小班教案小與大教案優(yōu)秀7篇

時(shí)間:2023-01-25 作者:Trick 備課教案

教案制定完善,促使接下來(lái)的教學(xué)工作順利進(jìn)行,無(wú)論進(jìn)行什么教學(xué)任務(wù),老師們都是需要制定教案的,以下是范文社小編精心為您推薦的小班教案小與大教案優(yōu)秀7篇,供大家參考。

小班教案小與大教案優(yōu)秀7篇

小班教案小與大教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.熟悉樂(lè)曲旋律,學(xué)唱歌曲并根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè),遵守游戲規(guī)則,“小貓”躲好,有一定的自控力,不隨意走動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.已學(xué)會(huì)小貓走路的動(dòng)作。

2.貓媽媽頭飾一個(gè)。

3.課件。

4.教師椅子一把。

活動(dòng)過(guò)程:

一、視頻導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣

1.播放視頻,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

師:小朋友們,今天陳老師給你帶來(lái)一段有趣的視頻,我們一起來(lái)看看吧。

2.教師提問(wèn)

師:你在這段視頻里看到了什么?小貓們?cè)诟墒裁??那你們有沒(méi)有玩過(guò)捉迷藏的游戲?

3.根據(jù)幼兒的回答,總結(jié)出:玩捉迷藏時(shí),要有一個(gè)人藏,一個(gè)人找。藏的人要躲在一個(gè)讓人找不到的地方,藏好后找的人才可以去找。

二、分段播放視頻并學(xué)唱歌曲,作出相應(yīng)的動(dòng)作

1.教師播放視頻,逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

師:你們是這樣捉迷藏的,那你們想不想看看小貓們是怎么捉迷藏的?在看視頻的時(shí)候,小耳朵要豎起來(lái)仔細(xì)聽(tīng),小眼睛也要仔細(xì)看,聽(tīng)聽(tīng)看歌曲里面有哪些內(nèi)容?小貓是怎么捉迷藏的?

2.教師根據(jù)歌詞第一段的內(nèi)容提問(wèn),并引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作

(1)誰(shuí)來(lái)告訴我,這段視頻里有幾只貓?(許多小花貓),那小花貓是怎么叫的?

(2)小花貓為什么那么高興呀?(要和媽媽做游戲。)

(3)他們?cè)谕孀矫圆氐挠螒?,現(xiàn)在小貓們應(yīng)該做什么?(是不是要找個(gè)地方躲躲好,媽媽快來(lái)找)。

3.教師彈鋼琴,引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。

師:讓我們跟著老師的琴聲再來(lái)學(xué)一學(xué)小花貓們捉迷藏。

4.播放視頻,逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱,并做出相應(yīng)的動(dòng)作

(1)現(xiàn)在老花貓要來(lái)找了(一只老花貓,喵嗚喵嗚叫)。

(2)老花貓對(duì)小貓們說(shuō)了些什么?(我的小貓快躲好,一會(huì)兒媽媽就來(lái)找)

(3)貓媽媽是怎么找到小貓的?(找呀找呀找呀找,小貓找到了)。

5.教師邊彈邊唱,引導(dǎo)幼兒逐句地學(xué)習(xí)。

師:大家真棒,唱得都很好聽(tīng)。我們一起完整的演唱歌曲。

三、隨音樂(lè),玩《找小貓》的游戲。

師:你們想不想一起來(lái)玩《找小貓》的游戲?。客嬷?,貓媽媽對(duì)你們有幾點(diǎn)要求:

出示老花貓的頭像,教師進(jìn)行示范師:陳老師是貓媽媽?zhuān)∨笥褌兪切』ㄘ垺D銈兛纯搓惱蠋熓窃趺床氐?,小腦袋也要藏在椅子背后,躲好后藏藏好,不要亂動(dòng)。

2.貓媽媽找到的小花貓要站到椅子的前面來(lái),而且不能進(jìn)行下一次游戲。

師:現(xiàn)在我們開(kāi)始游戲啦,小朋友們一定要遵守游戲規(guī)則哦!

