一年級(jí)心理與健康教案8篇

時(shí)間:2023-01-10 作者:Youaremine 備課教案

教案是對(duì)今后的教學(xué)任務(wù)的提前規(guī)劃,我們寫(xiě)的時(shí)候一定要實(shí)事求是,教案是一場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課的基礎(chǔ),你知道教案怎么寫(xiě)才好嗎,下面是范文社小編為您分享的一年級(jí)心理與健康教案8篇,感謝您的參閱。

一年級(jí)心理與健康教案8篇

一年級(jí)心理與健康教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、 通過(guò)活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。

2、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改掉任性的壞毛病。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)清任性的壞處。

教學(xué)難點(diǎn):改掉任性的壞毛病。

教學(xué)過(guò)程:

一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小皇帝”

教師要事先挑選好六名學(xué)生,分別扮演不同的角色,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練(強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語(yǔ)調(diào)和神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì))。

1、教師課堂點(diǎn)題:同學(xué)們,任性是我們生活中常常會(huì)見(jiàn)到的,今天我們來(lái)討論一下任性的問(wèn)題,先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。

2、出示思考題:

(1) 誰(shuí)是任性的“小皇帝”。

(2) “小皇帝”有那些壞毛病。

(3) 任性又有那些壞處。

3、提出觀看要求:認(rèn)真觀看、積極思考,告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。

二、 討論

1、討論方法指導(dǎo):討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法,也是人與人之間相互交流的重要手段,在討論的過(guò)程中,要各抒己見(jiàn),求同存異,要心平氣和地發(fā)表自己的見(jiàn)解,虛心、仔細(xì)地聽(tīng)取別人的見(jiàn)解。

2、就以上問(wèn)題分四人一組相互討論。

3、根據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情況,討論任性有那些壞毛病和壞處。

三、展??

1、自我測(cè)試,完成調(diào)查卷(要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫(xiě),告訴學(xué)生誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的美德)

2、找出克服任性的方法

3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問(wèn)題全班進(jìn)行討論交流。

四、小結(jié)

1、自我評(píng)價(jià):這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問(wèn)題?你認(rèn)清了任性的壞處了嗎?在你身上是否存在任性的問(wèn)題,找到改正的辦法了嗎?你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎?你有收獲嗎?

2、教師小結(jié):今天我們討論了“任性”,大家都很認(rèn)真,也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋,相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子,對(duì)嗎?

六、總結(jié):任性是一個(gè)大壞蛋,千萬(wàn)別和它做朋友。

一年級(jí)心理與健康教案篇2

主題:

克服依賴(lài)心理

教學(xué)目標(biāo):

克服依賴(lài)心理,學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。

教學(xué)重點(diǎn):

初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。

教學(xué)難點(diǎn):

消除依賴(lài)心理,學(xué)會(huì)寬容別人。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

1、師:小朋友,我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺(jué)得開(kāi)心嗎?如果,你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了,你會(huì)怎么辦?

引出:打小報(bào)告(板書(shū))

2、如果,在學(xué)校里有人欺負(fù)你了,你又會(huì)怎么辦?

3、你在哪些情況下,會(huì)去報(bào)告老師?(教師隨意板書(shū))

二、看小品,明理。

1、小品1:下課了,同學(xué)們?cè)谕?,丁丁無(wú)意中撞了小明一下,小明不問(wèn)緣由,就跑去向老師報(bào)告,說(shuō)丁丁打他,急得老師放下要批改的作業(yè)本,去處理這件事。

看完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)小明是怎么做的?對(duì)不對(duì)?為什么?

2、小品2:有一位家長(zhǎng)在和老師交談,冬冬總是插.進(jìn)來(lái)說(shuō)話,使老師和家長(zhǎng)都無(wú)法談話。

看完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?

3、教師小結(jié)

剛才兩位同學(xué)的做法,都是不對(duì)的,不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大,還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”(板書(shū))

4、行為指導(dǎo)

如果你是他們,你會(huì)怎么做?請(qǐng)你幫他們一下好嗎?

板書(shū):請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

三、行為指導(dǎo)。

剛才我們同學(xué)說(shuō)了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來(lái)想想,有哪些事我們可以不報(bào)告老師,讓我們來(lái)自己解決?

