小小班科學教案5篇

時間:2023-04-06 作者:Cold-blooded 備課教案

只有圍繞自己的教學任務寫出的教案才是能提高課堂質(zhì)量的,教案是老師為了調(diào)動學生積極性提前制訂的應用文種,范文社小編今天就為您帶來了小小班科學教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

小小班科學教案5篇

小小班科學教案篇1

設計意圖:

在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣",以及小班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

活動目標:

1、在游戲活動中認識單向序數(shù)第一至第五,初步建立序數(shù)概念。知道序數(shù)表示物體排列的順序。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

3、教育幼兒知道喝白開水有益身體健康。

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備:

1-5的數(shù)字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。

活動重點:

認識5以內(nèi)的序數(shù),能手口一致的從左到右點5以內(nèi)的數(shù)。

活動難點:

能將5以內(nèi)的序數(shù)正確排列。

活動過程:

一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣,引導幼兒說說它們的名字。

二、游戲《排隊》

1、將小羊們排好隊,引導幼兒說說從左往右數(shù)每只小羊的排列順序。出示數(shù)字卡片,教幼兒用數(shù)字表示序數(shù),幫助幼兒理解序數(shù)的意義。

2、學習說"xxx排在第x"或"排在第x的是xxx"的句子。

三、游戲《好喝的飲料》

1、出示五瓶飲料,引導幼兒說說每種飲料的名稱,引導幼兒說說從左往右數(shù)每種飲料的排列次序,操作數(shù)字1-5的卡片表示序數(shù)。

2、引導幼兒說說每種飲料的顏色,說說"x顏色的飲料排在第x"3、嘗試把五種飲料的擺放位置調(diào)整后,再次鞏固對序數(shù)的認知。

四、幼兒操作游戲活動《幫羊羊們擺飲料》

指導幼兒貼1-5的數(shù)字卡片表示飲料從左到右的排列順序,可以請個別幼兒說說自己的飲料排列順序。

五、小結(jié)活動

1、今天我們學會了用數(shù)字表示物體排列的順序,它就叫序數(shù)??梢宰x成"第1、第2、第3、第4、第5"。

2、飲料雖然很好喝,但也不能喝的過多,過多的糖分會容易發(fā)胖,而且還含有色素,對我們的身體健康不好,要多喝白開水,它是既解渴又健康的飲料。

活動反思:

整個活動下來,孩子的學習興趣始終十分濃厚,玩中學、學中玩,幼兒也都達到了目標制定的內(nèi)容,活動過程中,突出重點,游戲中經(jīng)過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解,正確運用5以內(nèi)地序數(shù)進行游戲,是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序,達到了我設計這個活動的目的。本次活動第一環(huán)節(jié)我出示5只小羊,讓幼兒幫忙編號,這個環(huán)節(jié)是初步掌握5以內(nèi)的序列,在第二環(huán)節(jié),我加深了難度,進一步啟發(fā)幼兒探索,通過幫小羊挑選飲料,讓幼兒學習能夠按指定的方向標志來幫小羊拿飲料,幼兒在說說做做這樣愉悅的氣氛當中,幼兒都能順利的完成任務。在第三環(huán)節(jié)中,我再次結(jié)合動手操作游戲:貼序數(shù),幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾?整個活動幼兒參與性很高,但還是有個別幼兒不能按照飲料位置來確定是第幾,我將在下次活動中繼續(xù)加強,我為幼兒創(chuàng)設寬松愉快的學習環(huán)境,幼兒通過動口、動手、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。在游戲中學習、體驗學習給孩子帶來的快樂,發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,培養(yǎng)學習興趣。不足之處表現(xiàn)在:由于在活動中請幼兒個別操作把握不夠,還有孩子的操作能力了解不夠,導致活動時間超時。對于引導幼兒學說"xxx排在第x"或"排在第x的是xxx"的句子這一環(huán)節(jié)處理不好,沒能很好的體現(xiàn)出來。

小小班科學教案篇2

一、活動目標

1、初步了解柳樹的特征。

2、培養(yǎng)幼兒觀察能力,懂得愛護樹木。

二、活動準備

園內(nèi)的柳樹下

三、活動過程

(一)激發(fā)興趣,引出課題。

春天到了,許多的樹都發(fā)芽長出了新的葉子。今天老師帶你們?nèi)プ咭蛔撸匆豢次覀冇變簣@里有哪些樹長出了新葉子好嗎。(好)但老師有一個小小的要求:我們出去一定要聽老師的口令,不能隨自己走好嗎?(好)那出發(fā)散步到柳樹下。

(二)觀察談話。

1、小朋友,誰知道我們現(xiàn)在站的樹是什么樹?幼兒回答:昨天我媽帶我去過小普陀,那里也有,媽媽說叫柳樹,小朋友們紛紛舉手告訴我:我也看見過了,樹枝長得長長的細細的,葉子是綠色的,會彎下來的,還可以做花環(huán)戴在頭上很好看。對了,小朋友真聰明,我們現(xiàn)在站的樹就叫柳樹。

2、老師小結(jié):柳樹的樹枝細細長長的、輕輕地往下垂,看上去一條一條的,我們叫它柳條,柳條會隨風擺動,風一吹來,它就會左右搖擺,柳條上會長出綠色的樹葉,好看極了,它們可以擋住夏天的太陽,老師小時候不好會折柳枝做花環(huán)戴,現(xiàn)在明白了,要保護樹,不能折柳枝,對吧!

