小班多和少教案8篇

時(shí)間:2022-10-29 作者:Kris 備課教案

制定一份合理的教案能夠讓我們更順利的開(kāi)展教學(xué)工作,對(duì)于寫(xiě)教案這件事,想必作為教師的你一定非常熟悉吧,以下是范文社小編精心為您推薦的小班多和少教案8篇,供大家參考。

小班多和少教案8篇

小班多和少教案篇1

幼兒園小班美術(shù)教案:可愛(ài)的蔬菜寶寶

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

2.培養(yǎng)幼兒手的控制本事及對(duì)色彩的興趣。

3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一份繪畫(huà)材料、蔬菜圖片若干活動(dòng)過(guò)程:

一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

1.今日有一些蔬菜媽媽來(lái)做客,請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲:&l什么蔬菜不見(jiàn)了&r&l請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了&r要求幼兒團(tuán)體說(shuō)出&l黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜&r等,鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知二、提出活動(dòng)要求1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服,請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

2.給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,僅有葉子菜是綠色的(教師邊說(shuō)邊示范涂色。)3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(教師示范涂色)4.西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色。(教師示范涂色)5.茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色。(教師示范涂色。)三、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì),引導(dǎo)本事弱的孩子選擇好顏色再涂。

四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品:展示一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

小班多和少教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察和操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣,發(fā)展觀察能力。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。

2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一、組織幼兒操作和觀察:

1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?

2、許多積木也想來(lái)滑滑梯,看看是哪些形狀的積木?

3、請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯,看看這些積木是不是滑得一樣快?等會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?

二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

三、討論并提出下一步操作要求:

1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?

2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽,三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?

四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

五、討論:

1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí),誰(shuí)滑得最快?

2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽,請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判,看誰(shuí)滑得最快。

3、老師總結(jié):

圓積木比方積木、三角積木滾得快,也滑得快。所以,汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的,這樣就開(kāi)得快了。

六、延伸活動(dòng):

1、老師這兒還有許多玩的東西,請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。

2、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?

3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!

小百科:在一個(gè)平面內(nèi),一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心,以一定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)。

小班多和少教案篇3

活動(dòng)目的:

學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。

加深幼兒熱愛(ài)老師的情感。

培養(yǎng)幼兒與老師之間和睦相處并懂得珍惜。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)、歌曲、輔導(dǎo)一名幼兒先講述。

活動(dòng)過(guò)程:

1.請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述:“我的老師姓*,她長(zhǎng)得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長(zhǎng)。每天她都早早來(lái)到教室,把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好,特別愛(ài)笑……?!?p>

2.幼兒分組,5人一組,講述“我的老師”。

3.游戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的話,增強(qiáng)對(duì)老師的感情。

4.欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結(jié)分享:

唱歌《我的老師像媽媽》,進(jìn)行表演。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。

能用一些詞匯進(jìn)行講述。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)是請(qǐng)孩子們談?wù)勛约旱睦蠋熓鞘裁礃幼拥?、怎樣關(guān)心寶寶的、老師教會(huì)了寶寶什么本領(lǐng)等等。

設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步,是創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。我在活動(dòng)的開(kāi)端,通過(guò)老師的照片,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想,打開(kāi)思路,做好準(zhǔn)備。

小百科:老師是指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人,也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo),有能力的人。

小班多和少教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、使幼兒認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的耳朵的特點(diǎn)。

2、幫助幼兒初步掌握系統(tǒng)的、有序的觀察方法。

3、使幼兒初步形成類的概念,從而有概念思維及簡(jiǎn)單判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:較大的彩色動(dòng)物圖片、白板、毛絨動(dòng)物耳朵頭飾、單面膠紙。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師拿出準(zhǔn)備好的彩色動(dòng)物圖片,讓幼兒辨認(rèn),并能有序的觀察動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)過(guò)程中的對(duì)話:

師:今天有一些動(dòng)物朋友要來(lái)我們班級(jí)作客,小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)他們呀?

幼“認(rèn)——識(shí)!有大象、小貓、兔子、小狗、小熊...

