制定一份適合自己的詳細(xì)的教案是讓我們的課堂豐富有趣的前提,在寫教案中,老師都能間接的提升個人教學(xué)能力,范文社小編今天就為您帶來了迎客人教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
迎客人教案篇1
活動目標(biāo):
1、能正確的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體并說出總數(shù)。
2、能按卡片上動物的數(shù)目,匹配相應(yīng)數(shù)量的物品。
3、學(xué)習(xí)當(dāng)小主人,熱情地招待客人。
活動準(zhǔn)備:
小貓1只、小狗2只、3只、小兔3只、小雞4只
卡片人手一份、、找朋友音樂、蘿卜、魚、骨頭、蟲子、1~4數(shù)字卡片等。
活動過程:
一、開始部分
1、出示動物圖片,引導(dǎo)幼兒說出都有誰。
師:小熊再一次唱歌比賽中獲得了優(yōu)秀的成績,他非常開心邀請朋友們來他家做客,我們一起來看看,他邀請了誰?
二、基本部分
1、正確點(diǎn)數(shù)動物的數(shù)量并說出總數(shù)
師:小紅給小動物們都準(zhǔn)備了許多好吃的食物,你能幫助小紅數(shù)一數(shù)小動物都分別有幾只?
師:你是怎么數(shù)的?(我用手指著,一個一個數(shù)的)
師:它用的辦法真好,我們一起來數(shù)一數(shù)(手口一致數(shù))1、2、3、4、,共有4只
師:我們用相同的方法再數(shù)數(shù)別的小動物有幾只
師:剛才小朋友們用的這個方法叫做手口一致的點(diǎn)數(shù)。
2、給小動物匹配相應(yīng)的數(shù)字、卡片
師:小貓有幾只?我們可以用數(shù)字1來表示。
師:小狗有兩只,我們可以用什么來表示呢?
3、出示食物招待客人
師:我們應(yīng)該怎樣招待客人呢?你會怎么做?
師:小紅給小動物們都準(zhǔn)備了豐盛的食物,大家快看看是什么(蘿卜、魚、骨頭、蟲子、)
師:請小朋友們用手口一致的方法一起來數(shù)一數(shù)。
師:終于到分享食物的時間了小動物們迫不及待的想要品嘗了。
師:這時小紅提出了一個要求,我們認(rèn)真聽哦,請你按小動物的數(shù)量分享相應(yīng)數(shù)量的食物。
師:我們應(yīng)該怎么分?誰來幫幫小紅?
師:幼兒將食物分享給動物完成匹配。
4、游戲“送動物回家”
師:小動物們玩了一天也累了,我們把它們送回家好嗎?
師:一共幾座房子,每一個房子有什么不一樣?
師:我們應(yīng)該把小熊貓送回那個家呢?
師:請少數(shù)幼兒上來送動物回家
三、結(jié)束部分
1、游戲“找朋友”
師:給幼兒事先準(zhǔn)備點(diǎn)卡和物品讓幼兒找朋友。
教學(xué)反思:
在教學(xué)過程中,通過引導(dǎo)、提問,同伴討論,自由表達(dá)等方式,對幼兒學(xué)習(xí)的掌握,實際反應(yīng)和接受能力進(jìn)行及時評價,根據(jù)獲得的反饋信息,調(diào)整控制好教學(xué)節(jié)奏,速度 。能合理分配好時間組織好師幼活動,力爭做到讓不同的幼兒都有發(fā)展,使得對教學(xué)內(nèi)容和教法達(dá)到最優(yōu)化,體現(xiàn)因教施教的原則,提高活動的效益。從孩子的反應(yīng)上來看,他們感受到了數(shù)學(xué)活動的游戲化,能將自己所學(xué)的知識運(yùn)用到生活中,并解決生活中的一些問題。在幼兒游戲的過程中,大多數(shù)孩子能主動大膽的嘗試,個別幼兒思維還是比較局限。
在活動結(jié)束前,針對幼兒情況進(jìn)行終結(jié)性評價,考量幼兒是否初步達(dá)到活動目標(biāo)。
本節(jié)活動中還存在一些不足之處:
1.在找朋友環(huán)節(jié)可以分組進(jìn)行。
2.活動中教師語速稍快。
迎客人教案篇2
活動目的:
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會使用禮貌用語。
2、培養(yǎng)小主人的意識。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
到小朋友家做客的經(jīng)驗。
活動過程:
活動一、電話邀請。
設(shè)疑:如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎么來?怎樣打電話?
活動二、招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時說些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水,吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人高興?
3、你的客人朋友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
活動反思:
孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗,感受到了與同伴分享食物的樂趣,并樂于參與集體活動,初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺,并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小,對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近,為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣,我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》,讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現(xiàn)中,去體會感受待人接物的方式,并借此觀摩活動的機(jī)會,設(shè)置“娃娃家”的環(huán)境,讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。
迎客人教案篇3
活動目標(biāo)
知道接待客人時應(yīng)注意的禮節(jié)。
體驗接待客人的樂趣。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒家里有來過客人或去別人家做過客。
課件準(zhǔn)備:“客人來了”圖片。
活動過程
討論“做客”的相關(guān)話題,激發(fā)幼兒興趣。
——你們家經(jīng)常有人來做客嗎?都是誰呀?
——客人到家里做客,我們應(yīng)該做些什么呢?
——你喜歡去別人家里做客嗎?
出示圖片“客人來了-1、2”,引導(dǎo)幼兒理解接待客人時不太得體的行為。
1.出示圖片“客人來了-1”。
——客人來了,小女孩躲在爸爸身后,你覺得她為什么要躲起來?
——她怎么可以做得更好呢?
