教案在完成的過(guò)程中，你們需要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，教案凸顯著非常關(guān)鍵的作用，以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒秋游教案6篇，供大家參考。
幼兒秋游教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)表現(xiàn)秋游的快樂(lè)情景。
2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫(huà)面的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。
2、《秋游》的一段錄象。
3、幼兒繪畫(huà)工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。(聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室)
2、師：大家開(kāi)心嗎?唱著這首歌，你們會(huì)想到什么?
3、師：哎，__小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過(guò)哪些地方?
二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開(kāi)心的事。
1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來(lái)看一段錄像吧?？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘?
2、看完錄象后提問(wèn)：誰(shuí)愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘呢?(多請(qǐng)幾位幼兒回答)
3、教師小結(jié)：小朋友說(shuō)得都很棒，怎樣把秋游的快樂(lè)留下來(lái)呢?(畫(huà)出來(lái))對(duì)把它畫(huà)出來(lái)和好朋友一起分享。剛才有小朋友說(shuō)：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f(shuō)有笑，看著外面的風(fēng)景真開(kāi)心，你就把它畫(huà)下來(lái);有的說(shuō)在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開(kāi)心，你也把它畫(huà)下來(lái);還有的人說(shuō)到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫(huà)下來(lái)。
三、提出作畫(huà)要。
1、秋游時(shí)讓我開(kāi)心的事情很多，今天只要把最開(kāi)心、最難忘的一件事情畫(huà)下來(lái)。
2、我們先想一想畫(huà)哪些人?畫(huà)什么景色?該畫(huà)在紙的哪里，想好了再畫(huà)。
3、比一比誰(shuí)畫(huà)得和別人不一樣?
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。
2、幫助能力差的幼兒組織畫(huà)面。
3、引導(dǎo)先畫(huà)好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫(huà)好的同伴之間互相講講自己的圖畫(huà)，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽(tīng)。
五、作品欣賞與講評(píng)。
幼兒秋游教案篇2
【教材分析】
在美麗的秋天里，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫(huà)卷：多彩的樹(shù)葉、盛開(kāi)的菊花、豐收的果實(shí)。引導(dǎo)幼兒通過(guò)商量制訂秋游計(jì)劃，準(zhǔn)備秋游物品，培養(yǎng)做事的計(jì)劃性；指導(dǎo)幼兒觀察秋天的環(huán)境變化，感受大自然的美好，從而陶冶性情并充分體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試自主制訂出游計(jì)劃并按照計(jì)劃準(zhǔn)備物品。
2、能連續(xù)行走1.5千米左右，能聽(tīng)從指揮、遵守規(guī)則，有一定的自我約束能力。
3、欣賞秋天的美好景色，體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師考察好秋游路線，與家委會(huì)協(xié)商并征集家長(zhǎng)志愿者參加秋游。
2、每組一張大的計(jì)劃紙，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。
【活動(dòng)建議】
1、提前一天制訂出游計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃準(zhǔn)備出游物品。
（1）教師提出秋游計(jì)劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋游計(jì)劃。例如：時(shí)間、目的地、路上注意問(wèn)題、需要準(zhǔn)備的物品、想玩的游戲等。
（2）各小組推選代表介紹本組計(jì)劃，互相補(bǔ)充，討論后由教師記錄在大計(jì)劃表上。
