教案在老師的教學中有著相輔相成的作用,教案在起草的時候,老師需要考慮邏輯思路清晰,下面是范文社小編為您分享的序數(shù)的教案5篇,感謝您的參閱。
序數(shù)的教案篇1
一、活動目標:
1、認識5以內的序數(shù),學習序數(shù)詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。
二、活動準備:
1、貼絨教具:五節(jié)車廂的火車圖片,小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張。
2、小狗、小貓、小兔、小豬、小猴的動物卡每個幼兒一套。
3、幼兒人手一套1-5的數(shù)字卡。一個小圓片。
三、活動過程:
(一)談話導入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
(二)以“小動物去旅游”活動,學習5以內的序數(shù)。
(1)出示貼絨火車和小動物圖片,引導幼兒觀察。
提問:這是什么?數(shù)數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂?(引導幼兒數(shù)一數(shù))
(2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物要乘火車去旅行,什么動物坐第幾節(jié)車廂。
(3)教師小結:要知道每只小動物坐的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾節(jié)。
(4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物坐在第x節(jié)車廂”。(老師說動物,幼兒舉數(shù)卡)
(三)、幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。
玩游戲:
(1)、給小動物排隊。教師要求幼兒將桌上的小動物排成一排,然后分別說說排在第一到第五的小動物分別是誰。每個幼兒排的順序可以不一樣。
(2)、給小動物傳球。教師讓小朋友將求傳給第幾個小動物,幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個小動物。
(3)、要求幼兒將1-5的數(shù)字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上,然后教師說將哪個小動物排在第幾,幼兒就迅速將該小動物找出放在第幾個數(shù)字下面 個小動物。
序數(shù)的教案篇2
活動設計背景
中班孩子對數(shù)的敏感性稍稍增強,他們對5以內的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知。在幼兒園,孩子們做操要排隊、上下樓梯要排隊……在排隊中,有的孩子也能嘗試著用第一、第二來表述自己的位置。在組織教學時,教師也會用誰得第一、誰是第二來調動孩子的積極性??梢哉f,孩子們對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助孩子進行經(jīng)驗的梳理和提升,使孩子能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置,有助于孩子在日常生活中正確的表達。根據(jù)孩子的年齡特點,我設計了一個游戲化的情景,讓孩子在觀察“游樂園”(掛圖)、請幼兒“坐火車”、幫助小綠人找座位等活動環(huán)節(jié)中,感受序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù),培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維、數(shù)學興趣,也同時獲得幫助別人的快樂。
活動目標
1.引導幼兒學習1~5的序數(shù),并能用序數(shù)詞正確表示5以內物體排列次序。
2.通過活動,讓幼兒初步理解簡單的序數(shù)與物體之間的對應關系。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、思維能力。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
1.重點是讓幼兒理解簡單的序數(shù)與物體之間的對應關系
2.難點是怎樣拼數(shù)塊
活動過程
一、 出示掛圖,讓幼兒初步感受序數(shù)
師:今天,寶寶兔和它的朋友們一起到游樂園玩。我們也一塊去看看有什么好玩的。(出示掛圖)樂園里有小火車、過山車…...看,小動物們已經(jīng)在排隊買票了。小朋友幫忙數(shù)一數(shù)有幾個人在排隊買票?(五個)
師:找找看嘟嘟牛排在第幾位?(第三位)
師:戴眼鏡的小朋友排在第幾位?(第四位)
師:我們再來看看樂園里面的小火車有幾節(jié)車廂?(五節(jié)車廂)
師:排在第三位的車廂是什么顏色的?(黃色)
師:過山車有幾節(jié)車廂?(五節(jié))
師:從1的方向開始數(shù),貝貝羊排在第幾位呀?(第四位)
二、 出示火車掛圖,利用乘火車的形式,鞏固孩子對5以內數(shù)字的認識,并用數(shù)點對應的方式找到座位。
師:告訴大家一個好消息,今天我們也要坐著火車出去玩啰!轟……火車開過來啦?。ǔ鍪咀灾苹疖噿靾D、箭頭卡)大家來數(shù)數(shù)看,從箭頭的方向開始數(shù),我們的火車有幾節(jié)車廂呀?
