一份全面具體的教案，在接下來(lái)的教學(xué)工作中起著很大作用，教案在起草的時(shí)候，老師肯定要注意講授內(nèi)容要點(diǎn)，以下是范文社小編精心為您推薦的前和后教案8篇，供大家參考。
前和后教案篇1
?教學(xué)目標(biāo)】
1、識(shí)生字7個(gè);積累含近義詞素的成語(yǔ);會(huì)使用“吩咐”和“囑咐”。
2、正確朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解句子，重點(diǎn)學(xué)習(xí)：讀句子提出問(wèn)題，并在課文中找有關(guān)句子。
4、了解藺相如完譬歸趙的故事，體會(huì)他機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴的人物特點(diǎn)。
?教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入，激趣。
1、故事導(dǎo)入：《卞和獻(xiàn)玉》。
2、板書(shū)課題，激趣思考：“完璧歸趙”是什么意思?
二、初讀，感知課文。
1、學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音讀通課文并思考問(wèn)題。
2、指名讀課文，齊讀課文(糾正讀錯(cuò)的生字新詞;指導(dǎo)讀難讀的句段)。
3、交流：說(shuō)說(shuō)對(duì)“完璧歸趙”的理解。(最后，找到“我一定把和氏璧完好無(wú)損地帶回來(lái)!”這句話，板書(shū)并讀一讀。)
三、結(jié)合以上句子，再讀課文。
1、為什么“一定把和氏璧完好無(wú)損地帶回來(lái)?呢?
(1)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第1-3節(jié)，并思考。
(2)交流，然后指導(dǎo)朗讀，體會(huì)趙王的無(wú)奈、藺相如的堅(jiān)定。(教師適當(dāng)詮釋藺相如此行的重任。從國(guó)力來(lái)看，趙國(guó)只能答應(yīng)交換;要是讓秦王白白得到和氏璧，趙國(guó)就會(huì)被人小視。)
2、藺相如是怎樣把和氏璧完好無(wú)損地帶回來(lái)的?
(1)學(xué)生自讀課文，了解脈絡(luò)(要回寶玉、爭(zhēng)取時(shí)間、派人潛送;參插《詞句活動(dòng)室2》)。
(2)抓住藺相如說(shuō)的三句話展開(kāi)教學(xué)。
①找一找：藺相如一共說(shuō)了幾句話?哪幾句話?
②說(shuō)一說(shuō)：為什么說(shuō)這幾句話?(看到秦王沒(méi)有誠(chéng)意，要回寶玉以爭(zhēng)取主動(dòng);再一次試探秦王;爭(zhēng)取時(shí)間把寶玉送回趙國(guó)。)
③讀一讀;秦王為什么乖乖就范?體會(huì)藺相如的智和勇。(第1、3句話的理解，可以從秦王的反應(yīng)表現(xiàn)入手，譬如：“信以為真”和“只好同意”。第2句話作為重點(diǎn)來(lái)理解，可從藺相如的動(dòng)作、神情和語(yǔ)言入手。)
四、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解其它句子。
1、學(xué)生劃出不理解的句子，并提出問(wèn)題。
2、在小組內(nèi)通過(guò)聯(lián)系上下文討論解決。
3、教師適當(dāng)組織全班討論。
五、有感情地朗讀全文。
六、用一二個(gè)詞語(yǔ)評(píng)價(jià)藺相如，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由。
七、指導(dǎo)完成《詞句活動(dòng)室1》。
(1)補(bǔ)充完整。
(2)提示學(xué)生注意每個(gè)詞語(yǔ)中所填入的字詞的意思。
(3)再寫(xiě)幾個(gè)類(lèi)似的詞語(yǔ)。
八、作業(yè)：
課外閱讀《澠池會(huì)》、《將相和》。
前和后教案篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解太空生活的有關(guān)情況，積累相關(guān)太空知識(shí)。
能夠理解課文中提到的太空知識(shí)，并能適當(dāng)拓展，增強(qiáng)知識(shí)面
學(xué)習(xí)本文采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，條理清晰，層次井然
學(xué)習(xí)太空探索者的探索、犧牲精神，以及藐視困難、以苦為樂(lè)的樂(lè)觀精神
重點(diǎn)：理解課文中提到的太空知識(shí)以及本文采用的“總-分-總”的結(jié)構(gòu)
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)太空探索者的探索、犧牲精神，以及藐視困難、以苦為樂(lè)的樂(lè)觀精神
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
20xx年10月15日，“神舟五號(hào)”載人飛船成功發(fā)射，中國(guó)首位宇航員楊利偉帶著中國(guó)人的千年企盼，實(shí)現(xiàn)21小時(shí)的神奇之旅，圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng)。今年10月12日，費(fèi)俊龍、聶海勝又駕駛神舟六號(hào)飛上太空多人多天的航天飛行，中國(guó)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈搅藝?guó)際載人航天俱樂(lè)部的第三把交椅上。
那么大家想知道這些宇航員們乘坐飛船在太空中遨游時(shí)是怎樣生活的嗎？今天讓我們與美國(guó)宇航員杰瑞？利寧杰共同體驗(yàn)《在太空中理家》。
二、教學(xué)步驟
