教案在撰寫的時(shí)候，你們需要強(qiáng)調(diào)邏輯思路清晰，在認(rèn)真分析了自己教學(xué)任務(wù)后，我們就可以動(dòng)筆制定教案了，范文社小編今天就為您帶來(lái)了中班音樂(lè)毛毛蟲(chóng)啃蘋果教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
中班音樂(lè)毛毛蟲(chóng)啃蘋果教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--)，能夠快樂(lè)的演唱。
2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)"毛毛蟲(chóng)啃蘋果"、多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了
1.師：看是誰(shuí)來(lái)了呢?(播放ppt)(幼兒回答毛毛蟲(chóng))。
2.毛毛蟲(chóng)喜歡吃什么呢?
(播放毛毛蟲(chóng)啃蘋果音效，傾聽(tīng)后猜測(cè))(樹(shù)葉、蘋果、香蕉、西瓜等。)3.毛毛蟲(chóng)到底在吃什么我們一起來(lái)看看!(播放ppt)4.哇毛毛蟲(chóng)這么喜歡吃蘋果。
二、學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)啃蘋果的節(jié)奏。
1.它經(jīng)常會(huì)一口一口啃蘋果哦，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。它是怎么啃蘋果的?(播放音效)(幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示圖譜)(教師講解圖譜：毛毛咬一下、停下來(lái)、又咬一下、然后快快的咬了三下。)
2、那我們來(lái)一起學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)啃蘋果吧(練習(xí)2次)3.毛毛蟲(chóng)真淘氣，它又開(kāi)始啃蘋果了，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，她這次是怎么啃的呢?(播放音樂(lè))4.聽(tīng)完嘍，毛毛蟲(chóng)這次怎么啃的啊?(幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--，教師出示圖譜并講解圖譜：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。)5.淘氣的毛毛蟲(chóng)喜歡啃蘋果，那我們一下來(lái)啃一啃，可是老師的手點(diǎn)哪里，你們就跟著節(jié)奏來(lái)啃哦!(反復(fù)2次)三、毛毛蟲(chóng)啃蘋果(一)感知學(xué)唱游戲歌曲1.毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)!(播放動(dòng)畫)2.毛毛蟲(chóng)都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說(shuō)的出示圖片，并唱樂(lè)曲。
3.再聽(tīng)一次，是啃了這些蘋果嗎?
4.分句聽(tīng)辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。
5.區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂(lè)，和毛毛蟲(chóng)一塊啃蘋果(快樂(lè)地歌唱)。
(二)游戲--毛毛蟲(chóng)啃蘋果
1.老師做毛毛蟲(chóng)，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。
2.請(qǐng)幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。(視情況再次游戲。)
四、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
1.毛毛蟲(chóng)吃了這么多蘋果，開(kāi)始休息了。
2.毛毛蟲(chóng)睡了美美的一覺(jué)醒來(lái)，呀!變成什么啦?毛毛蟲(chóng)變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室)
五、歌曲譜:
活動(dòng)反思：
?綱要》中指出，教育內(nèi)容的選擇，應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事情，可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)是中班孩子們非常熟悉和喜愛(ài)的小動(dòng)物。《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》是一首一段體的歌曲，其音樂(lè)流暢、節(jié)奏鮮明，具有動(dòng)作性和故事性，它以毛毛蟲(chóng)啃不同大小、不同顏色的蘋果時(shí)發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線，蘊(yùn)含感受節(jié)奏不同、聲音高低等音樂(lè)要素，內(nèi)容淺顯而有趣。本活動(dòng)意在通過(guò)師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂(lè)圖譜，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。這首歌的旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)，內(nèi)容淺顯生動(dòng)，是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。
中班音樂(lè)毛毛蟲(chóng)啃蘋果教案篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。
2、在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)歌曲的情感，并樂(lè)于用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
節(jié)奏圖譜、毛毛蟲(chóng)手偶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話、情境導(dǎo)入
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了我的一位好朋友，它是誰(shuí)呀?(毛毛蟲(chóng))
師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)在干什么?(播放毛毛蟲(chóng)啃蘋果音效)它在吃什么?
師：毛毛蟲(chóng)是怎樣啃蘋果的?(師范唱，幼學(xué)唱)
師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)還會(huì)怎么吃蘋果?
師：毛毛蟲(chóng)喜歡啃什么樣的蘋果?(幼說(shuō)師分別出示四種蘋果：大、小、紅、綠)師完整范唱。
師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)到底是怎么吃蘋果的?
二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容
小蘋果：○ ○ ○○○
大蘋果：○ ○ ○○○
紅蘋果：○○○○ ○
綠蘋果：○○○○ ○
1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲(chóng)啃的是什么蘋果。
小蘋果是怎么咬的?(師唱一遍)
大蘋果是怎么咬的?是大口還是小口?
