教案在撰寫的過程中,我們務(wù)必要注意與時(shí)俱進(jìn),在寫教案時(shí),我們要透徹分析,全面了解教學(xué)目標(biāo),范文社小編今天就為您帶來了花兒朵朵的教案8篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。
花兒朵朵的教案篇1
設(shè)計(jì)理念:
為了讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“花”,去感受“花朵”或者“綠葉”的樣子。我想到了手指點(diǎn)畫,用大拇指、食指、小指來點(diǎn)畫花朵與花葉。這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。大大滿足了幼兒的興趣和需要。設(shè)計(jì)思路:春天是花兒綻放的季節(jié),幼兒園里的小花小草,小區(qū)里的迎春花、桃花這幾天開得特別旺盛,每次帶孩子們到小區(qū)散步時(shí),孩子們都爭著問我:“老師,這些是什么花呀?”其實(shí)我也只知道它們中少數(shù),其它具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點(diǎn)畫,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式,提高動(dòng)手操作能力。
3、能大膽隨意點(diǎn)畫,學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭?,紙,抹布?/p>
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
學(xué)會(huì)用大拇指與食指與小指點(diǎn)畫。難點(diǎn)分級個(gè)層次解決:
第一層:學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫,即用手指一點(diǎn),用手指指紋點(diǎn)畫出花形。
第二層:在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣。
第三層:要求幼兒能注意顏色的變化,在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
1、導(dǎo)入欣賞美麗的花(課件)
小朋友,我們?nèi)タ纯疵利惖幕?。各種各樣的花朵。
二、基本部分:
①剛才我們看了漂亮的花,可惜呀!春天過后,花兒就要凋謝了,老師想了個(gè)辦法把它們留下來,你們看!這跟我們平時(shí)畫的一樣嗎?你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的?(電子顯示屏展示。)
②教師引出:手指點(diǎn)畫。
③教師講解手指點(diǎn)畫的方法:伸出大拇指,喝點(diǎn)水,擦擦嘴巴,用力地在草叢中一按,一個(gè)漂亮的大花骨朵就畫好了。
④請幼兒上前示范。
⑤出示另一張圖片,讓幼兒觀察它們之間有什么不同。(花朵有單點(diǎn)的,有多點(diǎn)的,花瓣有大的、有小的,教師講解如何用大拇指、食指、小指畫一朵盛開的花。
⑥提出活動(dòng)要求:讓幼兒嘗試手指點(diǎn)畫,請顏色寶寶幫忙。
2、幼兒自主活動(dòng)
①重點(diǎn)指導(dǎo):
教師關(guān)注幼兒參與情況,鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫盛開的花朵,并對畫得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),提高幼兒的積極性。
②鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。
③提醒幼兒注意衛(wèi)生。
④鼓勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行交流。
⑤關(guān)注個(gè)別特殊幼兒,引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng),協(xié)助解決遇到的困難。
4、交流分享
①展示花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享:你畫的是什么?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點(diǎn)畫嗎?
②教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡單小結(jié)。
5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。
活動(dòng)反思:
小班幼兒在活動(dòng)中,可以適當(dāng)加些情境語在里面,比如本節(jié)活動(dòng)中就可以事先制作一個(gè)大的花園背景,“花園里的花太少了,我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣。還有美工活動(dòng)的規(guī)則很重要,對于顏料的使用還需加強(qiáng)。
花兒朵朵的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵,發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。
2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,發(fā)展比較性觀察的能力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。
2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙,剪刀,膠棒,已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。
3、教師事先做好的一幅花朵。
活動(dòng)過程:
1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。
(1)請幼兒仔細(xì)觀察活動(dòng)室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花,說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。
(2)引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征,正確說出三種花的名稱,像雞冠的是雞冠花,像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。
(3)引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的花的名稱,并說說為什么喜歡?