1、看板書(shū)指導(dǎo)。并貼上小紅星。

2、指名表演。

(1)丁丁和同學(xué)吵架了,小明看見(jiàn)了,進(jìn)行勸阻。

(2)老師在辦公,冬冬看見(jiàn)了一件不文明的事,本想告訴老師,但思考了一下就走過(guò)去勸阻。

(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒,摔斷了幾只鉛筆,冬冬原諒了他。

四、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)

1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。

2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。

3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。

五、總結(jié)、唱歌

今天這堂課,使你學(xué)到了什么本領(lǐng)?是呀,只要我們都有一顆寬容別人的心,不依賴(lài)?yán)蠋?。自己的事自己想辦法解決,我們就會(huì)快快長(zhǎng)大,變得更能干,這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。

全班齊唱《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》

一年級(jí)心理與健康教案篇3

一、活動(dòng)目的:

1、認(rèn)識(shí)講文明、懂禮貌規(guī)范自己日常行為的重要性。

2、懂得待人接物的禮節(jié),培養(yǎng)講文明,懂禮貌的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)形式:

通過(guò)小品、采訪、等形式,培養(yǎng)學(xué)生良好文明的習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、排練小品(一)和(二);

2、準(zhǔn)備紙、筆;

四、活動(dòng)過(guò)程:

男主持:三月是鮮花爛漫的季節(jié)。

女主持:今天是陽(yáng)光明媚的日子。

男主持:雷鋒叔叔的故事傳遍校園。

女主持:文明之花到處盛開(kāi)。

男主持:我們是祖國(guó)的花朵,

女主持:我們是新時(shí)期的少年。

男主持:語(yǔ)言美,行為美,

女主持:尊師長(zhǎng),愛(ài)同學(xué)。

合:是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。讓我們從小講文明,講禮貌,金刀峽中心校一年級(jí)一班“爭(zhēng)做文明之星”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

(一)看表演,思考問(wèn)題,明辨是非。

小品表演

1.跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén),我們就要做一個(gè)文明的小學(xué)生,但是明明卻做了些什么呢?請(qǐng)大家仔細(xì)看小品《明明遲到》。

時(shí)間:課堂上。

人物:明明,老師和同學(xué)們。

內(nèi)容:“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”,隨著兩聲清脆的上課鈴聲,同學(xué)們都靜靜地坐在位置上,老師站在講臺(tái)前,大家都準(zhǔn)備上課了?!芭椤保淌议T(mén)被踢開(kāi)了,明明滿頭大汗地跑了進(jìn)來(lái),在自己的位置上重重地坐下,嘴里喘著粗氣,忙碌著把自己的學(xué)習(xí)用品放好,老師和同學(xué)們都看著他。

男主持問(wèn):

(1)你覺(jué)得明明這樣做對(duì)嗎?為什么?學(xué)生討論交流。

(2)假如你遲到了,會(huì)怎樣做呢?

(3)課堂上你又會(huì)怎樣做呢?

女主持小結(jié):明明上課遲到了,這樣毫無(wú)顧忌地沖進(jìn)教室是很不禮貌的,還弄出很多的響聲,破壞了整個(gè)教室的安靜氣氛,這樣做影響了大家的學(xué)習(xí)。如果都按照同學(xué)們說(shuō)去做,那就是講文明,懂禮貌。

2.那么到同學(xué)家做客又要注意什么呢?請(qǐng)看

小品表演《做客》

時(shí)間:下午放學(xué)后。

人物:明明、小紅、冬冬和她的爸爸。

內(nèi)容:冬冬生病沒(méi)來(lái)學(xué)校。下午放學(xué)后,他的兩個(gè)好朋友明明和小紅一起去她家探望,開(kāi)門(mén)的是冬冬的爸爸,“叔叔好!”小紅很有禮貌地向冬冬爸爸打了一聲招呼,然后,進(jìn)了門(mén),可性急的明明已經(jīng)走到了冬冬的床前……,冬冬爸爸拿出水果招待他們,“蘋(píng)果我喜歡吃!”轉(zhuǎn)眼間,明明咬了一口蘋(píng)果。小紅擺擺手不要,推辭不掉,就說(shuō):“謝謝冬冬爸爸!”然后接過(guò)了蘋(píng)果。

女主持問(wèn):

(1)、明明和小紅,你們更喜歡哪一個(gè)?為什么?

