為了更好的掌握教學(xué)情況,制定教案是非常重要的任務(wù),要想制定一份合理有效的教案,我們需要認(rèn)真回顧以往的教學(xué),以下是范文社小編精心為您推薦的識(shí)字火教案8篇,供大家參考。
識(shí)字火教案篇1
課題
識(shí)字六
課型
新授案序1
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2.正確流利地朗讀課文,初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。
3.在認(rèn)識(shí),朗讀的過(guò)程中,陶冶美好的情操,培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情。
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
難點(diǎn)
陶冶美好的情操,培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情。
教學(xué)儀器與媒體教學(xué)掛圖
電腦課件
教學(xué)基本思路
導(dǎo)如和學(xué)生做對(duì)對(duì)子活動(dòng)。初讀課文,自主識(shí)字。整體感知,展示朗讀。
板書(shū)設(shè)計(jì)
識(shí)字六 美,愛(ài)真誠(chéng),熱忱雪中送炭,助人為樂(lè)
教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法
教學(xué)內(nèi)容與時(shí)控教學(xué)過(guò)程修正
一、導(dǎo)入:
二、初讀課文,自主識(shí)字:
三、整體感知,展示朗讀:
1.和學(xué)生做“對(duì)對(duì)子”活動(dòng)
2.引入“美、愛(ài)、真誠(chéng)、冷漠”等詞語(yǔ),導(dǎo)入課文。
1、學(xué)生由輕聲讀課文,遇到生字多讀幾遍
2、出示詞語(yǔ):真誠(chéng)、冷漠、虛假、索取、奉獻(xiàn)、永遠(yuǎn)、雪中送炭、助人為樂(lè)。學(xué)生自讀正音
3、小組自學(xué)要求認(rèn)識(shí)的生字。
(1)小組交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法
(2)小組長(zhǎng)用卡片檢查組員認(rèn)讀生字情況
4、出示詞語(yǔ)卡片,開(kāi)火車讀詞語(yǔ)
5、再讀課文,把自己喜歡的內(nèi)容讀給小朋友聽(tīng)6、朗讀展示,學(xué)生愿讀哪節(jié)就讀哪節(jié),引導(dǎo)學(xué)生正音,把課文讀流暢7、引讀課文,感悟詞語(yǔ)的意思及反義詞的特點(diǎn)1、朗讀感悟
(1)提出不懂得問(wèn)題。教師要采用靈活的形式幫助學(xué)生理解
(2)小組讀、齊讀,說(shuō)說(shuō)從本課中體會(huì)到了什么?
2、再讀入情(1)播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
(2)講講身邊助人為樂(lè)的人和事
3、讀課文,把自己的體會(huì)、感受讀出來(lái)
識(shí)字六
課型
講授案序
教學(xué)過(guò)程和方法
教學(xué)內(nèi)容與時(shí)空教學(xué)過(guò)程修正
一.復(fù)習(xí)鞏固生字
二.誦讀課文
三.指導(dǎo)寫(xiě)字
四.拓展活動(dòng):
1.在朗讀中鞏固識(shí)字。
2.學(xué)生拿出自制生字,生詞卡片和班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行‘對(duì)對(duì)子’活動(dòng)。
3.與生字交朋,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是你的好朋友?(學(xué)生練習(xí)組詞或造句)。用自己喜歡的方式誦讀課文。同桌對(duì)讀,自由選擇伙伴讀給伙伴聽(tīng),品味課文的思想與韻律。
1.出示難寫(xiě)的字,讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形。
水:讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)漢字的基本筆畫(huà),掌握運(yùn)筆方法。
丑:注意第三筆是橫,不是點(diǎn)。
暖:左窄右寬。
貧:上面是分不是今。
2.教師范寫(xiě),學(xué)生仔細(xì)觀察。
3.學(xué)生練寫(xiě)。
4.出示學(xué)生寫(xiě)的字,評(píng)議,提高。
以課文為例練習(xí)對(duì)對(duì)子。
2.全班交流,評(píng)選最佳
識(shí)字火教案篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,懂得要維護(hù)動(dòng)物。
