蘋(píng)果中班音樂(lè)教案6篇

時(shí)間:2023-10-26 作者:lcbkmm 備課教案

教案可以用來(lái)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,編寫(xiě)教案需要教師具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以下是范文社小編精心為您推薦的蘋(píng)果中班音樂(lè)教案6篇,供大家參考。

蘋(píng)果中班音樂(lè)教案6篇

蘋(píng)果中班音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏,能夠快樂(lè)地歌唱。

2、嘗試用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,激發(fā)想象力。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)課件、毛毛蟲(chóng)手偶、盤(pán)子地墊。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入。

1、師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友,它是誰(shuí)呢?

2、節(jié)奏練習(xí)

播放啃蘋(píng)果的節(jié)奏。

師:聽(tīng)聽(tīng)是怎么啃蘋(píng)果的。

二、學(xué)唱歌曲

咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、學(xué)唱歌曲。

1、整體欣賞,熟悉歌詞。

(1)第一次欣賞,出示相應(yīng)的蘋(píng)果。

(2)第二次欣賞,出示相應(yīng)的嘴巴。

2、再次欣賞,掌握節(jié)奏。

(1)節(jié)奏和蘋(píng)果匹配。

師:這邊有三個(gè)節(jié)奏,啃小蘋(píng)果是哪個(gè)節(jié)奏?大蘋(píng)果又是哪個(gè)節(jié)奏?紅蘋(píng)果和綠蘋(píng)果呢?

(2)分析聲音的輕重。

師:小蘋(píng)果是小小咬一口,所以聲音也要輕輕的,大蘋(píng)果的聲音要怎么樣?

3、整體演唱,鞏固歌曲。

三、游戲:盤(pán)中蘋(píng)果師:毛毛蟲(chóng)還想和我們一起做游戲呢,你們?cè)敢庾兲O(píng)果嗎?

教師出示"盤(pán)子"毛毛蟲(chóng),師生一起游戲。

【活動(dòng)反思】

中班音樂(lè)游戲《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》,我覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)可愛(ài),音樂(lè)本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào),活動(dòng)的一開(kāi)始就借助了情境的創(chuàng)設(shè),在活動(dòng)中,教師扮演了毛毛蟲(chóng)和蘋(píng)果的角色,把幼兒帶入特定的意境之中,讓師幼情感得到互動(dòng),使幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中不但充分感受到了音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè),而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性,從而達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。不足的地方我覺(jué)得導(dǎo)入部分不夠直接,太繁瑣。音樂(lè)游戲比重顯得少了,導(dǎo)致活動(dòng)主干不分明。下次應(yīng)多注意,把握好重難點(diǎn),適時(shí)調(diào)整。

蘋(píng)果中班音樂(lè)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)音樂(lè)中角色,體會(huì)音游戲的樂(lè)趣。

2、通過(guò)圖示體會(huì)音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu)。

3、培養(yǎng)幼兒模仿能力、想象能力,節(jié)奏感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

藍(lán)色多瑙河截取開(kāi)頭上行旋律片段,音效一個(gè),a和b之間少一個(gè)給予幼兒準(zhǔn)備的音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、講故事a段

小老鼠撿到一個(gè)大蘋(píng)果,他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推,推一推還給自己加加油。終于推到了山頂上,小老鼠那個(gè)高興啊,雙手張開(kāi)歡呼起來(lái)。

二、加動(dòng)作。

1、你們推蘋(píng)果嗎?如果你是小老鼠,會(huì)怎么做?

(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編推的動(dòng)作,越夸好)

2、如果你是蘋(píng)果,你會(huì)怎么做?

(可以原地滾,蘋(píng)果越來(lái)越高,可以怎么表現(xiàn)出來(lái)呢)

三、加音樂(lè)

1、讓我們跟這音樂(lè)一起來(lái)推一推,加加油。體驗(yàn)隨音樂(lè)推蘋(píng)果的快樂(lè)。

2、小老鼠給自己加油了幾次到達(dá)了山頂???

——可以用粉筆在黑板上隨音樂(lè)畫(huà)圖示。

3、教師與幼兒互為蘋(píng)果和小老鼠,轉(zhuǎn)換角色隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

4、你覺(jué)得在隨音樂(lè)表演的時(shí)候,有沒(méi)有困難?