(2)、假如你到別人家做客,你會(huì)怎樣做呢?

(二)、采訪“禮貌小學(xué)生”

(人物:小記者,任選一個(gè)學(xué)生談一談)

現(xiàn)場(chǎng)采訪

小記者:我是紅領(lǐng)巾廣播站的小記者?,聽(tīng)說(shuō)你們?cè)谶@里開(kāi)展文明禮儀的活動(dòng),我特地來(lái)采訪一下。

小記者:

1. 當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí),你該怎么說(shuō),怎樣做呢?

小記者評(píng)價(jià):這位同學(xué)說(shuō)話真有禮貌,我有筆也愿意借給你。

2. 如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒,你該怎么辦?

小記者提問(wèn):你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?

3. 來(lái)到書(shū)店,你想買(mǎi)本書(shū),應(yīng)該怎樣跟營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)呢?

小記者評(píng)價(jià):嗯,你真是個(gè)有禮貌的好孩子。

4.如果你和爸爸媽媽游玩時(shí),你走失了,你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢?

小記者評(píng)價(jià):你真棒,民警叔叔一定會(huì)夸你是個(gè)有禮貌的好孩子。

5. 當(dāng)家里來(lái)了客人,你怎樣招待他?

6如果你沒(méi)有記清家庭作業(yè),你怎樣向班主任老師打電話詢(xún)問(wèn)呢?

女主持人:通過(guò)小記者的采訪,你都知道了那些文明用語(yǔ)。

小記者問(wèn)丙:你知道有哪些文明禮貌用語(yǔ)嗎?誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充?

(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、您好、再見(jiàn))

小記者問(wèn)?。耗阒篮臀拿鞫Y貌有關(guān)的動(dòng)作嗎?誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充?

(微笑、鞠躬、握手、鼓掌、擁抱)

(三)、集體拍手兒歌

同學(xué)們,都知道, 禮貌用語(yǔ)記得牢。

對(duì)待長(zhǎng)輩要用“您”, 早晨見(jiàn)面說(shuō)聲“早”。

平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)“好”。 分別“再見(jiàn)”別忘了。

若求人,“請(qǐng)”字先, 最后別忘說(shuō)謝謝,

影響別人,“對(duì)不起” 回答請(qǐng)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”

文明做個(gè)好孩子, 人人夸獎(jiǎng)數(shù)第一。

(四)、現(xiàn)在請(qǐng)班主任老師做總結(jié)

孩子們,我很高興,因?yàn)榻裉斓墓?jié)目是由你們自編、自演,內(nèi)容豐富、氣氛活躍,其實(shí)文明就在我們身邊,讓我們每一個(gè)人都從身邊小事做起,從每個(gè)細(xì)節(jié)做起,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。讓我們攜起手來(lái),為我們班能成為講文明、懂禮貌的班級(jí)而努力!讓我們每個(gè)同學(xué)都成為文明之星。

(五)主持人:合唱《我們從小講禮貌》

晨風(fēng)吹,陽(yáng)光照,紅領(lǐng)巾,胸前飄,小朋友呀,歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了老師敬個(gè)禮,見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好,老師您好,同學(xué)你早,團(tuán)結(jié)友愛(ài)心一條,團(tuán)結(jié)友愛(ài)心一條。

好兒童,志氣高,講文明,講禮貌,小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來(lái),不打架,果皮紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守,衛(wèi)生要做到,咱們從小講文明咱們從小講禮貌。

主持人:一年級(jí)一班〈爭(zhēng)做文明之星〉主題班會(huì)到此結(jié)束。

一年級(jí)心理與健康教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo):

1、幫助留守兒童認(rèn)識(shí)和了解自我,找到自身的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)他們的自信心。

2、安撫和疏導(dǎo)留守兒童的心理,讓他們更加健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人和懂得感恩的美好品德。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

培養(yǎng)留守兒童的自信心和感恩美德。

三、教學(xué)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入

1、老師介紹課題并提問(wèn),假如我是他的“他”,可能是誰(shuí)?