2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣,了解做花的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣,并請幼兒觀察教師做好的花朵,說一說是用什么材料做的,請幼兒猜想教師的制作方法。
(2)請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。
(3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等),和幼兒共同討論這些材料可以做什么,如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子,可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵,主要采用粘貼和纏繞等方法。
3、教師示范用橘皮制作菊花。
(1)將橘皮的蒂部作為花心,用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀,涂上膠水,貼到已畫好的枝葉上方。
(2)提醒幼兒安全使用剪刀。
(3)粘貼時(shí)要注意花瓣的錯(cuò)落有致。
4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料,分組進(jìn)行制作。
(1)橘皮制作菊花;
(2)毛線制作花朵;
(3)各種紙制作花朵。
5、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒各種注意事項(xiàng)。
6、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞。
花兒朵朵的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)用版畫的形式表現(xiàn)色彩鮮艷的花朵。
2.能夠用色彩重疊的方法表現(xiàn)花瓣顏色由淺到深的漸變效果。
3.體驗(yàn)色彩的漸變之美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.已經(jīng)掌握版畫制作的基本技能。
2.各色水粉,毛筆,吹塑紙,色卡紙。
活動(dòng)過程
一、出示ppt,觀察花朵的色彩特征
——老師今天帶來了好多花的圖片,看看你喜歡哪一張?它長得什么樣子?
二、學(xué)會(huì)用兩種顏色重疊涂色表現(xiàn)顏色過渡的方法
1.仔細(xì)觀察,感受花瓣色彩的豐富及漸變。
——這些美麗的花的顏色是怎樣的?
小結(jié):這些花的顏色都有兩種色彩,比如黃紅色、粉紫色等等,有的地方深一些,有的地方淺一些,從深到淺很好看。
2.出示花朵范例畫,討論漸變顏色過渡的方法。
——今天我們要用版畫的形式表現(xiàn)花朵,以前我們都是涂一種顏色,但是今天的花朵都有兩種顏色,而且還要由深到淺進(jìn)行涂色,怎樣才能把第二種顏色畫出來,還要由淺到深呢?
小結(jié):有的花瓣靠近花心部分顏色深,越往外顏色越淺;有的花瓣邊緣顏色深,越往花心越淺。在顏色深的位置涂色,然后向淺色位置掃一掃顏色,讓顏色越來越少,就會(huì)出現(xiàn)由深到淺的顏色變化了。
三、操作實(shí)踐,教師重點(diǎn)指導(dǎo)版畫制作和顏色過渡的涂色過程
1.固定。將黑色卡紙與吹塑紙重合,用訂書機(jī)訂住一角,以便套色準(zhǔn)確無誤。
2.起稿刻畫。盡量將花朵的輪廓刻制得深些,拓印出來的線條才能顯得粗實(shí)、清晰,刻完后要對照著亮光仔細(xì)檢查一遍。
3.上色。毛筆蘸水粉顏料涂在吹塑紙上已刻畫好的花瓣內(nèi),每上一塊色,就拓印一次,直至完成。第二層的過渡色在吹塑紙上由里向外或由外向里推涂,由厚到薄,將顏色慢慢推開。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第二種色彩填涂的方法,如方向的選擇,力度的把握等等。)
4.拓印。用手輕輕揭開印畫紙,觀察一下水粉顏色是否均勻地印在紙上,飽和度如何。如果不滿意,再重新上色蓋好紙,輕輕壓平,直至滿意為止。(黑色卡紙最好搭配鮮艷、明亮的顏色。)
花兒朵朵的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在半球體的基礎(chǔ)上運(yùn)用線條組合的方式建構(gòu)花瓣,表現(xiàn)不同的花朵。
2、能夠找到合適的連接點(diǎn),耐心建構(gòu)。
3、樂意與他人分享自己建構(gòu)的花朵,體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒繪畫過各種常見的花,會(huì)建構(gòu)半球體。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、場景、底板、各色雪花片、半成品、音樂等。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入,激發(fā)興趣
(1)師:“咦,這里是哪里?花園里會(huì)開哪些花呢,你都知道嗎?”
