教案是老師為了調(diào)動學生積極性提前起草的文字報告,教案在書寫的時候,我們需要考慮與時俱進,以下是范文社小編精心為您推薦的1—5的序數(shù)教案5篇,供大家參考。
1—5的序數(shù)教案篇1
活動目標:
1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動準備:
1、學具:門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。
2、教具:大記錄卡、大數(shù)卡一套;電腦、投影儀、投影幕。
活動流程:
找房子→舉小旗→動物的家→ 拍球比賽
活動過程:
一、讓幼兒學會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。
1.師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔?,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))
2.師:紅房子在第幾座?
3.幼兒回答:第1間。
4.你是從哪面開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù))
5.師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?
6.幼兒:數(shù)字1。
7.綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)
8.藍房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)
9.黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)
二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1.師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)
2.師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。
3.師:先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?
4.小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。
5.小貓排在第幾個?(第1個)應該舉第幾面小旗?
6.小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?
三、讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。
1.師:現(xiàn)在呀,小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?
2.幼兒回答:鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。
3.師:原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?
4.那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)
5.第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師給你們每個小朋友也準備了一張門牌記錄卡,請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。
6.看看,第一層樓里還住了誰呀?(小蝴蝶)
7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎?
8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。
9.幼兒操作記錄每一個動物住的層號,教師進行指導,鼓勵每一個幼兒都動起小手來。
10.師:你們都找好了嗎?小松鼠住在第幾層?(第二層)用數(shù)字幾來表示?
11.第三層住了哪些小動物?(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。
12.還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(小鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)
13.師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?
14.我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)
15.師:那小鴨住在第幾間屋子呢?誰知道?
16.幼兒回答:第1間。
17.師:你是從哪面開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù))
18.師:小鴨住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?
19.幼兒:數(shù)字1。
20.師:現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。
21.師:蝴蝶也住在第一層樓,它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要仔細找看一看小動物們住在第幾間屋子里,找好以后,用數(shù)字卡片表示出來。
22.幼兒嘗試著記錄。
23.教師鼓勵每一個孩子都動起手來。
24.匯總操作結(jié)果:你們都做好了嗎?
25.師:看著你們的門牌卡告訴我,蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個結(jié)果下來。
26.松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層,第3間)
27.刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,第4間)
28.鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層,第5間)
29.搶答題:住在第3層,第2間的是誰?(老鼠)
1—5的序數(shù)教案篇2
活動目標:
1、能愉快地參加數(shù)學操作游戲,體驗數(shù)學活動的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備:
1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
活動過程及指導:
(一)談話導入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
(二)以"小動物住新房"活動,學習5以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示樓房圖片,引導幼兒觀察。提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)
2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。
3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。
4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。
5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。
(三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?
——教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。
2、幼兒操作,教師巡回指導。
3、教師小結(jié)。請個別幼兒介紹自己的操作方法。
(四)、游戲"排隊"。
游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。
(五)、活動結(jié)束。
教學反思
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學到了知識。
4、在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。
5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
1—5的序數(shù)教案篇3
活動目標:
1、能以不同方向為起點,認識10以內(nèi)的序數(shù)。
2、掌握序數(shù)詞,會用第幾準確地表示在序列中的位置。
活動重點:
能以不同方向為起點,認識10以內(nèi)的序數(shù)。
活動難點:
把掌握序數(shù)詞,會用第幾準確地表示在序列中的位置。
活動準備:
為了給幼兒創(chuàng)造一個良好的游戲情景,椅子排成橫排。
方向箭頭標記卡、伴奏音樂、教師演示板、幼兒操作板、
油畫棒等。
活動過程:
(場外發(fā)好入場券帶領(lǐng)幼兒進入會場)
一、談話導入,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們,你們手上拿的是什么呢?今天,我們要拿著入場券才能進入會場。你們都在哪里見到過入場券呢?仔細觀察一下入場券上有什么呢?
請小朋友拿著手上的入場券按照座位號,安靜有序的坐到位置上。
小結(jié):入場券上的座位號能幫助我們找到對應的位置,保持會場秩序。
二、游戲互動,鞏固對序數(shù)的認識。
(幼兒坐好后,和幼兒一起活動活動吧?。?/p>
請第一排的小朋友拍手……一號的小朋友踏腳。
三、操作練習,鼓勵幼兒主動參與活動。鞏固對"左右"概念的認知,在操作過程中達到目標1。
師:請小朋友猜一猜,兩只手伸出來會變成什么呢?