(五節(jié))
師:車廂上有什么呀?(猴子、大象、獅子、烏龜、老鼠)
師:從箭頭的方向數(shù)起,獅子排在第幾位?可以用數(shù)字幾來表示呢?(可以變換動物所在位置,變換位子后,繼續(xù)提同樣的問題)
師:老師已經(jīng)買好車票了,待會我把票發(fā)給坐得好的小朋友,讓他們拿著車票到火車前面找一下他們的小動物朋友,看看他們能不能找得到。(把分別寫有1~5的數(shù)字牌發(fā)給五個孩子上來操作,操作后討論幼兒是否放對位子。)
三、 運用數(shù)塊表達序數(shù)的方式,動手操作環(huán)節(jié),鞏固對序數(shù)詞第一至第五的理解。
師:(出示小綠人,模仿小綠人說話:我們也想坐火車)咦,是誰在說話?噢,原來是小綠人。它也想跟著一塊去玩呢!我們一起來看看有幾個小綠人?(五個)小綠人今天穿了什么顏色的衣服來?(藍色、紅色)小綠人想讓小朋友幫幫忙,把穿黃顏色的小綠人找出來,看看從箭頭的方向開始數(shù),它排在第幾位呀?(第三位)
師:我們用黃顏色的扣子來表示,應該怎么給它排隊呢?(教師拿出五顆扣子,其中4紅1黃;待幼兒討論后操作;操作完該步后,教師再給小綠人變換位子,讓幼兒拿數(shù)塊來操作排序)
四、 延伸活動(利用坐火車出游的方式,進一步運用序數(shù)詞,感受活動的快樂。 )
師:轟……小動物們讓我們快點上火車咯,讓我們從1開始排隊,跟著小動物們開火車去玩吧?。ㄗ鳌伴_火車”的樣子帶著孩子們按次序下樓,活動結束。)
教學反思
給孩子動手操作數(shù)塊的時間太少了,而且在示范過程中沒有正確地說明拼好數(shù)塊時怎樣擺放數(shù)塊,孩子拼好數(shù)塊后擺放時有些就放反了。
序數(shù)的教案篇3
活動目標
1.理解序數(shù)的含義,學會用序數(shù)詞正確表示5以內物體排列的次序。
2.能根據(jù)參照物的不同,判定某一物體所處的位置。
活動重點:會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內物體排列次序。
活動難點:能夠從不同方向確認物體的排列次序
活動準備:ppt,人手一份操作材料
活動過程:
一、小兔搬新家引入,激發(fā)幼兒興趣
小兔搬新家了,邀請了許多小動物朋友到新家玩,有誰?共有幾個朋友?
二、結合ppt學習序數(shù)詞
1.以“坐車去新家排隊等車”為題,幼兒感知序數(shù)詞,會用序數(shù)詞表示5以內動物的排列次序。
提問:小動物排好一隊,它們排在一隊的那里?
師小結:只要按一定方向數(shù),就能知道小動物排第幾
2.幼兒感知不同方向數(shù),排隊的位置發(fā)生變化:排第五的小豬認為自己不是排第五,而是排第一,為什么?從反方向數(shù),它們排的位置和先前一樣嗎?為什么?
師小結:從不同的方向數(shù),小動物排隊的位置也不同。
三、幼兒練習正確運用序數(shù)詞
1.根據(jù)教師的指令,幼兒按要求給小動物排隊。
2.教師隨意指動物,幼兒說出這只動物排第幾。
3.哪只動物不見了:教師給排好隊的小動物任意藏起來一只,幼兒說說排哪里的動物不見了。
四、游戲“小動物住房間”
1.出示房子圖卡,數(shù)一數(shù)房子有幾層?每層有幾間?
2.明確鑰匙上數(shù)字標記的含義。
3.請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求,將小動物送到新家相應的房間里。
序數(shù)的教案篇4
活動目標:
1、在游戲活動中認識序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
1、學具:小旗人手一套。
2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物
活動過程:
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、出示房子提問:他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?"紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?
2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?
3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)
4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。
二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動物?
2、提問:小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?
3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!
4、幼兒游戲
三、去小動物家做客,鞏固認識序數(shù)
1、提要求:你喜歡到哪個小動物家做客,你就排到它的家門口,(幼兒互相說一說排在第幾排)?
2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?
3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅:
提問:你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?
教學反思:
1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3. 本節(jié)課的設計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學到了知識。
4. 在認識5以內的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。
5. 在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
序數(shù)的教案篇5
一、活動目標:
1、學習1-10的序數(shù),會從不同方向辨別數(shù)序。
2、學會用序數(shù)詞"第幾"較準確地表示物體在序列中位置。
3、通過游戲活動,訓練幼兒良好的觀察力。
二、活動準備 :
ppt課件、車票、火車頭飾
三、活動過程:
(一)小動物排隊
教師:“小朋友們,森林里要開運動會了!瞧,小動物們都到了,他們排著整齊的橫隊歡迎我們去觀看比賽呢?!?/p>
出示ppt1請小朋友說說看:
教師:“從左往右數(shù),小猴排在第幾個?”(箭頭表示從左往右的意思)
出示ppt2提問:“從左往右數(shù),小豬排在第幾個?”
出示ppt3提問:“從左往右數(shù),小蝸牛排在第幾個?”
出示ppt4提問:“從右往左數(shù),小老鼠排在第幾個?”
出示ppt5提問:“從右往左數(shù),小狗排在第幾個?”
(二)小動物看比賽
教師:“瞧!比賽開始了,看看一共有幾條跑道?誰是第一跑道?小羊在第幾跑道?第十跑道是誰?”
教師:“在小動物身邊的黑色數(shù)字代表小動物在第幾跑道,那藍色的跑道上紅色的數(shù)字代表什么意思呢?紅色的箭頭又表示什么意思呢?”
(三)坐火車去旅游
教師:“小朋友,今天你們玩的開心嗎?現(xiàn)在我們乘著火車去旅游吧,這里有2列火車,你們每人拿一張票,看清楚票上的編號,找找該坐那輛車,趕快行動吧。”