(2)幼兒自由討論。
2、觀察ppt、感知不同種類的花
(1)師:“這是什么花?它的花瓣有什么特點(diǎn)?”
師:“像馬蹄蓮這樣有一整片花瓣的花還有——喇叭花?!?/p>
(2)師:“這是什么花?它的花瓣有什么特點(diǎn)?長在什么地方?像什么?”
師:“向日葵和馬蹄蓮的花瓣有什么區(qū)別?”
師:“像向日葵這樣有一圈花瓣的花還有——小太陽花、梅花?!?/p>
(3)師:“這是什么花?它的花瓣有什么特點(diǎn)?”
師:“荷花和向日葵的花瓣有什么區(qū)別?”
師:“像荷花這樣有許多層花瓣的花還有——睡蓮、玫瑰。”
(4)找一找
師:“這里有許多花,請你找一找哪種是單層花,哪種是多層花,哪種是一整朵花瓣的花?”
(5)教師小結(jié):花園里有許多漂亮的花,正因?yàn)榛ò甑臉幼硬煌?,所以才感覺那么漂亮,有的是像馬蹄蓮一片完整的花瓣的花;有的花是單層花瓣,比如小太陽花,看起來很舒服、清爽;有的花是多層的,看起來很大、很豐滿。
3、啟發(fā)幼兒思考花朵的建構(gòu)方法,大膽建構(gòu)
(1)師:“小朋友們看,這里是我們的花園,我們用雪花片插出各種各樣的花打扮我們的花園,好嗎?”
(2)師:“周老師這里有建構(gòu)好的花托,他是什么體?(半球體)你想在它上面插出什么樣的花瓣,把它變成一朵什么花?和你的好朋友輕輕說一說?!?/p>
(3)教師小結(jié):“有的小朋友想建構(gòu)單層次花瓣的**花,有的小朋友想建構(gòu)多層次的**花,現(xiàn)在請想好的小朋友輕輕到后面坐下來,開始建構(gòu)?!?/p>
4、幼兒建構(gòu),教師巡回指導(dǎo)
(1)引導(dǎo)幼兒觀察、比較,注意充分利用半球體建構(gòu)多層次花瓣的花。
(2)引導(dǎo)幼兒用漂亮的顏色建構(gòu)并加上花梗和葉子。
5、展示作品,交流、評價(jià)
(1)師:“花園里的花真漂亮,我們一起坐下來欣賞一下吧?!?/p>
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的作品,互相介紹。
(3)師:“今天我們有這么多小朋友介紹了自己的建構(gòu)方法,你還有別的方法嗎?”
6、延伸活動(dòng)
啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的方法建構(gòu)花朵。
花兒朵朵的教案篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.掌握使用剪刀的正確方法,學(xué)習(xí)剪弧線。
2.在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上,能根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。
3.體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.紅、黃、藍(lán)色的紙若干。
2.教室兩面草地的底版。
3.錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
【活動(dòng)過程】
(一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。
t:“紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)
t:“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會(huì)兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)
t:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)
(這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性,幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣,我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式,集中了幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力)。
(二)剪刀娃娃變魔術(shù)
1.出示剪刀?!拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€(gè)魔術(shù)吧!”
2.老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)
3.拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上),正方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個(gè)角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個(gè)角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)
4.請小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)
(三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)
t:現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了?!?/p>
(四)我和小花做游戲
小朋友真動(dòng)腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來和小花一起做個(gè)游戲,請你們聽老師的口令做動(dòng)作?!罢埌鸭t花和藍(lán)花放在一個(gè)手里,黃花放在另一個(gè)手里?”。(請幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花)
(五)花兒朵朵??