2、觀看短片,父母外出務(wù)工與孩子分別的場(chǎng)景。

3、解題,留守兒童,(解釋?zhuān)喊职謰寢尪疾辉谏磉叄S爺爺奶奶,外公外婆及其他親戚一起生活的孩子),我們身邊有嗎?請(qǐng)舉手看一下,統(tǒng)計(jì)一下,了解一下這些同學(xué)和誰(shuí)一起生活,誰(shuí)來(lái)照顧他們。

4、留守兒童介紹自己的生活狀況。

(二)小組交流,傾訴內(nèi)心

教師:當(dāng)爸爸媽媽不在身邊的時(shí)候,我們失去了很多的溫暖和關(guān)愛(ài),出現(xiàn)下面幾種情況的時(shí)候,你是怎么想的,請(qǐng)你給你的同學(xué)和老師談?wù)勀愕恼鎸?shí)感受嗎?

展示圖片,四組生活場(chǎng)景。

1、過(guò)年時(shí),父母不能陪伴我(羨慕別人)

2、生病時(shí),我…….(孤單、害怕)

3、六一兒童節(jié),爸爸媽媽不能來(lái)學(xué)??次业谋硌?,我…….(傷心,自卑)

4、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,爸爸媽媽不能來(lái)學(xué)校跟老師交流,我…….(想念他們)

教師小結(jié):你們到這些時(shí)候,是不是埋怨,甚至是“恨”你們的爸爸媽媽呢?老師引導(dǎo):其實(shí),我們的爸爸媽媽也是迫于生活的無(wú)奈才遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),他們要去打工養(yǎng)家糊口,他們上有老,下有小,他們很不愿意離開(kāi)你們,因?yàn)槟銈兪撬麄兊男念^肉,這是骨肉的分離,我們不要恨,也不要埋怨。我們來(lái)了解一下自己的父母在外面做些什么呢?

5、展示圖片,爸爸媽媽的打工生活。

(三)同學(xué)互助,說(shuō)說(shuō)心里話。

孩子們,過(guò)年的時(shí)候,你感到傷心,難過(guò);生病時(shí),你感到孤單,害怕;六一兒童節(jié)的時(shí)候,你感到很無(wú)助;開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,你可能很慌亂,很自卑。這些傷心,難過(guò),孤單,害怕,無(wú)助,慌亂,自卑的心理,作為一個(gè)正常的孩子來(lái)說(shuō),也是很正常的表現(xiàn)。我們常說(shuō),上帝為你關(guān)閉了一扇門(mén),卻為你打開(kāi)了另一扇天窗,我們也從不平常的生活中學(xué)到了很多。其實(shí)他們很…….(堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,他們能自己照顧自己,舉例,生病了自己去醫(yī)院取藥,打針,不哭不鬧,夜深人靜的時(shí)候,只能自己?jiǎn)为?dú)睡覺(jué))其實(shí)他們很…….(懂事,他們不去依賴(lài)父母,常常自己解決問(wèn)題,自己洗衣服做飯其實(shí)他們很…….(可愛(ài),孝順,除了照顧自己,還要幫助爺爺奶奶或者外公外婆做家務(wù),甚至還要照顧他們的飲食起居)(小結(jié))所以,我們不能自卑,我們要自信,我覺(jué)得你們了不起,很棒。當(dāng)然,作為我們的同學(xué)和老師也要給他們更多的幫助,那么,你能給他們做些什么呢?

(四)做一做,談一談。

假如我是他,我要做什么?

1、制作一張賀卡(媽媽的生日)

2、給爸爸媽媽寫(xiě)封信

3、給爸爸媽媽打個(gè)電話,問(wèn)候他們,詢(xún)問(wèn)他們的生活狀況。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí),把成績(jī)寄給爸爸媽媽。

5、我要照顧好自己和爺爺奶奶,讓他們安心的在外工作。

6、我要和他們交朋友,在學(xué)習(xí)上幫助他們,在生活上關(guān)心他們。

(五)共同分享

欣賞歌曲《我會(huì)聽(tīng)話》

一年級(jí)心理與健康教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.盡快地熟悉校園,喜歡學(xué)校,認(rèn)識(shí)班級(jí)的新同學(xué),消除膽怯、疑惑的心理,溶入到學(xué)校這個(gè)大集體中。

