中班社會(huì)找朋友教案5篇

時(shí)間:2022-10-23 作者:Youaremine 備課教案

為了做好新學(xué)期的教學(xué)工作,相信教師都有制定一份教案,我們?cè)趯?xiě)教案的時(shí)候一定要根據(jù)自己的課程情況來(lái),下面是范文社小編為您分享的中班社會(huì)找朋友教案5篇,感謝您的參閱。

中班社會(huì)找朋友教案5篇

中班社會(huì)找朋友教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、在猜猜、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣,樂(lè)意與同伴交流分享交朋友的方法,體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。

2、知道與朋友在一起懂得相互幫助、謙讓。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

小朋友的照片、兩張大紙,上面貼著每個(gè)孩子的照片、一些不干膠笑臉貼紙、幾頂小皇冠、。錄象片段、音樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)猜猜:辯認(rèn)朋友。

師:你們大家都有自己的好朋友嗎?那你的好朋友是誰(shuí)?讓我們一起來(lái)看幾張神秘的'照片,請(qǐng)你們來(lái)猜猜他們是誰(shuí)?(播放3組照片)

①出示幼兒背影的照片,教師引導(dǎo)觀察。

師:咦這是誰(shuí)呀?是一個(gè)小朋友的背影,他叫什么名字呢?你們是從哪看出是趙明軒。我們?cè)倏纯此D(zhuǎn)過(guò)來(lái)的照片,真的是趙明軒!誰(shuí)是他的好朋友?

②出示幼兒側(cè)面的照片,教師引導(dǎo)觀察

師:看又是誰(shuí)呢?你們又是從哪看出來(lái)是周靜鈺的?我們大家來(lái)數(shù)1、2、3、讓她把臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),好嗎?果然是周靜鈺,她又是誰(shuí)的好朋友?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),你喜歡和她在一起干什么?

③出示用小花擋住幼兒半個(gè)臉的幼兒照片,教師引導(dǎo)觀察

師:這位小朋友可逗了,用小花把自己的臉給擋住了,看誰(shuí)聰明能把他認(rèn)出來(lái)?

師:原來(lái)是劉子恒,劉子恒你的好朋友是誰(shuí)呀?快去把他請(qǐng)上來(lái),(可以請(qǐng)幾個(gè))你們經(jīng)常喜歡在一起干什么?

師:老師真為你感到高興有這么多的好朋友。

(二)討論:怎樣交到好朋友

1、引發(fā)思考:每個(gè)人都希望自己受別人歡迎,交很多很多的好朋友??墒?,有的人總是找不到朋友,為什么會(huì)這樣呢?讓我們來(lái)看一個(gè)情景表演:搶玩具

2、觀看視頻

師:剛剛發(fā)生了一件什么事情?這樣做對(duì)不對(duì)?他這樣做能找到好朋友嗎?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

(三)、游戲:誰(shuí)的朋友多

好朋友就應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài),這樣你的朋友一定會(huì)喜歡你,你也會(huì)交到更多的朋友。接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲,比比誰(shuí)的朋友多

1、朋友大串聯(lián):每個(gè)小朋友想好自己的好朋友是誰(shuí),然后把自己手里的笑臉蘋(píng)果貼在好朋友的頭像旁邊。

2、師生共同統(tǒng)計(jì)每個(gè)人的好朋友人數(shù)。

3、找出好朋友最多的幾位小朋友,給他們帶上小皇冠,恭喜他們成為“好朋友之星”。

4、提問(wèn)被評(píng)為“好朋友之星”的幼兒:交了這么多朋友,你心里有什么感覺(jué)?

四、結(jié)束活動(dòng):律動(dòng)《找朋友》

1、師小結(jié):朋友多了快樂(lè)會(huì)更多。大家在一起很有禮貌,相互關(guān)心,互相謙讓?zhuān)蜁?huì)有更多更多的好朋友。

2、聽(tīng)著音樂(lè)找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作,增進(jìn)朋友間的友誼。

中班社會(huì)找朋友教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、能看懂畫(huà)面的主要內(nèi)容,理解掌握兒歌。

2、愿意在于集體面前表現(xiàn)自己。

3、能以肢體語(yǔ)言展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表動(dòng)作。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

5、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事圖片、動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

開(kāi)始部分:

