為了讓我們更好的開展自己的教學工作，一定要提前寫好教案，寫教案的目的在于活躍課堂，讓孩子們愛上學習，范文社小編今天就為您帶來了音樂教案一年級上冊教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
音樂教案一年級上冊教案篇1
教學目標
1、能聽辨音樂，用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。
2、在歌唱、表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的音樂想象力和表現(xiàn)力。
教學重難點
通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力
教法：講授法、討論法
教具：電子琴、手風琴
教學過程
一、引入談話：
小朋友們，想去動物園玩嗎？這是不是你們高興的事？
你高興時會怎么樣？
二、音樂活動：動物大合唱
1、你們能說出一個字的動物有什么？
兩個字的動物呢？
三個字的動物呢？
2、現(xiàn)在，我們來進行“動物大合唱”。
如：長頸鹿、老鼠、蛇
三、學習歌曲《在動物園里》
1、小朋友們的大合唱很精彩，現(xiàn)在我們可以進去看看可愛有趣的動物了。（課件：動物圖片）
2、哎，這些動物們在干什么呢？哦，他們在唱歌呢，唱什么歌？小朋友們會唱嗎？我們和他們唱一唱，好嗎？
3、學唱歌曲《在動物園里》。
四、創(chuàng)編歌詞
1、剛才我們在動物園看到了那么多可愛的動物，想不想自己編歌詞進去？那想一想第一句怎么編？大家一起想，要什么動物來編？（）睜眼看我們，真（），真（）；
（）跳舞多起勁，真（），真（）；
（）吹口哨，真（），真（）；
動物園里動物多，真（），真（）。
2、學生進行創(chuàng)編歌詞，教師將歌詞寫出來。
3、學生演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。
五、課后小結(jié)：
地球上的動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要保護動物，愛護動物
板書第四單元音樂中的動物
歌唱：《在動物園里》
音樂教案一年級上冊教案篇2
教學內(nèi)容：
1、歌曲。
2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。
教學目標：
1、學會唱歌曲《好朋友》。
2、能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學會演奏方法。
3、在教學過程中培養(yǎng)學生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。
教學過程：
一、歌曲《好朋友》
1：小朋友，你們在小學里是否找到新的好朋友了?
2：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點。
3：好朋友在一起會做些什么事呢?
4：討論交流。
s：我們在一個大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，一定要互相團結(jié)友愛，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。
6：跟著老師分句學唱歌詞。
7：指導學生歌唱，在拍手處重點指導，與歌詞銜接好。
8：富有表情地歌唱。
9：請小朋友仔細觀察插圖，他們分別在干什么呢?
10：分組仔細觀察，進行創(chuàng)編新歌詞活動。分組進行匯報。
11：把好歌詞寫在黑板上。
12：集體學唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。
他們玩得非常開心，這是為什么呢?(引導學生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當?shù)挠螒颉?
逐一出示實物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。
二：學習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。
1、分組表演，為歌曲伴奏。
2、富有表情地歌唱。
3：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎?
