制定教案是提高我們教學(xué)質(zhì)量最有效的方式之一，教案在起草的過(guò)程中，老師需要注意文字表述規(guī)范，下面是范文社小編為您分享的《手》教案幼兒園5篇，感謝您的參閱。
《手》教案幼兒園篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。
2．請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對(duì)了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長(zhǎng)的地方。今天我們就來(lái)討論一下我們生活的這座城市，說(shuō)說(shuō)她有哪些美麗的地方?！?
幼兒發(fā)言。
二、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來(lái)的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問(wèn)與一些解釋。）
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
活動(dòng)延伸：
1．在班級(jí)中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)
2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。
附告家長(zhǎng)書(shū)：
各位家長(zhǎng)：
謝謝配合！
《手》教案幼兒園篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)歌曲第一段，感受3拍子音樂(lè)的特點(diǎn)，能合拍地唱歌。
2.體驗(yàn)歌曲歡快喜悅的情緒，認(rèn)識(shí)冬季的特征。
3.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4.嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《冬爺爺?shù)亩Y物》ppt。
2.幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。
師：冬爺爺來(lái)啦，他要送禮物來(lái)了，你覺(jué)得它會(huì)送什么禮物啊(出示ppt)
二、學(xué)習(xí)歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》
1.看圖片記憶歌詞
先讓幼兒看圖片說(shuō)一說(shuō)，然后教師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞。
師：對(duì)了，原來(lái)這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物，這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
師：冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說(shuō)出來(lái)，老師還能唱出來(lái)呢?請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)哦!
2.教師范唱歌曲。
提問(wèn)：你喜歡哪一句?
3.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，并根據(jù)幼兒說(shuō)出來(lái)的帶領(lǐng)幼兒唱一唱，集體跟唱歌曲2~3遍。
師：這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分，現(xiàn)在我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)吧!請(qǐng)你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽(tīng)到了什么?
4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。
師：你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時(shí)候在干嘛呀?(做動(dòng)作打節(jié)奏)
師：對(duì)了，我打了幾個(gè)地方?(3個(gè))這個(gè)就是我們歌曲中的一個(gè)3拍子的節(jié)奏，請(qǐng)你們來(lái)跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動(dòng)作打一打3拍子節(jié)奏)
師：現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來(lái)唱唱冬爺爺給我們帶來(lái)的禮物吧!
5.多種形式唱。
1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分，教師唱不同的部分，再交換。
2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。
3)表演唱。
三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。
師：小朋友，冬爺爺也給我們送禮物來(lái)了。(請(qǐng)一名幼兒做冬爺爺，其余幼兒做禮物，邊唱邊舞蹈。)
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友們到音樂(lè)區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱。
活動(dòng)反思：
該歌曲是一首傳統(tǒng)的三拍子的歌曲，穩(wěn)定的、冗長(zhǎng)的節(jié)奏，相似的兩段式內(nèi)容。這樣的歌曲很容易引起幼兒審美疲勞，因此，活動(dòng)前我熟悉了教案后，決定：巧用策略，提高幼兒歌唱活動(dòng)的興趣。
一、 利用圖譜，解決理解、記憶歌詞難。
只有讓幼兒新舊經(jīng)驗(yàn)搭起支架，幼兒學(xué)習(xí)才能真正進(jìn)入“最適宜狀態(tài)”。歌唱活動(dòng)中，歌詞的理解記憶常會(huì)稱(chēng)為歌唱的絆腳石，而用圖譜是突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)的有效策略之一。因此，活動(dòng)前我精心制作了6張圖譜卡，在擺放時(shí)還動(dòng)了些腦筋，兩段歌詞中頭尾兩句共用一對(duì)圖卡，學(xué)習(xí)時(shí)讓幼兒來(lái)擺放，“怎樣擺放讓大家能看出兩段歌詞，而它們頭尾兩句是相同的?”經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐活動(dòng)，幼兒才達(dá)成共識(shí)，雖然這是個(gè)小細(xì)節(jié)，但培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真思考的能力。
二、 營(yíng)造愉快的傾聽(tīng)氛圍。
歌唱教學(xué)也是藝術(shù)活動(dòng)的一種。而藝術(shù)活動(dòng)中讓幼兒感受美是首要的，所以我把享受歌唱的快樂(lè)作為首要目標(biāo)?；顒?dòng)中，我積極創(chuàng)設(shè)歌唱教學(xué)的情境，引導(dǎo)幼兒觀察美麗的雪景圖片，引導(dǎo)幼兒感受冬天的美，下雪天玩雪的快樂(lè)。漸漸得孩子們回憶起去年玩雪的快樂(lè)，笑容浮上臉夾。我趁熱打鐵，充滿(mǎn)感情地范唱。邊唱邊觀察孩子們，我發(fā)現(xiàn)幼兒的眼神也在微笑，他們自主地跟著我一起輕聲哼唱起來(lái)。一曲唱罷，活動(dòng)室里非常安靜，大家都相視一笑，我知道小朋友都體驗(yàn)到了歌曲的美好。可以說(shuō)，活動(dòng)的重難點(diǎn)已經(jīng)化解，帶著感情，帶著快樂(lè)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)唱，我又利用強(qiáng)弱符號(hào)對(duì)比，引導(dǎo)幼兒找出它們的不同：強(qiáng)烈和輕聲或者延長(zhǎng)和休止，一首歌曲唱得有聲有色。我很輕松，幼兒很投入，效果也出奇的好。
《手》教案幼兒園篇3
幼兒園中班手工教案：蔬菜寶寶
目標(biāo)：
1、利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn)，選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。
2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動(dòng)手操作。
準(zhǔn)備：
1、事先購(gòu)買(mǎi)各種蔬菜：胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等；
