對(duì)于寫(xiě)教案這件事,想必作為教師的你一定非常熟悉吧,教案是每一位老師都很熟悉的備課材料,你知道適合自己課堂的教案怎么寫(xiě)嗎,范文社小編今天就為您帶來(lái)了小班多和少教案通用6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小班多和少教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察并且了解動(dòng)物與人一樣也有家,有自己的生存環(huán)境。
2、知道不同小動(dòng)物有不同的居住地,能初步學(xué)習(xí)按動(dòng)物的居住場(chǎng)所進(jìn)行分類。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,愛(ài)護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件《動(dòng)物的家》
2、山林,土壤、草叢、水的大掛圖
3、各種小動(dòng)物的頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀看課件,并思考:
(1)課件中有哪些小動(dòng)物?說(shuō)出動(dòng)物的名稱
(2)這些小動(dòng)物有家嗎?它們的家都在什么地方?
2、再次播放交互式白板課件,呈現(xiàn)不同動(dòng)物居住場(chǎng)所的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的家?并把相應(yīng)的小動(dòng)物送回家。
3、學(xué)習(xí)按動(dòng)物的居住場(chǎng)所進(jìn)行分類。
如:山林——獅子,老虎,熊貓等。
土壤——蝸牛,蜈蚣等
水——鯊魚(yú),魚(yú),蝦等
4、請(qǐng)幼兒戴上頭飾,扮演小動(dòng)物回自己的家,再次加深幼兒對(duì)不同動(dòng)物的不同居住環(huán)境的印象。
5、再次播放課件,請(qǐng)幼兒觀看環(huán)境污染,小動(dòng)物的家遭到破壞的情境,請(qǐng)幼兒討論:
“如果小動(dòng)物們失去了家,會(huì)怎么樣?”
——?jiǎng)游锸?chǎng)所,會(huì)面臨死亡。
——所以要保護(hù)大自然,保護(hù)小動(dòng)物們的家,讓小動(dòng)物們生活得開(kāi)開(kāi)心心的。
6、參與操作課件中的交互式游戲,指出哪些做法是正確的,送給他們小紅花,哪些是錯(cuò)誤的,及時(shí)進(jìn)行制止。
小班多和少教案篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底,有的東西浮在水面。
2、愿意在操作中進(jìn)行探索。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、塑料小鴨3只,水盆4個(gè)、透明玻璃缸1個(gè)。
2、各種實(shí)驗(yàn)材料:積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入,引出沉浮。
夏天到了,天氣非常炎熱,鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里,看,鴨媽媽浮在水面上,它會(huì)游泳。小鴨子會(huì)游泳嗎?(會(huì))師把小鴨子放在河里,小鴨子也浮在了水面上,它也會(huì)游泳。
今天,鴨媽媽還為小鴨子帶來(lái)了許多玩具,看,都有什么?(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)
這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎?老師把積木放入水中,小朋友快看,積木是浮在水面上還是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪著鴨寶寶玩嗎?(可以)老師把五彩石放入水中,咦,五彩石怎么樣了?(沉在水底)它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎?(不可以)
這里還有很多玩具,乒乓球會(huì)浮在水面上還是沉在水底呢?鑰匙呢?(幼兒猜想)小朋友們有不同的意見(jiàn),現(xiàn)在我們動(dòng)手試一試,看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上,哪些玩具會(huì)沉在水底,好嗎?(好)
二、幼兒動(dòng)手操作,通過(guò)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證自己的猜想,發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。
1、幼兒分成四組,每組放一個(gè)水盆,一組活動(dòng)材料。
2、將各種實(shí)驗(yàn)材料一一放入水中,看看哪些東西能浮在水面上,哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。
3、操作完成后,幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
三、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果,知道生活中有些物品可以浮在水面,有些物品可以沉在水底。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上)(我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底)
可以浮在水面上的有:乒乓球、泡沫、空飲料瓶…
可以沉在水底的有:五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……
教師小結(jié):生活中,有些物品會(huì)浮在水面上,有些物品會(huì)沉在水底。
小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?
【活動(dòng)延伸】
回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底,好嗎?(好)
小班多和少教案篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
發(fā)展幼兒下肢力量,練習(xí)蹲著走。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
畫(huà)好5米長(zhǎng)的場(chǎng)地,小沙盤(pán)4—6個(gè),小紅旗若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊(duì),各隊(duì)按縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后。
游戲開(kāi)始,教師發(fā)令后,每隊(duì)第一人蹲著向前走,到終點(diǎn)時(shí),拿起一面小紅旗插在沙盤(pán)上,站起來(lái)跑回本隊(duì)拍第二人的手,第二人繼續(xù)蹲著走,依次進(jìn)行,先做完的隊(duì)為勝。
【活動(dòng)規(guī)則】
1、要蹲著向前走,插好小旗后才能站起來(lái)。
2、拍到手后才能前進(jìn)。
【注意事項(xiàng)】
1、可根據(jù)本園幼兒能力適當(dāng)增加走的距離。
2、沙盤(pán)可用小盆和盤(pán)子,小旗不要太大。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
小班多和少教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí),增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,提高幼兒的平衡能力,并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、消防員的照片,消防錄像
2、消防員救火圖片一幅,場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡),
3、鉆洞四個(gè),平衡木四條,“哭聲、電話鈴聲、消防車(chē)聲”錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流收集的照片,
引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系
1、 觀看錄像。
2、 討論(1)為什么會(huì)起火?
