教案在完成的時(shí)候,我們肯定要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,寫(xiě)教案的目的是為了讓我們上課的時(shí)候的思路更加清晰有條理,下面是范文社小編為您分享的花兒朵朵小班教案6篇,感謝您的參閱。
花兒朵朵小班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
2、通過(guò)印畫(huà),體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片:花田 1.雛菊4 野花4
2、報(bào)紙印團(tuán),畫(huà)紙,顏料,小盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園里種了很多的花,現(xiàn)在花園里的花都開(kāi)了,我們一起去看看好嗎?
教師:請(qǐng)小朋友上車(chē)了,我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍!
好的,請(qǐng)小朋友下車(chē)吧,花園到了。
二、欣賞漂亮的花
1.請(qǐng)下朋友看看,有哪些顏色的花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎?
你們想不想種一些漂亮的花呢?
告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?
(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。)
三、教師示范
教師:我也想有一個(gè)漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。
1.我先種紅顏色的花兒
教師邊說(shuō)邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。
好的,紅花種好了。
(教師邊說(shuō)邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤(pán)里。)
2.我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來(lái)試試嗎?
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作,教師觀(guān)察指導(dǎo)
五、作品展示
教師:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你花園里有什么養(yǎng)的花呀?
小百科:
有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花,所以被子植物也稱(chēng)為有花植物?;ǖ母鞑糠植灰资芡饨绛h(huán)境影響,長(zhǎng)期以來(lái),人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為被子植物分類(lèi)鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)(見(jiàn)被子植物門(mén))。
花兒朵朵小班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將分割成一塊一塊的花瓣拼成一朵完整的花朵。
2、體驗(yàn)部分與整體的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、分割成塊的卡紙花瓣若干,如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。
2、幼兒每人一片不同品種的完整花瓣。
活動(dòng)過(guò)程:
花瓣歸類(lèi)
――出示單片卡紙花瓣,這些花瓣一樣嗎?
――誰(shuí)能把同一朵花的花瓣歸放在一起?數(shù)一數(shù)每種花瓣有幾片。
拼花朵
――請(qǐng)幼兒嘗試、探索將花瓣拼成一朵朵完整的花朵。
――幼兒集體檢查拼出的花朵是否完整。
――感知每朵花的花瓣數(shù)量并說(shuō)出花朵的名稱(chēng)。
游戲:花仙子
――幼兒手持一片完整的花瓣,觀(guān)察同伴手中的花瓣是否與自己的一樣。
――在音樂(lè)中幼兒自由舞動(dòng)花瓣;音樂(lè)聲停,持相同花瓣的幾名幼兒組成花朵。
――同伴間交換花瓣,繼續(xù)游戲。
花兒朵朵小班教案篇3
花兒與蝴蝶
班級(jí):小班
課時(shí):二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容:繪畫(huà)、折紙
一、設(shè)計(jì)思路:《花兒與蝴蝶》是一次繪畫(huà)與折紙相結(jié)合的美術(shù)活動(dòng),根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)水平,主要活動(dòng)方式是幼兒在教師的幫助下完成小草的繪畫(huà),再學(xué)習(xí)利用彩色紙折出花朵,粘貼于小草上,組成一幅獨(dú)特的畫(huà)?;顒?dòng)中幼兒感受繪畫(huà)色彩的美麗,體會(huì)折紙帶來(lái)的樂(lè)趣,同時(shí)也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的發(fā)展與協(xié)調(diào)能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的畫(huà)中獲得滿(mǎn)足感,成功感,有探索其他材料作畫(huà)的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):幼兒通過(guò)活動(dòng)了解到小草葉子的生長(zhǎng)有疏密關(guān)系,花朵的粘貼也要注意同樣的問(wèn)題。