作業(yè)：自找、自制打擊樂器。
音樂教案一年級上冊教案篇3
第一課 好朋友
第二課時
第三課 祖國您好
第四課 可愛的動物
第二課時
第九課 游戲
第十課 過新年
教學目標：
一．通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。
二．通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學習，表現(xiàn)過年的愉快心情。
三．認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
四．能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。
教學重難點：
1.唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。
2.能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。
教具準備：電子琴、錄音機
教學時數(shù)：三課時
教學過程：
一．編創(chuàng)與活動
1認識鑼、鼓、镲，學習其演奏姿勢?？捎山處熤鹨患m正其正確的演奏姿勢。
2.把學生分成小組，探索演奏方法，要求：
(1)有幾種敲擊方法？
(2)怎樣敲擊長短不同的聲音？
3.將各小組探討過的方法一一展示，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多。
二．聆聽《小拜年》
1.初聽《小拜年》感受東北民間音樂的風格。
2.想一想冬季里都做哪些游戲？
3.復聽音樂模仿冬季里你喜歡的游戲，或者由學生分組看圖進行北方生活小品表演。
三．表演《龍咚鏘》
1.用模唱的方法唱會歌曲《龍咚鏘》。
2.聽歌曲《龍咚鏘》的錄音，學習十字步，讓學生在動中感受歌曲的情緒，唱熟歌曲。
3.教師可將學生分成小組講座打擊樂伴奏的創(chuàng)，提出小組意見。敲擊給大家聽，選擇幾個合適的不同結(jié)尾，讓學生體驗創(chuàng)造的成功與愉悅。
4.編創(chuàng)秧歌舞動作，可選擇紅綢或手絹，自編動作，邊唱邊表演。
四．編創(chuàng)與活動：送賀卡
這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。
1.游戲可以在師生之間，學生之間展開。學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由收到賀卡的一方讀拍出來。
2.讀拍準確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡，使每一個學生都有參與的機會。
五．表演《新年好》
1.多聽歌曲《新年好》錄音，感受歌曲的旋律，教師可加強學生每次感覺的目的性，如：感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。讓學生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌詞，唱會歌曲。
2.全體學生自編動作表演歌曲，選兩名學生為同學們的歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一后。還可以敲擊第三拍。
六．聆聽《平安夜》
1.初聽《平安夜》提示學生：說一說心里有什么感受？
2.教師將錄音放弱，隨錄音講述關(guān)于平安夜的小故事，讓學生對這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調(diào)，復聽時隨著歌聲輕輕做動作。
音樂教案一年級上冊教案篇4
課題 《耳朵的故事 》 課時 一課時
課題 《誰的歌兒多》 課時 第一課時
課題 《誰的歌兒多》 課時 第二課時
小青蛙找家
第二課時
板書設(shè)計：
第十課 快快跑
教學目標 1、用活潑歡快的情緒和清晰的咬字、演唱歌曲《快快跑》。 2、能選用打擊樂為鋼琴獨奏曲《騎竹馬》即興伴奏，并從中享受到騎竹馬的樂趣。
教學重點:在活動中，培養(yǎng)孩子們樂觀的態(tài)度和友愛精神。
教學難點:用歡快的情緒背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。
第 一 課 時
教學過程：
一、組織教學師生問好，安定情緒
二、新課教學
1、導入師：小朋友，你們騎過馬嗎？生：…… 師：這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)你們?nèi)ヲT馬吧2、老師范唱3、學生隨琴模唱旋律。（3、朗讀歌詞邊朗讀邊做動作。5、隨琴分句學唱歌詞。6、完整演唱歌曲。7、律動表現(xiàn)
三、結(jié)束課業(yè)
第 二 課 時
教學過程：
一、組織教學師生問好，安定情緒
二、復習舊歌《快快跑》要求學生在伴奏的提示下，整齊的起唱。
