教案的目標(biāo)應(yīng)該與學(xué)生的需求相匹配，每個(gè)教案都代表了我們對(duì)課程目標(biāo)的追求，范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒園大班我是誰(shuí)教案8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒園大班我是誰(shuí)教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。
2、知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
3、通過(guò)對(duì)中國(guó)人與外國(guó)人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。
2、難點(diǎn)：知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國(guó)地圖。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入激趣：看圖引趣。
觀察圖片讓幼兒觀察自己及外國(guó)幼兒的外貌特征知道自己是中國(guó)的小朋友。
（1）請(qǐng)幼兒照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征。引導(dǎo)幼兒知道自己是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人。
（2）出示不同膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)找出圖片上中國(guó)小朋友。
（3）中國(guó)小朋友長(zhǎng)得什么樣？除了中國(guó)小朋友還有誰(shuí)？
（4）啟發(fā)將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。
2、在活動(dòng)材料上觀察與操作。
（1）討論：我們最?lèi)?ài)吃什么？外國(guó)小朋友最?lèi)?ài)吃什么？
（2）請(qǐng)幫助不同國(guó)家的小朋友選擇餐具和食物。
（3）鼓勵(lì)學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問(wèn)好的語(yǔ)言。
3、尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的位置。
（1）出示世界地圖，以"中國(guó)娃娃住哪里"為題，請(qǐng)?jiān)谑澜绲貓D上找找中國(guó)的位置。
（2）共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
（3）引導(dǎo)嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。
4、了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
（1）、風(fēng)別放一段漢語(yǔ)和英語(yǔ)錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么，進(jìn)一步感知中國(guó)的通用語(yǔ)言是普通話(huà)。
（2）讓幼兒觀察幼兒圖書(shū)上的文字，進(jìn)一步感知中國(guó)的語(yǔ)言文字是漢字。
5、感受祖國(guó)真大。
（1）在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小，知道中國(guó)很大。
（2）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》
我們的祖國(guó)真大 北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄大雪花。 我們的祖國(guó)真大，
南方，有春姑娘的家， 一年四季盛開(kāi)鮮花。
?。ゴ蟮淖鎳?guó)--媽媽?zhuān)?東西南北中的孩子，
在同一個(gè)時(shí)候， 有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國(guó)最有名的人物、風(fēng)光或事件。
幼兒園大班我是誰(shuí)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑，并能注意不碰撞。
2.提高聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.聲音：各種車(chē)輛的錄音
2.音樂(lè)：快樂(lè)游戲
聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)聲辨車(chē)
1.播放：汽車(chē)?yán)鹊穆曇?/p>
這是什么車(chē)子的聲音？
公共汽車(chē)在馬路上怎么開(kāi)的？
2.播放摩托車(chē)聲音
這是什么車(chē)子的聲音？它開(kāi)起來(lái)是怎樣的？
摩托車(chē)的速度比汽車(chē)快，開(kāi)時(shí)要開(kāi)足馬達(dá)，加快速度。
二、游戲活動(dòng)
1.由開(kāi)車(chē)引出交通規(guī)則：
司機(jī)都要學(xué)一樣本領(lǐng)，看見(jiàn)紅燈就停，看見(jiàn)黃燈就等一等，綠燈亮了，馬上開(kāi)車(chē)。
有了本領(lǐng)，我們就可以開(kāi)車(chē)去旅游了?！?/p>
2.幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊學(xué)著公共汽車(chē)或摩托車(chē)的樣子開(kāi)車(chē)。
教師：開(kāi)車(chē)時(shí)要小心，找空的地方開(kāi)，不能碰到其他車(chē)輛。
3.教師操作紅綠燈
全體幼兒根據(jù)看交通信號(hào)燈開(kāi)車(chē)，反復(fù)練習(xí)。