2.盡快地適應(yīng)學(xué)生這個(gè)角色。

【活動(dòng)內(nèi)容】

小學(xué)生入學(xué)適應(yīng)心理輔導(dǎo)。

【活動(dòng)形式】

參觀、唱歌、跳舞、討論。

【活動(dòng)對(duì)象】

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。

【活動(dòng)時(shí)間】

40分鐘。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

錄音機(jī)、每人準(zhǔn)備一張照片。

【活動(dòng)設(shè)想】

兒童懷著不安與渴望從幼兒園步入小學(xué),他們將面臨很多挑戰(zhàn):如何適應(yīng)新的校園生活?如何和新老師、新同學(xué)建立親密的關(guān)系,從中體驗(yàn)學(xué)校生活的愉快解決好這些問(wèn)題,將有助于小學(xué)生獲得良好的心理起點(diǎn),從而為他們過(guò)好六年的小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。本活動(dòng)主要安排以下幾個(gè)步驟:

(1)熟悉校園的各個(gè)教室及專(zhuān)用室。

(2)觀察高年級(jí)同學(xué)上課。(3)介紹各科任老師。(4)同學(xué)之間互相介紹。力圖通過(guò)這些活動(dòng)環(huán)節(jié),使一年級(jí)新生對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)及學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生親切喜歡的感情,并愉快地投入到學(xué)校生活中去。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師:小朋們,早上當(dāng)你們背著書(shū)包走進(jìn)校門(mén)時(shí),看到校門(mén)口的紅布條了嗎?

生:看到了。

師:你們知道上面寫(xiě)的是什么嗎?

生(搖頭):不知道。

師:那上面寫(xiě)著“歡迎新同學(xué)!”新同學(xué)指的是誰(shuí)呀?

生:指的'是我們一年級(jí)的同學(xué)。

師(摸摸生的頭):真聰明!

(點(diǎn)評(píng):教師以親切的態(tài)度對(duì)待剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生,這對(duì)小學(xué)生消除對(duì)小學(xué)的緊張、不安是很重要的。)

師:是呀,在剛才的開(kāi)學(xué)式上,高年級(jí)的大哥哥大姐姐用熱烈掌聲歡迎你們的到來(lái),從今天開(kāi)始,你們就是定安小學(xué)學(xué)生中的一員了,你們將在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習(xí)很多的知識(shí)、本領(lǐng),認(rèn)識(shí)很多朋友,你們高興嗎?

生:高興!

二、參觀校園和學(xué)校設(shè)施

1.參觀校園

師:我們學(xué)校有很多和幼兒園不同的地方,你們想去看生(興奮地):想!

師:現(xiàn)在,老師就帶你們?nèi)⒂^參觀。

(師帶生到一樓。)

師:這是美術(shù)室,這些是我們學(xué)校的大哥哥大姐姐畫(huà)的畫(huà)和手工作品,漂亮嗎?

生(紛紛回答):漂亮。

師:哪位小朋友喜歡畫(huà)畫(huà)的請(qǐng)舉手?

(生紛紛舉手。)

師:哇,這么多小朋友喜歡畫(huà)畫(huà)。以后美術(shù)老師會(huì)教你們畫(huà)很多有趣的畫(huà),想學(xué)嗎?

生(興奮地):想!

(集體走到體育室前。)

師:這是體育室,進(jìn)去看看,里面都有些什么?

生(七嘴八舌地):有籃球、有排球、有跳繩、有……。

(集體走到衛(wèi)生室前。)

師:這是衛(wèi)生室,萬(wàn)一有哪個(gè)小朋友不小心摔傷了,要馬上到衛(wèi)生室找衛(wèi)生老師,她能幫你包扎傷口。當(dāng)然了,我們?cè)谧呗?、上下樓梯都要小心,不沖跑,這樣就不會(huì)出現(xiàn)意外。

(點(diǎn)評(píng):此處滲透小學(xué)常規(guī)教育,親切自然。)

(孩子們聽(tīng)了都點(diǎn)頭。)

(師帶生到2樓,走到辦公室前。)

師:這是老師的辦公室,你們?nèi)粲惺乱依蠋?,進(jìn)辦公室之前要喊報(bào)告,得到老師的允許才能進(jìn)去。經(jīng)過(guò)辦公室外面的走廊時(shí),腳步要輕,以免打擾老師的工作。

(集體走到電腦室前。)

師:這是電腦室,你們玩過(guò)電腦嗎,它可有趣了,能打字,能玩游戲,還能畫(huà)畫(huà),以后老師再教你們學(xué)電腦好嗎?