四、猜測(cè),聽(tīng)音樂(lè)b段

小老鼠一松手,蘋(píng)果會(huì)發(fā)生什么事情呢?

五、游戲:追趕蘋(píng)果

我來(lái)做小老鼠,你們做蘋(píng)果哦,蘋(píng)果滾到哪里會(huì)停下來(lái),山腳下,現(xiàn)在你們的山腳下在哪里?鼓勵(lì)幼兒回到座位上。

蘋(píng)果中班音樂(lè)教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì):

瑞士音樂(lè)教育家達(dá)爾克洛茲說(shuō)過(guò):人類(lèi)的情感是音樂(lè)的來(lái)源,而人的情感通常是由人的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的,在人的身體中,包括發(fā)展、感受和分析音樂(lè)與情感的各種能力。《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中指出:教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)?!短O(píng)果豐收》這首歌曲表現(xiàn)了朝鮮人民在蘋(píng)果豐收時(shí)的喜悅心情,為了讓幼兒了解朝鮮族風(fēng)土人情以及朝鮮族的舞蹈律動(dòng),本次活動(dòng)以觀看視頻導(dǎo)入,在幼兒有了初步了解的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的愉快心情。

整個(gè)律動(dòng)過(guò)程以踵趾小跑步進(jìn)入果園————摘果子————慶豐收的程序進(jìn)行創(chuàng)編,利用生活化的形式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、創(chuàng)編的樂(lè)趣。更好的調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,使他們的動(dòng)作得到更自然更有效地發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)小跑步,并合拍地隨音樂(lè)做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。

2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美,愉快的欣賞和學(xué)跳豐收舞。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)和豐收的愉快心情。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn):

初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步,能隨音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行踵趾小跑步練習(xí)。幼兒能隨音樂(lè)完整律動(dòng),并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看舞蹈視頻導(dǎo)入:

孩子們,秋天到了,果園里的蘋(píng)果豐收了,一群朝鮮姑娘們也來(lái)到果園去摘果子了,她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來(lái)看看,給她們拍手打節(jié)奏。(播放舞蹈視頻)

小結(jié):金色的秋天是個(gè)豐收的季節(jié),朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。

二、隨音樂(lè)做律動(dòng)。

(聽(tīng)音樂(lè),簡(jiǎn)述律動(dòng)動(dòng)作。)讓我們也哼著歌跳舞吧!你最喜歡朝鮮姑娘的哪些動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作猜猜她們?cè)诟墒裁??(幼兒示范?dòng)作)手部動(dòng)作————摘果子、左看看右看看————慶豐收

老師特別喜歡姑娘們?nèi)ス麍@的舞步,(腳跟腳尖跑跑跑)這個(gè)叫踵趾小跑步。(師幼學(xué)習(xí)踵趾小跑步)剛剛我們做的是腳的`動(dòng)作,身體要怎樣才會(huì)跑得更好看呢?試試把身體與腳打開(kāi)(教師示范哼唱音樂(lè),幼兒練習(xí)踵趾小跑步)

小朋友們跑得真好看,來(lái)!讓我們一起小手叉腰,踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎?(師幼踵趾小跑步,跑到圓上)

(利用舞蹈情節(jié)幫助幼兒記憶律動(dòng)動(dòng)作)果園到了,摘蘋(píng)果嘍!可以怎么摘?(讓幼兒示范,摘一個(gè)放進(jìn)去)除了上面可以摘,還有哪里可以摘呢? (引導(dǎo)幼兒從四個(gè)方位進(jìn)行摘果子)蘋(píng)果摘好了,給你的好朋友看一看,你看看,他看看,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒慶豐收。

(幼兒坐下,回憶情節(jié)動(dòng)作)剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來(lái)了豐收舞,一起說(shuō)說(shuō)都做了哪些動(dòng)作?踵趾小跑步———摘蘋(píng)果—————慶豐收。

(完整表演)讓我們也用優(yōu)美的舞姿來(lái)慶祝蘋(píng)果豐收吧!小手叉腰準(zhǔn)備(師幼跟音樂(lè)做律動(dòng),摘果子時(shí)先伸出戴笑臉的手)完整表演2—3次。