幼兒扮演小動(dòng)物開(kāi)一輛自己喜歡的車(chē)到森林里游玩，
一路上教師適時(shí)地出示紅綠燈，引導(dǎo)幼兒注意交通規(guī)則。
三、活動(dòng)結(jié)束
幼兒開(kāi)著小汽車(chē)回教室休息。
小班健康—快快逃出污染區(qū)
幼兒園大班我是誰(shuí)教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.能感受音樂(lè)中開(kāi)始和停止的變化，并跟隨著音樂(lè)節(jié)奏做出相應(yīng)動(dòng)作。
2.通過(guò)肢體表現(xiàn)開(kāi)車(chē)、停車(chē)、倒車(chē)，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.知道有序開(kāi)車(chē)才是一個(gè)文明的小司機(jī)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。
難點(diǎn)：辨別開(kāi)始、停止、回車(chē)庫(kù)的音樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)汽車(chē)，知道紅綠燈與停車(chē)場(chǎng)地標(biāo)志“p”。物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂(lè)《開(kāi)始和停止》、紅綠燈指示牌。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）律動(dòng)《開(kāi)小車(chē)》入室，引起幼兒興趣。
1.讓幼兒講述開(kāi)車(chē)時(shí)都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則？
師：孩子們我們要到公園去郊游，開(kāi)著小車(chē)和我一起出發(fā)吧?。ń處熣?qǐng)幼兒自由回答）
師：好，現(xiàn)在開(kāi)著你的車(chē)，準(zhǔn)備好了嗎？對(duì)了，我們開(kāi)車(chē)要遵守什么？對(duì)，要遵守交通規(guī)則，慢慢開(kāi)，不超速不撞車(chē)，注意看好紅綠燈哦！小朋友準(zhǔn)備，開(kāi)車(chē)！（用紅綠燈牌開(kāi)車(chē)就是為了給下面的音樂(lè)游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺(jué)，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂(lè)，跟上節(jié)奏。）
師：公園到了，現(xiàn)在請(qǐng)把你的小汽車(chē)停到自己的車(chē)庫(kù)（就是自己的小椅子），來(lái)，跟著老師倒車(chē)，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？
（二）欣賞音樂(lè)《開(kāi)始和停止》
1.幼兒欣賞音樂(lè)，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。
（1）師：接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首曲子有一些什么很特別的地方？請(qǐng)你找找它有什么特別的地方？
（2）請(qǐng)幼兒邊做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作邊感受音樂(lè)。
（3）提問(wèn)：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？
（4）小結(jié)：這個(gè)特別的地方是就停頓，音樂(lè)停頓的地方就像我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候停下來(lái)一樣??
（5）和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)再次做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時(shí)候可以做一些停車(chē)的動(dòng)作。
2.師幼共同討論開(kāi)車(chē)在什么情況下要一會(huì)兒停下來(lái)一會(huì)兒繼續(xù)。
（三）跟隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。
1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂(lè)進(jìn)行第一次游戲。
（1）師：接下來(lái)，我們要開(kāi)車(chē)到更遠(yuǎn)的地方去玩了，在路上我們會(huì)碰到一些紅綠燈，音樂(lè)停頓的時(shí)候就是紅燈，請(qǐng)你們記住一定要認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)。音樂(lè)停止時(shí)，小汽車(chē)就不能動(dòng)了。如果沒(méi)注意聽(tīng)清楚的話(huà)，旁邊的紅綠燈會(huì)告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開(kāi)車(chē)還是停車(chē)。
（2）第一次游戲結(jié)束，師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，并小結(jié)。
2.跟隨音樂(lè)進(jìn)行第二次游戲。
師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機(jī)能看紅綠燈開(kāi)車(chē)，可是剛才開(kāi)車(chē)的時(shí)候小車(chē)門(mén)沒(méi)有排隊(duì)，結(jié)果塞車(chē)了。如果我們的小司機(jī)能夠一個(gè)跟著一個(gè)，那么一定不會(huì)塞車(chē)的。大家開(kāi)著自己的小車(chē)，一個(gè)跟著一個(gè)，出發(fā)去玩嘍！