小結(jié):家里有客人來了,我們要有禮貌地打招呼。
2.出示圖片“客人來了-2”。
——好朋友來了,把家里玩得這么亂,他們這樣做對嗎?
——怎么做才比較好呢?
小結(jié):不管是在自己家,還是朋友家,玩完玩具都要及時整理。
出示圖片“客人來了-3、4”,引導(dǎo)幼兒理解客人來時正確的接待禮節(jié)。
1.出示圖片“客人來了-3”。
——爸爸媽媽和客人聊天,小朋友自己安靜玩玩具。
——他這樣對嗎?
小結(jié):家里來客人時,我們可以和客人一起聊天,也可以自己乖乖在一邊玩,都是懂禮貌的好孩子。
2.出示圖片“客人來了-4”。
——外面有人在敲門,小主人不認(rèn)識他,沒開門。
——小主人做得對不對?為什么?
小結(jié):如果小朋友一個人在家時,不能隨便給陌生人開門。
組織玩游戲“客人來了”,帶領(lǐng)幼兒體驗接待客人的樂趣。
1.將幼兒分兩組,一組當(dāng)小客人,一組當(dāng)小主人。
2.引導(dǎo)小主人向小客人問好,可以說“歡迎你來我家”、“見到你很開心”等。
3.鼓勵幼兒說一說小客人來家里可以怎么接待他們。
4.根據(jù)幼兒的意愿,自由選擇接待客人的方式。
5.小客人要走了,引導(dǎo)幼兒用“謝謝你的招待”、“今天我很開心”等話語來和小主人告別。
活動延伸
家園共育
當(dāng)家里來客人時,家長鼓勵幼兒參與接待。
迎客人教案篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.通過情景創(chuàng)設(shè)使學(xué)生會使用禮貌用語,如請進(jìn)、請坐、請喝水、請吃、不客氣、謝謝等詞語。
2.通過情景表演知道如何熱情好客和有禮貌的做客。
3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的合作和分享。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生掌握6個禮貌用語.
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生在情景中學(xué)會如何熱情好客和有禮貌的做客。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
親愛的同學(xué)們,大家看到我們班級里來了很多的陌生老師,今天他們是來我們班做客的,大家高興嗎?
(高興)
同學(xué)們想怎樣招待老師們呢?
你們說的可真好,下面就請同學(xué)們和老師一一起來觀看一個關(guān)于客人來了的短視頻。
板書 客人來了
二、說一說
里面都有誰?
誰來做客了?
他們說了什么?
三、出示圖片
列出客人來了的步驟,并引出請進(jìn)、你好、請坐、請喝水、請吃、不客氣、再見等詞語。
四、讀一讀
請進(jìn)、你好、請坐、請喝水、請吃、謝謝、不客氣
五、讀兒歌
待客歌
客人來,歡迎他
請坐下,請喝茶
客人走,送送他,
揮揮手再見吧!
六、 情景表演
分組練習(xí),看看哪一家的小客人和小主人有禮貌?
七、如何做一個有心的小客人和小主人?
互送小禮物
總結(jié)
我想,通過這節(jié)課大家也知道如何去招待我們的老師了。客人來了,我們要懂得請客人喝水、吃自己的東西、玩自己的玩具,學(xué)會分享,同時去別人家做客,要有禮貌,不要亂翻別人東西,做一個有心的小客人。
作業(yè)
邀請一名你的好朋友來你家做客,并能敘述你們之間的小故事。
2.邀請你的老師去你家做客。
板書設(shè)計
客人來了
客人 ——— 敲門、 謝謝
主人 ——— 請進(jìn)、坐、吃、喝 不客氣
迎客人教案篇5
【活動意圖】
隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多,他們有機(jī)會與更多的人和事接觸,同時,他們的角色也在不斷的變化,在家是小寶貝,小主人,在外是小朋友、小伙伴,有時也會扮演小客人這一角色,由于年齡和經(jīng)驗的局限,如何進(jìn)行角色的互換,如何順利地與他人交往,是幼兒面臨的一個難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌,嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往,增強(qiáng)其社會適應(yīng)能力,將會使幼兒終身受益。
【活動目標(biāo)】
1、知道該怎樣禮貌做客:
2、體驗禮貌地做小客人的快樂。
3、具有一定的社會交往能力。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【活動準(zhǔn)備】
1、事先與家長取得聯(lián)系,獲得允許后集體到某個幼兒家做客。
2、錄制做客的錄像帶。
3、準(zhǔn)備好家長提出的建議圖片若干。
【活動過程】
1、引出話題,激發(fā)愿望;
教師引導(dǎo):
(1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動出了好多主意,我們來看看是些什么主意。教師講完后,請幼兒說說自己最喜歡哪個主意?為什么?
(2)教師出示圖片,激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為:拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。
2、再現(xiàn)經(jīng)驗,分享交流。
(1)引起討論
教師提示:
①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(拜訪小伙伴)
②你們第一次去別人家做客,你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)
③你們做客時發(fā)生了什么有趣的事情?
(2)看錄像思考問題:翻東西、要吃的、與人爭吵,這樣做對嗎?
3、教師與幼兒交流討論:怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。
4、實踐活動,體驗成功。
(1)交代任務(wù):今天請你們到xx小朋友家集體做客,你們能爭當(dāng)禮貌的小客人嗎?
(2)討論任務(wù):你準(zhǔn)備怎樣做客?可能會遇到什么問題?你準(zhǔn)備怎樣解決?看哪個小客人最受歡迎?
(3)任務(wù)操作:教師觀察幼兒做客情況,注意要以身作則并及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。
【活動延伸】
回園后組織幼兒交流做客的感受。平時也請家長帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的'組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。