要知道教案是老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)，一定要認(rèn)真對待其寫作，教案在書寫的過程中，老師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn)，范文社小編今天就為您帶來了語言領(lǐng)域中班教案6篇，相信一定會(huì)對你有所幫助。
語言領(lǐng)域中班教案篇1
教案目標(biāo)
1、辨認(rèn)迷宮圖的走向。
2、能用圓舞板有節(jié)奏地為兒歌打節(jié)奏。
活動(dòng)流程
談話，引起幼兒興趣→走迷宮圖→為兒歌打節(jié)奏→搖船回家
教案準(zhǔn)備
自制磁鐵船偶、迷宮圖
圓舞板每人一個(gè)
糖、水果、餅干、蛋糕圖
教案過程
一、談話，引起幼兒興趣
提問：小朋友，你們經(jīng)常到外婆家去嗎？你是怎么去的？
二、走迷宮圖，學(xué)習(xí)為兒歌打節(jié)奏
1、出示迷宮圖，提問：你們看，這就是小朋友的外婆家，中間藍(lán)顏色是一條河，他應(yīng)該怎樣乘船，才能到外婆家呢？誰來幫助他開船過河呢？請幼兒移動(dòng)船偶，教師念兒歌
2、請一位幼兒操作船偶，以另一條路到外婆家
3、師幼共同邊念兒歌邊開船到外婆家
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌：糖一包、果一包，還有餅和糕。邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手。
5、一幼兒操作船偶，其他幼兒用樂器給兒歌打節(jié)奏。
6、游戲：搖啊搖邊念兒歌邊打節(jié)奏三、結(jié)束師幼一起搖船回家。
語言領(lǐng)域中班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)馬路上的車輛，產(chǎn)生好奇和探索欲 望，用多種表現(xiàn)手法表達(dá)對汽車的認(rèn)識(shí)和喜愛。
2、了解車輛與日常生活的密切關(guān)系，感受它給人們帶來的便利。
3、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
4、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、汽車的圖片。
2、紙、蠟筆。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的基本外形特征。
活動(dòng)過程：
一、坐汽車
認(rèn)認(rèn)這種車輛，簡單說說不同車輛在生活中的不同作用。
小結(jié)：汽車廠，能生產(chǎn)各種各樣的的車，汽車給我們生活帶來各種方便。
二、看汽車
這里的車一樣嗎?哪些地方是一樣的，哪些是不一樣的?
小結(jié)：這些車的形狀、顏色、大小都不一樣，但是它們都有車廂、車燈、車輪、車窗。
三、做汽車
出示小轎車圖片。
1、這輛車是什么形狀的?(車身，車頭，車尾的外形特征)車上還有什么?(車窗、車燈、車輪)
老師根據(jù)幼兒的觀察結(jié)果邊講邊畫。
2、刷油漆
汽車做好了，我們給它刷上漂亮的油漆。
小結(jié)：小刷子手中拿，先沿車身走一圈，慢慢走，小心別把油漆刷到外面去哦，車身上面也要刷，沿著一個(gè)方向刷，用點(diǎn)力，每個(gè)地方都刷到，不能露出白點(diǎn)。油漆刷好了嗎?別忘了給汽車按車輪、車燈、車窗。
3、做自己最喜歡的車。
制作要求：
1)小朋友各畫一輛汽車。
2)盡量畫大車的輪廓。
四、作品展示，互相討論
你最喜歡什么車?它是什么樣的?(共同檢查車坐好了嗎?油漆刷好了嗎?)