師:換方式進(jìn)行表演,一個(gè)幼兒當(dāng)貓媽媽?zhuān)溆嗟挠變寒?dāng)小花貓,游戲結(jié)束后,被找到的小貓要到前面來(lái)。

四、結(jié)束活動(dòng)

小朋友很喜歡玩《找小貓》這個(gè)游戲,那回到家可以和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩瞧,我的小花貓今天都玩累了,趕快閉上眼睛休息一會(huì)吧!

小班教案小與大教案篇2

一?;顒?dòng)目標(biāo)

1。在游戲情景中理解故事內(nèi)容,加深對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí)。

2。積極參與故事情節(jié)的討論,愿意大膽地表達(dá)自己的想法

3。體驗(yàn)友愛(ài)互助給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

二?;顒?dòng)準(zhǔn)備

1。幼兒飾小兔,教師飾兔媽媽?zhuān)魃闲⊥妙^飾。

2。場(chǎng)景布置:草地–小河—森林

3?;⌒未笮头e木做成的“長(zhǎng)頸鹿”、配班老師(躲在道具后面),背景圖及活動(dòng)教具。

三?;顒?dòng)過(guò)程:

(一)聽(tīng)音樂(lè)跟著教師兔跳進(jìn)場(chǎng)。

1。師:森林里要開(kāi)一個(gè)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”,小兔們要去參加表演了,我們趕快出發(fā)吧?。ㄐ⊥米觽円o緊的跟著媽媽?zhuān)駝t會(huì)迷路的?。?/p>

(二)在游戲情境中討論出故事情節(jié)。

1。跳至小河旁邊,討論怎么過(guò)河?

師:哎呀,前面是什么?我們小兔子不會(huì)游泳,應(yīng)該怎么過(guò)河呢?

演出馬上要開(kāi)始了,河上又沒(méi)有橋,我們一起喊,也許誰(shuí)聽(tīng)到了就來(lái)幫助我們了。

一起著急地大聲喊:“誰(shuí)來(lái)幫我們過(guò)河?”

2。討論怎么讓長(zhǎng)頸鹿幫助小兔過(guò)河?

“長(zhǎng)頸鹿”:我愿意幫助你們過(guò)河!

師:咦,是誰(shuí)呀?喔,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子細(xì)長(zhǎng)腿——是長(zhǎng)頸鹿阿姨??!長(zhǎng)頸鹿阿姨,你怎么幫助我們過(guò)河呢?

長(zhǎng)頸鹿:小兔子們可以一個(gè)一個(gè)爬上我的頭,走過(guò)我的脖子和身體,又從我的尾巴上滑下來(lái)、、、

師:小兔子聽(tīng)清楚了嗎?長(zhǎng)頸鹿阿姨是怎么說(shuō)的?

幼重復(fù)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)的話(huà)。

3?!靶⊥谩焙汀皨寢尅币黄疬^(guò)河。

我們請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿阿姨一起上岸吧,在水里呆久了會(huì)感冒的。

4。討論該怎么感謝長(zhǎng)頸鹿。

長(zhǎng)頸鹿阿姨幫助我們過(guò)了河,你們心里覺(jué)得怎么樣?我們?cè)趺粗x謝她呢?

你們喜歡長(zhǎng)頸鹿阿姨嗎?媽媽也很喜歡長(zhǎng)頸鹿阿姨,長(zhǎng)頸鹿阿姨真好!我用我的臉蛋去親親她!小兔子們想怎么親親長(zhǎng)頸鹿阿姨?(幼說(shuō)出各種親法)

5?!靶⊥谩痹凇皨寢尅钡囊龑?dǎo)下一個(gè)接一個(gè)地用臉蛋、身體、手等部位親親長(zhǎng)頸鹿。

(三)運(yùn)用教具,完整講述故事《親親長(zhǎng)頸鹿》

到森林了,看小動(dòng)物們都已經(jīng)在等我們了。

趁現(xiàn)在還沒(méi)輪到我們表演,我們把剛才在路上碰到的事情編成一個(gè)故事先講給大家聽(tīng)吧!故事的題目就叫做《親親長(zhǎng)頸鹿》吧!

