教案在起草的時(shí)候，教師肯定要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)制定教案，教師的自身教學(xué)能力一定都有所提高，下面是范文社小編為您分享的語(yǔ)言扇教案7篇，感謝您的參閱。
語(yǔ)言扇教案篇1
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)有感情地朗讀詩(shī)歌，懂得什么是大自然的語(yǔ)言，如何看懂大自然的語(yǔ)言。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索大自然的情感。
3、仿寫詩(shī)歌1~3小節(jié)。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激情切入，引起興趣
1、同學(xué)們，如果我們有一個(gè)好消息要告訴朋友、同學(xué)或老師，靠什么呀？（語(yǔ)言）
2、師簡(jiǎn)介語(yǔ)言：語(yǔ)言是我們?nèi)祟愄赜械囊环N工具，人們可以通過(guò)口說(shuō)、筆寫表達(dá)自己的意思，也可以從書本上閱讀，去獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，這都是我們?nèi)祟惖氖隆Ｄ鞘裁词谴笞匀坏恼Z(yǔ)言呢？今天，老師帶來(lái)了四種大自然的語(yǔ)言。
3、（課件出示春夏秋冬四幅圖片）從這四幅圖片中，你們知道了什么？
4、引出課題，板書課題。
二、初讀課文，感知文本
1、同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的課文和以前的課文有什么不同？
2、了解詩(shī)歌特點(diǎn)：分小節(jié)，不分自然段。
3、提出學(xué)習(xí)要求：不僅學(xué)詩(shī)，還要寫詩(shī)。
三、自讀課文，讀中見(jiàn)悟
1、課文哪幾個(gè)小節(jié)介紹了大自然的語(yǔ)言？請(qǐng)同學(xué)們快速找出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)2~9小節(jié)。
（1）、用自己喜歡的方式讀，邊讀邊思考：詩(shī)歌中那些事物和我們說(shuō)了話，告訴了我們大自然的語(yǔ)言？
（2）、反饋，并板書。
（3）、教師示范學(xué)習(xí)第2小節(jié)。
①、教師表演讀。
②、教師將自己當(dāng)作白云，并向大家介紹了白云告訴人們的大自然的語(yǔ)言。
③、小結(jié)這一學(xué)習(xí)方法。
（4）、請(qǐng)學(xué)生選擇自己最喜歡的事物，用剛才的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)相應(yīng)的小節(jié)。（邊學(xué)習(xí)邊指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀4、5小節(jié)。）
（5）、課文中的八種事物分別告訴了我們哪些方面的知識(shí)？
（6）、男女生賽讀2~9小節(jié)。
3、學(xué)習(xí)10~14小節(jié)。
（1）、自由大聲地讀，邊讀邊思考：課文介紹了哪些科學(xué)家看懂并運(yùn)用了大自然的語(yǔ)言為人類服務(wù)？
（2）、反饋，并簡(jiǎn)介三位科學(xué)家。
（3）、拓展延伸：課外，你還知道哪些科學(xué)家運(yùn)用大自然的語(yǔ)言為人類服務(wù)？
（4）怎樣才能看懂大自然的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)第10小節(jié)。（齊讀，指名回答。）
（5）、教師小結(jié)，齊讀最后一個(gè)小節(jié)。
四、拓展延伸，仿寫詩(shī)歌
1、小組討論：生活中，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的語(yǔ)言？
2、匯報(bào)。
3、請(qǐng)同學(xué)們把發(fā)現(xiàn)的大自然的語(yǔ)言用詩(shī)歌的形式表現(xiàn)出來(lái)并寫在本子上。
（1）、教師出示自己寫的詩(shī)歌，并深情朗讀。
（2）、學(xué)生評(píng)價(jià)。
（3）、學(xué)生寫，并展示評(píng)價(jià)。
五、課堂總結(jié)，質(zhì)疑拓展
今天，我們學(xué)習(xí)了8種大自然的語(yǔ)言，并懂得了如何去看懂大自然的語(yǔ)言，希望我們能從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。最后，你們還能對(duì)這篇課文提出疑問(wèn)嗎？
語(yǔ)言扇教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能主動(dòng)參與區(qū)域活動(dòng)，并掌握進(jìn)區(qū)域的規(guī)則。
2．熟悉各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容與方法。
3．增進(jìn)幼兒間的互相交流交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．閱讀區(qū)域：自制圖書 圖書醫(yī)院益智圖書 我是天氣播報(bào)員（各種幼兒圖書若干，圖書內(nèi)容有關(guān)天氣，可按當(dāng)天的天氣情況進(jìn)行播報(bào)）
