大家在動筆寫教案之前，一定要認(rèn)真思考自己的教學(xué)目標(biāo)，教案是教師為了調(diào)動學(xué)生積極性事前起草的書面表達(dá)，以下是范文社小編精心為您推薦的我們的動物朋友教案6篇，供大家參考。
我們的動物朋友教案篇1
活動目標(biāo)：
1.初步了解保護(hù)動物的常識，能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對錯，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識。
2.進(jìn)一步了解動物和人們的朋友關(guān)系，加深愛護(hù)動物的情感。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻;《小朋友的書;我的動物朋友》ppt
活動過程：
1.播放視頻，引起主題。
今天我們來看一段視頻，看里面有誰?它們在做什么?
發(fā)生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)
提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的?
最后小藏羚羊哭了，它會想什么?
你想為小藏羚羊們做些什么?
小結(jié)：不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了，還有很多動物因?yàn)槭艿絺?shù)量也在減少。
2.出示圖片，情景再現(xiàn)，了解被傷害的動物。
提問：(獵人要打樹上的小鳥)你會怎么做?
(小朋友們用水果在扔動物園里的小熊)你會怎么做?
(一個小朋友在抓青蛙)你會怎么做?
除了剛才說的，你們還聽說過哪些傷害小動物的事情?請幼兒回答。
教師小結(jié)。
3.出示圖片，了解動物對人類的好處。
提問：我們剛才看見了哪些動物?(奶牛、狗、貓)
它們在干什么?它們有哪些本領(lǐng)?
你還知道哪些動物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運(yùn)木頭、小狗看家、鴿子送信等動物與人和諧相處的情景)
4.看《小朋友的書?我的動物朋友》第13～14頁“保護(hù)動物朋友”，判斷對錯。
提問：說說每幅圖畫著什么?他們做得對嗎?為什么?
你認(rèn)為做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手交叉放。
5.討論：我們能為動物朋友做什么?
說一說，我能為動物朋友做些什么?
該怎樣保護(hù)它們?
我們的動物朋友教案篇2
活動目標(biāo)：
1.通過看看、講講，認(rèn)讀漢字“鴕”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特點(diǎn)，產(chǎn)生對漢字的興趣。
2.知道犀牛、鴕鳥、巨嘴鳥、豹這四種動物的名稱，了解它們的基本特征。
3.懂得動物是人類的朋友，要珍惜和保護(hù)它們。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.課件、電腦、圖片、字卡。
2.跳跳棋、配對、動物圖書若干本、蘋果貼畫。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞。
1.(課件中播放各種動物的聲音)師：聽，這是什么聲音?(幼兒傾聽)你聽到了什么聲音?
(出示森林畫面)：原來，這兒是一片動物的樂園，調(diào)皮的小動物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戲，我們一起去找找看有些誰呢?(復(fù)習(xí)漢字詞：“孔雀”、“馬”、“獅子”等。)
2.師：原來是這些可愛的小動物。剛才它們跟我說為了歡迎你們的到來它們可是精心為你們準(zhǔn)備了一份禮物，猜猜看會是什么?
二、以書的形式引出“犀?！?、“鴕鳥”等四種動物的圖片和漢字。
1.師：我們一起來看看到底會是什么呢?(出示書的畫面)哇，原來是一本精美的圖書，打開看看書上寫了什么?(打開書)
2.師：是種漂亮的小動物，它是誰，你認(rèn)識嗎?，(幼兒回答)讓我們來看一看、聽一聽它到底是什么呢?(播放錄象)它叫什么，你聽出來了嗎?原來它的名字叫鴕鳥(念漢字)，它可是世界上最大的鳥，瞧它有著長長的脖子長長的腳。一起念一遍“鴕鳥”。我們再一起來看看“鴕鳥”這兩個字寶寶有什么特別的地方。(都有一個“鳥”字)“鴕鳥”的“鴕”它的左邊也有一個“鳥”字，“鴕”是一個左右結(jié)構(gòu)的漢字。
3.依次認(rèn)識“巨嘴鳥”、“犀?！?、“豹”這幾種動物，認(rèn)讀漢字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。
4.師：小動物送給小朋友的這本書上原來都是一些你們喜歡的動物，你們高興嗎?那就讓我們再來認(rèn)識一下它們吧。
出示所有的動物畫面，認(rèn)讀所有漢字。
5.師：老師把所有的圖片都藏起來，看看你們還認(rèn)識這些字寶寶嗎?(認(rèn)讀漢字)
6.游戲“下雨了”。
請小朋友將漢字寶寶送回到相對映的小動物的家躲雨。
師：你們都正確的把小動物送回到了自己的家，小動物們向你們說聲：謝謝你們，小朋友!(不用謝)
7.師：小動物是我們的好朋友，你們喜歡它們嗎?(喜歡)所以我們要珍惜和保護(hù)它們，讓它們成為我們永遠(yuǎn)的朋友，對嗎?