三、學跳集體舞1、先從學習舞步入手熟悉音樂。方法：引導學生聽歌曲按詞義配上相應(yīng)的身體動作，模仿騎馬的神態(tài)與動作?！犊炜炫堋非{(diào)中運用的休止符，不是意味著馬兒停下來，而是騎馬者揚鞭催馬的動作與叫喊聲的體現(xiàn)。教學時，引導學生嘗試休止符處用“駕——”的聲音來代替。跑馬步：左手勒馬狀，右手持馬鞭，左腳起步，右腳緊跟，像馬兒一樣朝前跑。騎馬步：雙手握拳勒馬于胸前，雙腳“蹓馬”似的自轉(zhuǎn)一圈。2、集體舞《快快跑》設(shè)計：教室內(nèi)選四至六個小朋友為“邀請者”，手持馬鞭站在座位行道之間，邊喊“得兒駕”邊揚鞭作準備。（1）——（4）小節(jié)，邀請者用“跑馬步”歡快的奔跑。（5）——（8）小節(jié)，邀請者用“騎馬步”圍繞要邀請的舞伴跑一圈。（9）——（10）小節(jié)，面向舞伴站立，遞交馬鞭。（11）——（12）小節(jié)，舞伴接過馬鞭，站在邀請者的位置，接著喊引子，作揚鞭動作，音樂重新開始4、充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學生自由設(shè)計隊形或分組編排舞蹈動作。5、評價評價不在于隊形、動作的規(guī)范、整齊，首要的是孩子們心情的愉悅及樂于參與活動的興趣。
三、聽賞鋼琴獨奏曲《騎竹馬》1、看圖導入（多媒體）你能說出圖中的小朋友在干什么嗎？誰愿意來學一學。2、聽曲律動,引導模仿你能隨著樂曲用嘴模仿馬蹄聲嗎？依據(jù)馬蹄聲與馬鈴聲的特點，引導孩子們選配雙響筒、串鈴等打擊樂器為樂曲伴奏，并聯(lián)想騎竹馬由遠而近、再由近而遠的情境，處理樂曲的強弱變化。
四、結(jié)束課業(yè)
音樂教案一年級上冊教案篇5
教學內(nèi)容：
1、聆聽《玩具兵進行曲》
2、表演《你的名字叫什么》
3、認識幾種音樂學習標志
教學目標：
1、初步學習的音樂方式與教師和同學交流，激發(fā)孩子們的學習興趣。
2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學生間的距離，并嘗試用動作、語言表達歡快情緒。
3、盡快認識書中的學習標志，并主動參與到各項活動中來。
課時安排：
三課時
教學重點：
與大家一起可歌唱，用動作、語言表達歡快、活潑的情緒。
教具準備：
錄音機、學習標志卡片、頭飾（玩具兵）
教學過程：
一、學生聽音樂進教室——《玩具兵進行曲》
要求：
1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。
2、動作與音樂要合拍（有節(jié)奏）。
3、若場地有限可改在教室外進行
二、寓教于樂
坐位安排：呈半圓形坐好
目的是給學生一個寬松的學習氛圍。便于師生作自我介紹相互認識，為今后的教學做準備。
1、老師做自我介紹。
三、表演：《你的名字叫什么》——用聽唱法學習。
（1）老師親切的范唱歌曲，讓學生完整的感受歌曲的情緒。
（2）隨歌曲的錄音律動，用動作表現(xiàn)出歡快的情緒。
（3）學唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法—板書。
（4）師生練習演唱。
（5）分小組對唱（一問一答）。
（6）為了激發(fā)積極性，一定讓每個學生都說出自己的名字（可同時說）。
四、利用休息的時間認識學習標志
出示卡片“小話筒、小耳機、小書本、對拍手、小電腦、小孔雀、小樂器”：
（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！”
1、教學生認識卡片的名字——貼在黑板上。
（師）“剛才我們一起學唱了《你的名字叫什么》，請大家找出相應(yīng)的學習標志？”
2、老師拿起卡片：“下面我們一起來”——（生）聽音樂（導入下一個環(huán)節(jié)。
五、聆聽《玩具兵進行曲》
（師）“大家還記得我們進教室時聽的那首樂曲嗎？請你再聽一次，聽后用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個名字
1、聽樂曲，感受情緒，取名字。
2、隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。
3、提示下次聽時，請注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音,討論一下他們的聲音有什么不同）。
4、復聽樂曲，每組發(fā)一個玩具兵的頭飾（激發(fā)興趣）。隨音樂進行律動（必要時教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。
六、課堂小結(jié)：
1、小結(jié)教學內(nèi)容及學習的情況。
2、布置作業(yè)：回家準備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦。。。。。。）
課后反思：
本節(jié)課安排的才藝展示是給了學生一個表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)學生自信地展示自己的才華，表現(xiàn)是實踐性很強的音樂學習領(lǐng)域，是學習音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力讓學生體驗用音樂的形式表達個人的情感，與他人溝通、融洽感情，受到情感的陶冶。
