絲瓜教案5篇

時(shí)間:2022-09-27 作者:Trick 備課教案

做為一名優(yōu)秀的教師,相信你寫教案的能力一定十分強(qiáng),教案是教師為了提高上課質(zhì)量預(yù)先擬訂的應(yīng)用文種,下面是范文社小編為您分享的絲瓜教案5篇,感謝您的參閱。

絲瓜教案5篇

絲瓜教案篇1

1、知道常見清潔用品的名稱與用途。

2、增強(qiáng)幼兒的辨識(shí)力與觀察力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《絲瓜布》幼兒用書。

2、事先將清潔用具展示在室內(nèi),讓幼兒了解它們的名字和用途。

3、種清潔用品放在籃子里,用布遮住。

活動(dòng)過程

1、猜一猜清潔用品。

讓幼兒隔著布摸一摸,并猜一猜:“它們是誰?”“它們能干什么?”。

2、認(rèn)識(shí)絲瓜布。

利用圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說一說,絲瓜布是怎么來的。

展示事先準(zhǔn)備的絲瓜和絲瓜布,讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞,說說這兩個(gè)物品有什么不同。

3、認(rèn)識(shí)多種清潔用品。

除了絲瓜布之外,還有哪些工具也是清潔高手呢?

教師與幼兒輪流介紹事先共同收集的各種清潔工具,一起觀察這些清潔用具的異同。

選5件清潔用具放在桌上,請(qǐng)幼兒逐一說出這些清潔用具的名稱和用途。

“這是什么?你有沒有用過?什么時(shí)候會(huì)用到?怎么用呢?

4、游戲:“什么不見了?”

將這些清潔用具用布蓋住,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,取走一件用品后,掀開布,請(qǐng)幼兒觀察少了哪一件用品。

絲瓜教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道絲瓜的名稱、種植季節(jié)以及生長(zhǎng)過程。

2.學(xué)習(xí)正確使用簡(jiǎn)單的種植工具,如鏟子、噴水壺。

3.萌發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.勞動(dòng)工具。

2.絲瓜秧苗。

活動(dòng)過程:

一、情景帶入主題

1.孩子們,剛剛我們?nèi)ス淞斯溆變簣@的菜園地,你們發(fā)現(xiàn)里面都種了些什么呀?(西紅柿、土豆、蔥等)

2.那你們發(fā)現(xiàn)有種長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜嗎?誰認(rèn)識(shí)?(絲瓜)

3.那我們也來種種吧!

二、交代任務(wù)及要求。

我們要把長(zhǎng)好的絲瓜秧苗種到菜園地里,種的時(shí)候一定要保護(hù)好秧苗的根。

三、種植絲瓜。

1.師幼共同整理種植園地。讓幼兒知道一些整地的粗淺知識(shí),認(rèn)識(shí)一些農(nóng)具,提高幼兒種植興趣。

2.師幼一起種絲瓜。

教師示范:用小鏟子挖一個(gè)深一點(diǎn)的坑,小心的分出一棵瓜秧,放入坑內(nèi),注意根部盡量保持垂直,然后用泥土蓋上根部,澆上水。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒挖坑、澆水,秧苗入土、覆土最好由教師完成。教師提醒幼兒澆適量的水:用手指蘸上去,既不干,泥也不粘手指為好。

幼兒合作種植。(在種植過程中,根據(jù)不同情況給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))

四、學(xué)習(xí)護(hù)理絲瓜的技能。

1.絲瓜種好了,我們應(yīng)該怎么愛護(hù)它們呢?教師告訴幼兒絲瓜會(huì)爬藤,組織幼兒觀察成人如何搭藤架,如何施肥。可讓幼兒經(jīng)常澆水、觀察,若發(fā)現(xiàn)異常情況,商量解決方法或告訴老師。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)觀察記錄表,指導(dǎo)幼兒用圖畫表示絲瓜的生長(zhǎng)過程。(長(zhǎng)出幾瓣葉子——開花——結(jié)果等)

3.鼓勵(lì)幼兒每天來認(rèn)真觀察、記錄。

五、可根據(jù)實(shí)際情況種植黃瓜、苦瓜、葫蘆等其他瓜。

絲瓜教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過對(duì)比欣賞,感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

2、樂意并能正確使用繪畫工具個(gè)材料進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖:《絲瓜》。

2、毛筆、墨、宣紙、國(guó)畫顏料等。

3、幼兒認(rèn)識(shí)、觀察過絲瓜。

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的絲瓜。

教師:

你見過絲瓜嗎?

是什么時(shí)候見到的?

天氣怎么樣?

你見到的絲瓜是什么樣的?

2、出示教學(xué)掛圖中得圖一,引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師:畫上有什么?

絲瓜是什么樣子的?

什么顏色的?

葉子是什么樣的?

又是什么顏色的?

看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺?

3、出示教學(xué)掛圖圖二,引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師:畫上有什么?

絲瓜是什么樣子的?

什么顏色的?

葉子是什么樣的?

又是什么顏色的?

看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺?

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞兩幅作品。

教師:這兩幅畫畫得都是絲瓜,我們看了以后會(huì)有什么不同的感覺呢?