(師帶生到三樓,到四年級(jí)教室前。)

師:這是4年級(jí)的教室。你們瞧,大哥哥大姐姐是怎么上課的?

(集體走到圖書(shū)室前。)

師:這間是圖書(shū)室,里面有很多書(shū)。下星期,老師會(huì)為你們每人辦一本借書(shū)證,你們就可以來(lái)這里借書(shū)了。

(師帶生到四樓,到音樂(lè)室前。)

師:這是音樂(lè)室,誰(shuí)能說(shuō)出其中一種樂(lè)器的名稱(chēng)?

生:里面有電子琴、鋼琴,還有各種各樣的樂(lè)器。

師:以后你們就到這里上音樂(lè)課。

(集體走到多媒體教室前。)

師:這是多媒體教室。讓我們來(lái)看看這間教室和其他教室有什么不同。

師(拿出一張畫(huà)說(shuō)):請(qǐng)看這是實(shí)物投影儀,老師把這張畫(huà)放在實(shí)物投影儀上,大屏幕上就會(huì)出現(xiàn)放大的這張畫(huà),有意思吧。

師:(播放課件《皮球掉到池塘里了》,生興趣盎然的看大屏幕。)皮球掉到池塘里了,小猴子們想了很多辦法來(lái)?yè)破で?,他們真聰明。以后,我們?huì)經(jīng)常在這兒上課,喜歡這里嗎?

生(紛紛點(diǎn)頭):喜歡!

2.討論交流

(師生一起回班級(jí)。)

師:你們剛才參觀了學(xué)校的哪些地方?你們最喜歡什么地方?為什么?

(生爭(zhēng)著舉手)

生:我最喜歡體育室,我看到里面有許多球。(其余的學(xué)生附和:我也是。)

師:喜歡打球吧,體育老師會(huì)教你們打各種球,帶你們做各種有趣的游戲。

生:我喜歡圖書(shū)室,因?yàn)槲蚁矚g看書(shū)。

師:是啊,書(shū)里有很多的知識(shí)。希望你們都能和書(shū)交朋友。

生:看到大哥哥大姐姐上課很專(zhuān)心“

師:你覺(jué)得在小學(xué)應(yīng)該怎么上課?

生:要坐直,眼睛要看老師,發(fā)言要舉手。

師:你觀察得真仔細(xì),最重要的是要記住老師教的知識(shí),要多動(dòng)腦筋。

生:我喜歡電腦室,因?yàn)槲蚁雽W(xué)電腦。

師:看來(lái)你是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。但愿每個(gè)小朋友都能在學(xué)校學(xué)到新知識(shí),長(zhǎng)大以后成為有用的人才。

(點(diǎn)評(píng):參觀各種學(xué)校專(zhuān)用教室,介紹其功能,這是引發(fā)兒童對(duì)未來(lái)學(xué)校生活良好預(yù)期的不可或缺的活動(dòng)內(nèi)容。)

師:你們參觀了學(xué)校的各個(gè)專(zhuān)用室,教室,看到了大哥哥大姐姐是怎么上課的。你們覺(jué)得幼兒園和小學(xué)的生活有哪些不一樣?

生:小學(xué)生上學(xué)要背書(shū)包。

生:我們班級(jí)的小朋友比幼兒園班級(jí)的小朋友多。

生:小學(xué)里有圖書(shū)館,還有電腦室。

師:這說(shuō)明小學(xué)能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。你們都很喜歡這所學(xué)校,是嗎?有一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小朋友,也很喜歡學(xué)校,他編了一首兒歌,你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?