一、以尋找動(dòng)物朋友的形式,引出各種小動(dòng)物。

師:哇,這里有這么多動(dòng)物好朋友,我們一起跟他們大聲招呼吧!(動(dòng)物朋友你們好)

師:這里有這么多小動(dòng)物,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只(5只)

基本部分:

二.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的合成句。

1.出示第一幅圖卡

(指向小山羊)問(wèn):這是誰(shuí)呀?小山羊來(lái)了,它要去干嘛呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西:小樹(shù)苗和鐵鍬,并告訴幼兒小山羊這是去種樹(shù)呢。

并引導(dǎo)幼兒做一做種樹(shù)的動(dòng)作。)那小山羊去種樹(shù)的路上會(huì)遇到誰(shuí)呢?(指向小白兔)幼兒回答后,教師再概括

并示范用合成句的形式表述:小山羊,去種樹(shù),路上遇見(jiàn)小白兔。

2.依次類(lèi)推。(引導(dǎo)幼兒自主說(shuō)出一個(gè)完整的句子)

3、第五幅圖,通過(guò)講述讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“領(lǐng)隊(duì)”這個(gè)詞,并用動(dòng)作。讓幼兒理解掌握,并學(xué)說(shuō)“排好隊(duì),向前走,大伙兒都是好朋友”。

三.以接龍游戲的形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1.師:我們說(shuō)出了那么多的句子,寶寶們你們知道嗎?動(dòng)物朋友把這些句子編成了一首好聽(tīng)的兒歌

我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看吧!(播放cd視頻)

2、師:兒歌這么好聽(tīng)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

3.引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌,并一起用動(dòng)作表演

4.接龍游戲。

師:我做小動(dòng)物們,你們大聲說(shuō)我碰到了誰(shuí)。

師:小山羊,去種樹(shù)

幼:路上碰到小白兔。

5.你們來(lái)做小動(dòng)物,我來(lái)說(shuō)碰到了誰(shuí)。

幼:小山羊,去種樹(shù)

師:路上碰到小白兔。

6、分發(fā)頭飾,師幼一起進(jìn)行情景表演

7、教師小結(jié)

活動(dòng)反思:

語(yǔ)言活動(dòng)“動(dòng)物好朋友”,是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言,并學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,不搶話,不插嘴,學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句。

為了更加激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,我把兒歌以故事的形式引出,并借助于課件,孩子們津津有味的看著,不時(shí)地用語(yǔ)言與我互動(dòng)著。

在這之后的幾個(gè)環(huán)節(jié),依照活動(dòng)前的設(shè)計(jì),進(jìn)行的很順利,但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演兒歌時(shí),卻發(fā)生了這樣的一件事,當(dāng)我們大家一起說(shuō)“小山羊”時(shí),我立即問(wèn)大家:小山羊用什么動(dòng)作來(lái)表演?接連叫了幾個(gè)幼兒,動(dòng)作都不是很理想,陳聰平日想法很多,問(wèn)問(wèn)他吧,陳聰站起來(lái)說(shuō):“用自己喜歡的動(dòng)作。”對(duì)于一句這樣有想法的話,我卻忽略了,輕輕地對(duì)她說(shuō):“奧.”所以在這之后,創(chuàng)編動(dòng)作中,基本都是我來(lái)創(chuàng)編,孩子們機(jī)械的模仿。

我們經(jīng)常會(huì)提到的一句話就是:提高幼兒的索質(zhì),張揚(yáng)幼兒的個(gè)性,放飛孩子的思維。

中班社會(huì)找朋友教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友,他們會(huì)幫助人類(lèi)做很多事情。

2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件

2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)過(guò)程:

1、開(kāi)始導(dǎo)入:

集體舞《找朋友》。

師:和朋友在一起開(kāi)心嗎?為什么?

朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們,我們每個(gè)人都需要朋友。

2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

(1)師:聽(tīng),是誰(shuí)呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?在看看、說(shuō)說(shuō)、想想中,了解繪本的內(nèi)容。(看家、導(dǎo)盲)

(2)師:再聽(tīng),是誰(shuí)呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

(3)師:這個(gè)朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰(shuí)?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

(4)師:還有一個(gè)(看圖片)誰(shuí)呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?

3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

4、利用頭飾,講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

5、游戲:誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?

根據(jù)圖片的情境,請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙。

6、活動(dòng)延伸。

師小結(jié):其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng),可以幫助我們?nèi)祟?lèi),李老師請(qǐng)你們回去找一找,然后告訴我好嗎?