2、欣賞 “蔬菜娃娃”作品。
3、 輔助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤(pán)子籃子若干等。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣：
昨天小朋友們一起去買(mǎi)了很多菜，今天我們來(lái)想想辦法，把這些疏果打扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎
二、觀察蔬菜造型制作：
這個(gè)蔬菜寶寶是用什么做的？
土豆、毛豆、黃瓜、扁豆
三、觀察想象：
1、挑選一種蔬菜后，先仔細(xì)看看它的外型象什么？
2、 還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？
3、是用什么材料把它們連起來(lái)的？
牙簽（教師重點(diǎn)說(shuō)明牙簽的使用方法和注意事項(xiàng)）
四、幼兒創(chuàng)作：
1、鼓勵(lì)幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識(shí)地選擇蔬菜。
2、鼓勵(lì)幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。
3、個(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。
五、交流分享：
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？
《手》教案幼兒園篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的有趣和有用。
2、能積極參與活動(dòng)，知道在活動(dòng)中要保護(hù)關(guān)節(jié)。
3、愿意觀察和探索，能主動(dòng)說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳響板6副、皮球6個(gè)、沙包6個(gè)、夾板若干、音樂(lè)磁帶。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)拍球、初步知道在運(yùn)動(dòng)中如何保護(hù)身體。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉，體驗(yàn)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。
（1） 身體各部分的準(zhǔn)備。
（2） 幼兒自由玩體育用具。
2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。
（1） 教師：你玩了什么？你是怎么玩的？玩的時(shí)候身體什么地方在動(dòng)？
（2） 組織幼兒討論：運(yùn)動(dòng)時(shí)為什么腿、手、胳膊能動(dòng)起來(lái)的呢？
（3） 教師：你們知道什么是關(guān)節(jié)嗎？身體上哪些地方有關(guān)節(jié)？
（4） 教師小結(jié)：人體上有很多關(guān)節(jié)，是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個(gè)部位動(dòng)起來(lái)的。
3、引導(dǎo)幼兒感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。
（1） 游戲“扭一扭，動(dòng)一動(dòng)”：教師出示關(guān)節(jié)娃娃，請(qǐng)幼兒做一做自己喜歡的動(dòng)作，讓關(guān)節(jié)娃娃學(xué)一學(xué)，其他小朋友也一起來(lái)做一做他的動(dòng)作。
（2） 每組提供一個(gè)關(guān)節(jié)娃娃，讓幼兒看一看關(guān)節(jié)娃娃做動(dòng)作時(shí)身上那些關(guān)節(jié)在動(dòng)。
（3） 發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)能夠彎曲的有趣特點(diǎn)。
4、游戲“機(jī)器人拍球”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。
（1） 幼兒雙臂套紙筒，教師發(fā)出口令，幼兒進(jìn)行拍球，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍的球多。
（2） 引發(fā)討論：為什么不帶紙筒拍的快，帶了就拍的慢呢？
（3） 教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
5、引導(dǎo)幼兒通過(guò)交流，初步了解在運(yùn)動(dòng)中怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。
（1） 教師：我們做任何事都離不開(kāi)關(guān)節(jié)的幫助，關(guān)節(jié)對(duì)我們的活動(dòng)這么重要，那我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢？
（2） 師幼共同小結(jié)：我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)，要用正確的方法和姿勢(shì)，劇烈活動(dòng)前還要進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保護(hù)我們的關(guān)節(jié)不受傷害。
《手》教案幼兒園篇5
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn)，是很好的教育素材?；顒?dòng)中通過(guò)讓幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，然后觀看弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫(huà)片，理解雷鋒精神的實(shí)際意義；再由情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際，會(huì)主動(dòng)幫助有困難的人。最后的拓展活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行大膽的表達(dá)，延續(xù)孩子關(guān)愛(ài)他人的情景。
活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒叔叔。
2、通過(guò)觀看有關(guān)雷鋒的動(dòng)畫(huà)片，領(lǐng)會(huì)雷鋒精神，能夠主動(dòng)幫助有困難的人。
3、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠主動(dòng)的幫助有困難的人，準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)雷鋒事跡的圖片。
2、一部弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫(huà)片。
3、一首"學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣"的兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌引入主題。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)一首兒歌（開(kāi)始播放兒歌），誰(shuí)知道歌中唱的是誰(shuí)呀？
2、雷鋒他到底是個(gè)怎樣的人呢？
二、觀看及討論。
（1）觀看有關(guān)雷鋒事跡的圖片。
1、雷鋒是個(gè)怎樣的人呢？
2、在觀看的圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情？這些是好事還是壞事呢？
3、這些好事體現(xiàn)了雷鋒叔叔哪些精神呢？
（2）觀看弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫(huà)片。
1、動(dòng)畫(huà)片中的小朋友發(fā)揚(yáng)了雷鋒叔叔呢的那些精神？
2、你們看到動(dòng)畫(huà)片中的小朋友學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，放棄了休息時(shí)間為班級(jí)做好事，你們想不想也想他們那樣，為有困難的人做點(diǎn)事？
三、創(chuàng)設(shè)情景：
1、扶盲人過(guò)馬路。
2、修補(bǔ)圖書(shū)。
3、拾到東西歸還物主。
四、談話(huà)：："如果別人有困難，你會(huì)怎樣幫助他們？"延續(xù)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。