1.春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。
2.幼兒動(dòng)手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里)。
3.展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂。
花兒朵朵的教案篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、積極動(dòng)手操作,體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的成就感。
2、在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)規(guī)律,并嘗試運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行7的分合。
3、通過動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)7有六種分法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
花朵圖片7個(gè),花瓶兩個(gè)。
三、活動(dòng)過程
1、插花,引導(dǎo)幼兒感知7的組成與分解。
(1)幼兒將花分別插在花瓶里,探索7的分解、組成。
指導(dǎo)語:春天來了,花兒都開了,看看我們花園里一共開了幾朵花?讓我們把花兒分給分別插在花瓶里,可以有幾種分法。
(2)集體交流、討論7的分合分法。
并請他們分別說說自己的分法,并請幼兒比較、討論,哪種分法最好,為什么?
(3)引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)最簡便的方法中的實(shí)物遞增、遞減關(guān)系,找出分成的兩部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒小結(jié):一個(gè)總數(shù)分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù),其中一個(gè)部分?jǐn)?shù)逐次增加1,另一部分?jǐn)?shù)則逐次減少1,但每次分成的兩個(gè)數(shù)合起來總數(shù)都一樣。用這個(gè)方法能將數(shù)分得又快又正確,也不會(huì)漏掉任何一組分法。
3、幼兒操作,鞏固練習(xí)7的分解組成。
游戲“分花”
游戲規(guī)則:兩人拿7朵雪花片,一人將7朵雪花片分放在兩只手中,請對方看一只手里的雪花片,猜另外一只手的雪花片數(shù),直到猜完6種分法。換一人拿7朵雪花片,用相同的方法請對方猜一猜。
花兒朵朵的教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)把正方形紙進(jìn)行對折,并嘗試目測剪弧線。
2、借助固體膠把剪下來的東西組合粘帖成花朵。
3、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩紙、固體膠、剪??
2、花園的背景圖、背景音樂
活動(dòng)過程:
一、紙紙寶寶變魔術(shù),引出主題。
1、小朋友,你們看這是什么?(彩紙)
2、紙紙寶寶可調(diào)皮了,它爬呀爬爬到老師的腰里,你們猜,彩紙寶寶會(huì)變成什么?(裙子、腰帶)它又爬呀爬,爬到老師的脖子上,這會(huì)兒它又會(huì)變成了什么?(領(lǐng)帶、圍巾)它有爬呀爬,爬到了我的頭上,你們看,它會(huì)變成了什么?(蝴蝶結(jié)、帽子)
教師小結(jié):彩紙寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它呢?(剪、折、撕)
二、剪刀娃娃變魔術(shù),教師示范剪出花朵。
1、現(xiàn)在我們就要折和剪的方法來變一變。
2、先把正方形彩紙對折,變成了什么形狀?(長方形)再對折,變成了什么?(正方形)再次對折,有變成了什么形狀?(三角形)并出示在展板上。
3、好,開始變魔術(shù)了。在折的一邊的中間開始,小剪刀開始爬山了,爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了另一邊,變成了什么?(花朵)
4、請一幼兒上來練習(xí)。
5、如果有花莖和葉子,我就可以跳舞了,我們再來幫幫它吧。教師示范用綠色的彩紙剪花莖和葉子,再用固體膠粘帖。
三、幼兒制作花朵
現(xiàn)在請小朋友的小手也動(dòng)起來,折一折、剪一剪、變一變,變出不同顏色的花朵吧。
1、交代要求:a、做剪的時(shí)候要保持安靜;b、用完剪刀以后,要把剪刀的嘴巴合上,不然它的嘴巴會(huì)累的;c、做好后,把紙屑放在塑料筐里。
2、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo),并播放背景音樂。
四、展示、評講
春天到了,花兒都開了,你們看,漂亮嗎?(漂亮)
1、你喜歡哪一朵?為什么?
2、在活動(dòng)中你遇到了什么困難?是怎么解決的?