紅蘋果是怎么啃的?
綠蘋果是怎么啃的?
2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲(chóng)啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。
有三個(gè)節(jié)奏譜，在啃小蘋果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?
在啃大蘋果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?
紅蘋果、綠蘋果是一樣的，是哪個(gè)節(jié)奏?
師：啃小蘋果是……，那聲音是……。真的是弱、小。(師范唱)
師：唱大蘋果是怎樣?響亮的、強(qiáng)。(師幼再來(lái)一次)
師：在啃紅蘋果、綠蘋果應(yīng)該怎樣?聲音不強(qiáng)也不弱。(師幼再來(lái)一次)
師：毛毛蟲(chóng)一會(huì)兒吃小蘋果，一會(huì)兒吃大蘋果，想不想和它一起啃蘋果，啃小蘋果時(shí)要…。啃大蘋果時(shí)要…。強(qiáng)，啃蘋果是開(kāi)心，那用什么樣的聲音來(lái)唱?
三、游戲環(huán)節(jié)。
1、教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象，請(qǐng)幼兒模仿。
師：毛毛蟲(chóng)和小朋友一起啃蘋果很開(kāi)心，想不想和小朋友一起玩游戲。
師：老師想變成蘋果請(qǐng)毛毛蟲(chóng)吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。(請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示)
2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲(chóng);
教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲(chóng)。(教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)
四、結(jié)束活動(dòng)。
中班音樂(lè)毛毛蟲(chóng)啃蘋果教案篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲(chóng)手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話、情境導(dǎo)入
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了我的一位好朋友，它是誰(shuí)呀？（毛毛蟲(chóng)）
1、播放毛毛蟲(chóng)啃蘋果音效
師：毛毛蟲(chóng)是怎樣啃蘋果的？
2、出示多媒體課件《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》動(dòng)畫
師：毛毛蟲(chóng)喜歡啃什么樣的蘋果？（四種蘋果：大、小、紅、綠）
二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容
小蘋果：○ ○ ○○○
大蘋果：○ ○ ○○○
紅蘋果：○○○○ ○
綠蘋果：○○○○ ○
1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲(chóng)啃的是什么蘋果。
2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲(chóng)啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。
三、游戲環(huán)節(jié)
1、教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象，請(qǐng)幼兒模仿。
師：老師想變成蘋果請(qǐng)毛毛蟲(chóng)吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。
2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲(chóng)；
教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲(chóng)。（教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化）
四、結(jié)束活動(dòng)
師：毛毛蟲(chóng)給小朋友準(zhǔn)備了禮物，讓我們一起去看看是什么吧。
中班音樂(lè)毛毛蟲(chóng)啃蘋果教案篇4
中班音樂(lè)：毛毛蟲(chóng)啃蘋果
設(shè)計(jì)思路：《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》是中班的一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)，音樂(lè)本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，一只調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)在啃蘋果時(shí)，不一樣的蘋果會(huì)發(fā)出不一樣的聲音，并以音樂(lè)的形式表現(xiàn)出來(lái)，會(huì)大大增強(qiáng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，提高孩子們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感的掌握能力。本次活動(dòng)中利用聚光燈的效果，讓幼兒在猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、講講中開(kāi)始活動(dòng)，充分激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。又借助淡入、拖動(dòng)、復(fù)制等功能，將歌曲的圖譜生動(dòng)形象地展示在幼兒面前，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，有助于幼兒理解、記憶歌詞，化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)。在欣賞歌曲和完整演唱環(huán)節(jié)，利用白板兼容多種媒體的功能，插入音樂(lè)效果，有效的調(diào)動(dòng)了孩子參與活動(dòng)的積極性，加深了幼兒對(duì)歌詞的理解。第三次隱藏圖譜的演唱，更是充滿挑戰(zhàn)性，有效地激發(fā)了幼兒演唱的欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏，能夠根據(jù)旋律歌唱。
2.在毛毛蟲(chóng)啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)分析：感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏○ ○ ○○○和○○○○ ○