2.能力目標(biāo):
(1)幼兒學(xué)會(huì)花朵的折法,能夠獨(dú)立完成折花朵;
(2)幼兒能夠在老師的幫助下學(xué)會(huì)小草的簡(jiǎn)單畫(huà)法,知道葉子的固有色;
(3)活動(dòng)后幼兒有能夠完成一小幅類(lèi)似的折紙作品的能力。情感目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)幼兒有探索不同材料作畫(huà)的興趣,并喜歡藝術(shù)活動(dòng),熱愛(ài)美術(shù)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)折花朵;
難點(diǎn):幼兒了解把握小草的疏密關(guān)系。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:兩幅折好的折紙示范畫(huà)(向幼兒展示);一大幅完成了一半的小草繪畫(huà)(幼兒完成另一半,供幼兒粘貼花朵);38張大小不同的彩色折紙(正方形);教師示范用的折紙兩張(較大,顏色鮮艷以吸引幼兒)。
幼兒準(zhǔn)備:無(wú)
五:教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入:
1.說(shuō)手指游戲《什么是幸福》。
(目的:游戲使幼兒注意力回到課堂。)
2.教師一一展示范畫(huà),和幼兒共同欣賞并提問(wèn)幼兒。
提問(wèn):
(1)這兩幅畫(huà)和我們以前做的畫(huà)有什么不一樣的地方?(葉子是畫(huà)的,花兒是用紙折的)
(2)小朋友們這幅畫(huà)漂亮嗎?(漂亮)
(目的:引起幼兒的興趣,有想學(xué)習(xí)的興趣)
(二)教學(xué)過(guò)程
1.教師示范
教師拿出一張折紙,向幼兒演示一遍花朵的折法,幼兒觀(guān)察。
教師邊演示邊做講解。
2.幼兒操作
教師一個(gè)步驟一個(gè)步驟的教幼兒學(xué)折花朵,幼兒跟著學(xué)。(幼兒觀(guān)察后已具備了一定的感性經(jīng)驗(yàn))。
教師巡回指導(dǎo),給予能力弱的幼兒以及時(shí)的幫助與鼓勵(lì)。在大部分幼兒都完成后,教師拿出畫(huà)好的巨幅小草的畫(huà)“小朋友們花園里有花沒(méi)?”。和幼兒把折好的花送給小草。幼兒貼花之前教師講要求:(1)粘貼花朵時(shí)小朋友們要列隊(duì)有秩序上前來(lái)貼,貼完后悄悄的回到自己的位置上。
(2)粘貼時(shí)注意花朵疏密關(guān)系(葉子上教師提前貼好了雙面膠)。
(3)一幅繪畫(huà)和粘貼畫(huà)相結(jié)合的'巨畫(huà)完成了。
(三)教師總結(jié)
1.教師簡(jiǎn)單總結(jié)折花的方法,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色的幼兒,并獎(jiǎng)勵(lì)幼兒,為他貼上紅袋鼠。
2.巨畫(huà)是誰(shuí)作的?老師和所有的小朋友做的,幼兒體會(huì)一個(gè)道理合作的力量。
(六)活動(dòng)延伸
幼兒自己做一小幅繪畫(huà)與折紙相結(jié)合的折紙畫(huà)送給最?lèi)?ài)的人或把學(xué)會(huì)的折法教給其他人。
(七)反思:
?花兒與蝴蝶》是一次小班的藝術(shù)活動(dòng),主要形式是繪畫(huà)與
折紙相結(jié)合的美術(shù)活動(dòng),根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)水平,主要活動(dòng)方式是全班幼兒在教師的幫助下完成全開(kāi)紙大小的小草繪畫(huà)作品,再學(xué)習(xí)利用彩色折紙折出花朵,粘貼于小草上,組成一幅獨(dú)特的畫(huà)。
整個(gè)活動(dòng)中幼兒感受到了繪畫(huà)色彩的美麗,體會(huì)到了折紙帶來(lái)的樂(lè)趣,同時(shí)也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的發(fā)展與協(xié)調(diào)能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的大畫(huà)中獲得了滿(mǎn)足感,喜悅感與成功感。并為探索其他材料作畫(huà)埋下了濃厚的興趣。
幼兒完成了這樣一幅全開(kāi)紙的繪畫(huà)與折紙相結(jié)合的作品。幼兒基本上都學(xué)會(huì)了小草的簡(jiǎn)單畫(huà)法,并能獨(dú)立的選用小草的固有色來(lái)涂染。都學(xué)會(huì)了花朵的折法,有個(gè)別年齡較小的幼兒折的花朵不是很規(guī)范,看起來(lái)不美觀(guān),只是基本上學(xué)會(huì)折。幼兒在粘貼花朵時(shí)也注意到了花朵的疏密關(guān)系?;顒?dòng)很有秩序,互動(dòng)也比較理想?;顒?dòng)遺憾之處是,活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)展示一下學(xué)會(huì)的折花朵?;顒?dòng)整體效果很理想。
花兒朵朵小班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意嘗試用不同的圖形和線(xiàn)條大膽表現(xiàn)造型各異的小花。
2、在為花兒打扮的過(guò)程中感受春天的氣息,體驗(yàn)種花的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫(huà)好背景的紙每人一張、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)察圖片——參觀(guān)花園真美麗
1、春天來(lái)啦!天氣越來(lái)越暖和了,花園里都開(kāi)了哪些花?