播放《找朋友》的音樂(lè),離開(kāi)活動(dòng)室。

活動(dòng)反思:

動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,我們和動(dòng)物相互依存,共同生活在這個(gè)地球上,保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起,從自我做起,基于此,我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,作為孩子來(lái)說(shuō),所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣,而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。

中班社會(huì)找朋友教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,知道只有真心幫助別人,才能交到好朋友,感受交到朋友的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)小動(dòng)物的語(yǔ)言,練習(xí)流利的、有語(yǔ)氣的進(jìn)行對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:螢火蟲(chóng)圖片、各種小動(dòng)物圖片、頭飾(螢火蟲(chóng)、螞蟻、小螞蚱)、課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

今天螢火蟲(chóng)也來(lái)咱們班做客了,你們快用好聽(tīng)的聲音、有禮貌的話和它打招呼!

在一個(gè)夏天的晚上,這只螢火蟲(chóng)提著小燈籠,在花叢里飛來(lái)飛去找朋友,咱們快來(lái)看一看,它都找了誰(shuí)做朋友了?

二、欣賞故事,理解內(nèi)容

1、放課件,幼兒初步欣賞感知

2、提問(wèn):螢火蟲(chóng)都找了誰(shuí)做朋友?(小螞蚱、小螞蟻)

介紹小螞蚱:它是一種像螞蚱一樣長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、會(huì)跳的蟲(chóng)子,它經(jīng)?!翱椏椏棥钡慕?,所以人們就給它取個(gè)名字叫“小螞蚱”

過(guò)渡語(yǔ):螢火蟲(chóng)找到小螞蚱和小螞蟻后,它們是怎么說(shuō)的呢?(幼兒根據(jù)理解說(shuō))

3、放課件,幼兒第二次欣賞,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容

提問(wèn):它們都是怎么說(shuō)的?

4、欣賞前半段故事,重點(diǎn)理解“螢火蟲(chóng)找小螞蚱做朋友“內(nèi)容

過(guò)渡語(yǔ):螢火蟲(chóng)找到小螞蚱后怎么說(shuō)的?(幼兒嘗試學(xué)對(duì)話)

1)放課件,幼兒欣賞“螢火蟲(chóng)找小螞蚱做朋友“內(nèi)容

2)學(xué)習(xí)對(duì)話:它們是怎么說(shuō)的?你試著學(xué)一學(xué)

(分角色復(fù)述對(duì)話)(如果孩子不熟再聽(tīng)錄音)

3)交流:小螞蚱請(qǐng)螢火蟲(chóng)幫什么忙?

螢火蟲(chóng)是怎么說(shuō)的?

聽(tīng)了螢火蟲(chóng)的話,小螞蚱會(huì)怎么想呢?

你覺(jué)得它們會(huì)成為朋友嗎?

(設(shè)想故事結(jié)果:會(huì),寬容螢火蟲(chóng);不會(huì),朋友應(yīng)該相互幫助)

5、欣賞后半段故事,重點(diǎn)理解“螢火蟲(chóng)找小螞蟻?zhàn)雠笥选眱?nèi)容

過(guò)渡語(yǔ):螢火蟲(chóng)提著小燈籠飛走了,這次它又找到了誰(shuí)?(小螞蟻)它是怎么說(shuō)的?請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),學(xué)一學(xué)它們說(shuō)話

1)放課件,幼兒欣賞“螢火蟲(chóng)找小螞蟻?zhàn)雠笥选眱?nèi)容

2)學(xué)習(xí)對(duì)話:它們是怎么說(shuō)的?你學(xué)一學(xué)

{螢火蟲(chóng)找到了誰(shuí)?怎么說(shuō)的?小螞蟻怎么回答的?}

(分角色復(fù)述對(duì)話)(如果孩子不熟再聽(tīng)錄音)

3)交流:天那么黑,小螞蟻又背著沉沉的大口袋,這時(shí)它最需要什么?

螢火蟲(chóng)是怎么說(shuō)的?

聽(tīng)了螢火蟲(chóng)的話小螞蟻又會(huì)怎么想?

小螞蟻會(huì)和螢火蟲(chóng)做好朋友嗎?