那我們小朋友就不要去折,如果媽媽折了要及時阻止,告訴媽媽好嗎?(好)另外,老師告訴你們:柳枝的生命力很強,把柳枝用剪刀翦下來插在泥土里很容易生根成活,柳樹的根很發(fā)達,不怕濕,不怕風沙,還能抵擋煙塵,因此一般柳樹都種在工廠區(qū)、河灘邊、沙地中,能防止河水沖擊河岸的作用。

小小班科學教案篇3

活動目標

1.根據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

2.通過自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣。

活動準備

1.易拉罐若干,膠帶紙。

2.大米,小米,豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品。

活動過程

1.出示響罐,引起幼兒的興趣。

出示裝有豆子和小米的易拉罐兩只,晃動罐子,

請幼兒傾聽,根據(jù)聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么?

2.觀察教師提供的制作材料,了解其特點及功用,嘗試制作響罐。

教師與幼兒一起制作響罐。

指導給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

3.猜響游戲

(1)集體猜測,聽一聽響罐里裝的是什么?進行分類。

根據(jù)響罐聲音的細微差別,對裝入物品多少進行排序。

(2)自由結(jié)伴,根據(jù)晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么?

4.用響罐為曲子伴奏。

教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

小小班科學教案篇4

活動目標:

1、自主尋找周圍壞境中的聲音。

2、發(fā)現(xiàn)用同一種"工具"敲擊不同的東西,發(fā)出的聲音是不同的。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

活動重難點:

自主尋找周圍壞境中的聲音并發(fā)現(xiàn)用同一種"工具"敲擊不同的東西,發(fā)出的聲音是不同的。

活動準備:

小勺若干,

活動過程:

一、設計情景

引導幼兒說出生活當中的各種聲音

師:我們家里有個小懶蟲,每天早上都要等到聽到一種小動物的聲音才會起床,你們猜猜會是哪一種小動物的聲音。啟發(fā)幼兒想想各種動物的聲音。起床以后這個小朋友會做什么(上廁所,洗臉刷牙吃飯喝水。)吃飽飯了,這個小朋友要去幼兒園,一路上他會聽到什么聲音(各種車聲,小攤小販的吆喝聲。)來到幼兒園會聽到什么(老師小朋友互相問候)

小結(jié):在我們的周圍你只要細細的聆聽,就會尋找周圍壞境中的聲音。同時我們還能自己制造出很多聲音。

二、用勺子敲擊出不同的'聲音師;我們每個小朋友手里都有一把勺子,大家動動腦子看看它能發(fā)出什么不同的聲音。

三、活動結(jié)束

師:今天我們發(fā)現(xiàn)了周圍環(huán)境中有很多不同的聲音來,而且有些聲音還非常的好聽,而且我們也能自己創(chuàng)造很多不同的聲音,下面請小朋友和老師一起到外面看看還能發(fā)現(xiàn)出什么特別的聲音。

教學反思:

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

小小班科學教案篇5

活動目標:

1、樂意嘗試打開各種容器,感受不同容器的開啟方式。

2、讓幼兒通過操作擺弄,體驗成功的快樂。

活動準備:

1、葡萄干、牛肉干、瑞士糖、開心果等食物

2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。

3、托盤、濕巾紙若干。

4、小熊手偶

活動過程:

(一)感受游戲情景,學說禮貌用語。

1、出示小熊手偶:誰來啦?

2、這里是小熊的家,今天小熊請我們來做客,寶寶高興嗎?

3、幫助孩子學說禮貌用語:“你好”、“謝謝”等。

(二)嘗試打開各種容器,感受不同容器的開啟方式。

1、幼兒向小熊問好。小熊請小朋友坐。(老師套手偶)

2、幼兒圍坐在老師的周圍,老師展示托盤里的食品。

小熊:“小朋友,謝謝你們來我家做客。今天我為你們準備了許多好吃的東西,你們認識嗎?

3、幼兒看著包裝盒自由猜,說說是什么。

4、小熊:我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里,你有辦法吃到他們嗎?

(引導托兒預測有沒有辦法吃到這些東西。)

5、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子(幼兒在操作過程中老師關注以下內(nèi)容:注意幼兒的習慣養(yǎng)成,如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導,鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來,嘗一嘗”。)

6、鼓勵孩子與同伴共同分享食物。

(三)共同回憶,說說自己開啟容器的方法。

1、幫助幼兒共同回憶自己的操作過程,即自己是如何打開盒子、瓶子的。(如:“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)蓋子就打開了”,“是把蓋子掰開來的呀”等等)

2、誰愿意學學這樣打開蓋子?(鞏固練習開蓋子的方法)

3、小結(jié):原來瓶子、盒子、袋子有不一樣的開法。

(四)整理場地,感受自己動手做事的樂趣。

小熊表揚你們真棒!會打開各種瓶子、盒子、袋子,吃到里面好吃的東西,你們愿意幫助小熊把桌子整理干凈嗎?(師幼共同整理場地)