通過認真寫教案，我們更好地與家長進行溝通和合作，共同關注學生的學習和成長，編寫詳細的教案可以讓我們事先規(guī)劃好教學時間和節(jié)奏，確保教學的有序進行，下面是范文社小編為您分享的姐姐小班教案6篇，感謝您的參閱。
姐姐小班教案篇1
活動目標
體驗借助道具表演所帶來的美的享受。
欣賞戲曲舞蹈《春姑娘》，感受舞蹈柔美、流暢的風格。
在欣賞教師舞蹈的基礎上，體會水袖在舞蹈表現(xiàn)中的作用，掌握單拋、雙拋袖等動作。
活動準備
樂曲《春江花月夜》選段。
水袖、花環(huán)頭飾。
活動過程
1．教師運用配樂朗誦的形式創(chuàng)設意境。
“春天的夜晚，春姑娘邁著輕盈的腳步來到大地上，拋撒下春天的種子，喚醒沉睡的鮮花、綠草，在春雨的滋潤下，五顏六色的鮮花競相開放。”
2．教師扮演春姑娘，表演舞蹈，充分表現(xiàn)出水袖的柔美。
（1）教師組織幼兒討論：是誰把春天打扮得如此美麗？春姑娘美嗎？哪兒美？
（2）在教師的幫助下，讓幼兒了解水袖的基本特征。知道水袖衣服是中國古代人穿的，現(xiàn)在一般使用在戲曲節(jié)目中。
3．幼兒再次欣賞舞蹈《春姑娘》，教師表演時配上散文解說幫助幼兒理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容。
解說詞：“我乘著春風從天空飄向大地，我要撒下小草的種子，鮮花的種子，我要讓大地變成五顏六色，讓世界更美麗……種子發(fā)芽了嗎？輕輕的可別踩著了它們。哦！嫩芽口渴了，我要讓春雨從天空中飄落下來，讓嫩芽喝個飽……悄悄地看一看，小草長大了嗎？鮮花開放了嗎？花兒開的真美呀！瞧，樹上粉色的桃花開了，地上的迎春花吹起了小喇叭，我要和花兒比比看，誰一最一美！”
4．幼兒在教師的帶領下，討論春姑娘來到大地做了什么事情？模仿春姑娘拋撒種子、灑春雨、看花等動作，豐富舞蹈語匯“單拋袖、雙拋袖”。
5．幼兒穿上水袖，戴上花環(huán)，自由表演舞蹈《春姑娘》。
活動結束
作品分析
女孩子對披著長紗、舞著長袖的仙女總是有著特別的迷戀。根據(jù)抒情優(yōu)美，委婉動聽的樂曲《春江花月夜》創(chuàng)編的舞蹈《春姑娘》表現(xiàn)的是：在幽靜而安謐的夜晚，春姑娘踏著輕盈的舞步將春天帶到大地。她的舞蹈將婀娜曼妙的水袖與詩請畫意的樂曲相融合，給女孩子們以身臨其境的感覺。
姐姐小班教案篇2
活動目標：
1．嘗試用油畫棒畫曲線和短直線表現(xiàn)柳樹的姿態(tài)。
2．體驗用畫棒畫創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)保持作品整潔的習慣。
活動準備：
1．經(jīng)驗準備：觀察過早春柳樹的姿態(tài)。
2．材料準備：欣賞柳樹的照片、柳條、油畫棒、畫紙。
活動重點：
1．用油畫棒畫曲線表現(xiàn)柳條的.姿態(tài)。
2．沿著柳條畫短直線表現(xiàn)柳芽。
活動過程：
一、欣賞觀察柳樹的照片，激起幼兒已有的生活經(jīng)驗。
教師：“照片上我們在看什么？它長得怎么樣？”
二、引導幼兒觀察，并進行初步嘗試。
1．教師：“柳樹姐姐的枝條是由怎么樣的線條組成的？”（長長的、彎彎的線）柳芽由什么樣的線條組成的？”（短直線）
2．引導幼兒用書空的方法畫曲線、短直線。
3．討論柳條的畫法，并嘗試創(chuàng)作。
①請個別幼兒嘗試在放大的作業(yè)紙上畫柳條，探索用曲線表現(xiàn)柳條。
②師幼小結：我們先在柳枝的兩邊用長長的、彎彎的線畫柳條，然后用短直線在柳條的兩邊畫柳芽。
③強調(diào)細節(jié)：柳條、柳芽都從左往右畫，用短直線畫柳芽時一定要左一下右一下，這樣畫出的柳芽均勻對稱，才漂亮。畫柳芽時盡量手提空畫，保持作業(yè)的整潔。
三、幼兒嘗試用油畫棒畫柳樹，教師巡視并幫助。
1．教師：“請你們用油畫棒幫柳樹姐姐穿上漂亮的衣服吧?！?/p>
2．教師幫助繪畫有困難的幼兒。
四、欣賞與評價
1．引導幼兒將自己的作品放進作品袋。
2．師幼一起欣賞作品袋中的柳樹，教師：“這兒有好多柳樹，你最喜歡哪一棵柳樹姐姐？這什么？”
姐姐小班教案篇3
活動目標：
1，通過情景，知道春天柳樹媽媽會長出新頭發(fā)。
2，通過觀察和嘗試畫線，初步了解給柳樹梳頭發(fā)的技法。
3，培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4，激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的.樂趣。
5，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1，材料準備：范畫、柳樹枝畫紙、綠色蠟筆、桌布
2，經(jīng)驗準備：角色扮演，師是春姑娘，幼是春寶寶
活動過程：
一、情景導入
1，春天來了，春姑娘帶著她的好朋友悄悄地走來了，春寶寶，你們看，她是誰?