咱們讓小鳥飛到左邊,再飛到右邊,飛到森林里,它很開心,因為有很多小伙伴和它一起玩。咱們一起來打個招呼吧!你們認識這些鳥嗎?
(出示ppt讓幼兒認識這些鳥從哪個方向來)
小鳥們在森里里玩累了,想回家休息。你們看,小鳥的家多美呀!xx鳥住在什么哪里?(例如:xx鳥住在從左往右數(shù)第一層的第x號)
——依次提問其他小鳥的位置,引導幼兒說完整,鞏固對序數(shù)的認知。
師:這里環(huán)境優(yōu)美,把附近的小鳥都吸引過來了。這些小鳥應該住在哪個房間里呢?讓我們跟著老師的圖卡幫助鳥兒們吧!
——出示提示卡,引導幼兒完成兩張圖卡,其余三張圖卡粘貼在黑板上,鼓勵幼兒自己完成。
四、音樂節(jié)奏游戲,體驗參與活動的樂趣。
師:小鳥們,多么開心呀!謝謝大家?guī)椭鼈冋业郊?,為了感謝大家,小鳥們給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳?,只要按照小鳥們的房間位置來打節(jié)奏,就可以為好聽的音樂伴奏了。咱們一起來試一試吧!
五、結(jié)束部分
師:今天我們一起玩了很多關(guān)于序數(shù)的游戲,在生活中有很多地方會用到序數(shù),你們在哪兒見過呢?(引導幼兒說出生活中的序數(shù),然后看圖。)
延伸及總結(jié):
請小朋友回去后,看一看你們家的家庭住址或找一找有關(guān)序數(shù)的內(nèi)容,回來后和大家一起分享。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
1—5的序數(shù)教案篇4
活動目標
1、能排出10以內(nèi)自然數(shù)列,學習確定物體在序列中的位置。
2、能正確地運用序數(shù)詞,會用第幾來表示物體在序列所在的位置。
3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
教學重點、難點
1、靈活運用10以內(nèi)的序數(shù),正確運用序數(shù)詞。
2、引導幼兒思考,使幼兒靈活地掌握序數(shù)知識,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
活動準備
教具:數(shù)字1~10,圖卡,數(shù)字掛表
學具:圖卡,幼兒操作卡,數(shù)卡,
活動過程
一、導入學習
老師向幼兒展示1到5的序數(shù)卡片,引導幼兒描述這五個序數(shù)。
幼兒:
1、像鉛筆能寫字
2、像天鵝水中游
3、像耳朵聽聲音
4、像紅旗迎風飄
5像魚鉤把魚釣
老師:很好?,F(xiàn)在大家看一下我手中的掛表。這是什么?(用手指著口哨)
幼1:口哨。
老師:對了。那么它看起來像什么?
幼2:像6、
老師;是啊!所以啊,6像口哨咧嘴笑。
幼兒:6像口哨咧嘴笑。
接著展示其他四張圖片,引發(fā)幼兒思考,并得出對7到10的描述:
7像鋤頭能耕地8像葫蘆藤上吊9像勺子能盛湯10像鉛筆加雞蛋
二、做游戲
找10個幼兒來參加游戲
將標有1到10的十個數(shù)字卡片打亂順序,翻過來放在桌子上,讓10個幼兒分別抽取一張卡片,并按照上面的數(shù)字序數(shù)站在正確的順序。最后看每個幼兒是否都能找對自己的位置。這個任務交給在臺下的幼兒來完成。老師負責檢驗他們是否正確。當每個幼兒都能找對自己的位置時,再讓這10個幼兒打亂順序,兩人互換卡片,重新排列順序,正確排列后把卡片收起來,老師隨意叫出一個學生的名字,讓臺下的幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其余的幼兒也輪流來參加這個游戲,最終讓每個幼兒都能靈活運用序數(shù)詞。
教學反思
通過這節(jié)課的教學,我發(fā)現(xiàn):
1、根據(jù)幼兒的年齡特征來上這節(jié)課,讓我感到上課很輕松,不知不覺中在快樂聲中度過了一節(jié)課但要想上好一節(jié)課,需要提前下很多功夫,讓我真正體會到了一句話:臺上一分鐘,臺下十年功。