（四）延伸活動(dòng)：
開(kāi)展有關(guān)汽車(chē)的活動(dòng)，讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車(chē)常識(shí)。
幼兒園大班我是誰(shuí)教案篇4
大班社會(huì)教案《我是小小值日生》含反思適用于大班的社會(huì)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒促進(jìn)創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，討論值日生的工作內(nèi)容,知道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、討論值日生的工作內(nèi)容,知道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。
2、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)室圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入話(huà)題,激發(fā)情趣
1、觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干，從中體會(huì)到勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美。
2、提問(wèn):我們?cè)趺词菇淌乙恢北３终麧崳?/p>
3、幼兒相互討論
4、讓學(xué)生明確：要每天做值日。
二、討論制作、明理分工
1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來(lái)安排分工值日生？
2、幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫(huà)出來(lái)。
3、展現(xiàn)交流
4、小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。
三、分享體驗(yàn)值日生的快樂(lè)1，值日做好了，你心里怎么想？
小結(jié)：
做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。
建議：
進(jìn)行進(jìn)行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的評(píng)選
活動(dòng)反思：
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。
幼兒園大班我是誰(shuí)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解稱(chēng)職的小主人和小客人的基本禮儀。
2.提升待人接物的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片
2.創(chuàng)設(shè)娃娃家場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程
一、興趣導(dǎo)入
師：你們有去過(guò)別人家做客嗎？家里要來(lái)客人前，爸爸媽媽會(huì)做些什么？
引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)，表述去做客的場(chǎng)景。
二、了解稱(chēng)職小主人基本禮儀
1.播放圖片，清幽而觀察啟瓦迪打掃房間的圖片。
師：?jiǎn)⑼叩显诟墒裁?？為什么要打掃房間？
2.請(qǐng)幼兒觀察松鼠黎娜來(lái)做客的圖片
師：門(mén)鈴想了，啟瓦迪會(huì)怎么做？開(kāi)了們會(huì)說(shuō)什么？
3.請(qǐng)幼兒觀察啟瓦迪款待黎娜的圖片，師：?jiǎn)⑼叩蠋熢鯓涌畲墒罄枘鹊模?/p>
4.請(qǐng)幼兒觀察啟瓦迪與松鼠黎娜一同玩玩具的圖片，
師：這些玩具是誰(shuí)的？它們是怎么玩的？
5.師小結(jié)：作為小主人在客人來(lái)之前會(huì)把家里打掃干凈，當(dāng)小客人來(lái)了，會(huì)很有禮貌地?zé)崆榈卣写】腿诉M(jìn)屋，會(huì)用茶水，點(diǎn)心來(lái)招待客人，還會(huì)與小客人分享自己的玩具，這樣才是稱(chēng)職的小主人。
三、了解稱(chēng)職小客人的基本禮儀
1.請(qǐng)幼兒觀察小狗到小豬家做客的圖片
師：小狗去小豬家做客，手里拿什么？為什么要帶禮物？
2.請(qǐng)幼兒觀察小狗那書(shū)的圖片。拿了別人的書(shū)會(huì)說(shuō)什么？為什么要征得別人的同意。
3.觀察放鞋子的圖片，師：為什么要放整齊？
4.離開(kāi)主人家的時(shí)候會(huì)說(shuō)什么？跟誰(shuí)說(shuō)再見(jiàn)？你怎么知道的？
5.師小結(jié)：作為小客人去別人家做客要帶上禮物，進(jìn)門(mén)換鞋并把脫下的寫(xiě)字?jǐn)[放整齊，要經(jīng)過(guò)小主人同意后才能拿物品，當(dāng)要離開(kāi)時(shí)，要與小主人假的所有人道別，這樣才是稱(chēng)職的小客人。
四、游戲《做客》
1.請(qǐng)幼兒扮演小主人家的爸爸媽媽和孩子，可以商量客人來(lái)之前大家分工打掃房屋。
2.請(qǐng)2—3位幼兒扮演小客人，刪了去做客時(shí)需要注意什么？
3.小客人到小主人家去做客，教師觀察冰之島。
4.游戲結(jié)束后請(qǐng)其他幼兒說(shuō)一說(shuō)，小主人稱(chēng)職嗎？小客人稱(chēng)職嗎？怎樣才能當(dāng)稱(chēng)職的小主人和小客人？
5.組織幼兒一起整理物品。
幼兒園大班我是誰(shuí)教案篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得當(dāng)客人來(lái)訪時(shí)的基本禮貌語(yǔ)言和行為
