教案在擬訂的過程中，你們需要注意與時俱進，只有將教案提前制定好，才能避免教學過程中出錯，下面是范文社小編為您分享的大獅子與小老鼠教案6篇，感謝您的參閱。
大獅子與小老鼠教案篇1
活動背景：
在區(qū)域游戲角中投放了各種小樂器，孩子們在活動中時而邊唱歌邊用樂器敲打著節(jié)奏，時而聽著音樂用小樂器演奏著，近期我還發(fā)現有個別孩子喜歡看著簡單的節(jié)奏譜敲打節(jié)奏，可見孩子們對敲打樂器產生了興趣。因此，就借用孩子們喜歡的故事，在理解熟悉了故事的基礎上，讓孩子們自主探索、嘗試選擇適合各種小動物的伴奏樂器和節(jié)奏譜表現故事角色的特點，并體驗和同伴合作配音表演的快樂。
活動目標：
1、嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現故事角色的特點。
2、體驗和同伴合作配音表演的快樂。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
課件、不同種類的樂器若干、節(jié)奏圖譜活動提示：
一、回憶故事（價值分析：在回憶故事中，拍拍故事中相應的節(jié)奏，為以下選節(jié)奏圖譜做鋪墊。）1、引出：前幾天我們聽過一個什么故事？（出示課件）2、提問：故事中有哪些小動物？（獅子、小馬、小鴨、小鳥、老鼠）這些小動物出來玩和逃走時的`走路聲、叫聲是怎么樣的？（幼兒模擬動物聲音、拍拍節(jié)奏）小結：把小動物出場和離開的聲音節(jié)奏型做一個總結。
二、探索嘗試（價值分析：通過探索，嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現故事角色的特點。）1、一一出示節(jié)奏圖譜：接下來，我們和這些小動物們一起做個配圖游戲。誰來試著拍一拍，你們覺得這張節(jié)奏譜上的節(jié)奏像故事里哪個小動物的叫聲和腳步身？（一起拍拍節(jié)奏，出示相應的動物圖）2、出示各種小樂器：這里有哪些打擊樂器？想想哪種小樂器的聲音像大獅子（馬、老鼠、鴨、鳥）的叫聲和腳步身？（一一敲敲小樂器來驗證一下）3、分組探索：給音樂節(jié)奏故事里的動物配音（配音游戲）（1）提出要求：我們一起請小樂器幫忙，給故事里的動物配音?？纯垂适轮杏袔追N小動物？那么幾個人一組？每組的5個朋友先要互相商量好自己想做哪種小動物，再去選一種適合這個小動物聲音的小樂器，最后每組的5個朋友一起試試用樂器給故事里的動物配音。（2）把幼兒分成三組，各自選擇樂器和相應的節(jié)奏型進行練習。
三、配音表演（價值分析：利用配圖、配樂游戲，嘗試根據故事的角色特點，選擇合適的節(jié)奏型及打擊樂器來表現故事內容，并體驗和同伴合作游戲的快樂。）我們一起學做小小演奏家來配音表演。1、請一組幼兒合作配音表演：讓幼兒根據自己選擇的樂器和小動物相應的節(jié)奏型給故事中的小動物配音。2、全體幼兒進行合作配音表演選擇同一種動物的幼兒分別在一起，集體給故事中的小動物配音。小結：今天我們學習用樂器模仿小動物的聲音講故事，那還有什么故事可以用樂器來配音呢？等你們發(fā)現了告訴老師，我們再來一起演奏。
活動反思：
音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，使他們學會以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂教學的組織者和指導者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動，創(chuàng)造和諧民主的教學氛圍。
大獅子與小老鼠教案篇2
活動目標：
1、通過節(jié)奏活動，讓幼兒理解兩種動物的不同音樂形象。
2、探索不同動物形象的節(jié)奏型。
3、為不同動物形象配器。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