2、認(rèn)識(shí)本課生字,能準(zhǔn)確認(rèn)讀。
3、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌。
二、重點(diǎn)難點(diǎn):
1、掌握本課生字、新詞,能正確讀寫(xiě)。
2、理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟動(dòng)物與人互相依存,有維護(hù)動(dòng)物的意思。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片、動(dòng)物圖片
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入新課:
小朋友們,你們喜歡動(dòng)物嗎?你最喜歡什么動(dòng)物?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)動(dòng)物的拍手歌好嗎?(打開(kāi)書(shū))
(二)初讀課文:
1、自由讀,讀準(zhǔn)字音。
2、將生字圈出來(lái)并大聲讀一讀。
3、游戲:你指我讀,你說(shuō)我猜。
4、誰(shuí)愿意做小老師領(lǐng)大家讀?(出示字卡片)
護(hù)牢孔雀錦叢鸝靈
指名讀,開(kāi)火車讀,齊讀。
5、再讀課文,鞏固字音。
(三)學(xué)習(xí)課文:
1、自由讀課文,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
2、文中都向我們介紹了哪幾種動(dòng)物?請(qǐng)你默讀課文,畫(huà)出動(dòng)物的名字。
3、同學(xué)們都查找了動(dòng)物的資料,你們?cè)敢庀虼蠹医榻B介紹嗎?大家都準(zhǔn)備了動(dòng)物圖片或頭飾,假如你就是這種小動(dòng)物,請(qǐng)你在大家面前展示一下自身好嗎?
(1)在組內(nèi)介紹資料,交流。
(2)各小組推薦展示。
4、聽(tīng)了大家的介紹,你有什么感受嗎?
5、除了文中介紹的幾種小動(dòng)物以外,還有很多小動(dòng)物,它們都很有趣,有意思,我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的介紹好嗎?(指名介紹)
6、你們喜歡這些小動(dòng)物嗎?愿意讀讀嗎?(自由讀)
7、你們發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點(diǎn)?(拍手歌)
課文以拍手歌的形式出現(xiàn),讀起來(lái)朗朗上口,你們?cè)敢鈨蓚€(gè)人拍手讀讀嗎?(兩人一組拍手讀)
8、能背誦的小朋友可背誦。(指名在大家面前展示)
(四)總結(jié):
地球是人類與動(dòng)物一起的家園,動(dòng)物與人類互相依存,維護(hù)動(dòng)物是我們的責(zé)任。
(五)實(shí)踐活動(dòng):
根據(jù)課后學(xué)習(xí)伙伴的話,說(shuō)說(shuō)講衛(wèi)生的拍手歌,也可以小組為單位自編拍手歌在全班展示。
(六)板書(shū)設(shè)計(jì):
識(shí)字七
維護(hù)動(dòng)物要牢記 大小動(dòng)物都有家
人和動(dòng)物是朋友 維護(hù)動(dòng)物是大事
識(shí)字火教案篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“蜻蜓”等14個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“螞、蟻”等6個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀兒歌。
3.培養(yǎng)觀察小動(dòng)物的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
讀準(zhǔn)字音,識(shí)記字形,熟讀兒歌。
課時(shí)安排
2課時(shí)
課前準(zhǔn)備
學(xué)生收集有關(guān)小動(dòng)物的謎語(yǔ),課件、卡片。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)案例(一)
第一課時(shí)
一、猜謎導(dǎo)入
1.請(qǐng)收集到有關(guān)小動(dòng)物謎語(yǔ)的同學(xué)為大家猜謎。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)描寫(xiě)小動(dòng)物的兒歌。
2.演示本課課件,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、初讀兒歌,學(xué)習(xí)生字
1.自由讀課文,畫(huà)出兒歌中小動(dòng)物的名稱,并多讀幾遍。
2.觀察特點(diǎn),識(shí)記生字。