1、析題
首先讓我們來(lái)分析一下本文的標(biāo)題，大家知道“理家”主要指的是什么嗎？
衣食住行，在太空中的衣食住行等生活活動(dòng)
考慮：本文中的“理家”指的是那些事情？
2、速讀課文，整體感知
跑步 長(zhǎng)高 穿衣 洗漱 睡覺(jué)
3、這些看似很平常的事情，在太空中做這些事情與在地球上有哪些不同呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀，然后小組合作，每組選擇其中一個(gè)方面，然后交流討論。（生朗讀課文并討論）
1)跑步：跑步時(shí)必須“穿上鎧甲”，開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)“肩上像坐著什么人”，腳底“針扎”似的痛苦，肩膀、臀部的疼痛與摩擦發(fā)熱不斷加重。
2)長(zhǎng)高：既沒(méi)有什么力量將我往下拽，也沒(méi)有什么來(lái)壓迫我的脊椎，所以在太空中長(zhǎng)高了。
3)穿衣：沒(méi)有配套，顏色難看，質(zhì)量低劣，數(shù)量不多，一套衣服得穿兩星期。
4)沐?。涸O(shè)備缺乏，缺水。洗澡、洗發(fā)、刷牙、刮胡子都極為不易，浪費(fèi)時(shí)間
前和后教案篇3
大家好！
學(xué)習(xí)黨史，在咀嚼苦難中堅(jiān)定人生信仰。百年道路，苦難輝煌。中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生、成長(zhǎng)到壯大，歷經(jīng)磨難、終成大業(yè)。1927年*失敗后，中國(guó)革命迅速轉(zhuǎn)入低潮，從1927年3月到1928年上半年，被殺害的共產(chǎn)黨人和進(jìn)步群眾就達(dá)到31萬(wàn)人，黨員人數(shù)從*高潮時(shí)的近6萬(wàn)人銳減到1萬(wàn)多人，中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)受著自成立以來(lái)最為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。1933年9月至1934年10月，在第五次反圍剿作戰(zhàn)中，由于王明左傾教條主義在紅軍中占據(jù)了統(tǒng)治地位，用陣地戰(zhàn)代替游擊戰(zhàn)和運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，用所謂正規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)代替人民戰(zhàn)爭(zhēng)，使紅軍完全陷于被動(dòng)地位，反圍剿失敗，中央紅軍被迫長(zhǎng)征，在湘江戰(zhàn)役中，部隊(duì)指戰(zhàn)員和中央機(jī)關(guān)人員由長(zhǎng)征出發(fā)時(shí)的8萬(wàn)多人銳減至3萬(wàn)余人，中央紅軍付出了極為慘重的代價(jià)……諸如此類(lèi)，大大小小的苦難和挫折一直伴隨著中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)、壯大和成功。有人說(shuō)，苦難是一所人生的大學(xué)。對(duì)一個(gè)組織來(lái)說(shuō)，苦難也是一所的大學(xué)。黨員干部學(xué)習(xí)黨史，就要在咀嚼苦難、反思挫折中堅(jiān)定人生的信仰，鍛造堅(jiān)毅的品質(zhì)，在困難面前不低頭、不退縮，在挫折面前不言敗、不放棄。
學(xué)習(xí)黨史，在緬懷先烈中樹(shù)立人生榜樣。百年時(shí)空，星光璀璨。在我們黨的百年奮斗，成長(zhǎng)和涌現(xiàn)出了一大批可歌可泣的英雄模范和先進(jìn)典型人物。他們中，有英勇就義的革命先烈，有敬業(yè)奉獻(xiàn)的勞動(dòng)模范，有科技報(bào)國(guó)的科研尖兵……夏明翰慷慨寫(xiě)下《就義詩(shī)》，方志敏深情吟讀《可愛(ài)的中國(guó)》，趙一曼面對(duì)日軍的屠刀高呼打倒日本帝國(guó)主義中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲英勇?tīng)奚?，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，雷鋒行車(chē)一千里好事做了一火車(chē)，黃旭華為了國(guó)家核潛艇事業(yè)隱姓埋名幾十年，樊錦詩(shī)北大畢業(yè)后為國(guó)護(hù)寶一輩子堅(jiān)守敦煌，鐘南山為了人民生命安全關(guān)鍵時(shí)刻逆行沖上抗疫一線……可以說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史就是一部氣壯山河的群英譜。人民創(chuàng)造歷史，人民是真正的英雄。革命先烈和英模人物是民族的脊梁，國(guó)家的驕傲，是中華兒女的優(yōu)秀代表。黨員干部學(xué)習(xí)黨史，就要在緬懷先烈、感懷先進(jìn)中樹(shù)立人生的目標(biāo)，以英模人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們的偉大品格和崇高精神，做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
謝謝大家！
前和后教案篇4
游戲目標(biāo)：
1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。
2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
游戲準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí)，知道如何自救。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。
