教案可以幫助教師在備課過(guò)程中思考教學(xué)目標(biāo)和方法,只有在綜合考慮教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平后,才能編寫(xiě)出合適的教案,范文社小編今天就為您帶來(lái)了愛(ài)心杯教案參考6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
愛(ài)心杯教案篇1
一、主題目標(biāo):
1、懂得大人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
2、樂(lè)意幫助別人,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人,體驗(yàn)助人的樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)自己對(duì)周?chē)撕褪碌年P(guān)心愛(ài)護(hù)。家園共育
二、家園共育:
1、教育幼兒在家爭(zhēng)愛(ài)心寶寶。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒在家愛(ài)心寶寶的事例記錄下來(lái),展示在“愛(ài)心寶寶”榜上。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和強(qiáng)化幼兒的愛(ài)心行為。
4、一家人制作親子樹(shù)“大腳和小腳”、“送給媽媽的禮物”,體驗(yàn)親情的快樂(lè)。
5、爸爸媽媽給孩子提供幫爺爺奶奶做力所能及的事的機(jī)會(huì),如:好東西讓給爺爺奶奶先吃、扶老太爺老太太走路、對(duì)爺爺奶奶有禮貌等,對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)心教育。
三、日常教育:
1、教育幼兒自己的事自己做,盡量不麻煩他人。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注同伴表情,愿意去幫助別人,組織觀看情境表演:你幫我,我?guī)湍?/p>
3、在飼養(yǎng)小烏龜、小金魚(yú)等小動(dòng)物的過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注它們的習(xí)性和特征,萌發(fā)幼兒的愛(ài)心。
4、在日常散步或外出活動(dòng)時(shí)教育幼兒護(hù)花愛(ài)草,學(xué)習(xí)兒歌:花兒好看我不摘,并教育幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。
5、教育幼兒尊敬爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)涝诩依镆獛椭胰俗鲆恍┖?jiǎn)單的事,做到自己的行為不影響他們,對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)心教育。
愛(ài)心杯教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人,體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。
2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、電腦一臺(tái)。
2、課件(做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。
3、音樂(lè)《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動(dòng)“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡,然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來(lái)表示,嘴不能說(shuō),讓大家來(lái)猜。大家都捂上耳朵,教師來(lái)說(shuō)一句話(huà),看看小朋友能不能聽(tīng)見(jiàn)。
二、看手語(yǔ)圖片提問(wèn):小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?對(duì)了,這個(gè)阿姨是在做手勢(shì),你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的?小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái),只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。
三、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)你們會(huì)做手語(yǔ)嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。(教師示范:你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛(ài)、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)
四、講述故事,有幫助聾啞人的`想法教師配樂(lè)《天使的翅膀》講述聾啞人故事,出現(xiàn)小女孩的圖片。
提問(wèn):如果你遇到這個(gè)小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個(gè)聾啞人,聽(tīng)不到你們說(shuō)的話(huà),對(duì)了,我們可以用手語(yǔ)來(lái)和她交流,誰(shuí)先來(lái)?
(幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話(huà)語(yǔ)表達(dá)出來(lái))
小結(jié):你們真是有愛(ài)心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會(huì)太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長(zhǎng)大起來(lái),她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。
出示《千手觀音》的圖片,觀看錄像《千手觀音》
提問(wèn):她們都是聾啞人,什么都聽(tīng)不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。
小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》。
讓我們一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。
愛(ài)心杯教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道有許多需要幫助的同齡人,他人的愿望。
2、學(xué)習(xí)給物品歸類(lèi)和打包郵寄的方法。
3、在活動(dòng)中能與同伴協(xié)商、合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師事先聯(lián)系有關(guān)貧困地區(qū)或兒童福利院,談好有關(guān)事宜。
2、用于郵寄的紙箱若干、包裝膠帶、包裹單。
3、幼兒準(zhǔn)備的捐助物品。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒介紹自己捐贈(zèng)的物品及理由,再次知道“需要的才是最好的禮物”的道理。
2、包扎禮物。
(1)討論如何送出禮物。
(2)幼兒將禮物分類(lèi)并包扎。
(3)認(rèn)識(shí)包裹單并填寫(xiě)。
3、郵寄禮物。
師生一同到郵局寄出物品,了解郵寄的過(guò)程。
4、師生活動(dòng)。
愛(ài)心杯教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)沿著色紙上的心形輪廓撕出心形,并將小的心形貼在大的心形底圖上。
2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和小肌肉靈活性
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒有撕紙的經(jīng)驗(yàn)。
2.大的心形底圖兩張。
3.小簍子,畫(huà)有心形圖案的色紙(用縫紉機(jī)給圖案打上細(xì)密的洞眼)、糨糊、抹布等人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1.觀察制作材料,討論制作方法。
(1)出示大的心形底圖,這是什么?像什么?這是一個(gè)什么樣的愛(ài)心?(大大的、紅紅的。)
(2)尋找小愛(ài)心圖。
1.這個(gè)大的愛(ài)心就像媽媽一樣,寶寶的愛(ài)心在哪里?