生:想。

(播放樂(lè)曲《上學(xué)歌》,師隨音樂(lè)讀兒歌:“我是小學(xué)生,天天上學(xué)校,走進(jìn)大校門(mén),見(jiàn)了老師問(wèn)聲好。太陽(yáng)見(jiàn)了咪咪笑,小鳥(niǎo)聽(tīng)了跟著叫。老師早。老師早。我們都愛(ài)上學(xué)校?!保?/p>

師:請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)跟老師念二遍。

(生跟著老師念兒歌,邊念邊加些表演動(dòng)作。)

(點(diǎn)評(píng):設(shè)置活動(dòng)環(huán)節(jié),引導(dǎo)兒童通過(guò)讀兒歌來(lái)體驗(yàn)愛(ài)學(xué)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感,不失為一種有效的正面引導(dǎo)。

一年級(jí)心理與健康教案篇6

一、目的:

現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)?,F(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、心理小測(cè)試題。(抽獎(jiǎng)紙條8張)

2、小花54朵(明天我提供)

四、活動(dòng)過(guò)程:

a同學(xué)們,萬(wàn)物滋潤(rùn),百花盛開(kāi),聽(tīng),大自然中花開(kāi)的聲音,多么美妙,充滿生機(jī),充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

b這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。人人都說(shuō)生命如花,讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景。

一年級(jí)心理與健康教案篇7

一、活動(dòng)課題:

優(yōu)點(diǎn)轟炸

二、活動(dòng)目標(biāo):

學(xué)生通過(guò)活動(dòng),尋找他人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞他人,解決如何與人共處,團(tuán)結(jié)合作的問(wèn)題。

三、活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)語(yǔ): 同學(xué)們,看你們這一張張可愛(ài)

?活動(dòng)課題:優(yōu)點(diǎn)“轟炸”、活動(dòng)目標(biāo):學(xué)生通過(guò)活動(dòng),尋找他人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞他人,解決如何與人共處,團(tuán)結(jié)合作的問(wèn)題。、活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)語(yǔ): 同學(xué)們,看你們這一張張可愛(ài)的小臉,就如同一朵朵盛開(kāi)的童子面茶花,如果你肯笑一笑,相信這朵花會(huì)開(kāi)得更燦爛、絢麗,不信,你試試看!好美!真心希望你們天天快樂(lè),笑口常開(kāi)!

可是,在咱班的“悄悄話”信箱中,有不少同學(xué)向我傾訴他們內(nèi)心的煩惱,而這些煩惱大多來(lái)自于同學(xué)間的相處,有的甚至提出要求調(diào)換同桌。那么同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處,才能消除煩惱,使自己快樂(lè)起來(lái)呢?這正是我們今天要來(lái)解決的問(wèn)題。

二、首先,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一段散文,看看能否從中受點(diǎn)啟發(fā)。

(展示課件1)學(xué)會(huì)欣賞一棵樹(shù)

一棵樹(shù),若花不好看,也許葉子好看;花葉都不足觀,也許枝干錯(cuò)落有致;花葉枝干皆不中看,也許它生的位置很好,在藍(lán)天白云的襯托下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看起來(lái),流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它,總可以發(fā)現(xiàn)它的美。

提問(wèn):

1、同學(xué)們,這段話什么意思,你怎樣理解它?

2、從這段散文中你受到什么啟發(fā)?

三、那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)欣賞,欣賞又有何作用呢?我再請(qǐng)你們觀賞一個(gè)精彩的故事?!缎€(gè)子隊(duì)得勝了》(略)

師提問(wèn):看了這段故事,你有何收獲,能否跟老師,同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

四、老師希望你們首先要學(xué)會(huì)欣賞他人,那到底應(yīng)該如何欣賞一個(gè)人呢?老師這兒有幾種行為,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阍鯓有蕾p他們。(展示課件3)

(1)小剛趁同桌不注意,悄悄地取走了她放在書(shū)包里的十元錢(qián)后聽(tīng)老師分析這種行為的危害性,他又悄悄地將錢(qián)放回原處。(生答略)

師點(diǎn)評(píng):欣賞也是有原則的,小剛偷拿加別人的錢(qián),這種行為極不道德,我們不能欣賞;小剛通過(guò)自我教育,知錯(cuò)改錯(cuò),這一點(diǎn)值得我們欣賞。

(2)考試卷發(fā)下來(lái)了,欣欣得了“優(yōu)”,他十分開(kāi)心,而麗麗呢,只得了個(gè)“良”,她十分難過(guò),傷心地哭了。(師問(wèn):你欣賞誰(shuí)?欣賞他哪一點(diǎn)?)