三、幼兒去“森林休閑屋”進(jìn)行游戲活動。
師：剛才我聽小動物們說森林里有個“森林休閑屋”，里面有許多好玩的游戲，有“跳跳棋”，有“交朋友”，還有許多好看的圖書等，你們想去玩嗎?(想)那就讓我們?nèi)ケM情地玩吧。
幼兒分散游戲。
活動反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
我們的動物朋友教案篇3
設(shè)計(jì)思路：
在日常生活中，孩子們通過各種動畫片、圖書等媒介以及去動物園游玩接觸到了許多常見的動物，對自己熟悉和喜歡的動物已經(jīng)有了零星的經(jīng)驗(yàn)，尤其是對一些特征明顯的動物如長頸鹿、斑馬、老虎、大象等尤為感興趣。
通過觀察和與小朋友交流中，我發(fā)現(xiàn)小朋友對一些常見動物的明顯外形特征最感興趣，如知道斑馬有長長的花紋、大象有個長鼻子、長頸鹿有細(xì)細(xì)的尾巴、長長的脖子等。
于是，我根據(jù)幼兒發(fā)展水平，從趣味性著手，引導(dǎo)他們從動物外形的局部特征來推斷出各種動物，初步培養(yǎng)幼兒的猜測聯(lián)想能力。這對小班幼兒來說是一種挑戰(zhàn)，但是，由于運(yùn)用了ppt課件的手段，以直觀的形式不斷激發(fā)幼兒參與的興趣，并在揭揭猜猜的個體操作中，自然而然的幫助孩子們熟悉了各種常見動物的外形特征。也讓幼兒處于一種找到朋友的喜悅之中，體驗(yàn)與動物朋友一起游戲的快樂，從情感上得到了滿足。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體--ppt、音樂
2、幼兒操作材料各一份
活動目標(biāo)：
觀察動物的局部特征，在聽聽、看看、猜猜中，提高猜測聯(lián)想能力，激發(fā)喜愛動物的情感。
活動過程：
一、說一說
1、師：寶貝們，你們看過動物世界嗎?你們看，老師請來了誰啊?
2、師：兇猛的獵豹、老虎和獅子，它們是捕獵高手。山龜、蛇、鱷魚，它們是本領(lǐng)大的兩棲動物。
二、猜一猜過渡：展示過了這些大本領(lǐng)的動物，還有幾個動物也來了，它們想和我們做個游戲，游戲的名字叫躲貓貓。
斑馬：
1、(出示斑馬的腳)：呀，這個小動物真調(diào)皮，露出了它的什么呀?(腳)那你們猜猜它是誰呢?
2、(出示身體的花紋)看來它藏得太好了，我們還有點(diǎn)不確定它是誰，那我們一起喊一喊，讓他再走出來一些好嗎?這下你們猜猜它是誰呢?
3、(出示斑馬)：那我們一起把它請出來吧!
小結(jié)：真是可愛的小斑馬呢!四條腿,蹬蹬蹬;身穿黑白條條衣;我是可愛的小斑馬。和小斑馬打個招呼吧。
大象：
1、(出示大象局部身體)：你們真厲害，今天來玩躲貓貓游戲的一個動物朋友已經(jīng)被你們猜出來了，接下來這位朋友有點(diǎn)害羞，它躲在了草叢里，但是它卻露出了身體上的皮毛，它會是誰呢?
2、(出示聲音)：你們說了這么多的動物朋友，好像都有點(diǎn)像，我們請它唱兩句吧，也許這樣就能猜出是誰來了。
3、(出示耳朵)：大大的耳朵是誰啊?這個動物還有一個很特別的地方，看看是什么呢?
4、(出示大象)：我們一起請大象出來吧。
小結(jié)：大象大象啥模樣;長長鼻子，大耳朵;細(xì)細(xì)尾巴，胖身體。(模仿大象)孔雀：
1、(出示孔雀腳)：還有個朋友也迫不及待地請我們?nèi)フ艺宜?，瞧，賈老師用相機(jī)一拍，呀，照片沒拍好，只拍到了花叢中的什么呀?(腳)那你們能猜出它是誰呢?