三、結(jié)束活動(dòng)

今天摘蘋(píng)果心里感覺(jué)怎樣?我們把摘到的蘋(píng)果送給客人老師嘗一嘗好嗎?(踵趾小跑步退場(chǎng))

活動(dòng)反思:

通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒在對(duì)樂(lè)句和樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)、動(dòng)作的創(chuàng)編和表演、樂(lè)曲的聽(tīng)辯、語(yǔ)言的表達(dá)和交流以及自主學(xué)習(xí)方面都能獲得較多的經(jīng)驗(yàn)。

蘋(píng)果中班音樂(lè)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌曲《摘蘋(píng)果》,初步掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng),能跟音樂(lè)較合拍地做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。

2、在唱唱跳跳中表現(xiàn)秋收的愉快心情。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《摘果子》的音樂(lè)。

2、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉歌曲《摘蘋(píng)果》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、聽(tīng)音樂(lè)排座、練聲。

2、聽(tīng)音樂(lè)《摘蘋(píng)果》,體驗(yàn)歌曲旋律,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

導(dǎo)入語(yǔ):今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),拍一拍。這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣?(歡快)

這段音樂(lè)告訴我們一件高興的事情,秋天到了,小朋友在果園里歡快地摘果子呢!誰(shuí)知道果子是怎么摘的呢?

二、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。

1、幼兒交流。(幼兒邊說(shuō)邊做摘果子的動(dòng)作,師幼一起學(xué)一學(xué)動(dòng)作)

2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作,教師哼唱。

a、提示:手指張開(kāi)并稍稍彎曲作握蘋(píng)果狀,手臂向上手腕轉(zhuǎn)動(dòng)一次“大果子,摘下來(lái)?!?/p>

b、引導(dǎo)幼兒不同方位摘一摘。

c、這里的果子摘完了,前面還有的果子可以怎么摘呢?

3、學(xué)習(xí)踵趾步的動(dòng)作。

“可以跑過(guò)去摘,怎么跑呢?”教師示范。

提問(wèn):老師是怎樣去的?讓幼兒說(shuō)出腳的動(dòng)作。

(腳跟,腳尖,跑跑跑。)

教師小結(jié):像這種腳跟、腳尖、跑跑跑的動(dòng)作叫踵趾小跑步,它是舞蹈動(dòng)作里的舞步的一種 。

4、分步練習(xí)踵趾步。

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué):腳跟、腳尖、跑跑跑。

5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)手腳配合練習(xí)摘蘋(píng)果動(dòng)作。

6、完整學(xué)跳:《摘蘋(píng)果》

1、教師邊唱邊示范跳一遍。

2、幼兒邊唱邊學(xué)。

3、師生共同跳《摘蘋(píng)果》。

a、創(chuàng)設(shè)情境:現(xiàn)在背起我們的小竹簍,去摘果子吧!

b、教師:讓我們聽(tīng)著歡快的音樂(lè)去摘蘋(píng)果好嗎?

放松活動(dòng):竹簍里的果子摘得滿(mǎn)滿(mǎn)的,心里覺(jué)得怎么樣?我們就帶著愉快的心情吧果子送到倉(cāng)庫(kù)里吧。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)題材選擇恰當(dāng)。該樂(lè)曲旋律歡快活潑,節(jié)奏鮮明,動(dòng)作感較強(qiáng),符合了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要。活動(dòng)的整體感覺(jué)是自然流暢、輕松活潑的。整個(gè)活動(dòng)我營(yíng)造了一個(gè)有情、有趣的音樂(lè)“情境”,讓孩子們玩在其中、樂(lè)在其中,在感受音樂(lè)快樂(lè)的同時(shí)還發(fā)展了音樂(lè)的智慧和素養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深、層層遞進(jìn)的??傮w來(lái)說(shuō)目標(biāo)清晰,層次分明,孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒,并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。在活動(dòng)中,我充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,在輕松愉快的情景游戲中進(jìn)行活動(dòng),活動(dòng)開(kāi)展的較順利,大部分幼兒還是能跟著老師的思路來(lái)走的。

不足之處:

