了，真拿它沒辦法?？纯词笮〉苁窃趺醋龅?？鼠小弟把花綁起來，給它澆水。雖然鼠小弟個子小、力氣小、腿又短，但是他講衛(wèi)生、勤勞、有愛心，你喜歡鼠小弟嗎？
12、p12我們大家都喜歡它。
三、再次完整欣賞繪本。
狼來了繪本小班教案篇4
活動目標(biāo)：
1．仔細(xì)觀察，閱讀繪本，傾聽故事。
2．愿意表達(dá)自己對故事情節(jié)的想象，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。
3．知道牙齒的重要性，懂得愛護(hù)牙齒。
活動準(zhǔn)備：
幻燈片、磁帶《刷牙歌》、杏仁若干。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入，引起興趣
1．“嘴巴”“小熊”圖：
小朋友，你們好！老師這兒有一張有趣的圖片，你們看到了什么？
哈利正張大嘴巴給我們看它的什么？ 讓我來看看你們的牙齒，好嗎？（小朋友做動作，教師評價）
2．出示“牙膏牙刷”
這是什么？你們有自己的牙膏和牙刷嗎？誰來告訴我你用的牙膏是什么味道的？
你們用香香甜甜的牙膏刷牙，怪不得牙齒這么白呢！你們喜歡自己的牙膏牙刷嗎？那我們來看看哈利是怎么對待自己的牙刷和牙膏的？
二、逐幅閱讀，理解故事
1．哈利和“牙膏牙刷”決斗圖：看。哈利在干什么？
2．“小熊沖牙膏”一圖：一天，媽媽喊：“哈利，刷牙啦！”你們猜，哈利有沒有去刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？
討論：哈利這樣做對嗎？如果每天不刷牙，牙齒會怎樣呢？
3．“小熊做夢”圖：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡著了，半夜，他覺得自己的嘴巴里怪怪的，它的嘴巴里怎么了？
4．“小熊沒牙齒”圖：哈利嘴里有沒有牙齒啦？他心里怎么想的？他的朋友覺得怎樣？（模仿小兔的表情、動作，猜猜他在說什么？）
5．“小熊回家”圖：天黑了，小熊回到家里，看到桌上有什么？有這么多好吃的，你們想吃嗎？
老師這兒也有許多好吃的呢，請你們來嘗一嘗。（幼兒自由品嘗食物）
我們有健康的牙齒，可以吃好吃的東西，開心嗎？小熊也有很多好吃的，可是，哈利開心嗎？它為什么不開心呢？
6．“小熊獨自一人”的圖：哈利很想吃東西，可是他沒有牙齒，什么都吃不了，他的肚子餓的咕咕叫，他想，要是我能咬一口面包，那該多好呀！他一個人跑到屋子外面，這時他的心情怎么樣呢？
哈利又冷又餓，他非常的難受，不停的哭著，哭得好傷心呀。他想，要是我的牙齒沒有掉，那該多好呀！牙齒沒有了，我該怎么辦呢？哈利哭得更傷心了。
7．“小熊醒來”一圖：“小熊，醒來吧！” 是誰在喊小熊呀？小熊醒來啦，他趕緊摸摸自己的嘴巴，牙齒還好好的長在嘴巴里呢，原來，剛才是哈利睡著了做了一個可怕的夢呀。這下哈利可高興了！
“哈利，哈利，刷牙啦！”媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，這次哈利有沒有去刷牙呢？
從此以后，哈利再也不偷懶了，每天都堅持早晚刷牙，把牙齒刷得干干凈凈的。
三、韻律表演，懂得愛牙。
1．討論：我們怎樣愛護(hù)牙齒？
2．歌表演《刷牙歌》
師：我們不僅每天要刷牙，還要注意正確的刷牙方法，我們來教小熊正確的刷牙方法吧！
狼來了繪本小班教案篇5
設(shè)計意圖：
小班的孩子因為年齡小，不會合作，也不懂得分享。在玩區(qū)角游戲或桌面游戲時，常常搶到了就是自己的。針對一現(xiàn)象，因此我選擇了《想吃蘋果的鼠小弟》這節(jié)課。
?想吃蘋果的鼠小弟》講述的是鼠小弟學(xué)習(xí)不同動物身上的本領(lǐng)想摘到樹上蘋果，最后在海獅的幫助下合作摘到了樹上的蘋果，而鼠小弟也把蘋果與海獅分享的故事。
在設(shè)計活動時，我主要借助于錄音、圖片等手段激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣?；顒舆^程中在我的引導(dǎo)下主動閱讀ppt畫面，讓他們在自己的閱讀中大膽表達(dá)自己的理解和想法，從而感知理解故事內(nèi)容。生動的畫面、有趣的情節(jié)，讓孩子們懂得合作的重要性，體驗活動帶來的樂趣和分享的快樂。
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面，在看看講講、猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情節(jié)。