一個故事、節(jié)奏卡、大鼓、圓舞板等。
活動過程：
一、讓幼兒邊聽音樂邊感受音樂形象。
今天，老師帶來了一首有趣的曲子，你們聽聽看，有趣在哪里？象是誰？（師彈奏曲子，讓幼兒感受，知道是大獅子和小老鼠）
二、在音樂伴奏下講述有趣的事情，幼兒模仿獅子和老鼠的叫聲，并探索不同的節(jié)奏型。
這首曲子還有一個有趣的故事，你們想聽嗎？（師講故事）
你們知道大獅子是怎么叫的嗎？誰來叫叫看？那小老鼠呢？（讓幼兒自由學叫，探索不同的節(jié)奏。）
師出示節(jié)奏卡：獅子x - |x - ||, 老鼠 x 0 x x 0| x 0 x x 0 ||
吼，吼 吱 吱吱 吱 吱吱
讓幼兒一起打節(jié)奏，一起學不同的叫聲。
三、引導幼兒選擇與獅子和老鼠叫聲一致的小樂器。
想想看，獅子和老鼠用什么樂器來演奏呢？讓幼兒根據不同形象來選。
（獅子：可以大鼓，較笨重的；老鼠：可以木魚、圓舞板等輕巧一點的。）
選好樂器配音樂演奏。師提醒幼兒注意節(jié)奏。
四、幼兒根據音樂變化的故事情節(jié)邊敲擊樂器邊做動作進行表演。
讓幼兒聽著音樂自由表演。
活動延伸：
在區(qū)域中讓幼兒邊玩邊講《大獅子和小老鼠》的故事。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大獅子與小老鼠教案篇3
活動目標：
1、能根據動畫以及教師的語言提示，想象并講述故事的主要情節(jié)。
2、通過故事內容，知道“小有小的用處”。
3．感受朋友間相互幫助的美好情感。
4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5．領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重點難點：
活動重點：能根據動畫以及教師的語言提示，想象并講述故事的主要情節(jié)。
活動難點：通過故事內容，知道“小有小的用處”，感受朋友間相互幫助的美好情感。
活動過程：
1、依次出示大獅子和小老鼠的畫面：這是誰？大獅子長的怎樣？我們來學學它走路和說話的樣子。這又是誰？小老鼠長什么樣？我們來學學小老鼠走路和說話的樣子吧。獅子這么大，老鼠這么小，你們猜猜他們會成為好朋友嗎？為什么？
2、依次演示課件，根據畫面內容講述故事主要情節(jié)
3、完整欣賞配音故事（課件）
4、講述整個故事，明道理。
5、為故事取名字
6、生活經驗遷移：你在生活中有沒有幫助過朋友
7、延伸活動：表演故事。
活動反思：
故事教學一般的模式就是教師講述故事，幼兒回答提問、理解故事內容，幼兒復述或續(xù)編故事。然而在這樣的模式中，幼兒的語言和思維發(fā)展都受到了局限，只框架于回答教師的提問。為了更好的發(fā)展幼兒的語言表達能力，更好的讓幼兒想說、敢說、會說，我嘗試了新的教學方法，采用演示無聲的動畫，這比單純的圖片更為生動、形象，又能更好的吸引幼兒。隨后讓幼兒用自己的語言表達對動畫內容的理解，再通過一個個畫面連貫起來，編成故事。這樣的過程中孩子們的思維和語言都能得到很好的發(fā)展。但是，活動結束后，給我的感覺就是預想的總比實踐的好。事先預設好的環(huán)節(jié)，自己以為很完美了，結果上好課才知道很多地方都存在著不足。比如：之前設計好的演示無聲動畫時，孩子們肯定會像往常一樣七嘴八舌的說出自己對畫面的理解，結果不知是孩子們剛午睡起床的原因還是聽課老師太多以至于緊張的原因，孩子們一個個只能說出最最簡單的句子，有的孩子平時語言表達能力非常好的今天也顯得很拘謹不敢說，在老師的再三鼓勵下，也只是說了一些表達不太完整的句子?？磥恚覀兘處熢趥湔n時不能過分的自信，要對孩子出現的各種表現都考慮到，以便于我們在課堂中有更好的應變方法。
大獅子與小老鼠教案篇4
設計意圖：