（3）幼兒在《秋天多美好》第6—7頁(yè)記錄要準(zhǔn)備的物品，如舒適的運(yùn)動(dòng)鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品。
2、組織幼兒出游，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出游過(guò)程中的安全規(guī)則。
（1）整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊。
（2）根據(jù)行進(jìn)路線講解安全要求，強(qiáng)調(diào)幼兒要聽(tīng)從指揮，遵守交通規(guī)則。
（3）安排教師和家長(zhǎng)志愿者分散在隊(duì)伍合適位置隨隊(duì)出行。在行進(jìn)中隨時(shí)觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊(duì)伍，注意安全。
3、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動(dòng)，欣賞秋天的美景。
（1）到達(dá)目的地后清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒休息喝水。
（2）講解活動(dòng)范圍和要求，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周圍景致，重點(diǎn)觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化。
（3）組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。
4、整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒返回。回園后鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)、記錄秋游，結(jié)合照片制作秋游主題墻。
幼兒秋游教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)正式與非正式的活動(dòng)嘗試對(duì)圖形進(jìn)行有規(guī)律地排序。
2、在操作過(guò)程中掌握一維的排序方并能拓展二維的排序方法。
3、積極參與操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：六列火車、蘋果、香蕉、桔子若干
學(xué)具：幼兒人手一套火車（上貼有：蘋果、香蕉、蘋果、蘋果、香蕉）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
“秋天到了，水果寶寶們要去秋游了！看它們排好隊(duì)乘上火車出發(fā)了——”。
二、集體活動(dòng)：學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序
1、出示火車圖1：找出排序規(guī)律
“這列火車上還有哪個(gè)水果娃娃沒(méi)有上車？”（根據(jù)幼兒回答添上蘋果）
“嗚——拉響汽笛，這列火車開(kāi)走——”
2、出示火車圖2：復(fù)習(xí)一維的排序方法
“這列火車上還有哪個(gè)水果娃娃沒(méi)有上車？”（根據(jù)幼兒回答添上香蕉）
3、出示火車圖3：學(xué)習(xí)從一維到二維的排序方法
“這第三列火車上呢？”
幼兒回答出桔子后，出示另一桔子“咦？這個(gè)桔子寶寶可有意見(jiàn)了，它說(shuō)我也要上車，怎么辦呢？”把列車翻過(guò)來(lái)變成有顏色的水果，通過(guò)討論得出：放綠色的桔子
三、幼兒操作活動(dòng)：
“三列火車都開(kāi)走了，可后面還有三列火車上碰到困難了。”
出示三列相同的火車：
提出操作要求：上這三列火車上的水果娃娃要排不一樣的隊(duì)上車，請(qǐng)小朋友想一想你準(zhǔn)備怎樣幫圖形寶寶排隊(duì)？”
幼兒人手一列排有蘋果、香蕉的火車，進(jìn)行操作，教師巡視。
四、講評(píng)操作結(jié)果，遷移經(jīng)驗(yàn)
1、教師選取幼兒操作的幾種排序結(jié)果進(jìn)行講評(píng)：
說(shuō)說(shuō)是按什么順序來(lái)排隊(duì)的？（簡(jiǎn)單的排序方法）
2、出示幾種新的排序方法，讓幼兒討論排序的方法
遞進(jìn)的排序方法可讓幼兒在中嘗試得出規(guī)律
五、結(jié)束
按照一個(gè)男小朋友兩個(gè)女小朋友的排隊(duì)方法變成一列火車開(kāi)出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
在非正式的操作活動(dòng)中嘗試多種排序方法發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。
幼兒秋游教案篇4
一、活動(dòng)背景
小班的幼兒年齡較小，不能保持長(zhǎng)久的注意力，對(duì)于枯燥的數(shù)學(xué)更是愛(ài)不起來(lái)。一次，在評(píng)講游戲時(shí)，我問(wèn)他們這個(gè)城堡上有什么顏色？什么形狀的小積木拼搭起來(lái)的呢？孩子們都說(shuō)對(duì)了。因此我想，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到孩子們喜歡玩的游戲中，相信教學(xué)效果會(huì)好很多。因此我設(shè)計(jì)了《乘車去旅行》這次活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳匆豢?、說(shuō)一說(shuō)、乘乘車、玩一玩的游戲中，感受圖形數(shù)字、顏色、形狀的不同特征。