5、鼓勵(lì)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

教師:如果讓你花絲瓜,你會(huì)畫什么時(shí)候的絲瓜?周圍還會(huì)畫些什么呢?

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,正確使用繪畫工具。

6、幼兒相互交流作品。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的探索環(huán)境,讓他們邊操作邊探索,邊探索邊收獲。孩子們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情,有的在仔細(xì)觸摸比較,有的在細(xì)細(xì)品嘗味道,有的在認(rèn)真觀察外形…不久,他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn):顏色不同,味道不同,長(zhǎng)短不同,手感不同等等。

絲瓜教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過欣賞畫面的構(gòu)圖、設(shè)色,提高審美情趣。

2、探索用中鋒畫絲瓜、側(cè)鋒畫葉子的方法,嘗試表現(xiàn)畫面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。

3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動(dòng)清洗國(guó)畫用具,自覺排隊(duì)、不擁擠。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒認(rèn)識(shí)過絲瓜。

2、課件:齊白石的作品《絲瓜》,絲瓜系列作品多幅。

3、國(guó)畫工具材料。

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

教師:你見過的絲瓜是什么樣子的?什么顏色?(綠色的,細(xì)長(zhǎng)條,上面有深色的、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的筋脈)

2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。

教師:畫上有什么?有幾個(gè)絲瓜?除了有絲瓜,還有什么?葉子是什么樣的?像什么?彎彎曲曲的線是什么?像什么?(絲瓜有的細(xì)一點(diǎn),有的粗一點(diǎn),葉子像手掌,藤是彎彎曲曲的,像電話線)

3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng)作方法。

(1)教師:我們可以先畫什么?后畫什么?葉子用什么筆來畫?可以幾筆畫成?絲瓜用什么筆來畫?大概要幾筆?筋脈怎么畫?

(2)教師小結(jié):用大白云中鋒兩筆畫絲瓜;用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子;用大白云中鋒畫主藤和纏繞藤;用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。

4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用大小不同的毛筆來繪畫,能注意畫面的疏密關(guān)系。

5、集體欣賞、交流幼兒作品。

教師:你喜歡哪幅作品?為什么?

●側(cè)重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來評(píng)價(jià);知道水多色淡、水少色濃的特點(diǎn)。

絲瓜教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解絲瓜筋的多種用途。

2、根據(jù)所提供的材料,進(jìn)行想象并制作成各種造型,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大小、形狀各異的絲瓜筋條、片若干

2、彩紙、雙面膠、牙簽、一次性筷子等各種材料

活動(dòng)過程:

一、謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

師:上搭棚,下搭棚,開黃花,結(jié)青龍。猜一種夏天吃的蔬菜。

二、介紹絲瓜筋及其用途。

1、師:這是什么呢?絲瓜筋是絲瓜長(zhǎng)成熟、枯萎之后,去掉外皮去掉籽,洗干凈、曬干之后形成的。

2、師:別小看這絲瓜筋,用處可大啦,你們知道嗎?

介紹絲瓜筋的用途:清潔、保健、藥用等。

三、示范制作一兩種造型。

1、出師絲瓜筋,引導(dǎo)幼兒從外形上想象。師:這個(gè)絲瓜筋像什么?可以把它裝飾成什么東西?這個(gè)絲瓜筋切片可以做什么?

2、觀察絲瓜筋制成的各種造型,開拓幼兒的思維。

3、教師介紹材料并示范制作一兩種造型。

4、幼兒想一想、說一說自己要制作的造型。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試使用不同的材料,制作出與大家不同的造型。

2、提醒幼兒保持桌面、地面的整潔。

五、展示作品。

相互欣賞,個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

活動(dòng)反思:

一、選材生活化。

?幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活,以生活為基礎(chǔ),建立在生活之上?!北敬位顒?dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣路的美來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。

二、注重幼兒的審美體驗(yàn)。

在活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去尋找路,進(jìn)行初次的審美體驗(yàn),讓幼兒與路對(duì)話,與家長(zhǎng)對(duì)話,在對(duì)話中積累審美經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中教師借助展板照片和多媒體課件的分模塊欣賞,引導(dǎo)幼兒再次體驗(yàn),通過幼兒再次地與路對(duì)話,與老師對(duì)話來梳理、提升審美經(jīng)驗(yàn)。

三、注重幼兒的個(gè)性化的情感表達(dá),培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

?幼兒教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào):“藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向?!蔽以诖舜涡蕾p活動(dòng)中借助提問來支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),培養(yǎng)幼兒的審美情趣。如:在幼兒解讀漂亮的路的圖案美和顏色美中我會(huì)問:你喜歡哪一條路?你為什么喜歡這一條?它上面的圖案怎么樣?你有沒有見過或走過這樣的路?如果你走在這樣的路上,你的心情怎么樣?你想干什么?整個(gè)活動(dòng)過程幼兒情感愉悅,興趣濃厚,積極性高。

四、嘗試將環(huán)境美學(xué)理念引入幼兒園審美教育。

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將路與周圍環(huán)境和人融合在一起欣賞所產(chǎn)生的協(xié)調(diào)美和意境美。也引導(dǎo)幼兒在設(shè)計(jì)路時(shí)能與周圍環(huán)境合起來考慮以達(dá)到和諧之美。