小班教案小與大教案篇3

教材分析:

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛(ài),給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的話(huà)題。因此,我們根據(jù)小班幼兒的興趣開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

棒棒糖若干,蠟筆、白紙、范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.猜一猜,引起幼兒的興趣。

師:小朋友,猜猜看今天我給小朋友帶來(lái)什么禮物?我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸說(shuō)說(shuō)是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?

小結(jié):原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個(gè)小棒棒的呀。

2.請(qǐng)幼兒摸摸,看看棒棒糖的形狀。

師:我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,再說(shuō)一說(shuō)你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說(shuō)的對(duì)的老師把棒棒糖插在外面。

師:哇,好多的棒棒糖??!我這里還有一個(gè)很大的棒棒呢,請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)

小結(jié):是呀,這些棒棒糖不光大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺(jué)也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。

3.師示范作畫(huà)。

師:寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫(huà)下來(lái)呢。

我選一個(gè)喜歡的筆寶寶,先畫(huà)一個(gè)圓形表示糖,再在圓形的下面畫(huà)一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線和圓形要連著,我喜歡的橙色,我就在里面涂上橙色的。書(shū)空畫(huà)一畫(huà),你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

師:請(qǐng)個(gè)別幼兒用圓形來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。

我還喜歡畫(huà)這個(gè)扁扁的棒棒糖,找一個(gè)喜歡蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫(huà),線和線別碰到,越畫(huà)越大,這個(gè)線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫(huà)一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來(lái),這個(gè)棒棒糖就畫(huà)好了。

師:請(qǐng)個(gè)別幼兒用螺旋線來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。

4.師出示范畫(huà),激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。

師:小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫(huà)下來(lái)了,你喜歡嗎,你最喜歡那一個(gè)棒棒糖,為什么?

棒棒糖有的大,有的小,先畫(huà)一個(gè)大的,再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫(huà)下來(lái)?

5.交代要求,幼兒作畫(huà)

棒和糖連在一起。

糖有大有小,顏色也不同。

畫(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà),要用一點(diǎn)力氣,才畫(huà)的更清楚,畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到盒子里。

6.展覽幼兒作品,講評(píng)。

展出幼兒作品,表?yè)P(yáng)將糖果與棒連在一起的幼兒。

小班教案小與大教案篇4

設(shè)計(jì)思路:

蘿卜是我們冬季的主要蔬菜之一,其品種多樣、營(yíng)養(yǎng)豐富??尚“嗟暮⒆哟蠖鄶?shù)挑食,不喜歡吃蘿卜做的各種菜,常常故意吐出來(lái)或者剩菜,甚至偷偷倒掉,造成很大的浪費(fèi)。針對(duì)這些現(xiàn)象,我們組織了本次活動(dòng)。

活動(dòng)一:形形色色的蘿卜

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道蘿卜是冬季的主要蔬菜之一。

2、能說(shuō)出蘿卜的主要特征。學(xué)習(xí)詞:脆。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、布置蘿卜超市空貨架;每人椅子下面放一個(gè)具有典型特征的蘿卜。(胡蘿卜、綠皮蘿卜、紅皮蘿卜、白皮蘿卜等)

2、切好的蘿卜條兩盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示蘿卜,讓幼兒觀察蘿卜的外形特征。

2、幼兒取出椅子下面的蘿卜,說(shuō)出手中蘿卜的顏色和形狀。

3、切開(kāi)胡蘿卜、心里美和白蘿卜,觀察里邊的顏色。

4、按照老師的標(biāo)記將蘿卜歸類(lèi),放到超市空貨架上。

5、品嘗蘿卜條,感受蘿卜的辣和脆。學(xué)習(xí)詞:脆。

活動(dòng)二:有營(yíng)養(yǎng)的蘿卜菜(二課時(shí))