2．操作區(qū)域：小車跑跑跑 紙袋的秘密 天氣換新衣 （提供牙膏、紙袋等材料運(yùn)用剪、貼等技能進(jìn)行創(chuàng)造；能根據(jù)天氣的變化給娃娃換新衣）。
3．智力游戲區(qū)域：巧板世界 迷宮大揭秘 天氣變化棋 （提供不同的材料玩具，如迷宮、棋盤、七巧板等）
4．?dāng)?shù)學(xué)區(qū)域：加來(lái)減去 分一分 瞧一瞧（提供各種數(shù)學(xué)操作材料，正確的進(jìn)行數(shù)的分解）
5．美術(shù)區(qū)域：桃花朵朵開(kāi) 我是藝術(shù)家（制作盛開(kāi)的桃花，運(yùn)用線條等技能進(jìn)行作畫等等）
活動(dòng)過(guò)程：
1．與幼兒互相問(wèn)好，介紹班上的區(qū)域及區(qū)域材料。
——交代進(jìn)入?yún)^(qū)域的要求及規(guī)則。
——重點(diǎn)介紹智力游戲區(qū)域的玩法及規(guī)則。如：天氣變化棋，讓孩子大膽嘗試創(chuàng)作棋盤。
2．幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動(dòng)，教師作好引導(dǎo)、觀察。
——重點(diǎn)區(qū)域觀察：
1）天氣變化棋：幼兒能否掌握剪、裁、畫等技能，并運(yùn)用該技能進(jìn)行棋的創(chuàng)作。
2）天氣換新衣：幼兒是否能根據(jù)天氣的變化給娃娃換新衣。
數(shù)學(xué)區(qū)：觀察幼兒是否能正確的進(jìn)行數(shù)的分解
美術(shù)區(qū)：觀察幼兒是否能運(yùn)用線條等技能進(jìn)行作畫；是否能正確進(jìn)行顏色的搭配。
操作區(qū)：觀察幼兒是否能運(yùn)用剪、貼等技能進(jìn)行創(chuàng)造。
3．整理活動(dòng)區(qū)，適當(dāng)講評(píng)。
——是否都能在音樂(lè)停止前回到座位上等待老師。
——小朋友的進(jìn)區(qū)表是否都進(jìn)行了打鉤。
——各區(qū)域的操作物品是否都擺放整齊了，如果沒(méi)有請(qǐng)幼兒擺放整齊。
——給遵守區(qū)域規(guī)則的小朋友給予表?yè)P(yáng)。
語(yǔ)言扇教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、專心聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2、樂(lè)于欣賞優(yōu)美的插畫，了解制作的方法。
3、運(yùn)用各種美工材料創(chuàng)作圖畫，發(fā)展創(chuàng)造力。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
專心聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)白云的故事書，如《云朵白云》（上海人民美術(shù)出版社，20xx年版）。
2、各種美工材料，碎布、棉花等材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示故事書，先介紹書名和作者，然后講述故事。
2、老師講述故事后，與幼兒討論股市的內(nèi)容：
1）誰(shuí)是貓哥哥？請(qǐng)?jiān)跁兄赋鰜?lái)。
2）貓兄弟把什么東西帶回給貓媽媽？（云）
3）貓媽媽用云做了什么？（做面包）
4）貓兄弟吃了云朵面包，發(fā)生了什么神奇的事？（貓兄弟忽忽悠悠地飄了起來(lái)。）
5）貓兄弟為什么要把面包給貓爸爸送去？（因?yàn)樨埌职譀](méi)吃早餐。）
6）貓爸爸吃了云朵面包后怎么樣了？（爸爸飛到辦公室。）
3、請(qǐng)幼兒欣賞故事書的插圖，說(shuō)說(shuō)制作的方法。
4、請(qǐng)幼兒想象一下，如果自己吃了云朵面包會(huì)怎樣。
5、請(qǐng)幼兒模仿《云朵面包》故事書的插圖，運(yùn)用各種美工材料，把自己的想象畫下來(lái)。
活動(dòng)反思
?云朵面包》，一個(gè)溫馨的香氣四溢的故事，充滿神奇、浪漫和暖暖的愛(ài)意，配上由鉛筆畫、攝影、布衣拼貼等多種手法組合而成的畫面，美妙而生動(dòng)。不是每個(gè)孩子都可以摘下云朵，不是每個(gè)媽媽都能浪漫到用云朵做成面包，不是每個(gè)爸爸都有機(jī)會(huì)嘗到孩子冒著風(fēng)雨飛著送來(lái)的云朵面包，不是每個(gè)家庭都可以在陰沉沉的天氣享受飛起來(lái)的美妙感受。
繪本課的基調(diào)就是輕松的，閱讀本身就是一件快樂(lè)的事情，在閱讀中進(jìn)行語(yǔ)言的訓(xùn)練，并讓孩子們愛(ài)上閱讀。
語(yǔ)言扇教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事的神奇和趣味。
2、嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)"變"的過(guò)程。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前知識(shí)準(zhǔn)備：了解蔬菜的顏色。
2、ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、小朋友,看看這是什么呀?通過(guò)觀察圖片和對(duì)比講述，理解故事中的大大(大熊)和小小(小熊)在一起做過(guò)的很多事情。(牛奶)牛奶是什么顏色的?(白色)
2、今天，牛大叔帶來(lái)了一頭神奇的奶牛，它有什么神奇的地方呢?