第二課時
教學內(nèi)容：
1、復習歌曲《你的名字叫什么》
2、才藝展示
教學目標：
1、鞏固上節(jié)課的學習內(nèi)容，并背唱歌曲
2、通過才藝展示，教師了解學生的情況，今后教學的`順利進行做準備，同時也給學生一個展示的機會，讓他們更加自信。
教具準備：
鋼琴、錄音機等
教學過程：
一、聽音樂律動《玩具兵進行曲》，注意節(jié)奏的準確，用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。
二、復習歌曲《你的名字叫什么》：
采用表演的形式，全班圍面一個圈，請5名學生在內(nèi)邊唱邊表演，然后找1名同學進行問答。
三、才藝展示
1、先根據(jù)學生展示的內(nèi)容進行分類：（屬于一類的學生坐在一起）
唱歌跳舞
朗誦演奏
講故事
其他……
2、了解具體的表演內(nèi)容，如有相同的內(nèi)容可一起進行，有的孩子膽子小，可以請大家?guī)椭麄冞M行表演，每一組內(nèi)選一個小主持人（教師出參與進來）。
3、提示要求，節(jié)目之前自己報名字及展示的內(nèi)容。
4、展示開始，不指定，由孩子自告奮勇地上場。（老師幫助組織一下，但不要過多的干預）。
四、教學小結(jié)：
小結(jié)今天的才藝展示，鼓勵孩子們努力提高自己的多方面技能。
課后反思：通過這次展示，教師要及時地把孩子的特長及特點記錄下來，以便在今后的教學中讓學生充分發(fā)揮自己的特長，同時在活動中也可讓孩子們相互了解、融洽關(guān)系，再有也可看到別人的長處，虛心地向他人學習，共同進步。
第三課時：
教學內(nèi)容:
1、表演《拉勾勾》
2、聆聽《口哨與小狗》
教學目標：
1、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辯能力。
2、通過聆聽音樂，感受并分辨樂曲的情緒，并試用顏色來表示；練習用動作表現(xiàn)自己音樂的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習慣
教材分析：
1、歌曲《拉勾勾》是一首優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲，它用傳統(tǒng)的拉勾游戲為題材，創(chuàng)作了這首節(jié)奏平穩(wěn)、舒展的兒童歌曲，親切天真、喻意深刻。
2、《口哨與小狗》又名為《吹口哨的少年與小狗》，作于1905年，是一首通俗管弦樂小曲，單三部曲式（大調(diào)、2/4拍、描繪了小主人與小狗在林蔭道上散步的情景，曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。
教學重點：
感受不同的情緒的表現(xiàn)作用
教學難點：
唱好優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲
教具準備：
錄音、頭飾（小男孩、小狗）、卡片
教學過程：
一、聽音樂律動（口哨與小狗——片斷）
要求：
1、聽音樂結(jié)合情緒做自己喜歡的動作
2、注意節(jié)奏感
二、表演《拉勾勾》
1、老師有感情地范唱歌曲，讓學生隨音樂律動，感受一下這首歌與《你的名字叫什么》的情緒有什么不同？
2、分析拍號的變化，老師可帶學生做律動進行對比
2/4●○歡快、活潑
3/4●○○優(yōu)美、抒情
3、隨音樂做三拍子律動（動作自由）
4、用圖形卡片提示歌詞及音樂
5、邊學邊唱，邊唱邊背。要求學生整齊的背唱歌曲，在練習的過程中感受三拍子的優(yōu)美、抒情。
6，邊唱邊表演（自由結(jié)合小組），動作自己創(chuàng)作（應(yīng)鼓勵學生自己編動作）。
三、聆聽《口哨與小狗》（管弦樂合奏）
1、初聽樂曲：在聽的過程中自由地想象樂曲中所能描繪的情節(jié)，并感受樂曲的情緒。
2、談一談自己聽到的、想到的及看到的情景（讓學生充分發(fā)揮想象，并練習語言表達）。
3、復聽樂曲，請學生聽辯樂曲，注意聽結(jié)尾出現(xiàn)了什么聲音幾次？為什么這樣設(shè)計？請學生選擇自己喜歡的顏色為小狗的叫聲上色——書中。
提示：學生可自選圖形，還可根據(jù)聲音的大小變換大小。
4、分析這首樂曲的情緒，并與歌曲拉勾勾對比，學生用線條表示情緒（啟發(fā)學生想象出更多樣的線條）。
板書：優(yōu)美、抒情活潑、歡快
5、再聽樂曲（出示頭飾）隨音樂邊聽邊跳，表達內(nèi)心的喜悅之情。
課后反思：
本課我通過聆聽音樂，感受并分辨樂曲的情緒，并試用顏色來表示；練習用動作表現(xiàn)自己音樂的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習慣。用多種形式調(diào)動學生學習的積極性，使學生全身心的投入到音樂活動中來，本節(jié)課安排的才藝展示是給了學生一個表現(xiàn)自我的機會，而表現(xiàn)是實踐性很強的音樂學習領(lǐng)域，是學習音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力讓學生體驗用音樂的形式表達個人的情感，與他人溝通、融洽感情，受到情感的陶冶。