(1)請(qǐng)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師教大家讀。
(2)小組討論(點(diǎn)擊課件,只剩下帶有“蟲(chóng)”字旁的字)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)匯報(bào)成果(引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律)。
(4)師小結(jié)(漢字中有許多這樣的字,一邊表示它的意思,一邊表示它的讀音,我們可以利用這種規(guī)律學(xué)會(huì)很多字)。
3.多種形式認(rèn)讀生字。
三、朗讀韻文,積累語(yǔ)言
1.個(gè)人自由讀。
2.指名讀,大家評(píng),全班齊讀。
3.可用《小星星》的曲調(diào)唱歌。(激發(fā)興趣)
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(前3個(gè)字)
1.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難寫(xiě)的字,可讓學(xué)生參與到指導(dǎo)范寫(xiě)中,為大家講解。
2.學(xué)生練習(xí),師巡視指導(dǎo)。
3.互評(píng)作業(yè)。
五、課后作業(yè)
把兒歌讀或唱給家人聽(tīng)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知
1.抽讀生字卡片,開(kāi)火車讀。
2.游戲“我說(shuō)你找”(師說(shuō)字,學(xué)生找相應(yīng)卡片)。
二、識(shí)記生字
1.課件出示“網(wǎng)、運(yùn)、展”所在的句子,指名讀。
2.小老師教大家識(shí)記這些字。
3.同桌之間互相考一考、比一比。
三、鼓勵(lì)創(chuàng)新
1.激發(fā)興趣(仿照課文說(shuō)說(shuō)其它小動(dòng)物)。
2.小組討論(比一比,看哪組說(shuō)的最多,最好)。
3.匯報(bào)交流。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(后三個(gè)字)
1.學(xué)生先觀察,教師按學(xué)生要求指導(dǎo)范寫(xiě)。
2.學(xué)生認(rèn)真描紅和臨寫(xiě)。
3.展示寫(xiě)字成果。
五、實(shí)踐活動(dòng)
1.仔細(xì)觀察螞蟻是怎樣生活的。
2.了解其它小動(dòng)物。
識(shí)字火教案篇4
課題:
識(shí)字二2
教材分析:
本教材共由三部分內(nèi)容構(gòu)成。第一部分為三個(gè)詞語(yǔ)和六個(gè)詞組,反映了自自強(qiáng)、勤奮學(xué)習(xí)、勤于動(dòng)手的主題。第二部分為本課要求認(rèn)識(shí)的5個(gè)生字。第三部分為本課要求寫(xiě)的9個(gè)生字。單獨(dú)列出“強(qiáng)”“化”“發(fā)”,以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其筆順。
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利地朗讀詞語(yǔ),體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。
2、會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字,認(rèn)識(shí)弓字旁(弓)。
3、了解本組詞語(yǔ)的內(nèi)容,并要努力這樣去做。
教學(xué)重點(diǎn):
識(shí)字、寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn):
了解詞語(yǔ)的內(nèi)容,并要努力這樣去做。
教具:
課件、題板
學(xué)具:
生字卡片
教法:
啟發(fā)誘導(dǎo)式
學(xué)法:
探究發(fā)現(xiàn)法
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)流程:
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入
1、看黑板上方的標(biāo)語(yǔ),讀一讀,說(shuō)說(shuō)意思。
2、今天,老師有學(xué)習(xí)的魔法要告訴你們,想知道嗎?那就讓我們走進(jìn)識(shí)字二的第二課,你可要認(rèn)真聽(tīng)哦!
二、自讀詞語(yǔ)
1、(課件出示注音的9個(gè)詞語(yǔ))請(qǐng)你自己讀一讀,再和同桌互相讀一讀。
2、(課件演示去掉拼音)沒(méi)有了拼音的幫助,你還能讀出這些詞語(yǔ)嗎?(開(kāi)火車讀)
3、仔細(xì)觀察這些詞語(yǔ),你有什么發(fā)現(xiàn)?