二、過(guò)程實(shí)錄
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲情境中，嘗試將圖形按一定的特征進(jìn)行分類。
2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、各色圖形胸飾人手一個(gè)、圖形標(biāo)記、小汽車四輛等。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。
1.播放課件，師：吳老師帶來(lái)了幾個(gè)好朋友和我們一起玩游戲，看，這是誰(shuí)呀？（圓形寶寶）我們和圓形寶寶打個(gè)招呼？
師：看，又有誰(shuí)來(lái)了？（方形寶寶）和方形寶寶打招呼！
師：還會(huì)有誰(shuí)呀？（三角形寶寶）三角形寶寶，你好！
［評(píng)析：觀察圖形寶寶，鼓勵(lì)孩子們像圖形寶寶打招呼，激發(fā)活動(dòng)的興趣。］
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖形的顏色。
師：秋天到了，圖形寶寶要去秋游啦，看，它們穿上了什么顏色的衣服？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏色特征、圖形特征）你們都想說(shuō)呀，那么一個(gè)一個(gè)來(lái)說(shuō)。
（1）師：這是誰(shuí)？它穿上了什么顏色的衣服？
幼：圓形寶寶穿了紅色的衣服，真漂亮呀。
（2）師：咦，這件衣服是什么顏色的？方形寶寶穿的可真神氣。誰(shuí)來(lái)夸夸它？
幼：方形寶寶，你橙色的衣服穿著真神氣！
（3）還有一個(gè)呢？
［評(píng)析：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)圖形寶寶顏色的形式，感受不同形狀及不同顏色的特點(diǎn)，了解到秋天到了我們可以去秋游。］
三、乘車去秋游
師：圖形寶寶們打扮的漂漂亮亮的，準(zhǔn)備去秋游了，你們想去嗎？把你們的圖形寶寶拿出來(lái)像我一樣戴上?？纯?，你拿到了什么圖形？
幼：紅色的圓形、橙色的方形、黃色的三角形和橙色的三角形。
［評(píng)析：以圖形寶寶打扮的飄飄亮亮的形式，讓孩子自己戴上圖形寶寶，準(zhǔn)備去秋游，并觀察自己拿到的是什么圖形。］
圖形分類。
（1）師：滴滴滴滴汽車開(kāi)來(lái)了，看看，汽車上有什么？
幼：紅色的圓形。
是呀，這是紅色的圓形寶寶乘的車，一會(huì)兒就要乘這輛車去秋游。
師：滴滴滴，又開(kāi)來(lái)了一輛車，這輛車上有什么呀？
幼：橙色的方形。
嗯，等會(huì)兒呀，橙色的方形寶寶就要？
師：滴滴滴滴，這輛車是誰(shuí)乘的？
幼：黃色的三角形寶寶。
對(duì)啦，等會(huì)呀，黃色的三角形寶寶請(qǐng)上這輛車。
師：滴滴滴滴，又有什么汽車開(kāi)來(lái)了？誰(shuí)來(lái)乘呀？
幼：橙色的三角形寶寶。
師：咦，吳老師是什么圖形寶寶呀？我是紅色的圓形寶寶，那我該上哪輛車呢？看看，你們是什么圖形寶寶？
好，那我們要上車咯！紅色的圓形請(qǐng)上車，色的方形請(qǐng)上車，黃色的三角形請(qǐng)上車，橙色的三角形請(qǐng)上車。
師：都上車?yán)?，上車了要排好?duì)站站穩(wěn)哦，我們都是講文明有禮貌的孩子。
［評(píng)析：每個(gè)圖形寶寶都有相對(duì)應(yīng)的小汽車，通過(guò)游戲的形式，讓孩子找一找自己要乘什么車，感受圖形配對(duì)游戲的樂(lè)趣，并在幫一幫老師找車的過(guò)程中，熟悉找配對(duì)乘車的過(guò)程。］
（2）老師以乘務(wù)員的身份檢查幼兒是否找對(duì)車子。
師：旅客朋友們，歡迎您乘坐圖形汽車，我來(lái)看看有沒(méi)有圖形寶寶上錯(cuò)車。
好，站穩(wěn)了嗎，我們出發(fā)嘍。
［評(píng)析：教師以乘務(wù)員的身份檢票，既增加趣味性，又能幫助孩子找到正確的小汽車。］
四、玩游樂(lè)設(shè)施。
師：看看我們來(lái)到了什么地方呀！是呀，游樂(lè)園里有好多好玩的。看看，有些什么好玩的？滑滑梯、小飛機(jī)、搖搖馬、小地龍、蕩秋千、羊角球。哇，這么多好玩的，想玩吧！可是啊，我們要憑票入場(chǎng)的哦！
師：看，滑滑梯下面這個(gè)是什么標(biāo)志？師：那寶寶們，把你們小椅子下面的門票拿出來(lái)看一看，你的票上有什么呀？
師：看看吳老師的門票上有什么？和哪個(gè)游戲的標(biāo)志是一樣的呢？我應(yīng)該去哪個(gè)游戲玩??？好，那就我站到這兒。
師：那小朋友們，拿好手里的門票，去找一找你是玩哪個(gè)游戲，來(lái)吧。
師指導(dǎo)幫助幼兒找到相應(yīng)的游戲。
師：好，都找到了，那我們下樓去玩吧！出發(fā)嘍！
［評(píng)析：游樂(lè)園是孩子們非常喜歡去玩的地方，設(shè)計(jì)去游樂(lè)園玩的形式，讓孩子們有興趣去找一找。引導(dǎo)孩子們觀察自己的門票，認(rèn)識(shí)每個(gè)門票顏色、形狀、數(shù)量都不一樣的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的門票對(duì)應(yīng)的游戲，幫助解決活動(dòng)的難點(diǎn)。］