2、了解動物有不同的本領(lǐng)，知道動物們摘蘋果的方法，學(xué)說句子"要是我能xx，那該多好??！"3、知道合作的重要，體驗分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解各種動物的本領(lǐng)，會用多種詞語表述蘋果。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，蘋果一只，相關(guān)圖片若干張，音樂，錄音。
活動過程：
一、蘋果導(dǎo)入，引起興趣。
1、看，今天老師帶來了什么？
2、這是個怎樣的蘋果？吃過嗎？味道怎么樣？
小結(jié)：紅紅的大大的蘋果聞起來香香的，吃起來甜甜的，脆脆的……二、觀看ppt，理解故事。
1.觀看ppt，知道動物們摘蘋果的方法。
（1）蘋果是長在哪里的呢？瞧，這棵蘋果樹一共有幾只蘋果？我們一起來數(shù)一數(shù)（2）這時，看！誰要來吃蘋果呢？
（3）它叫鼠小弟，跟它打個招呼吧！可鼠小弟能吃到蘋果嗎？為什么？
小結(jié):鼠小弟太矮了，而蘋果樹太高了，看來鼠小弟是吃不到蘋果了。
（4）這時聽，誰來了！你覺得小鳥能吃到蘋果嗎？它是用什么方法、吃到蘋果呢？
小結(jié)：小鳥飛呀飛，然后用它的嘴巴琢了一個蘋果。我們也一起來做做看。
（5）接下來，猜猜看，誰來了："頑皮孩兒本領(lǐng)大，筋斗翻得頂呱呱，愛吃香蕉和桃子，聰明伶俐人人夸。"（6）小猴有什么本領(lǐng)??？它能吃到蘋果嗎？為什么？請你用完整的話講一講。
（7）小猴嗖一下就爬上去，摘了一個蘋果。又有誰來啦？袋鼠能摘到蘋果嗎？為什么？
小結(jié)：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一個蘋果。小鳥會飛，小猴會爬樹，袋鼠會跳得很高，小動物們都用自己的本領(lǐng)摘到了蘋果，現(xiàn)在樹上還有幾只蘋果啊？只剩下兩只蘋果了，鼠小弟好著急呀。于是它決定學(xué)習(xí)三個小動物的本領(lǐng)！
2.觀看ppt，學(xué)說句子"要是我也有xx，那該多好??！"（1）它在學(xué)誰呀？
過渡：我們來聽一聽鼠小弟一邊學(xué)小鳥，一邊又在說些什么?。úシ配浺簦?）鼠小弟是怎么說的？我們也來學(xué)一學(xué)吧 ！
（3）這會，鼠小弟又在學(xué)誰了，從哪里看出來的？它的手在干什么？
（4）你覺得鼠小弟一邊學(xué)一邊它會說什么呢？
（5）這次你覺得他在學(xué)誰？你從哪里看出來的？這次它會怎么說？
小結(jié)：鼠小弟看到小鳥飛，它說"要是我也有翅膀，那該多好呀"，鼠小弟看到小猴爬樹，它說"要是我也會爬樹，那該多好呀"，鼠小弟學(xué)看到袋鼠跳一跳，它說"要是我也能跳這么高，那該多好呀"。
3.觀看ppt，感受朋友間一起合作的快樂。
（1）小朋友們想一想，鼠小弟學(xué)這些動物朋友們有用嗎？
（2）鼠小弟學(xué)了小鳥的飛、小猴的爬樹、袋鼠的跳，可是這些方法對于鼠小弟來說根本沒有用，這時的鼠小弟更著急了，正在這時，誰來了？
（3）瞧，鼠小弟在哪里了？它是怎么上去的？
（4）鼠小弟在海獅的幫助，合作下摘到了蘋果，可是每個小動物都只在一個蘋果，你們看鼠小弟摘了幾個呀蘋果？為什么他摘了兩個蘋果呢？
小結(jié)：海獅和鼠小弟合作后，鼠小弟成功摘到了蘋果，你一個，我一個，真開心呀！鼠小弟的很開心，心里樂滋滋的，他還不忘跟海獅說謝謝呢！
三、完整講述，提升經(jīng)驗。
1、教師完整講述。
2、遷移講述（1）其實呀，每個動物都有它自己的本領(lǐng)。想一想，如果你來到這棵蘋果樹下，你會想什么辦法來摘蘋果呢？
（2）我們也來幫忙摘蘋果吧?。úシ乓魳罚?/p>
3、體驗分享的快樂。
（1）瞧！我們摘了這么多的蘋果呢，讓我們一起來品嘗一下蘋果吧！
附故事：
故事：想吃蘋果的鼠小弟有一天啊，鼠小弟來到蘋果樹下，看見小鳥飛呀飛，用尖尖的嘴啄到了蘋果。鼠小弟想：要是我也有翅膀，那該多好啊。小猴子來了，蹭蹭蹭爬上樹，摘到了一個蘋果。鼠小弟想：要是我也會爬樹，那該多好啊。袋鼠來了，只見它輕輕一跳就摘到了蘋果，鼠小弟想：要是我也能跳這么高，那該多好啊。
這時海獅走來了，問："鼠小弟，你在干什么？"鼠小弟說："我想摘蘋果。"海獅說："我來幫助你哦。"鼠小弟說："你怎么幫助我呢？你會飛嗎？你會爬樹嗎？你會跳得很高嗎？你有長脖子嗎？"海獅說："這些本領(lǐng)我都沒有，可是我有一個本領(lǐng)可以幫助你哦。""什么本領(lǐng)??？"（頂上去）一起說一說?？囱?，海獅讓小老鼠站在它的鼻子尖上，輕輕地一頂，就把小老鼠頂?shù)搅藰渖先?。小老鼠摘下了蘋果，你一個，我一個，真開心呀！