4、齊讀,體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏美。
三、識(shí)記生字
1、請(qǐng)你在詞語(yǔ)中圈出本課的生字,并且多讀幾遍,再想辦法記住。
2、(課件出示生字)請(qǐng)你讀一讀,再和同桌說(shuō)說(shuō)你記字的好辦法。
3、指名讀,組詞。
4、你記住了哪個(gè)字?快把你的好辦法告訴老師和其他同學(xué)吧。認(rèn)識(shí)弓字旁,鼓勵(lì)學(xué)生用多種辦法識(shí)字。
5、識(shí)字游戲:摘果子。
四、寫(xiě)字指導(dǎo)
1、(課件出示要求會(huì)寫(xiě)的字)請(qǐng)你仔細(xì)觀察每個(gè)字在田字格中的位置,看看怎樣才能把字寫(xiě)得又正確、又美觀。
2、小組交流自己的看法。
3、說(shuō)說(shuō)你能寫(xiě)和哪個(gè)字,怎樣寫(xiě)?教師同時(shí)范寫(xiě)生字,學(xué)生仿寫(xiě)。課件演示“強(qiáng)、化、發(fā)”三個(gè)字的筆順。
4、同桌互評(píng)。
五、總結(jié)
1、(課件出示不注音的9個(gè)詞語(yǔ))請(qǐng)你大聲地、充滿自信地讀出來(lái)。
2、老師希望大家不但要記住這些詞語(yǔ),還要在今后的學(xué)習(xí)生活中按
這些要求去做。
六、拓展延伸
課余時(shí)間自己獨(dú)立完成一份愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的手抄報(bào)。
板書(shū)設(shè)計(jì):識(shí)字二2
識(shí)字火教案篇5
教學(xué)目的要求:
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2、仔細(xì)觀察圖畫(huà),借助圖上描繪的事物去理解字詞。
3、了解夏季的特點(diǎn),積累詞語(yǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字;誦讀課文,積累詞語(yǔ),了解夏季的特點(diǎn);認(rèn)識(shí)事物和學(xué)習(xí)詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、看課件,師語(yǔ)言描述。
春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣,小草綠了,花兒開(kāi)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,春天多美呀!小朋友們,你們一定很喜歡春天吧?誰(shuí)來(lái)向大家介紹春天呢?指名說(shuō)。
二、初讀。
1、過(guò)渡:
春姑娘忙了一個(gè)春天,夏姐姐來(lái)接班了。我們一起去紅紅家的小院看一看吧?。ǔ鍪菊n文插圖)你看到了什么?指名說(shuō)。你喜歡夏姐姐嗎?那就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下和夏姐姐有關(guān)的詞語(yǔ)朋友吧!
2、出示課文,自由讀,要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。
3、再讀,要求把詞語(yǔ)讀連貫。
4、檢查:
(1)你能讀準(zhǔn)哪些詞語(yǔ)了,能領(lǐng)大家讀一讀嗎?指名領(lǐng)讀。
(2)同桌互讀,幫助正音。
(3)去拼音,開(kāi)火車讀。
(4)齊讀。
三、感悟。
5、過(guò)渡:現(xiàn)在,讓我們一起走入夏天,更好地認(rèn)識(shí)夏姐姐,和夏姐姐交朋友吧!
6、聽(tīng)音樂(lè)(播放臺(tái)風(fēng)、雷雨的聲音):你聽(tīng)到了什么?指名說(shuō)。
7、交流:你見(jiàn)過(guò)臺(tái)風(fēng)、雷雨嗎?能向大家說(shuō)說(shuō)嗎?
看課件,幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)。多厲害的臺(tái)風(fēng)、雷雨呀!誰(shuí)來(lái)讀一讀?齊讀。
8、臺(tái)風(fēng)、雷雨過(guò)后,夏姐姐給我們送來(lái)了好多禮物。(多媒體出示三個(gè)瓶子)你們看,是什么禮物呢?你想打開(kāi)哪份看看呢?