師:真聰明!如果這些動(dòng)物按門(mén)鈴時(shí),我們只能從貓眼里看到他們的耳朵,那我們還能認(rèn)出他們來(lái)嗎?

幼:......(安靜下來(lái),若有所思)

師:老師請(qǐng)大家先來(lái)好好的認(rèn)識(shí)一下這些動(dòng)物朋友的耳朵好不好?他們都有哪些特點(diǎn)呢?

幼:兔子耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的...貓的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

師:大家說(shuō)的都很對(duì)?,F(xiàn)在我們按照老師的要求來(lái)說(shuō)好不好,先說(shuō)形狀,再說(shuō)顏色,顏色還包括外面和里面兩種,小朋友們先說(shuō)外面再說(shuō)里面。

幼:兔子的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的,外面是白色,里面粉紅色...小貓的耳朵尖尖的,外面是黑色,里面是肉色...大象的耳朵扁扁的,很大,外面是灰灰的,里面是白白的...

二、教師收起彩色動(dòng)物圖片,在白板上畫(huà)出動(dòng)物耳朵的圖形,讓幼兒辨認(rèn)。

三、教師用單面膠紙將彩色動(dòng)物圖片的耳朵部位遮住,再拿出準(zhǔn)備好的毛絨動(dòng)物耳朵頭飾,請(qǐng)一部分幼兒帶上頭飾扮演客人,另一部分幼兒找出對(duì)應(yīng)的臉譜交給他們。教學(xué)活動(dòng)在游戲中結(jié)束。

活動(dòng)分析:

從感知覺(jué)——記憶——思維這三個(gè)方面來(lái)看,幼兒通過(guò)此活動(dòng)學(xué)會(huì)了有組織的觀察事物,并記憶下來(lái),還能根據(jù)此經(jīng)驗(yàn)判斷不同動(dòng)物耳朵與臉是否相符。首先,我準(zhǔn)備的教具彩色動(dòng)物圖片和毛絨動(dòng)物耳朵頭飾無(wú)疑都是很能引起幼兒興趣的東西,他們很容易注意到這些可愛(ài)、鮮艷的物品,并很樂(lè)意按照我的要求,去觀察動(dòng)物的耳朵。起先他們的觀察很隨意,很無(wú)序,有的說(shuō)顏色,有的說(shuō)形狀,在我的引導(dǎo)下,他們很快能夠有序的按照規(guī)則觀察特征。觀察過(guò)程給了他們短時(shí)的記憶,第二階段,我收起圖片,在白板上用單調(diào)的線條畫(huà)出耳朵形狀,幼兒可以再認(rèn),使他們的記憶得以鞏固。最后,玩了一個(gè)配對(duì)的游戲,畢竟毛絨頭飾與彩色平面圖片是有一定差別的,但是幼兒通過(guò)觀察顯然已經(jīng)能夠獲得類的概念,也能很快的使用反向思維為耳朵找到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物臉,說(shuō)明幼兒已經(jīng)初步形成了概念性的思維,當(dāng)有幼兒配對(duì)錯(cuò)以后,有幼兒可以指出錯(cuò)誤,并糾正過(guò)來(lái),可見(jiàn),他們已經(jīng)可以進(jìn)行簡(jiǎn)單判斷。

小班多和少教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1. 愿意在集體面前大膽表達(dá)、表現(xiàn)自我。

2. 初步感知、理解圖片的主要內(nèi)容,用完整地語(yǔ)言進(jìn)行表述。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 教學(xué)掛圖《小鴨找朋友》。

2. 池塘草坪背景圖一幅。

3. 小兔、小鳥(niǎo)、 小烏龜、小鴨頭飾若干。

三、活動(dòng)重點(diǎn):

初步感知、理解圖片的主要內(nèi)容,學(xué)會(huì)用完整地語(yǔ)言進(jìn)行表述。

活動(dòng)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒互相合作,勇敢地在眾人面前大膽表現(xiàn)自我。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入主題,引起興趣。