音樂(lè)游戲深受孩子們的喜愛(ài),如何讓音樂(lè)游戲開(kāi)展的更加有效呢?只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn),吸取先進(jìn)的教學(xué)理念,盡可能去完善自己、提高自己,走出屬于自己特色的教學(xué)之路。一個(gè)有趣又有吸引力的音樂(lè)素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的“催化劑”,提升一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值。

小百科:蘋(píng)果,是水果中的一種,是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物,其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。

蘋(píng)果中班音樂(lè)教案篇5

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

?毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》是中班的一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng),音樂(lè)本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào),一只調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)在啃蘋(píng)果時(shí),不一樣的蘋(píng)果會(huì)發(fā)出不一樣的聲音,并以音樂(lè)的形式表現(xiàn)出來(lái),會(huì)大大增強(qiáng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,提高孩子們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感的掌握能力。

本次活動(dòng)我借助圖譜讓幼兒能夠掌握音樂(lè)中的節(jié)奏xxxxx和xxxxx,并能夠用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,通過(guò)游戲讓幼兒在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗(yàn)到音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉歌曲的旋律,感受音樂(lè)中的節(jié)奏xxxxx和xxxxx。

2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力。

3、在活動(dòng)情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件、音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、盤(pán)子四個(gè)、毛毛蟲(chóng)玩偶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入,大膽想象猜測(cè)

1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友,會(huì)是誰(shuí)呢?出示毛毛蟲(chóng)。這就是我的好朋友毛毛蟲(chóng),來(lái)跟它打聲招呼吧!

2、今天毛毛蟲(chóng)想讓小朋友來(lái)猜一猜,他在干什么?播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的音效。

3、讓我們一起來(lái)看看他到底在吃什么呢?

二、圖譜練習(xí),感知音樂(lè)節(jié)奏

1、毛毛蟲(chóng)最喜歡吃蘋(píng)果了,那讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),它是怎么吃蘋(píng)果的?

學(xué)習(xí)節(jié)奏1:xxxxx

學(xué)習(xí)節(jié)奏2:xxxxx

2、那么,毛毛蟲(chóng)吃了什么樣的蘋(píng)果呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

3、毛毛蟲(chóng)吃了什么樣的蘋(píng)果呢?依次出示圖譜。

4、分段練習(xí)。

5、完整練習(xí)。

三、創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

1、毛毛蟲(chóng)特別喜歡吃蘋(píng)果,那讓我們也來(lái)做一個(gè)蘋(píng)果送給它。

2、真棒,毛毛蟲(chóng)非常喜歡你們的蘋(píng)果!于是他也要來(lái)啃一啃你們的蘋(píng)果了,誰(shuí)來(lái)試一試。

3、個(gè)別幼兒嘗試扮演蘋(píng)果后,全體幼兒一起來(lái)嘗試。

4、出示盤(pán)子,完整游戲。

5、結(jié)束活動(dòng)。

蘋(píng)果中班音樂(lè)教案篇6

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲(chóng)手偶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)、情境導(dǎo)入

師:今天老師請(qǐng)來(lái)了我的一位好朋友,它是誰(shuí)呀?(毛毛蟲(chóng))

1、播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效

師:毛毛蟲(chóng)是怎樣啃蘋(píng)果的?

2、出示多媒體課件《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》動(dòng)畫(huà)

師:毛毛蟲(chóng)喜歡啃什么樣的蘋(píng)果?(四種蘋(píng)果:大、小、紅、綠)

二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

小蘋(píng)果:○ ○ ○○○

大蘋(píng)果:○ ○ ○○○

紅蘋(píng)果:○○○○ ○

綠蘋(píng)果:○○○○ ○

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲(chóng)啃的是什么蘋(píng)果。

2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)的聲音節(jié)奏。

三、游戲環(huán)節(jié)

1、教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋(píng)果的形象,請(qǐng)幼兒模仿。

師:老師想變成蘋(píng)果請(qǐng)毛毛蟲(chóng)吃,你們數(shù)123變,我就變成蘋(píng)果。

2、幼兒模仿蘋(píng)果,教師模仿毛毛蟲(chóng);

教師模仿蘋(píng)果,幼兒模仿毛毛蟲(chóng)。(教師引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)

四、結(jié)束活動(dòng)

師:毛毛蟲(chóng)給小朋友準(zhǔn)備了禮物,讓我們一起去看看是什么吧。