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察ppt畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?你看到了什么顏色的花兒?
3、小結(jié):花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色、各種各樣的花兒,非常漂亮,
那到底有些什么樣的花呢?我們繼續(xù)跟著花仙子去看一看。
4、花兒有各種顏色,紅的、黃的、粉的、紫的、藍(lán)的等等,很漂亮。
除了顏色美,還有什么地方美?
5、這朵花它的花瓣是什么樣子的,像什么?還有些什么樣的花瓣?
6、小結(jié):花兒的花瓣有圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、還有的尖尖的等各種樣子的,也很美。
二、教師示范——我來(lái)當(dāng)個(gè)小花匠
1、這里還有一個(gè)花園,漂亮嗎?
咦,這里邊還沒(méi)有花呢,我們一起來(lái)種些漂亮的花吧!拿什么種呢?
2、教師模仿蠟筆的口吻,說(shuō):我來(lái),我來(lái),我來(lái)做小花匠。
小朋友,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),你想給花朵穿上什么顏色的衣服?
3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊,尖尖/長(zhǎng)長(zhǎng)/…的花瓣,真好看。
方形花朵的示范:“上面平平平,兩邊直直直,小門(mén)關(guān)關(guān)緊?!?/p>
螺旋形花朵的示范:“從中間開(kāi)始緊緊地緊緊地往外繞一個(gè)越來(lái)越大的圈。”
4、綠色的蠟筆寶寶來(lái)幫忙,把花兒種在草坪上。
5、鼓勵(lì)幼兒模仿蠟筆的口吻說(shuō)出自己的意愿。
三、幼兒操作——大家一起來(lái)種花
1、鼓勵(lì)幼兒在花園空地上種造型各異的花。
2、嘗試用綠色的蠟筆表現(xiàn)莖和葉子:葉子和莖能提供營(yíng)養(yǎng)使花開(kāi)得更鮮艷。
3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的花卉符號(hào),供其他幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
4、種花過(guò)程中要更換不同顏色的蠟筆,讓花兒的顏色更加漂亮。
花兒朵朵小班教案篇5
設(shè)計(jì)意圖:
秋天是豐收的季節(jié),秋天也是菊花綻放的季節(jié),幼兒園里種著許多美麗的菊花,這幾天開(kāi)得特別旺盛,每次帶孩子們到園里散步時(shí),孩子們都爭(zhēng)著問(wèn)我:“老師,這些是什么花呀?”其實(shí)我也只知道它們都是菊花,具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點(diǎn)畫(huà),這是一種新的作畫(huà)方式,不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫(huà)方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方式,提高動(dòng)手操作能力。3、能大膽隨意點(diǎn)畫(huà),學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫(huà)花瓣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭?,紙,抹布?/p>
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)層次
第一層:學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫(huà),即用手指一點(diǎn),點(diǎn)畫(huà)出花形。
第二層:在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫(huà)的方式點(diǎn)畫(huà)出花瓣。第三層:要求幼兒能注意顏色的變化,在一張畫(huà)面中交替畫(huà)單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。
二、活動(dòng)指導(dǎo)
1、導(dǎo)入①小朋友,剛才我們看了漂亮的花,有的花開(kāi)了,有的還沒(méi)有開(kāi),老師想了個(gè)辦法把它們留下來(lái),你們看!這跟我們平時(shí)畫(huà)的一樣嗎?你們猜猜老師是用什么方法把它留下來(lái)的?②教師引出:手指點(diǎn)畫(huà)。③教師講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法:伸出食指,喝點(diǎn)水,擦擦嘴巴,輕輕地在草叢中一按,一個(gè)漂亮的花骨朵就畫(huà)好了。④請(qǐng)幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片,讓幼兒觀(guān)察它們之間有什么不同。教師講解如何畫(huà)一朵盛開(kāi)的花。⑥提出活動(dòng)要求:想嘗試手指點(diǎn)畫(huà)的小朋友請(qǐng)去橘色月亮美工區(qū),請(qǐng)顏色寶寶幫忙,其它月亮寶寶家里都有許多好玩的,小朋友去玩的時(shí)候一定要愛(ài)惜月亮寶寶家里的玩具,不爭(zhēng)也不搶?zhuān)婧煤竽睦锬镁鸵呕氐侥睦锶ァ?/p>
2、幼兒自主活動(dòng)①重點(diǎn)指導(dǎo):美工區(qū)(花兒朵朵)教師關(guān)注幼兒參與情況,鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫(huà),引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫(huà)盛開(kāi)的花朵,并對(duì)畫(huà)得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),提高幼兒的積極性。②鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生。 ④ 鼓勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行交流。