音樂教案一年級上冊教案篇6
教學目標：
一、欣賞樂曲，讓學生隨意做動作感受。
二、學習用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。
三、讓學生主動參與設(shè)計歌曲游戲，提高學生學習興趣。
教學過程：
一、提問導入。
二、欣賞《亮火蟲》。
初聽《亮火蟲》。
師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫亮火蟲的曲子，請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。
復聽。
三、歌詞創(chuàng)編。
師(戴著火車司機的帽子)：你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的?(火車司機)誰想來當一當?給你戴戴，請你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學)我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來唱一唱。
生：(聽音樂，邊聽邊自由做動作)。
師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個想法，想讓小朋友自己來學這首歌，誰先會唱，我們就請他當小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會獎勵他一份小禮品。小老師們再仔細地聽聽音樂。
生：(互教)。
師：(點評)《火車開了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢?
師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了!
生：(創(chuàng)編歌詞)。
師：小朋友們編的歌詞真好啊!我們來試一試唱唱我們自己編的詞。
四、音樂游戲。
師：我們的小司機開著自己的火車，你最想去哪兒?
師：想去這么多的地方呀!可今天小司機只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我們就去哪兒。
生：(投票)讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。
師：去xx地方，路途可遙遠了，我們要經(jīng)過xx平原，xx隧道，xx大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。
生：(擺凳子)。
師：(問擺設(shè))一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著太陽出發(fā)吧。
音樂教案一年級上冊教案篇7
教學目標：
1、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。
2、能愉快而抒情地演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自編自演的活動，人人參與，開個有趣的班級圣誕化裝舞會。
教學重點：
1、讓學生了解中外傳統(tǒng)節(jié)日文化。
2、欣賞歌曲《平安夜》和《鈴兒響丁當》以及學唱歌曲《祝你圣誕快樂》、《新年好》，培養(yǎng)學生熱愛生活的積極情感，側(cè)重節(jié)日生活的情感體驗。
第一課時
一、課前準備。
以學期接近尾聲為由，提出決定在圣誕節(jié)前開個以班為單位的慶祝圣誕節(jié)的化裝舞會，每個人確定自己在化裝舞會上表演什么節(jié)目，可以幾個人合作，也可以獨自表演。自愿打扮自己，設(shè)計面具，準備道具和服裝等。
二、談話：
美國小朋友迎來了最高興的節(jié)日—圣誕節(jié)，圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂，同學們，我們也來學一學這首歌曲，然后去參加晚會。
1、朗讀歌詞；
2、聽唱，模仿。
3、跟琴學唱。
4、有感情地演唱。
三、開化裝舞會。
全班圍成圈坐，以《平安夜》、《鈴兒響丁當》、《祝你圣誕快樂》和《新年好》為舞會的基礎(chǔ)音樂，用每小組輪流當邀請者的方法，向其他同學發(fā)出跳舞的邀請。
要求：在活動過程中感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
1、欣賞《平安夜》和《鈴兒響丁當》，讓學生隨著音樂律動，在音樂聲中體驗意境，進行審美體驗。
2、談話：有過了幾天，元旦到了，小朋友們高興地唱起了《新年好》。
3、放音樂《新年好》，盡情地歌舞。
4、結(jié)束音樂，《鈴兒響丁當》。
四、老師宣布舞會結(jié)束。