二、分段欣賞故事，感受故事中"變"的神奇過(guò)程。
1、操作ppt，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動(dòng)物的變化。
2、繼續(xù)操作ppt討論，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)神奇的變化。
3、.結(jié)合ppt講述故事至結(jié)尾，豐富詞語(yǔ)"五彩繽紛"。
三、教師操作ppt，欣賞故事第二遍
1、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒一起講述。
2、學(xué)習(xí)句子"我給xx吃什么顏色的蔬菜，就擠出xx顏色的牛奶"
四、游戲"彩色農(nóng)場(chǎng)"，嘗試仿編。
1、幼兒自由選擇蔬菜，相互交流。
2、幼兒嘗試：我給奶牛吃xx顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
五、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)提供圖片材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)仿編。
活動(dòng)反思：
今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng)，這節(jié)語(yǔ)言課有兩個(gè)目標(biāo)，大部分幼兒能較好地完成目標(biāo)，幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣，而通過(guò)這兩節(jié)教研課中對(duì)我感觸頗深，對(duì)如何上好教研課有了更深的思考，語(yǔ)言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說(shuō)，教師起引導(dǎo)作用，如何正確引導(dǎo)這個(gè)問(wèn)題是以后的語(yǔ)言課中值得我去思考的。通過(guò)了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語(yǔ)言課的技巧，以后會(huì)繼續(xù)努力改善。
語(yǔ)言扇教案篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 理清課文的說(shuō)明順序，體會(huì)說(shuō)明的條理性；
2、 快速篩選信息的能力；
3、 品味說(shuō)明文準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。
一、 看詞說(shuō)話
1、（1）冰雪融化 草木萌發(fā) （2）蓮葉滿池 枝繁葉茂
（3）果實(shí)累累 滿山紅葉 （4）衰草連天 風(fēng)雪載途
2、這四組詞語(yǔ)讓你分別獲得了什么信息：
（1） （2） （3） （4）
3、根據(jù)這些詞語(yǔ)讓你得到了以上信息，用文中物候?qū)W的術(shù)語(yǔ)可以把這些詞語(yǔ)稱為“ ”，它們能告訴我們一些信息，根據(jù)這一用途還可以形象地稱之為 ，并說(shuō)說(shuō)你這樣稱呼的好處： ；作者稱呼它們?yōu)椤?”，好處是： 。
二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)----知識(shí)在于積累
1、我積累的詞語(yǔ)是：（1）本文中我好讀錯(cuò)音的詞語(yǔ)有
（2）容易寫錯(cuò)或難寫的詞語(yǔ)有 。
（3）我重點(diǎn)理解的詞語(yǔ)有 。
2、課文的題目是一種形象化的說(shuō)法，其實(shí)用物候?qū)W的知識(shí)說(shuō)就是“ ”，課文中介紹了很多關(guān)于物候?qū)W的知識(shí)，比如：
（1）
（2）
3、在對(duì)本課的預(yù)習(xí)中，我還自學(xué)積累了這些知識(shí)（可以是對(duì)課文內(nèi)容的理解，也可以是對(duì)課文寫法的歸納）：
三、小組合作探究
1、問(wèn)一問(wèn)：課文中的哪些知識(shí)點(diǎn)是我很難理解的？
2、議一議（可以先談?wù)勛约旱睦斫庖部梢孕〗M討論）：我或我們是這樣理解的：
3、說(shuō)一說(shuō)：大家合作解疑難！
4、小組不能解決的問(wèn)題有
四、拓展延伸
古代詩(shī)歌中也有不少反映物候知識(shí)的，如白居易的《大林寺桃花》，說(shuō)說(shuō)你還從哪些詩(shī)中看到了物候知識(shí)，這些物候知識(shí)可以用書本中的哪些語(yǔ)句解釋？
五、精讀一節(jié)，品一品生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)??