語言領(lǐng)域中班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過閱讀和討論理解故事的內(nèi)容，知道怎樣和同伴做朋友，體驗(yàn)有朋友的快樂。
2、初步嘗試在新環(huán)境中結(jié)交新朋友，豐富結(jié)交朋友的經(jīng)驗(yàn)。
3、進(jìn)一步激發(fā)人際交往的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
閱讀記錄表。
活動(dòng)過程：
一、出示教學(xué)掛圖。
引導(dǎo)幼兒觀察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不同情緒，并進(jìn)行討論。
1、觀察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不同情緒。
教師：這是誰呀？你覺得圖片上的小狐貍的心情有什么不一樣？
2、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽地進(jìn)行想象、猜測，激發(fā)活動(dòng)的興趣。教師：猜一猜小狐貍遇到什么事？
二、了解故事的內(nèi)容。
教師：到底發(fā)生了什么事，小狐貍為什么會(huì)有這樣的變化呢？答案就藏在書里，我們來仔細(xì)的看一看。
1、出示記錄表格，引導(dǎo)幼兒了解記錄的方法。
教師：這是看書時(shí)的記錄表格 ，你們邊看邊記，把小狐貍不開心在哪一頁，發(fā)生的事情在哪一頁和小狐貍開心在那一夜都記錄下來，等會(huì)兒和大家說一說。
2、幼兒自主閱讀圖書，初步理解故事內(nèi)容。教師觀察幼兒閱讀和記錄的情況，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
3、教師幫助幼兒整理記錄結(jié)果，集體討論故事內(nèi)容。
①了解小狐貍不開心的原因。
教師：小狐貍不開心在第幾頁？誰知道它為什么不開心？
②討論小狐貍是怎樣交朋友的。
教師：在媽媽的建議下，它是怎么做的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察書上小狐貍幫助別人的三幅圖片。）
教師：請你們說一說圖上有誰，遇到了什么事，小狐貍會(huì)怎么做？（教師一邊引導(dǎo)幼兒討論、講述，一邊記錄。）
③感受小狐貍交了新朋友的快樂情緒。
教師：小狐貍交了那么多的朋友，你們?yōu)樗吲d嗎？
檢查自己的記錄結(jié)果，再次進(jìn)行閱讀。
教師：你們記錄的結(jié)果和大家討論的一樣嗎？如果有不一樣的地方，再仔細(xì)的看一看書。
三、再次閱讀圖書，聽教師完整地講述故事。
1、討論自己交朋友的方法。
說一說自己的朋友。
教師：你有朋友嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)他的？
交流自己交朋的經(jīng)驗(yàn)。
教師：如果現(xiàn)在你要去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，你會(huì)用什么方法呢？
2、運(yùn)用自己的方法嘗試結(jié)交新的朋友。
教師：今天我們要去大x班活動(dòng)，看看你們能不能在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)新的朋友。
和大x班小朋友共同活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒通過各種方法認(rèn)識(shí)新朋友。
3、組織談話，交流自己交朋友的經(jīng)驗(yàn)。
語言領(lǐng)域中班教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認(rèn)識(shí)。
2.樂意參加游戲活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴，知道他們的姓名。
教學(xué)過程：
一、點(diǎn)名游戲，鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名
1.教師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答"到!"，其他幼兒要求注意聽和看。
2.出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3.請幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。
4.鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對朋友的幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。
二、新授游戲：誰躲起來了
1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。
游戲的名稱叫"誰躲起來了?"
游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，"我叫_×"，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進(jìn)來，接著叫大家睜開眼睛。老師問："是誰躲起來了?"(請一幼兒回答)然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍："是_×躲起來了"。
2.幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復(fù)游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動(dòng)物貼花，以示鼓勵(lì)。
活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。
3.學(xué)說短句："_×躲起來了!
(我的朋友是誰，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。
三、提出交友要求
語言領(lǐng)域中班教案篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
開學(xué)來的這些天，班上總有小朋友愛跟我說自己春節(jié)里的事，而且都是興高采烈地，我就組織了這次交流活動(dòng)。培養(yǎng)他們的語言能力及會(huì)用連貫，清晰的語言進(jìn)行講述。
活動(dòng)目標(biāo)