2、感受當(dāng)小主人的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
學(xué)習(xí)小主人的禮貌用語(yǔ)。
三、材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
娃娃家用具一套、在聊吧中向家長(zhǎng)宣傳
四、設(shè)計(jì)思路：
大班的孩子在行為方面的可塑性很大。他們已具備了與人禮貌交往的初步能力。現(xiàn)在的幼兒大部分都是獨(dú)生子女，欠缺與人交往的能力。特別是客人來(lái)訪時(shí)，不懂得如何招呼客人。
五、活動(dòng)流程
情境表演——家園同步
1、 情境表演
串門(mén)樂(lè)：
將幼兒分成若干組，每組有一位小朋友做小主人，開(kāi)展“串門(mén)子”活動(dòng)。
2、 園同步
樹(shù)立小主人意識(shí)，讓幼兒懂得自己在家是小主人，在幼兒園是小主人。通過(guò)家園信息站向家長(zhǎng)宣傳。
幼兒園大班我是誰(shuí)教案篇7
活動(dòng)目的：
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引出課題——今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車(chē)，小朋友是一輛小汽車(chē)。
（二）進(jìn)入課題——幼兒跟著老師開(kāi)汽車(chē)（嘟嘟~）
1、出示紅燈——看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。
2、出示綠燈——看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)，嘟嘟~
（三）過(guò)小橋——哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。
（四）運(yùn)西瓜——讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
（五）活動(dòng)結(jié)束——當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開(kāi)著小汽車(chē)回家
幼兒園大班我是誰(shuí)教案篇8
目標(biāo)：
1．觀察感知車(chē)子的不同特征，嘗試根據(jù)車(chē)子的某個(gè)特征(大小或顏色)來(lái)匹配相應(yīng)的車(chē)位。
2．在開(kāi)車(chē)和停車(chē)的游戲情境中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
不同大小的黃色、藍(lán)色地墊若干，汽車(chē)玩具及用汽車(chē)圖片做的胸牌若千。
過(guò)程：
一、尋找汽車(chē)的不同
教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的汽車(chē)。
(1)出示兩輛車(chē)：大的藍(lán)色車(chē)和小的藍(lán)色車(chē)。 師：這兩輛車(chē)有什么不一樣?你怎么知道它們大小不一樣?
(2)出示第三輛車(chē)：小的黃色車(chē)。
師：看看這輛車(chē)子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車(chē)不一樣?
(3)出示第四輛車(chē)：大的黃色車(chē)。
師：這是一輛什么樣的車(chē)? 師(小結(jié))：原來(lái)汽車(chē)的大小和顏色都可以不一樣。
二、玩碰碰車(chē)游戲
師幼一起戴上汽車(chē)胸牌，扮演司機(jī)，模擬在馬路上開(kāi)汽車(chē)的游戲。
師：我們一起來(lái)邊念兒歌邊玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，好嗎? 師：我是快樂(lè)的小司機(jī)，開(kāi)著汽車(chē)做游戲，找一輛汽車(chē)碰一碰，大車(chē)碰大車(chē)，小車(chē)碰小車(chē)，黃車(chē)碰黃車(chē)，藍(lán)車(chē)碰藍(lán)車(chē)。(游戲可反復(fù)進(jìn)行。)
師(小結(jié))：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車(chē)，真開(kāi)心!
三、玩找車(chē)位的游戲
教師展示停車(chē)場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒尋找合適的車(chē)位停車(chē)。
師：下班了，各種各樣的車(chē)輛都要回家了。小司機(jī)們，你們能幫自己的車(chē)子找到停車(chē)位，把車(chē)停好嗎?
師：停車(chē)場(chǎng)的車(chē)位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車(chē)位大小、顏色不一樣。)
師：哪個(gè)車(chē)位適合停自己的車(chē)?
師：請(qǐng)你們按照自己車(chē)子的大小和顏色，找到合適的車(chē)位把車(chē)停好。
師：請(qǐng)你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車(chē)停得不合適?為什么?怎么停才合適?
師(小結(jié))：停車(chē)場(chǎng)的車(chē)位有大有小，顏色也不一樣，汽車(chē)要選擇合適的車(chē)位停車(chē)。
師：小司機(jī)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們換一輛車(chē)，再來(lái)做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)
延伸活動(dòng)：
可在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的“停車(chē)場(chǎng)”環(huán)境，投放更多維度的“車(chē)輛”，供幼兒玩匹配游戲。