1、請(qǐng)你找出文中一句或一段精彩的語(yǔ)句：
精彩的地方是：
2、動(dòng)情朗讀精彩語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)我是的朗讀技巧：
六、本節(jié)課我的收獲是：
語(yǔ)言扇教案篇6
教案目的：
幼兒學(xué)會(huì)禮貌的與人相處
教案準(zhǔn)備：故事書《小鳥(niǎo)的好朋友》
教案過(guò)程：
1、教師模仿幼兒常見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲讓幼兒猜，幼兒猜猜是哪種動(dòng)物的叫聲。
2、幼兒出示故事書給小朋友講故事，之間詢問(wèn)小朋友各種動(dòng)物的名稱并反復(fù)模仿動(dòng)物的叫聲，加深記憶。
3、聽(tīng)過(guò)故事后，老師提問(wèn)小朋友一些問(wèn)題：
1）小鳥(niǎo)的好朋友是誰(shuí)？小鳥(niǎo)的好朋友都是怎么叫的??？
2）鳥(niǎo)媽媽同意小鳥(niǎo)去看好朋友了嗎？鳥(niǎo)媽媽是怎么說(shuō)的？
3）小鳥(niǎo)見(jiàn)到了好朋友，小鳥(niǎo)說(shuō)什么？
4）如果你見(jiàn)到了自己的好朋友，你會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么呢？
活動(dòng)延伸：
教師鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，并扮演故事里的角色
1、小鳥(niǎo)有好多好朋友，她決定要去看望這些好朋友。小鳥(niǎo)對(duì)鳥(niǎo)媽媽說(shuō)："媽媽，媽媽，我要去看望我的朋友們。"鳥(niǎo)媽媽說(shuō)："好啊，記得在天黑前回家，要說(shuō)話有禮貌。"
2、小鳥(niǎo)飛到了池塘邊，看見(jiàn)了小青蛙。小鳥(niǎo)說(shuō)："你好，小青蛙。"小青蛙說(shuō)："咕呱，咕呱，你好，小鳥(niǎo)。"
3、小鳥(niǎo)飛到了花叢中，看見(jiàn)了小蝴蝶。小鳥(niǎo)說(shuō)："你好，小蝴蝶。"蝴蝶姐姐扇動(dòng)著翅膀說(shuō)："你好，小鳥(niǎo)。"
4、小鳥(niǎo)飛到了草地上，看見(jiàn)了小公雞。小鳥(niǎo)說(shuō)："你好，小公雞。"公雞說(shuō)："喔喔--喔--，喔喔--喔--，你好，小鳥(niǎo)。"
5、小鳥(niǎo)飛到了農(nóng)場(chǎng)里，看見(jiàn)了小奶牛。小鳥(niǎo)說(shuō)："你好，小奶牛。"奶牛說(shuō)："哞--哞--，你好啊，小鳥(niǎo)。"
6、小鳥(niǎo)飛到了山坡上，看見(jiàn)了小綿羊。小鳥(niǎo)說(shuō)："你好，小綿羊。"小綿羊說(shuō)："咩--咩--咩--，你好，小鳥(niǎo)。馬上就要天黑了，你趕快回家吧。"小鳥(niǎo)說(shuō)："好，我馬上就回家，再見(jiàn)，小綿羊。"
7、小鳥(niǎo)在天黑之前就回到家，對(duì)鳥(niǎo)媽媽說(shuō)："媽媽，媽媽，我回來(lái)啦，我今天和好朋友在一起很開(kāi)心。"
幼兒通過(guò)本次活動(dòng)不僅了解各動(dòng)物叫聲，學(xué)會(huì)了與人有禮貌的相處，以上就是本次教案的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)幼教工作者有所幫助，喜歡的可以收藏！
語(yǔ)言扇教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用封閉的圓形來(lái)表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2、在繪畫的過(guò)程中愿意大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)各種顏色作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點(diǎn)：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、口袋猜物，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。
——老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
——請(qǐng)你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？
——圓圓的，硬硬的可能是什么？
——你們吃過(guò)棒棒糖么？他是什么形狀的
——它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）
二、出示棒棒糖，說(shuō)說(shuō)棒棒糖是什么樣子的。
——原來(lái)真的是棒棒糖吖！它長(zhǎng)的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體）
三、欣賞各種各樣的棒棒糖
——這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？
四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。
——先畫一個(gè)點(diǎn)再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來(lái)，然后我們?cè)佼嬕桓Q線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來(lái)的，所以我們畫畫的時(shí)候豎線和圓形也要連著。
——棒棒糖有的大，有的小，先畫一個(gè)大的，再來(lái)畫一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
（二）糖有大有小，顏色也不同。
（三）畫畫時(shí)油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
五、展示講評(píng)。
——你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
——哪個(gè)棒棒糖最大？最圓？……
——你喜歡誰(shuí)的棒棒糖？為什么？