1，讓幼兒對春節(jié)這一傳統(tǒng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
2，會(huì)用連貫，清晰的語言講述春節(jié)里的趣事。
3，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
4，引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5，鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受春節(jié)這熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。
難點(diǎn)：能用連貫，清晰的語言來講述春節(jié)趣事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1，若干串手工鞭炮；美麗的煙花圖一張；紅包數(shù)個(gè)。各色薄紙。
2，若干紅紙；細(xì)麻繩若干條；膠水剪刀。
活動(dòng)過程
1，用學(xué)過的歌曲t;t;新年好>>來引入活動(dòng)。
2，提問："春節(jié)過去了，小朋友們在春節(jié)里過得開不開心呀？能不能把你們在春節(jié)里，覺得開心快樂的事和老師，小朋友們一起分享呢？"
（1）先讓幼兒用自己的話來講述，再引導(dǎo)幼兒用連貫的語言來說，要是說到煙花，就引導(dǎo)孩子用"誰和誰？在哪放煙花？放了煙花后煙花變成什么樣了？當(dāng)時(shí)開不開心？"然后拿出美麗的煙花圖，讓小朋友們加深感受。要是說到紅包，可以提問："紅包是誰給的呀？別人給了自己紅包，你會(huì)說祝福的話嗎？"
（2）用引導(dǎo)，鼓勵(lì)，認(rèn)同，愉悅的態(tài)度，讓每個(gè)小朋友都展現(xiàn)自己春節(jié)里快樂的事。
3，再唱t;t;新年好>>結(jié)束本次活動(dòng)。
延伸：幫助幼兒用紅紙做紅包，用繪畫或撕紙粘貼法給紅包進(jìn)行裝飾；用紅紙和細(xì)麻繩制作成一串串的鞭炮，在教室一角，裝扮成春節(jié)喜慶的區(qū)角。
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中，我能尊重每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)來引導(dǎo)他們用連貫，清晰的語言來表達(dá)自己春節(jié)里快樂的事，培養(yǎng)了他們語言表達(dá)的能力，和他們進(jìn)行互動(dòng)交流，在交流的過程中，小朋友和小朋友之間也能快樂地分享著，達(dá)到了最初預(yù)定的目標(biāo)。就是在當(dāng)時(shí)的延伸活動(dòng)里，我感到自己準(zhǔn)備的材料不足，在小朋友制作鞭炮和紅包的過程中，有些小朋友還說要做春節(jié)里的粽子，做春節(jié)里好多好多的餅干糖果之類的東西，我都沒得滿足他們的需要，所以我覺得要完成好一個(gè)活動(dòng)，每個(gè)方面要做最充分的準(zhǔn)備，應(yīng)對活動(dòng)時(shí)突然出現(xiàn)的和主題相關(guān)的資料材料。
語言領(lǐng)域中班教案篇6
活動(dòng)背景：
中班孩子的活動(dòng)量和活動(dòng)內(nèi)容，顯然要比小班孩子大而多，孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心，也開始萌芽。
活動(dòng)最好在孩子生活需要的情景中進(jìn)行，如：體育活動(dòng)中孩子發(fā)生不安全因素了，或者同伴的身體有些變化了等等。 本活動(dòng)努力使孩子在了解自己身體的同時(shí)，對自己身體的安全有所重視。
當(dāng)然，在這次活動(dòng)中，孩子對自己身體“哪些部位會(huì)動(dòng)"的探索，不可能完整，但是孩子探索的目的，并不在于結(jié)果，而在于過程。如果可以將孩子敏銳的目光和強(qiáng)烈的興趣引向更廣闊的自然和社會(huì)，那么，這樣探索活動(dòng)的結(jié)果，又何需去苛求呢。
內(nèi)容與要求： 了解自己身體能活動(dòng)的一些部位，對身體感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 紙偶娃娃，人物動(dòng)、靜活動(dòng)圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號(hào)筆等。
過程與指導(dǎo)：
一、做游戲“木頭人”
――孩子堅(jiān)持不了多久，就會(huì)動(dòng)的，老師正好作小結(jié)。
老師（小結(jié)）：人不動(dòng)是很難受的，因?yàn)槲覀兌际怯猩摹?/p>
二、跟著音樂動(dòng)一動(dòng)
――讓靈動(dòng)的身體與前一個(gè)活動(dòng)“木頭人"形成鮮明的比較。
三、說說：人有哪些活動(dòng)
老師：跳舞是一種活動(dòng)。（出示圖片）她在干什么？織毛衣是一種活動(dòng)。（出示圖片）踢足球也是一種活動(dòng)。你們知道，人還有哪些活動(dòng)呢？
――了解人的許多活動(dòng)，感受生命的豐富。
四、說一說：身體的哪些部位能動(dòng) 人們怎么會(huì)有那么多活動(dòng)呢？是因?yàn)槿说纳眢w的許多部位能動(dòng)。
1、邊動(dòng)邊記錄：你的身體有哪些地方會(huì)動(dòng)的？――記錄在紙寶寶上。
2、講講哪些地方能動(dòng)，討論：
這個(gè)地方能動(dòng)使我們可以做什么事情呢？
如果不會(huì)動(dòng)會(huì)怎么樣？
這里會(huì)生什么??？
――通過“能動(dòng)”和“不能動(dòng)"的比較（在感受不會(huì)動(dòng)時(shí)，可以請 孩子嘗試不動(dòng)某部位，做一件事，可以有這樣的指導(dǎo)語“瞧，不動(dòng)不行吧”、“動(dòng)了才方便呢"等等），感受活動(dòng)部位，為我們的生活帶來方便。
3、介紹骨折、脫臼。
――與生活保健相融合，如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。
五、我們身體會(huì)動(dòng)的地方還很多，我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)
這個(gè)活動(dòng)還沒有完，因?yàn)槭聦?shí)上，孩子對自己身體的發(fā)現(xiàn) 還沒有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進(jìn)行專題記錄。