活動(dòng)反思:
第一個(gè)環(huán)節(jié)“彩紙寶寶變魔術(shù)”,充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結(jié)等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。第二個(gè)環(huán)節(jié)“教師示范剪出花朵”是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),本來我就讓幼兒對折,再采用了爬山的方法,讓幼兒在有趣的情境中學(xué)會(huì)剪弧線。但是看來我高估了孩子們的動(dòng)手能力,在一幼兒練習(xí)時(shí),就出現(xiàn)了問題,即對折的方法不對,導(dǎo)致花朵沒有成功,給了我一個(gè)措手不及。雖然經(jīng)過調(diào)整,當(dāng)幼兒操作時(shí)也時(shí)有這種現(xiàn)象發(fā)生。后來經(jīng)過研討,說直接對折成三角形就不會(huì)出現(xiàn)這樣的問題了,看來還是我考慮的不夠周全,下次注意吧。
花兒朵朵的教案篇8
活動(dòng)目標(biāo): 1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。
2、在教師的引導(dǎo)下,嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動(dòng)作。
3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、場地布置—花園。
2、錄音機(jī),音樂磁帶。
3、幻燈片,《花朵開放》課件。
活動(dòng)過程:一、引題: 小朋友們,今天何老師帶你們到花園里玩,你們排好隊(duì),咱們出發(fā)啦?。ɡ@場兩圈:音樂1)到我身邊來,隨便找個(gè)空位子坐好!(提示:分開點(diǎn))
二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動(dòng)作 1、在花園里,你們都看到了什么?
小結(jié):看到了許多美麗的鮮花。
2、咦!花朵是怎么開放的?誰知道?(1-6名幼兒)
3、何老師要請小朋友們用動(dòng)作表現(xiàn)花朵開放的樣子?哪個(gè)小朋友愿意來?
①(音樂1)②(音樂1)③(音樂1)④(音樂1)⑤(音樂1)
4、哇!好美呀!我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子,美一美!
集體表演(音樂1),教師巡回指導(dǎo)?。ㄟm當(dāng)表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒)
5、好漂亮,好漂亮,我們來玩?zhèn)€游戲吧!我來當(dāng)園丁,你們來學(xué)當(dāng)花骨朵,我給你們澆水,你們就開放,看哪朵“花”開的最漂亮,和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動(dòng)哦!我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。
6、定型表演(第1個(gè)、第2個(gè)、第3個(gè)開始合音樂2前面部分,一直到澆完水。)
7、教師畫完后,小結(jié):你看你們多棒,編了這么多花朵開放的動(dòng)作。
8、現(xiàn)在我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧!先來開這朵花,喝水會(huì)怎樣?(音樂2中間部分)風(fēng)吹來會(huì)怎樣?(音樂2最后部分)
9、先“開”第一種(音樂2)。
10、開第三種(音樂2)。
三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動(dòng)作。 1、小朋友,有些花有好幾層花瓣的,那又是怎樣開的呢?先開哪一層?(3名幼兒)
2、到底怎樣開的呢?(放課件)
3、(放課件第二次)大家齊說,原來先開外面層,再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣,外面也有花瓣,如果我們能用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來一定很美?可它有這么多的花瓣,我們一個(gè)人根本表現(xiàn)不出來,那該怎么辦呢?
4、幼兒討論
5、多叫幾人,請幾名幼兒表演,指導(dǎo)幼兒想出辦法!
6、一組幼兒,請他們自己選一組動(dòng)作(師:你們選哪個(gè)動(dòng)作?)
7、一組幼兒表演。(音樂2)
8、幾組共同表演。(音樂2)
9、剛才我們這么多人表演了兩朵花,那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢?(可以)那我們來試試?何老師也很想當(dāng)花蕊!這次就讓我來當(dāng)花蕊好嗎?那誰來當(dāng)我里面的那層花瓣呢?誰來當(dāng)外面層花瓣?
先開第一種花。
小結(jié):花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢!師生表演:(音樂3)。
10、換花蕊,第2種花(音樂3)。
11、自由選擇表演,第3種花(音樂)。
四、結(jié)束部分,品德教育:花兒好看我不摘!
師:春天到了!花朵盛開了,好美好美!我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘!現(xiàn)在我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆桑?/p>
聽音樂離開活動(dòng)室。