(設(shè)想故事結(jié)果:會(huì),寬容螢火蟲(chóng);不會(huì),朋友應(yīng)該相互幫助)

三、創(chuàng)編故事

1、創(chuàng)編和小螞蚱交朋友

你們說(shuō)的真好!如果你是螢火蟲(chóng),你有什么好辦法就和小螞蚱成為好朋友呢?(說(shuō)話時(shí)有禮貌;幫助小螞蚱;)

現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)做螢火蟲(chóng),看看你有什么辦法能和小螞蚱成為好朋嗎?(指名創(chuàng)編)

2、創(chuàng)編和小螞蟻交朋友

螢火蟲(chóng)可真高興,它終于找到一個(gè)好朋友了!誰(shuí)還愿意再做一次螢火蟲(chóng)來(lái)找小螞蟻?zhàn)龊门笥??這次請(qǐng)你和你身邊的小朋友合作,一個(gè)做螢火蟲(chóng),一個(gè)做小螞蟻,看看螢火蟲(chóng)和小螞蟻是不是成為好朋友了?

(幼兒創(chuàng)編)匯報(bào)

3、情境表演:

1)在你們的幫助下,螢火蟲(chóng)和小螞蚱、小螞蟻都成了好朋友,你們?cè)敢鈳退腋嗟呐笥褑幔?/p>

瞧,草地上有很多小動(dòng)物,請(qǐng)你想一想:

在夏天的晚上,螢火蟲(chóng)提著小燈籠飛呀飛,又找到了誰(shuí)做朋友?

小動(dòng)物們會(huì)讓螢火蟲(chóng)幫什么忙呢?

現(xiàn)在請(qǐng)你選擇你喜歡的小動(dòng)物,重新編一個(gè)“螢火蟲(chóng)找朋友”的故事好嗎?

(到場(chǎng)景中摘頭飾表演)

咱們快來(lái)看看這只螢火蟲(chóng)是怎么找到朋友的?(匯報(bào))

2)螢火蟲(chóng)交了這么多的好朋友可高興了,從此,它每天晚上都提著小燈籠,飛來(lái)飛去,幫小動(dòng)物們照路,快樂(lè)的生活著。

四、延伸:

孩子們,你們幫螢火蟲(chóng)找到了朋友,也找到了快樂(lè)!螢火蟲(chóng)非常感謝你們。在生活中,你們是不是也有很多的朋友???那請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎樣才能找到好朋友呢?

好,現(xiàn)在就和你的朋友們一起跳個(gè)舞吧?。ㄓ變郝蓜?dòng))

中班社會(huì)找朋友教案篇5

設(shè)計(jì)意圖:

中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng),凡事以自我為中心,不考慮別人。同時(shí),家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培養(yǎng),而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中,許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開(kāi)展“有朋友真好”的主題活動(dòng)目的就是為了有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識(shí)品質(zhì)。我們通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪,向家長(zhǎng)說(shuō)明開(kāi)展此主題的目的、意義與方法,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合,做到家園教育同步。活動(dòng)過(guò)程中,重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒積極參與交往、學(xué)會(huì)交往,在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系,從小養(yǎng)成熱愛(ài)集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。

活動(dòng)一:

一、 活動(dòng)內(nèi)容:我有好朋友了

二、 活動(dòng)目標(biāo):

1.在老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友,學(xué)習(xí)初步的交往。

2.感受到有朋友的樂(lè)趣。

3.向老師、家長(zhǎng)和同伴介紹自己的好朋友。

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.取得家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友,并拍下與好朋友的合影照片。

2.布置用于貼合影照片的專(zhuān)欄。

3.《找朋友》的音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。

四、 指導(dǎo)要點(diǎn):

1. 放《找朋友》的音樂(lè),讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。

2.請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友及合影照片,鼓勵(lì)幼兒盡量多的向他人介紹。

3.將“好朋友”的合影照片布置在專(zhuān)欄里。

4.與好朋友一起表演一個(gè)節(jié)目。

活動(dòng)二:

一、 活動(dòng)內(nèi)容:打電話

二、 活動(dòng)目標(biāo):

1.給好朋友打電話,告訴好朋友自己最愉快的事,體會(huì)與人分享快樂(lè)的幸福。

2.給老師打電話祝賀新年,初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語(yǔ)言。

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間,帶幼兒外出游玩,以豐富幼兒的交談內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)打電話的方法。

3.與好朋友互換號(hào)碼。