幼：樹媽媽。
師：對，她是柳樹媽媽。
2，春天來了，柳樹媽媽長出了新頭發(fā)，她的頭發(fā)是什么顏色?
幼：綠色
師：對，綠色的長頭發(fā)。
二、春姑娘給柳樹媽媽梳頭發(fā)
師：春姑娘悄悄的走來了，她看到還有一個柳樹媽媽沒有長出長頭發(fā)。她就拿出綠色的梳子給柳樹媽媽梳出了長頭發(fā)。
師：春姑娘梳的很認真。梳子從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來，這里梳一下，那里梳一下。
三、春寶寶給柳樹媽媽梳頭發(fā)
師：咦!春寶寶能梳出長頭發(fā)嗎?現(xiàn)在請一位春寶寶試一試。請王秩輝(梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來)。好，非常棒!王秩輝的本領也很大。再請一位春寶寶，請張宇琛(梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來)。他也很棒。
師：我看到很多春寶寶也想給柳樹媽媽梳頭發(fā)。現(xiàn)在請阿姨把桌布鋪鋪好，請春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊(操作略)。
活動反思：
在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。
姐姐小班教案篇4
學習目標：
1、閱讀《春姐姐》認識“去、綠、魚、曲”四個字
2、學習韻母ü和整體認讀音節(jié)yu,掌握其字形讀音及寫法，會讀帶四聲的ü和yu。
3、繼續(xù)練習四聲的讀法
教學準備：ü及帶四聲ü的'卡片，yu及帶四聲的yu的卡片，生字卡片。
教學設計：
教 學 過 程
一、認字
1、談話導入：一年四季你最喜歡哪季節(jié)？描繪一下它的景象。
今天我們就一起來學習一首關于春天的兒歌。
2、讀《春姐姐》這首兒歌
（1）讓學生利用已有的識字基礎自己試讀（如果學生不能完整地讀兒歌，則問：你認識哪些字，把自己認識的字畫下來，給同學們讀一讀）。
（2）指名讀兒歌
（3）領讀
（4）分組讀
（5）齊讀，并背誦下來
3、在讀兒歌的基礎上，認識四個字“去、綠、魚、曲”。
（1）在兒歌中認字
（2）讀生字卡
（3）讓學生用這些字說一些詞語，或說一句話
二、學習韻母ü
1、老師把“去、綠、曲”三個字的拼音寫上。
2、學生觀察這幾個音節(jié)，哪部分是一樣的。
3、師指出：“去、曲”的兩個音節(jié)中聲母q后面也是ü，只是ü。碰到聲母q后，上面的兩點要去掉（小ü見了q脫下帽子行個禮）。
4、繼續(xù)練讀四聲。
5、鞏固記憶字形（借助小魚吐泡圖或讓學生自己想辦法記憶ü的字形
三、學習整體認讀音節(jié)yu
1、認識yu
（1）師講故事出示：韻母ü看見大y 帶小i去公園玩，就對大y 說：“我也想跟你去公園玩?！贝?y 說：“好吧，我?guī)闳ィ 毙〃孤犚娏?，高興地脫下帽子向大y 行了個禮，趕緊跑到大y的身邊。你們看著就是整體認讀音節(jié)yu 。
（2）在這個整體認讀音節(jié)里，小ü的帽子不見了，可它還讀ü。
2、練習四聲。（反復讀，體會四聲中聲調(diào)的變化）
3、鞏固記憶字形。（大y 帶小ü，緊緊在一起就是yu）。
4、指導書寫 u 和yu。
設 計 意 圖
從學生熟悉的一年四季出發(fā)，激發(fā)學生學習興趣。
在反復誦讀中感受兒歌中描繪的美麗景色。
不斷再現(xiàn)這幾個字，使學生在語言環(huán)境中反復識記。
在識字的基礎上，體會韻母的發(fā)音。
由學生感興趣的故事出發(fā)引出整體認讀音節(jié)使學生在輕松的氛圍中學習語文。
繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。
姐姐小班教案篇5
活動目標：
1、在認識柳條的基礎上，學習用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點畫柳葉。
2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的興趣。
活動準備：
棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。
活動過程：
一、 談話導入，引導幼兒認識柳條的特征
教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么?出示范畫。
提問：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的，細細的，越來越細)葉子是什么樣的(小小的')
二、 教師示范
教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。
教師示范并講述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細。
請小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個半圓，先重后輕，輕輕把棉簽拿起來)
然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。
三、 幼兒練習
幼兒練習，教師單獨指導。
四、 展示幼兒作品，并點評。
重點引導幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。
姐姐小班教案篇6
活動目標：
1、識別基本色彩并搭配。
2、激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子畫出不同的魚花紋。
3、鼓勵幼兒大膽涂色，照示范涂色，填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點，想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版（分難、一般、易三種）
活動過程：
一、導入部分
（1）、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢？帶領幼兒作找水狀一起游，并且把自己當做小魚。
（2）、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎？
出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的？想象以下干枯的小河是什么顏色的？那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{色的河水覆蓋滿整條小河吧
（3）、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。
（4）、小河姐姐真高興，因為她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。
二、請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的那面）.
1.選用小底版，并照示范涂色。
2.自由的選用底版填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。
3.想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。
4.再把涂好顏色的那面印到白色的地方。
（1）、請幼兒用手指點上小魚眼睛。
（2）、可先洗手，因具體情況定。
三、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。