9、根據(jù)學(xué)生的回答打開(kāi)瓶子出示詞語(yǔ)學(xué)習(xí)。(三組詞語(yǔ)的順序由學(xué)生的回答而定)
(1)學(xué)習(xí)桃子梅子西瓜。
(出示圖畫(huà)、詞語(yǔ))你看到了什么呢?回答后出示詞語(yǔ)、認(rèn)讀。誰(shuí)能來(lái)給它們和圖畫(huà)配配對(duì)呢?指名學(xué)生上臺(tái)連線,評(píng)議。
你最喜歡誰(shuí)?你想到了什么?指名讀,師評(píng)議,再請(qǐng)學(xué)生評(píng)議。齊讀。
小結(jié):這是一份什么禮物呢?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出水果
(2)學(xué)習(xí)蟈蟈青蛙知了。
聽(tīng)音樂(lè),說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了誰(shuí)的叫聲?能學(xué)它叫一叫嗎?然后根據(jù)學(xué)生的回答出示圖畫(huà)、文字。
青蛙:你能向大家介紹介紹你知道的青蛙嗎?誰(shuí)來(lái)夸夸青蛙?指名讀。
蟈蟈:你見(jiàn)過(guò)蟈蟈嗎?你想對(duì)它說(shuō)什么呢?
知了:你知道什么?誰(shuí)能和它打招呼?開(kāi)火車讀。
齊讀一行詞。
小結(jié):這份禮物是--動(dòng)物。
(3)學(xué)習(xí)葵花茉莉荷花。
出示圖:在這個(gè)美麗的大花園中,你認(rèn)識(shí)誰(shuí)呀?
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的花。
齊讀一行詞。
小結(jié):歸納出--花
10、出示全文。
夏姐姐可真好,給我們小朋友送來(lái)這么多禮物。誰(shuí)已經(jīng)和夏姐姐交上了朋友呢?能讀好這些詞語(yǔ)了嗎?先自己讀、同桌讀、推薦讀、看書(shū)齊讀。
四、學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)生自由讀生字。
2、你最先記住了哪個(gè)生字?指名說(shuō)。
3、范寫(xiě)、學(xué)生練寫(xiě)。
識(shí)字火教案篇6
活動(dòng)目的
1、認(rèn)識(shí)漢字:獅子、駱駝、斑馬、丹頂鶴、鸚鵡
2、拓展識(shí)字動(dòng)物類認(rèn)字:雄鷹等等
3、能結(jié)合自己收集的動(dòng)物玩具,動(dòng)物卡片,用所學(xué)新字。詞講一個(gè)故事或者說(shuō)一句完整的話。
4、能結(jié)合自己收集的動(dòng)物玩具、卡片朗誦表演自編或收集的兒歌。
5、培養(yǎng)學(xué)生利用進(jìn)行拓展識(shí)字的能力,激發(fā)學(xué)生潛在的識(shí)字意識(shí),鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、資料收集,有關(guān)動(dòng)物掛圖,一至二幅,學(xué)生自做的詞卡、資料卡、小報(bào)等。
2、歌曲磁帶、實(shí)物投影儀、動(dòng)物頭飾、生字卡片、獎(jiǎng)品、教師自編短文(同在一片藍(lán)天)
教學(xué)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入(播放歌曲)
美麗富饒的松嫩平原,這里是丹頂鶴的故鄉(xiāng),一望無(wú)盡的蘆葦展現(xiàn)在地平線上,姿態(tài)優(yōu)美的丹頂鶴時(shí)而嬉戲,時(shí)而引頸高歌,時(shí)而翱翔藍(lán)天翩翩起舞,遠(yuǎn)處一只罪惡的獵具伸向丹頂鶴,砰的一聲,一只丹頂鶴受傷跌進(jìn)了蘆葦蕩里,它痛苦地掙扎,發(fā)出絕望的哀鳴。這時(shí),一個(gè)小女孩勇敢的跳進(jìn)蘆葦蕩抱起丹頂鶴向岸邊劃去。然而,蘆葦下邊的沼澤地使小姑娘越陷越深,在這生死關(guān)頭,小姑娘用平身的力氣,托起受傷的丹頂鶴,丹頂鶴得救了??墒?,勇敢的小女孩卻永遠(yuǎn)沒(méi)有回來(lái)。
二、觀察圖畫(huà)
1、圖上畫(huà)了什么?教師出示生字。
三、學(xué)習(xí)生字
1、拼讀正音。
2、分析字形。a、讀一讀。b、小組自組學(xué)習(xí)。c、游戲一:做找朋友游戲。
游戲二:帶上頭飾表演,鞏固所學(xué)生字。
四、拓展識(shí)字
提問(wèn):
1、你還喜歡哪些動(dòng)物?