幼兒秋游教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫(huà)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒用連環(huán)畫(huà)的形式進(jìn)行描繪。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：
組織幼兒談話，引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。
2、帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。
秋天有什么變化?(樹(shù)葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
3、教師講解連環(huán)畫(huà)。
可根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化，講解連環(huán)畫(huà)，也可根據(jù)事物的變化來(lái)作畫(huà)。
4、幼兒作畫(huà)。
5、展示作品，組織幼兒交流，分享經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸：
幼兒講述秋游見(jiàn)聞，家長(zhǎng)幫忙記錄。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課中孩子們的積極性很高，孩子們?cè)诶L圖的時(shí)候畫(huà)出了自己所想，用連環(huán)畫(huà)的方式讓自己的畫(huà)更加明了，孩子們講述所畫(huà)的內(nèi)容，讓孩子們知道各個(gè)季節(jié)的不同變化，有條理的進(jìn)行繪畫(huà)。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上。
幼兒秋游教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)走、跨、跳的方式游戲來(lái)感受秋游路上的樂(lè)趣。
2、幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個(gè)一個(gè)接著玩。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)走、跨、跳的方式游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒正確的跨和跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設(shè)計(jì)成場(chǎng)景為彎曲小路(用布繩擺成小路走)、過(guò)小溪(紙板當(dāng)小石頭跨)、過(guò)小溝(用布繩擺成平行線跳)、采野花(自制的器械操器材當(dāng)野花)
2、背景音樂(lè)《一起去郊游》
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景熱身：
1、小朋友你們?nèi)ミ^(guò)秋游嗎?秋游我們要準(zhǔn)備什么呢?(引出穿合適的衣服和鞋子)
2、熱身操穿衣服，穿上衣(抖一抖，看一看，先進(jìn)一個(gè)手，再進(jìn)一個(gè)手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。)穿褲子(抖一抖，看一看，左腳進(jìn)，右腳進(jìn)。拉一拉來(lái)扭一扭，褲子穿好啦。)穿鞋子(兩只鞋子擺擺好，伸進(jìn)去扭一扭，伸進(jìn)去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。)
3、小朋友們我們穿好衣服了，來(lái)背上包包準(zhǔn)備出發(fā)了。
二、秋游去
1、教師簡(jiǎn)單介紹秋游路線：走過(guò)彎曲小路，跨著石頭過(guò)小溪，跳過(guò)小溝。
(1)走小路。
小路很彎曲，我們一個(gè)一個(gè)跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。
(2)過(guò)小溪。
呀!前面有一條小溪這么過(guò)呀?老師先來(lái)試一試，引導(dǎo)幼兒踩著小石頭(紙板)跨過(guò)去。幼兒一個(gè)一個(gè)小心過(guò)，別掉下水。
(3)過(guò)小溪。
前面的小溝擋了我們的路，誰(shuí)來(lái)試試跳過(guò)去，引導(dǎo)幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個(gè)個(gè)的跳，不掉下溝成小泥人了。
2、采野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們?nèi)ゲ乓盎ê脝?不過(guò)路比較的遠(yuǎn)你們要一個(gè)一個(gè)的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過(guò)小溪、過(guò)小溪到草地采野花(器械操器材)。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
1、采到那么多的野花，好開(kāi)心啊!我們一起來(lái)慶祝一下吧!(做放松運(yùn)動(dòng))
2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來(lái)吧!(活動(dòng)結(jié)束)