一品嘗各種蘿卜菜

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解蘿卜的各種吃法。

2、知道蘿卜有營(yíng)養(yǎng),幼兒不挑食

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師扮成廚師熊大嬸,布置好蘿卜餐館;碟子和勺若干。

2、準(zhǔn)備各種蘿卜做的涼菜(涼拌蘿卜絲、糖醋蘿卜絲)和熱菜(炒蘿卜絲、蘿卜燉肉、小蝦蘿卜湯)以及蘿卜餡包子、餃子等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、餐館開(kāi)業(yè),熊大嬸在餐館門(mén)口將客人迎進(jìn)門(mén),介紹餐館的特色菜——各種蘿卜菜。

2、品嘗涼菜,討論:菜是怎么做的?什么味道?有何特點(diǎn)?

3、品嘗熱菜,討論:如何做的?

4、幼兒自由討論:蘿卜還可以怎樣吃?

5、教師小結(jié)蘿卜的吃法及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,幼兒喜歡吃蘿卜。

二自己動(dòng)手做涼菜

活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)自己親自動(dòng)手拌涼菜、品嘗菜,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、白手絹?zhàn)龅膹N師帽和圍裙若干件。

2、切好的各種蘿卜絲、各種調(diào)味品若干。

3、拌菜用的小盆、筷子若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、熊大嬸邀請(qǐng)幼兒做廚師,幼兒穿戴整齊,洗干凈手。

2、介紹涼拌蘿卜絲和糖醋蘿卜的.做法。

3、依次介紹調(diào)味品和各種蘿卜絲,請(qǐng)幼兒動(dòng)手拌涼菜。

4、互相品嘗自己的勞動(dòng)成果,說(shuō)出所拌涼菜的材料和味道。

活動(dòng)三:漂亮的蘿卜

活動(dòng)目標(biāo):

1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。

2、通過(guò)用膠泥捏蘿卜,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

具有典型特征的各種實(shí)物蘿卜;各種顏色的膠泥若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、復(fù)習(xí)蘿卜的主要特征和吃法。

2、幼兒自己探索,捏出不同特征的蘿卜。

3、幼兒相互欣賞自己的作品。

4、將做好的蘿卜送到蘿卜超市(布置展示臺(tái))。

活動(dòng)反思:

本次的活動(dòng)取得了很好的效果。在開(kāi)始認(rèn)識(shí)各種蘿卜的時(shí)候,面對(duì)形形色色的蘿卜,孩子們發(fā)出驚嘆:“有這么多種的蘿卜啊!”通過(guò)認(rèn)識(shí),孩子們很容易就掌握了蘿卜的基本特征,并非常準(zhǔn)確地按照蘿卜的顏色、形狀以及大小來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。在品嘗各種蘿卜菜的活動(dòng)中,孩子們很快被熊大嬸的表演所吸引,并且情緒也受到了感染,爭(zhēng)相品嘗討論各種蘿卜菜,一改以往見(jiàn)到蘿卜菜就躲的局面。有的孩子吃完一種一個(gè)勁地還要嘗;有的被生蘿卜絲辣得直咧嘴;就連以前見(jiàn)到燉蘿卜就吐的叢昊文竟然也吃得津津有味——————孩子們?cè)谄穱L的過(guò)程中都美滋滋地說(shuō):“真好吃!真好吃!”在自己動(dòng)手拌涼菜的過(guò)程中,孩子們更是參與興趣濃厚,興致很高??赡苁怯辛送鎱^(qū)域活動(dòng)“小小自助廳”的經(jīng)驗(yàn),每個(gè)孩子都象模象樣地、非常投入地做著自己的涼菜。可愛(ài)的梁家奇一邊加鹽一邊攪拌,然后又嘗嘗,再加點(diǎn)辣椒面,真象那么回事。有的孩子什么調(diào)料都往里面放,整個(gè)成了個(gè)大雜燴。孩子們陶醉在自我動(dòng)手的過(guò)程中,在相互品嘗的過(guò)程中,又盡情地體驗(yàn)著成功的快樂(lè)。在動(dòng)手捏蘿卜的時(shí)候,孩子們充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力,捏出了各種各樣的蘿卜。在一系列的活動(dòng)之后,孩子們對(duì)蘿卜菜的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,都認(rèn)識(shí)到:蘿卜的營(yíng)養(yǎng)豐富,多吃蘿卜有利于身體健康。