(2)如果你是消防員,你會(huì)怎么救火?
(3)消防員是怎么做的?
3、再次觀看錄像
(1)說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火?為什么?
(2)消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?
4、小結(jié)
三、游戲“小小消防員”
1、警報(bào)聲響,師:動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi),需要大家去幫忙救火。
引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論:怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)?
2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。
教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?
小班多和少教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,初步掌握象聲詞:“吱溜、撲噔、嘰里咕?!钡?。
2、辨別音樂(lè)的性質(zhì),匹配兒歌中動(dòng)物滑滑梯的形象。
3、積極參與兒歌表演,體驗(yàn)動(dòng)物們滑滑梯的愉快形象。
4、遵守游戲規(guī)則,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物圖片、積木、背景圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒熟悉情景,認(rèn)識(shí)角色。
教師分別出示磁性圖片刺猬、松鼠、小兔,并想小朋友們問(wèn)好。
出示滑滑梯:
教師:咦!這是什么?哦,原來(lái)小動(dòng)物們要來(lái)滑滑梯。
二、幼兒觀察三種角色滑滑梯時(shí)的不同動(dòng)態(tài),遷移象聲詞“嘰里咕嚕?!逼ヅ湎舐曉~:“撲噔、哧溜”。
1、教師分別演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滾下滑滑梯。
2、教師邊用動(dòng)作暗示邊問(wèn):“他們是怎么滑的?會(huì)發(fā)出什么聲音?小刺猬會(huì)象小老鼠一樣……,嘰里咕嚕滾下來(lái),小兔……、小刺猬……
三、幼兒完整地學(xué)習(xí)兒歌。
教師邊演示邊啟發(fā)幼兒根據(jù)情景朗誦兒歌。
1、第一遍老師為主,幼兒自然加入,可以這樣問(wèn):“他們是怎么滑滑梯的?”
2、幼兒跟著老師一起念兒歌《滑滑梯》數(shù)遍。
四、游戲。
1、啟發(fā)幼兒用腿當(dāng)滑梯,手扮小動(dòng)物,玩滑滑梯的游戲。
2、還可以用身體的一個(gè)地方變一個(gè)滑滑梯呢?變變看,用什么來(lái)當(dāng)小動(dòng)物?
五、帶領(lǐng)幼兒戶外滑滑梯。
(附)兒歌
滑滑梯
松鼠滑滑梯,哧溜一聲滑下去;
小兔滑滑梯,撲噔撲噔跳下去;
刺猬滑滑梯,嘰哩嘰哩咕嚕滾下來(lái)。
小班多和少教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步熟悉兒歌,能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容
3、通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜實(shí)物,水果圖片,四種顏色的圓形卡片,魔術(shù)箱一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣引入:
1、教師出示魔術(shù)箱。
2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋(píng)果、葡萄、等水果,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果,是什么顏色的。(出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上)
小結(jié):這些水果寶寶聽(tīng)說(shuō)中一班的小朋友特別的聰明,所以特意帶來(lái)了幾個(gè)問(wèn)題要考考大家,小朋友,你們想不想試一試?
二、編兒歌:
(一)、給蘋(píng)果編兒歌。
1、什么水果紅紅的?(出示“問(wèn)號(hào)”“水果”圖片)
2、幼兒回答。蘋(píng)果紅紅的。(教師出示對(duì)應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片)
3、師幼對(duì)答:什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
(二)、給梨子編兒歌。
1、什么水果黃黃的?
2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師出示對(duì)應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片)。
3、教師結(jié)合黑板圖片,根據(jù)蘋(píng)果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說(shuō)一遍。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍:什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。
三、游戲:大聲小聲游戲。
1、我大聲提問(wèn)題,你們小聲回答;
2、再來(lái)一遍這樣的游戲,我小聲提問(wèn)題,你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌。
1、西瓜說(shuō):小朋友們,請(qǐng)你們快點(diǎn)來(lái)幫我也編一首像蘋(píng)果和梨子那樣好聽(tīng)的兒歌好嗎?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)蘋(píng)果的排列把西瓜的圖片出示出來(lái),并完整讀一遍。
五、給葡萄編兒歌。
1、什么水果紫紫的?
2、幼兒回答。葡萄紫紫的。(教師對(duì)應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片)
3、師幼對(duì)答:什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
4、我這首兒歌還沒(méi)有名字了,我們給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎?
小結(jié):小朋友們,我們認(rèn)識(shí)了許多的水果和顏色,也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽(tīng)的聲音把兒歌來(lái)念一念吧。
六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》
生活中還有許多好吃的水果,它們也想和你們成為好朋友,它們都是什么水果,什么顏色嗎?指幼兒說(shuō)。
七、活動(dòng)延伸
小朋友們,回家找找水果,和爸爸媽媽一起來(lái)編兒歌吧!