3、一般指導(dǎo):其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角,了解每個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況。②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài),進(jìn)行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒,以及積極性、專(zhuān)注性等方面的肯定,促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)成功感,提高參與的有序性。③關(guān)注個(gè)別特殊幼兒,引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng),協(xié)助解決遇到的困難。
4、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享:你畫(huà)的是什么?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點(diǎn)畫(huà)嗎?②其他區(qū)域請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣?③教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié),并提出下次游戲要求。
5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。
反思:在本次活動(dòng)中,孩子們的積極性很高,通過(guò)活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫(huà)方式所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,小手指體現(xiàn)大本領(lǐng),花骨朵、盛開(kāi)的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫(huà)出來(lái),小朋友們可開(kāi)心啦!畫(huà)了一朵又一朵,都爭(zhēng)著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱,因此都只畫(huà)了一個(gè)個(gè)的花骨朵,于是我手把手地教他們?nèi)绾萎?huà)盛開(kāi)的花,通過(guò)教與孩子們自己嘗試后,大部分的孩子已能較完整地畫(huà)出一朵盛開(kāi)的花來(lái),所以本次活動(dòng)也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開(kāi)心。
花兒朵朵小班教案篇6
設(shè)計(jì)理念
為了讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“花”,去感受“花朵”或者“綠葉”的樣子。我想到了手指點(diǎn)畫(huà),用大拇指、食指、小指來(lái)點(diǎn)畫(huà)花朵與花葉。這是一種新的作畫(huà)方式,不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫(huà)方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣。大大滿(mǎn)足了幼兒的興趣和需要。
設(shè)計(jì)思路
春天是花兒綻放的季節(jié),幼兒園里的小花小草,小區(qū)里的迎春花、桃花這幾天開(kāi)得特別旺盛,每次帶孩子們到小區(qū)散步時(shí),孩子們都爭(zhēng)著問(wèn)我:“老師,這些是什么花呀?”其實(shí)我也只知道它們中少數(shù),其它具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點(diǎn)畫(huà),這是一種新的作畫(huà)方式,不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫(huà)方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方式,提高動(dòng)手操作能力。
3、能大膽隨意點(diǎn)畫(huà)(轉(zhuǎn)載于:p;鐘利英
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣,鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片—楓樹(shù)葉
2、涂色—樹(shù)葉,楓葉。
3、幼兒用圖畫(huà)紙,油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
出示圖片:葉子
小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?
仔細(xì)觀(guān)察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長(zhǎng)著什么。
二、展??
1、出示涂色—葉子
教師:今天我們來(lái)為小葉子們穿上花衣服好不好?
什么顏色最漂亮呀?
(教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,表達(dá)自己的想法)。
2、教師示范涂色方法
涂色時(shí),順著一個(gè)方向涂,
盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時(shí)涂,把顏色涂均勻。
小朋友們涂色時(shí),可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。
3、幼兒繪畫(huà),均勻涂色。
鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導(dǎo),對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。
三、結(jié)束
1、把幼兒作品布置在展板上,請(qǐng)幼兒互相欣賞,教師講評(píng)幼兒涂色作品。
2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說(shuō)什么呢?