延伸活動(dòng):

讓家長(zhǎng)配合,在家中做蘿卜菜時(shí)盡量讓幼兒參與,并鼓勵(lì)幼兒多吃蘿卜做的各種菜。

環(huán)境布置:

1、將各種實(shí)物蘿卜擺放到科學(xué)角中的認(rèn)識(shí)角。

2、科學(xué)角中用淺盤(pán)盛水生蘿卜花。

小班教案小與大教案篇5

設(shè)計(jì)意圖:蛋是幼兒每天都要吃的食物,它是來(lái)源于生活的好教材。本次活動(dòng)旨在通過(guò)與蛋寶寶做游戲——發(fā)現(xiàn)蛋的特點(diǎn)——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)——嘗蛋的活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

雞蛋、鵪鶉蛋若干,母雞和鵪鶉圖片各一幅,小花若干

活動(dòng)進(jìn)程:

一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。

提問(wèn):剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?

蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)?搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺(jué)?它們的媽媽是誰(shuí)?

三、游戲:給蛋寶寶送紅花

提問(wèn):你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。

提問(wèn):雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

小結(jié):雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處:都有蛋黃和蛋白、蛋殼,都是橢圓形,都有營(yíng)養(yǎng),都可以進(jìn)行孵化。

雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處:大小不同,蛋殼上的花紋不同,媽媽不同,孵化出來(lái)的寶寶不同。

五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

延伸活動(dòng):

區(qū)分熟蛋和生蛋。

小班教案小與大教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)排序的興趣,大膽運(yùn)用語(yǔ)言講述排序結(jié)果。

2、培養(yǎng)觀察、比較和操作能力。

3、能較熟練地按物體長(zhǎng)短的差異進(jìn)行正逆排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-數(shù)學(xué):[3-2]比較概念;[3-1]比較概念。

2、長(zhǎng)短不一的小棒各4根;食用山楂條。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

教師:今天老師要請(qǐng)客啦,看!這是什么?(長(zhǎng)條山楂卷)

這兩根山楂條一樣長(zhǎng)嗎?(一樣長(zhǎng))

老師將其中的一根切下一小塊,請(qǐng)一幼兒品嘗。

2、比比看,有什么變化?(一根長(zhǎng),一根短)

然后,老師再將長(zhǎng)的一根切下一段,給幼兒品嘗。

(直至兩根全部吃完)

二、展??

1、幼兒自由探索給小棒排序。

請(qǐng)幼兒自己比一比小棒的長(zhǎng)短,排一排小棒,主動(dòng)探索排序方法,教師觀察幼兒掌握排序的情況。

2、教師利用課件與幼兒一起總結(jié)、歸納排法。

請(qǐng)幼兒觀看課件:3-2比較概念

(1)先比較4個(gè)物體,找出最長(zhǎng)、最短的,最短的放在最前面,最長(zhǎng)的放到后面。

(2)然后比較其它兩個(gè)物體的長(zhǎng)短、按順序放在中間,并說(shuō)出:我是按照最短的、短的、長(zhǎng)的、最長(zhǎng)的順序給物體排隊(duì)的。

請(qǐng)幼兒觀看課件:3-1比較概念

(3)讓幼兒在正排序的基礎(chǔ)上進(jìn)行逆排序。

3、引導(dǎo)幼兒討論:兩種排序的方法為什么不一樣?