師:“嘎嘎嘎”誰(shuí)來(lái)了?(出示池塘草坪背景圖)小鴨來(lái)到了什么地方?它在干什么?只有自己玩,它心里怎樣???他想找一些朋友和它一起玩,小鴨是怎么找朋友的呢,我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小鴨找朋友》。

教學(xué)反思:教師能抓住圖片的三要素(人物、地點(diǎn)、事件)進(jìn)行提問(wèn),為幼兒進(jìn)行完整地講述奠定了基礎(chǔ)。

(二)理解故事內(nèi)容,初步用完整地語(yǔ)言進(jìn)行表述。

1、第一遍完整講述,提問(wèn):

故事的名稱?小鴨找了哪幾位朋友?最后誰(shuí)和小鴨一起在河里游泳的?

教學(xué)反思:讓幼兒以聽(tīng)為主,幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

2、分段觀看掛圖,理解圖片內(nèi)容。

(1)、圖一:小鴨一個(gè)人游泳,一個(gè)人多寂寞啊!這時(shí),誰(shuí)來(lái)了?(小兔)小兔是怎樣跳的。(我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔的走路的動(dòng)作)小鴨對(duì)小兔說(shuō)了什么?小兔怎么回答?

(2)圖二:這次是誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo))小鳥(niǎo)子是怎么走路的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)走路,邊學(xué)邊講“飛呀飛呀”, 小鴨對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?小鳥(niǎo)會(huì)游泳嗎?能不能陪小鴨一起游泳呢?

(3)圖三:小烏龜怎么走路的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜走路,邊學(xué)邊講“爬啊爬”。小鴨對(duì)小烏龜說(shuō)了什么?小烏龜會(huì)游泳?最后誰(shuí)和小鴨一起游泳了呢?

小結(jié):小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鴨心里怎么樣?(很高興)

教學(xué)反思:在這一環(huán)節(jié),幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較完整地講述圖片的主要內(nèi)容。特別是能力強(qiáng)的幼兒,已經(jīng)能獨(dú)立地完整講述圖片的主要內(nèi)容。

提問(wèn):小鴨子找到了小烏龜陪它游泳,心里真高興。那么,除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外,還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳的呀?(小青蛙、小魚(yú)、小螃蟹等)

小班多和少教案篇6

設(shè)計(jì)理念:

?玩具進(jìn)行曲》是小班上學(xué)期主題四教學(xué)活動(dòng)二中的教學(xué)活動(dòng),我在原來(lái)活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適度開(kāi)發(fā),設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。意圖讓孩子聽(tīng)音樂(lè)做模仿動(dòng)作,感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),并能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快、慢做出不同的反應(yīng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)音樂(lè)快慢做模仿動(dòng)作,感受律動(dòng)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2、體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快的情趣。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

?玩具進(jìn)行曲》音樂(lè)、鈴鼓一個(gè)、ppt課件

活動(dòng)重難點(diǎn):

能根據(jù)音樂(lè)快慢做模仿動(dòng)作,感受律動(dòng)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)策略:

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)主要運(yùn)用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)方法開(kāi)展活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)過(guò)程:

導(dǎo)入環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)意境,引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)

觀看課件,欣賞歌曲,并觀察吹喇叭和開(kāi)汽車的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開(kāi)汽車的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情,體會(huì)模仿的快樂(lè)。

運(yùn)用樂(lè)器練習(xí)不同的快慢變化,培養(yǎng)幼兒聽(tīng)節(jié)奏快慢反應(yīng)的能力,初步完成了聽(tīng)音樂(lè)快慢節(jié)奏的不同做不同的動(dòng)作。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受節(jié)奏快慢,用拍手、拍腿等動(dòng)作隨音樂(lè)拍出快慢節(jié)奏,進(jìn)一步感受音樂(lè)的快慢變化,突破活動(dòng)的難點(diǎn)。

玩《迎新娘》的游戲,運(yùn)用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏的快慢變化做模仿動(dòng)作,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的模仿興趣,強(qiáng)化幼兒模仿經(jīng)驗(yàn),達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