2、(出示孔雀頭)：你們說我像直雞，可是我比雞美麗。你們看，它是誰呢?
3、(出示孔雀尾巴)：告訴你們一個秘密，這個動物還有一條很特別的尾巴。
小結(jié)：小孔雀，真美麗;頭戴漂亮小皇冠，身披五彩花花衣。(模仿孔雀跳舞)駱駝：
過渡：你們的孔雀舞真美麗，瞧，把最后一位動物朋友也吸引過來了。
1、(出示駱駝半個身體)：你能猜出它是誰嗎?你從哪里看出來的?
2、(出示臉)：看了它的臉，你們能猜出它是誰了嗎?
3、(出示駝峰)：這一座座小山有個好聽的名字，叫駝峰，是儲存水分的，這樣它才能在沙漠里走很遠(yuǎn)。
4、(出示駱駝)：那快請駱駝大哥出來吧。
小結(jié)：不是羊，不是馬;身背兩座小山峰;沙漠之洲是駱駝。
三、活動延伸
今天來了四個動物朋友和我們玩躲貓貓的游戲，老師還請來了更多的動物朋友和我們做這個游戲，區(qū)角活動的時候，我們就和它們一起玩一玩吧!
我們的動物朋友教案篇4
設(shè)計(jì)意圖：
動物是人類的朋友，地球是動物和人類共同的家園。這句一直被我們當(dāng)做口號的口號，這些話聽起來相信很多人心里都別有一番滋味。
1、教師知識準(zhǔn)備：丹頂鶴的相關(guān)資料
2、活動中所用材料：《一個真實(shí)的故事》丹頂鶴圖片
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習(xí)性，知道它是國家珍稀動物。
2、通過欣賞歌曲和故事，感受凄涼和悲傷，懂得動物是我們的朋友，要保護(hù)它們。
活動準(zhǔn)備：音樂《一個真實(shí)的故事》、丹頂鶴圖片
活動過程：
一、欣賞歌曲《一個真實(shí)的故事》
1、小朋友，今天請你們欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽一聽，聽了這首歌有什么感覺?
2、幼兒傾聽
3、提問：有什么感覺?你聽到這首歌講了什么嗎?
二、欣賞故事，了解丹頂鶴的外形與生活習(xí)性。
1、原來這首歌里唱了一個故事，這是一個真實(shí)的故事。(教師有感情的講述前半段)
2、故事里有誰?(出示丹頂鶴的圖片)
3、丹頂鶴長什么樣?美不美?美在哪里?(引導(dǎo)幼兒有序觀察)
4、丹頂鶴是怎么生活的呢?(帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下一段)
5、提問：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣保護(hù)自己的孩子的?他們?yōu)槭裁蹿s走孩子?小丹頂鶴被趕走后怎樣了?它最喜歡做什么?有一天發(fā)生了一件什么可怕的事情?最后呢?
三、教育幼兒要保護(hù)珍稀動物
1、提問：小女孩為什么再也回不來了?你喜歡她嗎?為什么?
2、我們應(yīng)該怎眼保護(hù)丹頂鶴?如果我們不保護(hù)，將會怎樣?