2、你喜歡它的什么?叫聲、動(dòng)作、生活習(xí)性。
提問(wèn):
1、你收集了什么動(dòng)物資料?新認(rèn)識(shí)了哪些字?
2、小組交流。
3、班上匯報(bào)。
提問(wèn):
4、現(xiàn)在你最想對(duì)你的心朋友說(shuō)些什么呢?
五、學(xué)生讀短文,根據(jù)你自己的理解作畫(huà)。
1、老師指導(dǎo)讀段文。
2、學(xué)生有感情的讀短文。
3、學(xué)生理解做畫(huà)。(回家請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)議)。
六、總結(jié):
小朋友今天學(xué)得真不錯(cuò),不僅認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物,還懂得了關(guān)愛(ài)動(dòng)物就是關(guān)愛(ài)我們自己,保護(hù)自然,就是保護(hù)人類自己。小朋友下來(lái)還要留心觀察,就會(huì)認(rèn)識(shí)更多的漢字。
識(shí)字火教案篇7
目標(biāo):
1、正確認(rèn)讀漢字“好”,能在眾多的漢字中找出“好”。
2、通過(guò)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、表述,發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
準(zhǔn)備:
掛圖一幅,爸爸、媽媽的圖片各一,“女兒、兒子”字卡各一,字卡“好”兩張。
過(guò)程:
一、引入活動(dòng)
1、出示爸爸、媽媽圖片,問(wèn):爸爸媽媽手里牽著誰(shuí)呀?(爸爸媽媽中間放著“兒子”字卡)看看他們的表情,誰(shuí)能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)?(高興)
2、“女兒”字卡蹦蹦跳跳地來(lái)到他們之間:又來(lái)了誰(shuí)呀?(女兒)他們有了一個(gè)乖兒子,又來(lái)了一個(gè)乖女兒。瞧,他們多高興呀!爸爸、媽媽笑得合不攏嘴了,還一個(gè)勁兒地說(shuō):“好、好、好?!?/p>
3、出示字卡好,讓幼兒辨別,知道“女”和“子”合在一起念好,并認(rèn)讀。
二 、引導(dǎo)說(shuō)詞、說(shuō)句
如:(今天的動(dòng)畫(huà)片)好看、(這首歌)好聽(tīng)、好象、媽媽炒的菜)好香、好天氣、(蜂蜜)好甜、(醋)好酸、(炒菜的時(shí)候鹽放多了)好咸、(下雪天)好冷、(開(kāi)水)好燙……
三 、引導(dǎo)觀察掛圖,學(xué)習(xí)兒歌
1、出示掛圖:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,圖上誰(shuí)和誰(shuí)好?你怎么知道的?
(1)藤兒和瓜兒好:它們手拉手,不吵也不鬧。
(2)蜜蜂和花好:蜜蜂來(lái)采粉,花兒仰臉笑。
2、以問(wèn)答的形式,引導(dǎo)幼兒完整地朗誦兒歌。
四 、找字寶寶,鞏固對(duì)新字的認(rèn)識(shí)
出示兒歌,讓幼兒把“好”字圈出來(lái)。
附
誰(shuí)和誰(shuí)好
誰(shuí)和誰(shuí)好?藤兒和瓜兒好。
它們手拉手,不吵也不鬧。
誰(shuí)和誰(shuí)好?蜜蜂和花好。
蜜蜂來(lái)采粉,花兒仰臉笑。
識(shí)字火教案篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、準(zhǔn)確熟練的朗讀拍手歌,讀出節(jié)奏感。
3、有維護(hù)動(dòng)物的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字寫(xiě)字。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、生字、生詞卡片,動(dòng)物畫(huà)片。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入,識(shí)記局部生字
1、師說(shuō):同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?俺們一起去動(dòng)物園看看吧!