2.藏在桌上的小蔞子里,大家找一找,找到了嗎?
3.在哪里?(一張方方的紙里面。)
(3)是什么樣子的?(小小的、紅紅的。)
2.討論撕紙的方法并進(jìn)行嘗試。
(1)出示幼兒操作用紙。
1.怎么把這個(gè)愛(ài)心從方方的紙上取下來(lái)?
2.仔細(xì)看看愛(ài)心旁邊有什么?(輪廓線(xiàn)。)
3.要沿著這個(gè)線(xiàn)撕,你們會(huì)嗎?怎么撕?(小手捏著線(xiàn)的兩邊,一前一后慢慢撕。)
4.幼兒說(shuō),教師演示。
(2)幼兒嘗試自己撕。(多提供一操作用紙,給幼兒多次練習(xí)的機(jī)會(huì)。
3.經(jīng)驗(yàn)分享。
(1)哪個(gè)小朋友的愛(ài)心撕成功了?你撕了幾個(gè)?告訴大家你是怎么撕的?
(2)再次嘗試,滿(mǎn)足部分沒(méi)有成功的幼兒需要。
4.愛(ài)心送給誰(shuí)
(1)愛(ài)心送給誰(shuí)?你想把愛(ài)心送給誰(shuí)?(媽媽。)想對(duì)媽媽說(shuō)些什么?(媽媽?zhuān)野褠?ài)心送給你。)
(2)操作。這是愛(ài)心媽媽?zhuān)趺窗研?ài)心貼到媽媽的愛(ài)心上?(每個(gè)幼兒選擇一個(gè)愛(ài)心,抹上糨糊,將小愛(ài)心貼到大愛(ài)心上。)還要對(duì)媽媽說(shuō)些什么?(媽媽?zhuān)野褠?ài)心送給你。)
(3)拓展。愛(ài)心還可以送給誰(shuí)呢?(把剩余的愛(ài)心收起來(lái),送給你心愛(ài)的人。)
愛(ài)心杯教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來(lái)裝飾魚(yú);
2、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(yú)(鱗片可取下)、一幅背景圖;
2、每人有一份繪畫(huà)材料(繪畫(huà)本、畫(huà)紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆)。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
教師:小朋友,你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)美人魚(yú)呀?小朋友回答。
好,我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚(yú)有關(guān)的故事??凑l(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真,老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。
有一條小河里住著許多小魚(yú),有什么顏色的小魚(yú)呢?(出示背景圖、答對(duì)獎(jiǎng)小紅花)
河里的小魚(yú)這幾天不高興,因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚(yú)有彩色的鱗片,會(huì)閃閃發(fā)光,可它們身上卻沒(méi)有彩色的鱗片。
教師:6月1日到了,美人魚(yú)送禮物來(lái)了,問(wèn)小魚(yú)要什么禮物,小魚(yú)看到美人魚(yú)身上也有漂亮的魚(yú)鱗,
在太陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光。一條小魚(yú)說(shuō):“美人魚(yú),你真漂亮!要是我身上也有你一樣美的魚(yú)鱗那該多好呀!”
美人魚(yú)就取下身上的鱗片送給它,小魚(yú)高興的'說(shuō):“謝謝你?!?/p>
二、欣賞討論(答對(duì)獎(jiǎng)小紅花)
1、出示鱗片討論:鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊(duì)的?小魚(yú)穿上新衣高興的笑了。
2、另一條小魚(yú)也要一片美人魚(yú)
的鱗片,美人魚(yú)取下一片更美麗的鱗片送給它,小魚(yú)高興地說(shuō):“謝謝你!”
討論:這一片和剛才的那一片什么地方不一樣?為什么更美麗?除了顏色不一樣,還有什么地方不一樣?