結(jié)束:師幼隨音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

這次的音樂(lè)課我首先是把樂(lè)曲里的歌詞用動(dòng)作和圖片表示出來(lái)之后再讓幼兒傾聽(tīng)歌曲的,因?yàn)槭孪扔變涸谛“鄬W(xué)習(xí)過(guò),而且開(kāi)始的圖片也引起了孩子的興趣,所以大部分的幼兒都樂(lè)意大膽演唱歌曲,在引導(dǎo)下也能嘗試用堅(jiān)定、神氣的演唱方式表現(xiàn)歌曲。

在我們學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》時(shí),我準(zhǔn)備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來(lái)進(jìn)行演唱表演,讓孩子們始終沉浸在玩具音樂(lè)會(huì)的氛圍之中,不但感受了歌曲活潑、快樂(lè)、幽默的情緒,而且在欣賞和活動(dòng)中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。

小班多和少教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

嘗試畫(huà)出不同方向轉(zhuǎn)動(dòng)的樹(shù)葉寶寶,表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、范畫(huà)一張。

2、《小朋友的書(shū)-美術(shù)》p11 "葉寶寶翻跟頭"。

一、音樂(lè)游戲"大風(fēng)和樹(shù)葉"。

音樂(lè)游戲結(jié)束時(shí),教師引導(dǎo)大家觀察每個(gè)小朋友不同的造型。(教案:)(抬頭、低頭、眼睛朝什么方向看、站著還是躺著、兩只手的造型等等。可以請(qǐng)個(gè)別幼兒造型看)

二、教師示范作畫(huà)。

1、教師出示范畫(huà)(尚未添畫(huà)的樹(shù)葉),根據(jù)幼兒的造型,教師邊講解邊示范作畫(huà),在落葉上添畫(huà)上眼睛、嘴巴、手和腳,變成落葉寶寶。

2、教師一邊念兒歌一邊指導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面,感受樹(shù)葉寶寶的情趣。

三、幼兒添畫(huà)。

四、邊跟著教師念兒歌,邊欣賞同伴的作品。

拓展延伸:教師可以組織幼兒進(jìn)行樹(shù)葉拓印添畫(huà)活動(dòng),鼓勵(lì)有繪畫(huà)出不同的樹(shù)葉形態(tài)。

小班多和少教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、能將生活中用品(鞋、襪)進(jìn)行匹配。

2、認(rèn)識(shí)鞋、襪的標(biāo)記,并能按標(biāo)記歸類。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、師生共同收集鞋、襪若干雙。

2、鞋、襪的標(biāo)記各四個(gè)。

3、場(chǎng)景“小貓的家”,家里的地上零散的放著鞋和襪子。

4、小貓頭飾幼兒一人一個(gè)。

5、貼有鞋、襪標(biāo)記的柜子兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、設(shè)置場(chǎng)景,引出課題。

(一)“貓媽媽”帶領(lǐng)孩子們做完游戲回家。(走進(jìn)家門(mén))家里很亂,小貓幫媽媽收拾房間。

(二)幼兒在收拾時(shí),教師觀察并隨時(shí)幫助個(gè)別幼兒。

二、集體討論,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一雙。

(一)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):“你是怎么收拾的?這兩只鞋子(襪子)為什么要放在一起?

(二)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一雙。

1、出示顏色一樣但大小不一樣的兩只襪子:“孩子們這是一雙嗎?”(不是)“為什么?”(顏色不同)。

2、出示大小、顏色一樣,但圖案不一樣的兩只襪子:“孩子們這是一雙嗎?”()不是“為什么?”(圖案不同)。

3、出示顏色、圖案一樣,但大小不一樣的兩只襪子:“這是一雙嗎?”(不是)“為什么?”(大小不同)。

4、師生脫掉鞋子,觀察自己的鞋子、襪子。小結(jié):顏色一樣、大小一樣、圖案一樣的兩只鞋子(襪子)叫一雙。

三、游戲“找朋友”

請(qǐng)幼兒將教室里放得亂七八糟的鞋子、襪子配對(duì)并按標(biāo)記放入柜中。