2、播放課件(孔雀、錦雞、黃鸝…。。。)隨著動(dòng)物的出場(chǎng),動(dòng)物的名字在屏幕上閃爍出現(xiàn),同學(xué)叫出動(dòng)物的名字。
3、課件只出示文字,同學(xué)認(rèn)讀動(dòng)物名稱。
4、出示生字:孔、雀、錦、鷹、鸝、靈
指名認(rèn)讀,并說(shuō)說(shuō)是怎么記住的?
5、游戲:對(duì)號(hào)入座
將寫(xiě)有動(dòng)物名稱的詞卡貼于黑板上,請(qǐng)拿動(dòng)物畫(huà)片的同學(xué)到黑板前來(lái),讓動(dòng)物對(duì)號(hào)入座。
二、朗讀課文,繼續(xù)識(shí)字
1、自讀拍手歌,不認(rèn)知的字看拼音提示。
2、指名讀拍手歌,注意字音是否準(zhǔn)確。
3、熟讀拍手歌。認(rèn)一認(rèn)生字表中的生字,做參與游戲的準(zhǔn)備。
三、趣味游戲,鞏固識(shí)字
1、游戲:俺指你認(rèn)(學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行)
2、趣味讀字:課件出示有趣圖形,同學(xué)點(diǎn)擊圖形便會(huì)出現(xiàn)生字。同學(xué)愿點(diǎn)哪個(gè)就點(diǎn)哪個(gè),出現(xiàn)會(huì)認(rèn)的字同學(xué)認(rèn)讀。
3、小偵探:課件出示一些動(dòng)物的局部特征或腳印、影子等,讓同學(xué)判斷是什么動(dòng)物,回答正確后出現(xiàn)這個(gè)動(dòng)物及名稱,同學(xué)認(rèn)讀。
4、送信:信封上寫(xiě)有小動(dòng)物的名字,小朋友給孔雀、錦雞、老鷹、百靈鳥(niǎo)、黃鸝送信。
四、朗讀感悟
1、再讀拍手歌,說(shuō)說(shuō)讀拍手歌有什么感覺(jué)?
2、邊拍手邊讀,看誰(shuí)能先背誦下來(lái)。
3、游戲:同學(xué)自主選擇學(xué)習(xí)伙伴,拍手說(shuō)兒歌。
4、說(shuō)說(shuō)這個(gè)拍手歌告訴了俺們什么?
五、課外實(shí)踐
自編拍手歌。
第二課時(shí)
一、趣讀課文
1、用對(duì)口令的的方式讀課文。
2、集體齊背拍手歌,同位間拍手。
二、鞏固識(shí)字
1、自身邊讀生字卡邊將字卡擺開(kāi)。
2、同學(xué)聽(tīng)字音找字卡。
3、猜字謎,找字卡。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、將要求寫(xiě)的字卡貼于黑板上,指名認(rèn)讀并組詞。
2、小組討論用什么方法記住這些字?
3、同學(xué)自由匯報(bào)。
倡議用自身喜歡的方式學(xué)習(xí)生字,只要有利于認(rèn)字就應(yīng)肯定。
4、分類指導(dǎo)寫(xiě)字。
1)分組觀察,找出一起點(diǎn)和不同點(diǎn)。
拍、護(hù)、保、物、雞、貓:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。
叢、牢:上下結(jié)構(gòu),“叢”上長(zhǎng)下短,“牢”上短下長(zhǎng)。
2)同學(xué)描紅
3)同學(xué)說(shuō)觀察所得及書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng),老師范寫(xiě)。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“物、貓”左偏旁的筆順:“雞”字左邊“又”捺變點(diǎn);反犬旁的彎鉤不要太彎。
4)引導(dǎo)欣賞
四、鞏固記憶字形
小小魔術(shù)師:給下面的字加一局部組成新字。
從——( ) 苗——( ) 鳥(niǎo)——( ) 白——( )
?!?) 戶——( ) 呆——( )
五、展示活動(dòng)
1、展示自身編的拍手。
2、和同學(xué)一起邊拍手邊說(shuō)自身編的拍手歌。