哭過(guò)這后,麗麗擦去臉上的淚水,面對(duì)自己做錯(cuò)的題,她重新思索,實(shí)在弄不明白的,她又去請(qǐng)教欣欣,欣欣呢,也沒(méi)嘲笑麗麗,而是耐心地為她講解,一遍又一遍,直到麗麗真正明白為止。(師問(wèn):請(qǐng)問(wèn)你們?cè)鯓有蕾p他們?)

生答略,師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

五、看來(lái)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)也有所提高,那我們就來(lái)看看身邊的同學(xué),從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),來(lái)欣賞他們,優(yōu)點(diǎn)大家說(shuō),來(lái)個(gè)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”如何?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)。(展示課件4)

1、單個(gè)同學(xué)舉事例說(shuō)明,師請(qǐng)被欣賞的同學(xué)談感受,談體會(huì)。師適時(shí)恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)。例如,讓學(xué)生自悟出,欣賞他人也是自己學(xué)習(xí)、進(jìn)步、提高的過(guò)程,你尊重、理解別人,就會(huì)得到別人的友情,你就會(huì)覺(jué)得快樂(lè);欣賞別人的同時(shí),也要欣賞自己,悅納自己。

2、邀請(qǐng)幾位同學(xué)做嘉賓上場(chǎng),請(qǐng)大家來(lái)欣賞他們,幫他們找優(yōu)點(diǎn),師請(qǐng)嘉賓談感受與體會(huì)。

師點(diǎn)評(píng):被人欣賞是一種快樂(lè)、幸福,能找到自信,會(huì)更加努力。

3、小組內(nèi)交流,互相欣賞。請(qǐng)兩個(gè)小組上場(chǎng),演示如何互相欣賞。師點(diǎn)評(píng)。

六、同學(xué)們找的優(yōu)點(diǎn)還真不少,優(yōu)點(diǎn)“轟炸”了我們班,大家說(shuō)也說(shuō)不完,其實(shí)“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,我們只有學(xué)會(huì)欣賞別人,才會(huì)包容他人的缺點(diǎn),變得寬容,欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),提高完善自己。欣賞別人,被人欣賞同樣快樂(lè)。只有這樣,你才能與人相處愉快。

一年級(jí)心理與健康教案篇8

教學(xué)內(nèi)容:

不當(dāng)“小皇帝”

主題:

克服任性

教學(xué)目標(biāo):

1、 通過(guò)活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。

2、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改掉任性的壞毛病。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)清任性的壞處。

教學(xué)難點(diǎn):

改掉任性的壞毛病。

教學(xué)過(guò)程:

一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小皇帝”

教師要事先挑選好六名學(xué)生,分別扮演不同的角色,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練(強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語(yǔ)調(diào)和神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì))。

1、教師課堂點(diǎn)題:同學(xué)們,任性是我們生活中常常會(huì)見(jiàn)到的,今天我們來(lái)討論一下任性的問(wèn)題,先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。

2、出示思考題:

(1) 誰(shuí)是任性的“小皇帝”。

(2) “小皇帝”有那些壞毛病。

(3) 任性又有那些壞處。

3、提出觀看要求:認(rèn)真觀看、積極思考,告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。

二、 討論

1、討論方法指導(dǎo):討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法,也是人與人之間相互交流的重要手段,在討論的過(guò)程中,要各抒己見(jiàn),求同存異,要心平氣和地發(fā)表自己的見(jiàn)解,虛心、仔細(xì)地聽(tīng)取別人的見(jiàn)解。

2、就以上問(wèn)題分四人一組相互討論。

3、根據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情況,討論任性有那些壞毛病和壞處。

三、展開(kāi)

1、自我測(cè)試,完成調(diào)查卷(要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫(xiě),告訴學(xué)生誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的美德)

2、找出克服任性的方法

3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問(wèn)題全班進(jìn)行討論交流。

四、小結(jié)

1、自我評(píng)價(jià):這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問(wèn)題?你認(rèn)清了任性的壞處了嗎?在你身上是否存在任性的問(wèn)題,找到改正的辦法了嗎?你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎?你有收獲嗎?

2、教師小結(jié):今天我們討論了“任性”,大家都很認(rèn)真,也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋,相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子,對(duì)嗎?

六、總結(jié):

任性是一個(gè)大壞蛋,千萬(wàn)別和它做朋友。