我們班的孩子聽力有時真讓人感到驚訝，平時聽到錄音機里放的音樂，大伙兒都會自言自語的相互討論說：“這個是xx樂器的聲音”“這個聲音像xx”等等，偶爾也會跟著音樂手舞足蹈起來，節(jié)奏感相當不錯。傳統的節(jié)奏活動，多是教師根據既有的節(jié)奏譜，準備相應的樂器，教孩子打節(jié)奏，為此，我設計這節(jié)課，把這些活動都交給孩子們，讓他們自主探索，找出適合各種小動物的伴奏樂器，教師靈活，有效的引導來提高幼兒的演奏技巧，讓孩子們再次享受到節(jié)奏活動給他們帶來的樂趣，并對樂器有更深的認識和了解。
活動目標：
1、感受樂曲的風格，激發(fā)幼兒配樂的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒自主探索意識，選擇適當的樂器為動物伴奏
活動準備：
1、課件《小老鼠和大獅子》
2、樂器：雙響筒、小鈴、圓舞板、沙球等若干
活動過程：
一、導入部分
1、聽雙響筒節(jié)奏帶幼兒進活動室
師：“讓我們踩著樂器的節(jié)奏出發(fā)吧?！保ㄓ變鹤轿恢蒙希皠偛爬蠋熡昧耸裁礃菲?？”“以前你們還見過那些樂器？”
2、玩聽聲音猜樂器的游戲
師：“下面我們來玩一個聽聲音猜樂器的游戲，好嗎？”
“聽，這是什么？”（幼兒想象）
3、復習《歡迎曲》
（1）這些樂器你們都會玩嗎？
（2）幼兒選一樣自己喜歡的樂器。
（3）師生齊奏《歡迎曲》
二、基本部分
1、看動畫片，了解故事內容
師：“小朋友你們演奏的真棒，為了獎勵你們，老師請你們看動畫片。”
（1）播發(fā)課件《小老鼠和大獅子》幼兒邊觀看，教師邊提問：
師：“看，這是哪兒？（大森林）
“森林里住著誰？（馬、鳥）”
“還有誰？（大獅子）
“它怎么走路的？誰來學一學”。
“看，它在干什么？”（大吼）請一位幼兒學一學。
“這么可怕的獅子，小動物聽了會怎樣？”
（幼兒猜測）“都嚇跑了?！?/p>
（2）繼續(xù)看課件，提問；“獅子會一直這樣神氣嗎？
“它怎么了”（被網網住了）
“小動物會來救它嗎？（幼兒猜測）
”哦，一群勇敢的小老鼠跑來救它的，它們怎么救的？（把網咬破了）
2、根據小動物特點選樂器
（1）聽故事錄音
師：“老師把這個動畫片編成了故事，想聽嗎/
（2）為小動物選樂器
師：“小動物想請你們?yōu)樗鼈兣錁纺兀∧銈冊敢鈫幔?/p>
大獅子用鼓和鈸來演奏
小鳥用小鈴來演奏
小馬用雙響筒來演奏
小鴨用圓舞板來演奏
小老鼠用沙球來演奏
（3）看大屏幕一起練習演奏
大獅子（鼓）xxxx
（鈸）xxxx
小鳥（小鈴）x
小馬（雙響筒）xx x xx x
小鴨（圓舞板）x x x x
小老鼠（沙球）xxxx xxxx
（4）聽故事為小動物配樂
幼兒演奏，教師指揮
3、請幾名幼兒表演小動物，進一步加深對故事的理解。
演奏完畢，評選最佳小演員和最佳小樂手。
三、結束部分
師：“這節(jié)課，老師對你們的表現非常滿意，聽聽小動物要對我們說什么？
放錄音。
師：“老師也希望你們好好學本領，成為真正的演員或演奏家，好嗎？我們跟小動物再見吧！”
聽音樂走出活動室
大獅子與小老鼠教案篇5
活動目標：
1、在熟悉故事的基礎上，感知表達大獅子情緒的不同與神態(tài)的變化。
2、伴隨情節(jié)，大膽表現不同場景下獅子的表情、動作及語氣。
3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、能簡單復述故事。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
已熟悉故事 、ppt 、裝扮道具
活動過程：
一、活動導入、引出主題
1、你們最近一直在玩的一個故事，名字叫什么呀？故事里有誰？
2、你覺得故事里的大獅子是一只怎么樣的獅子？（幼兒自由回答）
二、感知理解、表達表現
1、故事里什么時候的大獅子是兇猛的？兇猛時的大獅子是什么樣子？（請幼兒嘗試表現）