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、白板課件
活動(dòng)流程：活動(dòng)導(dǎo)入——感知音樂(lè)——學(xué)唱歌曲——歌曲表演
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了
導(dǎo)語(yǔ)：今天來(lái)了位朋友和大家做游戲，猜猜是誰(shuí)呢？
追問(wèn)：你為什么認(rèn)為是……我們來(lái)看看到底是不是毛毛蟲(chóng)哦？
——我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，毛毛蟲(chóng)正在做什么呢? （播放毛毛蟲(chóng)啃蘋果音效，傾聽(tīng)后猜測(cè)）
追問(wèn)：它有可能在吃什么呢？你為什么覺(jué)得它在吃蘋果呢？
——毛毛蟲(chóng)到底在吃什么呢？我們來(lái)看看。（出示蘋果）
二、感知音樂(lè)：啃蘋果
過(guò)渡：毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋果的呢？
1.節(jié)奏練習(xí)（初步感受節(jié)奏）
（1）○ ○ ○○○
——毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋果的呢？
（2）○○○○ ○
——這只調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)呀覺(jué)得還不過(guò)癮，它又啃了一個(gè)蘋果，聽(tīng)聽(tīng)這一次它是怎么啃的？
2.第一次傾聽(tīng)（完整欣賞，感知旋律和歌曲的主要內(nèi)容）
——我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)到底啃了什么樣子的蘋果呢？（播放音樂(lè)“啃蘋果”）
——誰(shuí)聽(tīng)清楚毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋果？
3.再次傾聽(tīng)（完整欣賞，理解歌曲主要情節(jié)及體驗(yàn)節(jié)奏）
—— 毛毛蟲(chóng)啃了小小的蘋果，大大的蘋果，還有紅蘋果和綠蘋果，肚子啊吃的飽飽的，那它是怎么咬得呢？
——小蘋果是怎么咬的？大蘋果、紅蘋果、綠蘋果又是怎么咬的呢?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)！
4.第三次傾聽(tīng)（完整欣賞，區(qū)分音樂(lè)中的節(jié)奏）
——這條毛毛蟲(chóng)可真調(diào)皮，一會(huì)兒一大口，一會(huì)兒一小口。老師這邊有4個(gè)節(jié)奏，啃小蘋果是哪個(gè)節(jié)奏，啃大蘋果又是哪個(gè)節(jié)奏，還有紅蘋果和綠蘋果是哪個(gè)節(jié)奏，我們一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)！
三、學(xué)唱歌曲：毛毛蟲(chóng)捉迷藏
1.初步學(xué)唱歌曲（聽(tīng)音樂(lè)，看圖譜學(xué)唱歌曲）
——毛毛蟲(chóng)啊想請(qǐng)我們小朋友一起從小蘋果啃到大蘋果，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2.再次學(xué)唱歌曲（聽(tīng)音樂(lè)旋律學(xué)唱歌曲）
——圖譜和毛毛蟲(chóng)一樣的調(diào)皮，和小朋友玩起了捉迷藏，它說(shuō)只要小朋友唱對(duì)了，它就會(huì)出來(lái)。
四、歌曲表演：毛毛蟲(chóng)啃蘋果
1.幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲(chóng)。（教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化）
——毛毛蟲(chóng)啃蘋果的時(shí)候，啃到蘋果的哪里就會(huì)怎么樣啊？
——毛毛蟲(chóng)那么喜歡吃蘋果，我們趕快變成各種各樣的蘋果請(qǐng)毛毛蟲(chóng)來(lái)嘗一嘗，看看哪個(gè)蘋果最甜最好吃呢？毛毛蟲(chóng)來(lái)嘗一嘗咯！
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒榜樣學(xué)習(xí)。
——我們來(lái)瞧瞧這兩個(gè)蘋果，毛毛蟲(chóng)啃到的時(shí)候它的身體發(fā)生了什么變化？
3.出示畫有大蘋果，小蘋果，紅蘋果，綠蘋果的大大的圓盤道具，讓幼兒分別站在上面，老師手里拿毛毛蟲(chóng)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊說(shuō)兒歌做動(dòng)作。
中班音樂(lè)毛毛蟲(chóng)啃蘋果教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏，能夠快樂(lè)的歌唱。
2、用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。
3、了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程，激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲(chóng)手偶、蘋果圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、播放毛毛蟲(chóng)啃蘋果音效。
2、聽(tīng)毛毛蟲(chóng)啃蘋果的聲音。
3、說(shuō)一說(shuō)都毛毛蟲(chóng)都啃了那些蘋果（小小的、大大的、紅紅的、綠綠的）。
二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容
小蘋果：○ ○ ○○○
大蘋果：○ ○ ○○○
紅蘋果：○○○○ ○
綠蘋果：○○○○ ○
1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲(chóng)啃的是什么蘋果。
2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲(chóng)啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。
三、游戲環(huán)節(jié)
1、幼兒用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象，送給毛毛蟲(chóng)吃。（教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化）
2、幼兒變成毛毛蟲(chóng)吃蘋果。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶：播放毛毛蟲(chóng)變蝴蝶課件。
2、教師與幼兒隨音樂(lè)飛出活動(dòng)室。