3、教師小結(jié)：丹頂鶴是珍貴動物，是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該在丹頂鶴住的地區(qū)建立自然保護(hù)區(qū)，不去傷害它們，讓我們的大自然越來越美好。
我們的動物朋友教案篇5
一、主題目說明：
生命只有一次。因此，每個生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻、一只小鳥，也就是尊重和珍惜我們自己。
幼兒特別喜歡動物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態(tài)，既可以擴(kuò)大幼兒的視野，幫助幼兒了解動物的多樣性，認(rèn)識到人類和其他動物都是大自然的一部分，初步理解人與動物的相互依存關(guān)系;還可以培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護(hù)動物、保護(hù)動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。這正是我們編制"動物，我們的朋友"主題的用意所在。
二、主題目標(biāo)：
1、在日常生活中，知道常見動物的多樣性，了解簡單的人與動物的依存關(guān)系。
2、在飼養(yǎng)小動物的過程中，建立愛護(hù)動物的意識。
3、喜歡用多種方式表達(dá)自己對事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點(diǎn)。
4、樂于同伴一起進(jìn)行探究、操作、實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)合作、成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、活動區(qū)環(huán)境：
(1)、紙板拼畫
玩法：先在白紙上畫出簡單的圖形，然后用碎紙板片按照這個圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷出自己喜歡的顏色
(2)、鐘表店
玩法：現(xiàn)在白紙上設(shè)計(jì)出自己想要設(shè)計(jì)的鐘表。根據(jù)所提供的材料來制作自己設(shè)計(jì)的鐘表。然后在進(jìn)行更精致的裝飾。
(3)快樂書吧
玩法：請幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書，
(4)、動物回家
玩法：在小動物的背面寫上計(jì)算題，房子上寫上答案，根據(jù)計(jì)算題的答案將小動物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標(biāo)有8的房子里。
(5)陶吧
讓幼兒在陶吧這個區(qū)角里制作一些造型，同時讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作
2、墻飾
(1)、海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上，讓幼兒感受海底世界的美妙。(2)、瓢蟲：讓幼兒目測徒手撕瓢蟲，將瓢蟲黏貼到畫紙上，并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。
(3)、動物的分類：將幼兒收集的各種小動物的圖片按類布置到主題墻上，如：鳥類、昆蟲類等。
(4)、寵物大聚會：將幼兒繪畫的自己喜歡的小動物的美術(shù)作品布置在主題墻上。
3、資料收集：
收集各種動物圖片
四、家園共育：
培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護(hù)動物、保護(hù)動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。
五、親子活動：制作動物畫冊
請家長與孩子在平時生活中一起留意收集動物的畫報(bào)、圖片等，準(zhǔn)備一本小冊子，并把圖片等按類分好貼上去，制作成動物畫冊。
活動反思：
下課以后我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少?小朋友們理解的多少?他們能不能正確的發(fā)音它們的漢語名稱。我應(yīng)該怎么講小朋友更興趣我講課的內(nèi)容。
我們的動物朋友教案篇6
活動設(shè)計(jì)背景：
先準(zhǔn)備關(guān)于故事的掛圖，動物的圖片。老師先介紹要認(rèn)識的動物然后一個一個的對小朋友們告訴它們的漢語名稱。黑板上掛形象故事內(nèi)容的圖片。
活動目標(biāo)：
1、通過看看，講講認(rèn)出《熊貓》《虎子》《猴子》《兔子》《獅子》《小鹿》并認(rèn)出各種動物對動物的感興趣。
2、知道這幾種動物的名稱，了解他們的基本特征。
3、懂得動物是人類的朋友，要珍惜和保護(hù)它們。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
各種動物的小圖片，故事《咕咚來了》的三張圖片。
教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)就是讓小朋友們理解怎么保護(hù)動物，應(yīng)該怎么愛護(hù)它們。能告訴它們的漢語名稱。
教學(xué)難點(diǎn)就是讓小朋友們怎么確定的掌握它們的漢語名稱，重視注意發(fā)音準(zhǔn)確。
活動過程：
（一）導(dǎo)入活動
為引起幼兒的興趣先唱首兒歌《兩只老虎》復(fù)習(xí)學(xué)過動物的名稱。
老師一個一個的出示各種動物的小圖片。
（二）展開部分
老師：這漂亮的動物是誰？你們認(rèn)識么？
（幼兒回答）
老師：那我們認(rèn)識一下它們吧（出示好幾個動物的畫面）
這《熊》是很可愛，又高又胖，它喜歡吃蜜蜂。
?虎子和獅子》它們很勇敢，它們在森林里最強(qiáng)的動物。
?猴子》聰明，調(diào)皮喜歡模仿。
?兔子》很可愛它有長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴可是兔子天生膽小。
?小鹿》是森林里最老實(shí)的動物，它喜歡吃草。
那小朋友們今天老師給你們帶來了禮物你們想知道么？
（幼兒回答）
我給你們帶來了一個好聽的，有趣的故事，你們想聽么？
有一天這些動物在森林里遇到了一件很可笑的事你們想知道么？
老師出示關(guān)于故事的圖片，情感的講述故事。
總結(jié)
動物們是我們的好朋友，你們喜歡它們么？
所以我們要珍惜它們，保護(hù)它們。讓他們成為我們永遠(yuǎn)的朋友。
活動反思：
下課以后我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少？小朋友們理解的多少？他們能不能正確的發(fā)音它們的漢語名稱。我應(yīng)該怎么講小朋友更興趣我講課的內(nèi)容。