2、大獅子聽了小老鼠的話，又會怎么樣呢？（出示ppt觀察）誰來試試看？
3、教師示范表演“驕傲的大獅子”：我演的像嗎？從哪里看出驕傲的樣子？
4、幼兒一起學學驕傲的大獅子（表情、動作、語氣）
5、接下來發(fā)生了什么呢？（觀看錄像）
活動反思：
故事教學一般的模式就是教師講述故事，幼兒回答提問、理解故事內容，幼兒復述或續(xù)編故事。然而在這樣的模式中，幼兒的語言和思維發(fā)展都受到了局限，只框架于回答教師的提問。為了更好的發(fā)展幼兒的語言表達能力，更好的讓幼兒想說、敢說、會說，我嘗試了新的教學方法，采用演示無聲的動畫，這比單純的圖片更為生動、形象，又能更好的吸引幼兒。隨后讓幼兒用自己的語言表達對動畫內容的理解，再通過一個個畫面連貫起來，編成故事。這樣的過程中孩子們的思維和語言都能得到很好的發(fā)展。但是，活動結束后，給我的感覺就是預想的總比實踐的好。事先預設好的環(huán)節(jié)，自己以為很完美了，結果上好課才知道很多地方都存在著不足。比如：之前設計好的演示無聲動畫時，孩子們肯定會像往常一樣七嘴八舌的說出自己對畫面的理解，結果不知是孩子們剛午睡起床的原因還是聽課老師太多以至于緊張的原因，孩子們一個個只能說出最最簡單的句子，有的孩子平時語言表達能力非常好的今天也顯得很拘謹不敢說，在老師的再三鼓勵下，也只是說了一些表達不太完整的句子?？磥?，我們教師在備課時不能過分的自信，要對孩子出現的各種表現都考慮到，以便于我們在課堂中有更好的應變方法。
大獅子與小老鼠教案篇6
活動目標：
1、嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現故事角色的特點。
2、體驗和同伴合作配音表演的快樂。
活動準備：
課件、不同種類的樂器若干、節(jié)奏圖譜
活動過程：
一、回憶故事
（價值分析：在回憶故事中，拍拍故事中相應的節(jié)奏，為以下選節(jié)奏圖譜做鋪墊。）
1、 引出：前幾天我們聽過一個什么故事？（出示課件）
2、提問：故事中有哪些小動物？（獅子、小馬、小鴨、小鳥、老鼠）這些小動物出來玩和逃走時的走路聲、叫聲是怎么樣的？（幼兒模擬動物聲音、拍拍節(jié)奏）小結：把小動物出場和離開的聲音節(jié)奏型做一個總結。
二、探索嘗試
（價值分析：通過探索，嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現故事角色的特點。）
1、一一出示節(jié)奏圖譜：接下來，我們和這些小動物們一起做個配圖游戲。
誰來試著拍一拍,你們覺得這張節(jié)奏譜上的節(jié)奏像故事里哪個小動物的叫聲和腳步身？（一起拍拍節(jié)奏，出示相應的動物圖）
2、 出示各種小樂器：這里有哪些打擊樂器？想想哪種小樂器的聲音像大獅子(馬、老鼠、鴨、鳥)的叫聲和腳步身？（一一敲敲小樂器來驗證一下）
3、分組探索：給音樂節(jié)奏故事里的動物配音（配音游戲）
（1）提出要求：我們一起請小樂器幫忙，給故事里的動物配音?？纯垂适轮杏袔追N小動物？那么幾個人一組？每組的5個朋友先要互相商量好自己想做哪種小動物，再去選一種適合這個小動物聲音的小樂器，最后每組的5個朋友一起試試用樂器給故事里的動物配音。
（2）把幼兒分成三組，各自選擇樂器和相應的節(jié)奏型進行練習。
三、配音表演
（價值分析：利用配圖、配樂游戲，嘗試根據故事的角色特點，選擇合適的節(jié)奏型及打擊樂器來表現故事內容，并體驗和同伴合作游戲的快樂。）我們一起學做小小演奏家來配音表演。
1、請一組幼兒合作配音表演：讓幼兒根據自己選擇的樂器和小動物相應的節(jié)奏型給故事中的小動物配音。
2、全體幼兒進行合作配音表演選擇同一種動物的幼兒分別在一起，集體給故事中的小動物配音。
小結：今天我們學習用樂器模仿小動物的聲音講故事，那還有什么故事可以用樂器來配音呢？等你們發(fā)現了告訴老師，我們再來一起演奏。