(1)正排序是從短到長(zhǎng),一個(gè)比一個(gè)長(zhǎng)。

(2)逆排序是從長(zhǎng)到短,一個(gè)比一個(gè)短。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言表述。

三、結(jié)束

1、請(qǐng)幼兒自由排序,教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2、教師小結(jié),自然結(jié)束。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小小救援隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知物體的形狀、顏色。通過(guò)探究嘗試有規(guī)律的排序,體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

2、訓(xùn)練幼兒的推理能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),初步學(xué)會(huì)相互合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、印有各種小動(dòng)物(大灰狼、小兔、小雞、小鴨)腳印的地墊若干。

2、音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

3、大灰狼頭飾一個(gè)、小白兔頭飾一個(gè)。

4、圖形卡(圓形、方形、三角形)若干。

小班教案小與大教案篇7

設(shè)計(jì)思路:

汽車(chē),是孩子經(jīng)常能看見(jiàn)和使用的,現(xiàn)在許多孩子家里有車(chē),進(jìn)出都要乘車(chē),所以汽車(chē)離開(kāi)孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的,孩子對(duì)于汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)是零星的,需要教師梳理的。因此教師借助故事怪汽車(chē),和孩子一起來(lái)了解關(guān)注汽車(chē)。

故事怪汽車(chē)情節(jié)比較簡(jiǎn)單,適合小班孩子。由于是小班年齡段的孩子,需要的`故事趣味性比較濃,因此教師把故事怪汽車(chē)按照變變變得主線展開(kāi),使活動(dòng)的趣味性增加。

本活動(dòng)通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi),一變房子,在變房子的過(guò)程中,吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)。二變汽車(chē),在變汽車(chē)的過(guò)程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車(chē)的生活經(jīng)驗(yàn),豐富關(guān)于汽車(chē)的知識(shí)。三是延伸,關(guān)注怪汽車(chē)和現(xiàn)代生活中汽車(chē)的不同,鼓勵(lì)孩子進(jìn)一步關(guān)注汽車(chē)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性,嘗試用較完整語(yǔ)言表達(dá)。

2、在變汽車(chē)的過(guò)程中,加深對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、玩具小汽車(chē)

一、變房子

1、吸引注意:看看有那幾樣?xùn)|西?仔細(xì)看,并把它記住,考考你的眼力。

2、變變變,變什么呢?

你怎么看出來(lái)變的是南瓜房子?

孩子學(xué)說(shuō):誰(shuí)把什么變成了什么房子。

教師小結(jié):先……再……變成了……房子。

3、該把房子搬回家去了。這么大的房子怎么搬呢?

幼兒表述,教師用ppt演示后,請(qǐng)孩子用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

小結(jié):轱轆轆,轱轆轆,圓圓的東西滾起來(lái)了。

二、變汽車(chē)

1、是啊,房子不可以在馬路上滾,那什么東西在馬路上呢?

2、能不能把那房子變成汽車(chē)呢?怎么變?

幼兒表述后,看ppt。

汽車(chē)有輪子,我們給西瓜房裝上輪子,那西瓜房就成了西瓜車(chē)了。(幫助孩子豐富4個(gè)輪子的概念)

南瓜房和蘿卜房呢?幼兒用語(yǔ)言表述。

西瓜車(chē)上路了,咦,有了車(chē)輪,西瓜車(chē)怎么不動(dòng)呢?引導(dǎo)孩子表述對(duì)汽車(chē)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié):轱轆轆,轱轆轆,圓圓的輪子也轉(zhuǎn)起來(lái),汽車(chē)就開(kāi)了。

西瓜車(chē)南瓜車(chē)蘿卜車(chē)開(kāi)到馬路上了。

三、延伸部分

思考延伸:西瓜車(chē)、南瓜車(chē)、蘿卜車(chē)開(kāi)上道路,警察奇怪了,咦,這是什么怪汽車(chē)啊。這三輛汽車(chē)跟其他汽車(chē)比,怪在哪里???少了些什么呢?

教師出示怪汽車(chē)圖片和一般汽車(chē)比較。