2、這節(jié)課,每個幼兒都做到了積極快樂地參與,我很開心。我和幼兒配合的這么好,互動性好。幼兒喜歡做游戲,所以我將數(shù)學的概念融入游戲中,使幼兒對數(shù)學活動的興趣更為濃厚,對序數(shù)更容易理解。幼兒教學要以游戲為基本活動,幼兒是以游戲方式生活的,應寓教育于生活之中。
3、要想更好地促進幼兒教育的發(fā)展,老師應該花更多精力來了解幼兒的經(jīng)驗水平學習特點和個性特征,這樣才能構(gòu)思更多適合幼兒發(fā)展的游戲。
1—5的序數(shù)教案篇5
選送單位:xxxx幼兒園
活動內(nèi)容:《認識5以內(nèi)的序數(shù)》
活動目標:
1.理解序數(shù)的含義,學會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.能從不同方向找到單排物體排列的位置。
3. 訓練幼兒的記憶力。
活動準備:
1.ppt。
2.幼兒操作材料:操作板、小動物圖片、花朵圖片。
3.幼兒人手一張座位號(分成4種顏色,上面分別貼上數(shù)字1-5)。
4.椅子20把,分成4組(所貼顏色及數(shù)字與幼兒手上的座位號一致)。
活動重點:理解序數(shù)的含義,學習用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。
活動難點:能從不同方向找到單排物體排列的位置。
活動過程:
一、導入活動。
師:問號小博士知道我們班的小朋友很聰明,他設(shè)置了3道闖關(guān)題目,我們一起去闖關(guān)吧!
師:請你們根據(jù)自己手中的座位號找到位置坐好。(看座位號找座位)
二、闖關(guān)活動。
闖關(guān)一:蝴蝶找花(學習判斷5以內(nèi)的序數(shù))
師:進入我們的第一關(guān)。
(一)引導幼兒觀察畫面。
(二)拋出爭議:到底是停在第幾朵花上呢?
師:奇怪了,怎么有的小朋友說是停在第二朵上,有的說停在第四朵花上呢?(請個別幼兒說說他是怎么數(shù)的)
(三)參照物引導幼兒再次辨認蝴蝶停的順序。
(四)幼兒按照教師指令操作,引導幼兒觀察比較參照物不同,蝴蝶的排列次序就不同。
師小結(jié):從不同的方向開始數(shù),蝴蝶的排列次序是不一樣的。
闖關(guān)二:捉迷藏(進一步認識序數(shù)第一至第五)
師:第一關(guān)闖關(guān)成功,來看看第二關(guān)是什么?
(一)引導幼兒觀察畫面。
師:草地上的小動物們在玩捉迷藏的游戲。一共有幾只動物呢?
(二)動物藏起來。
師:小動物們開始藏了,請你們閉上眼睛,從1數(shù)到5,就可以睜開眼睛開始找了。
(三)出示參照物,引導幼兒觀察畫面,尋找動物們藏在哪里。
師:找找看,什么動物藏在第幾棵樹后面?
(四)幼兒討論哪只小動物藏在第幾棵樹后面。
(五)請個別幼兒回答,幼兒邊說師邊播放ppt驗證結(jié)果。
(六)師播放ppt,引導幼兒說說誰不見了。
師:這些小動物想再藏一次,你們找找看,從蘑菇方向開始數(shù),第幾棵樹后面的小動物不見了。
闖關(guān)三:小小裁判員(結(jié)合課件幼兒操作,學習從不同方向確定動物的排列次序。)
師:第二關(guān)闖關(guān)成功,進入第三關(guān)。
(一)觀察場地。
(二)跑步比賽:
1.結(jié)合ppt,介紹操作板。
2.師提操作要求:
每個小朋友都有一張操作板,看完比賽后把小動物的圖片從紅色圓點方向開始排序。
3.比賽開始
師:小小裁判員都準備好了嗎?
師:比賽開始,一、二、三(點擊ppt)
4.幼兒操作。
師:請你們把看到的比賽結(jié)果記錄在操作板上。
5.引導幼兒用正確的語言描述小動物的比賽結(jié)果。
6.師驗證結(jié)果。
師:你的結(jié)果和他的一樣嗎?
7.引導幼兒從另個方向給小動物排序。
師:從藍色圓點開始應該怎么排呢?
師:請你們從藍色圓點開始,按小動物比賽的的名次排序。
三、慶祝闖關(guān)成功。
大家互相擁抱,歡慶勝利。