3、第三條魚(yú)也想要,但不好意思向美人魚(yú)要。但美人魚(yú)還是取下一片鱗片送給它。
4、討論:找找看,這片魚(yú)鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的?(紅、黃、藍(lán))
除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的?(花、園點(diǎn)……)
三、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)
美人魚(yú)游呀游,把身上的鱗片全送給了小魚(yú),美人魚(yú)身上沒(méi)有鱗片。小
魚(yú)想:美人魚(yú)把鱗片全送給我們,我們應(yīng)該做一個(gè)有愛(ài)心的小魚(yú),讓美人魚(yú)再穿上漂亮的衣服。
1、復(fù)習(xí)水粉畫(huà)的畫(huà)法
2、老師先示范,在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫(huà)本上構(gòu)圖繪畫(huà)
3、再把畫(huà)擴(kuò)大畫(huà)在畫(huà)紙上,并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
四、結(jié)束活動(dòng)
展示作品
將幼兒做好的作品貼在墻上,比比誰(shuí)的美人魚(yú)最漂亮。
愛(ài)心杯教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解一些弱勢(shì)人群的需要,并知道幫助他們。
2.初步了解手語(yǔ),知道手語(yǔ)的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、音樂(lè)《幸福拍手歌》、圖片一套、視頻《千手觀音》
活動(dòng)過(guò)程:
一、看錄像,引入活動(dòng)
1.播放第一組圖片,讓幼兒觀看。
引入:小朋友隨音樂(lè)(幸福拍手歌)進(jìn)入活動(dòng)室
師:小朋友,看你們這么高興、這么快活,多幸福呀!可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人:他們可能永遠(yuǎn)都看不見(jiàn)花兒的笑容,聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲,還有的手沒(méi)有了、腳沒(méi)有了,他們的學(xué)習(xí)、生活都很艱難。今天老師就請(qǐng)小朋友來(lái)觀看這樣的一組畫(huà)面。小朋友們,仔細(xì)觀看(幼兒觀看第一組殘疾人的生活畫(huà)面)。
師:小朋友,你們都看到了什么?
教師小結(jié):剛才我們大家看到的是一組肢殘人的生活畫(huà)面。肢殘人是沒(méi)有手和腳,只能座在輪椅上的,那我們?cè)賮?lái)看一組殘疾人的生活畫(huà)面,讓我們一起來(lái)看看。(教師打開(kāi)盲人的生活畫(huà)面)
2.播放第二組圖片,讓幼兒觀看
師:剛才我們看的這一組是什么人的生活畫(huà)面(幼兒回答)
師:為什么是盲人呢?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)?(幼兒回答)
教師小結(jié):對(duì)了,眼睛看不見(jiàn),走路依靠一根棍子的是盲人,那還有嘴巴不會(huì)說(shuō)話(huà),而且耳朵也聽(tīng)不到任何聲音的又是什么人呢?(幼兒回答)恩,小朋友說(shuō)的真好
師:小朋友,看見(jiàn)了這些殘疾人,你們心里有什么樣的感受呢?
師:是啊,我們?cè)谧拿總€(gè)小朋友都有一個(gè)健康的身體,可你們想一想,這些殘疾人和我們健康人相比,在生活中都會(huì)遇到什么樣的困難呢?
二、了解殘疾人的生活,激發(fā)關(guān)愛(ài)殘疾人的情感。(出示視頻一個(gè))
觀看后提問(wèn):如果你在生活中遇到殘疾人該怎么幫助他們?幼兒自由答。
三、用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人
1.引出手語(yǔ)
師:小朋友想的真周到,你們真是有愛(ài)心的孩子,想了這么多辦法去幫助他們。那如果你們要去幫助那些聾啞人的時(shí)候,應(yīng)該用什么方式與他們交流呢?
師:對(duì),因?yàn)樗?tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái),只好用手做動(dòng)作和別人溝通,這就是聾啞人說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言,叫做手語(yǔ)。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單手語(yǔ)
師:小朋友,你們能看懂手語(yǔ)嗎?老師做做看,你們來(lái)猜猜。(教師做幾個(gè)手語(yǔ),如你、你好、我、我愛(ài)你、謝謝、爸爸、媽媽等)
師:現(xiàn)在讓我們小朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變焊蠋煂W(xué)手語(yǔ))
師:孩子們,你們學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作,以后遇到聾啞人的時(shí)候,就可以用學(xué)來(lái)的手語(yǔ)來(lái)與他們對(duì)話(huà)了。
四、欣賞《千手觀音》
小結(jié):你們真是有愛(ài)心的好孩子,有了你們的幫助,這些殘疾人就不會(huì)太傷心了,通過(guò)努力與別人的幫助,好多殘疾人還參加了我們的春節(jié)晚會(huì):
1.《千手觀音》的圖片
師:她們都是聾啞人,什么都聽(tīng)不到,但她們卻跳得非常好,她們真棒。
2.錄像《千手觀音》
五、《感恩的心》,學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。
小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們堅(jiān)強(qiáng)與克服困難的精神值得我們學(xué)習(xí),他們感謝大家,給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》讓我們帶著一顆感恩的心來(lái)感謝大家,感謝天下所有的好心人。