游戲玩法：
把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，(。，)把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動(dòng)：
可在游戲后開(kāi)展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)反思
本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實(shí)的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險(xiǎn)，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認(rèn)真，回答問(wèn)題也很積極。
特別是在思考火災(zāi)逃生時(shí)，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災(zāi)難一定能夠鎮(zhèn)定的面對(duì)。
前和后教案篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒午餐不認(rèn)真吃及愛(ài)挑食的不良習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒懂得不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，人的身體需要多種營(yíng)養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食的飲食習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
四幅不同的圖片，實(shí)物(饅頭 牛奶 雞蛋 橘子等)
活動(dòng)過(guò)程
1、出示各種食物。
提問(wèn)：你們喜歡吃那些，為什么?
2、教師出示畫(huà)有主食的圖片讓幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)說(shuō)有那些食物?它們是用什么做成?
告訴幼兒： 米飯 面條 包子等食物有很高的熱量，能使肚子吃得飽飽的。
3、觀察第二幅圖，讓幼兒說(shuō)出圖片的內(nèi)容。
告訴幼兒：雞蛋、魚(yú)、豆腐、牛奶等，有很高的蛋白質(zhì)、脂肪，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，能使我們吃得好，增強(qiáng)我們的食欲。
4、看第三幅圖，讓幼兒說(shuō)出圖片的內(nèi)容。
讓幼兒知道水果和蔬菜有很多的維生素和其他營(yíng)養(yǎng)，能幫助消化。
5、看第四幅圖，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
海帶、黑桃、花生等，促使我們生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)抵抗能力的不可缺少的食物。
6、老師小結(jié)。
7、活動(dòng)延伸：組織“美食自助餐”，角色游戲，讓幼兒自由選擇角色，配出營(yíng)養(yǎng)全面的午餐。
教學(xué)反思
通過(guò)教學(xué)，改變了幼兒不良的午餐習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒良好的生活飲食習(xí)慣，幼兒挑食現(xiàn)象有所改變。達(dá)到了就有的目的。
課堂教學(xué)中，幼兒積極，師生配合默契，教學(xué)的設(shè)計(jì)充分尊重了幼兒的習(xí)性和年齡特征，能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學(xué)過(guò)程，讓幼兒獲得積極的情感，能接受老師，同學(xué)的建議和意見(jiàn)，幼兒在活動(dòng)中能自我感知，互動(dòng)。收到較好的教學(xué)效果。
前和后教案篇6
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)想象力
2、學(xué)習(xí)連環(huán)畫(huà)的創(chuàng)作知識(shí)
3、把握連環(huán)畫(huà)的編繪方法
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、畫(huà)面和內(nèi)容相符
2、用各種方法繪制
電教、教具、學(xué)具預(yù)備：范畫(huà)數(shù)幅
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：好看的圖畫(huà)書(shū)
二、講授新課
師：好看的圖畫(huà)書(shū)是我們多年來(lái)最親密的朋友，給了我人美的熏陶、有趣的知識(shí)，還有無(wú)窮的想像力。
1、欣賞范畫(huà)
2、講解創(chuàng)作過(guò)程
（1）請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)一說(shuō)自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。
分析這些小故事的內(nèi)容，可將故事分成幾段或幾個(gè)情節(jié)，在大腦中將每一個(gè)故事情節(jié)構(gòu)思好，構(gòu)思一定要圍繞故事片的主要內(nèi)容。
（2）當(dāng)自已腦海里對(duì)畫(huà)面已有了構(gòu)思，最好趕緊先用鉛筆把它勾勒下來(lái)。
可以先多畫(huà)一些小草圖，構(gòu)草圖時(shí)要考慮構(gòu)思，草圖作為落稿時(shí)的。
（3）畫(huà)草稿
根據(jù)情節(jié)和小草圖，將不同的幾個(gè)畫(huà)面完成，注重每幅畫(huà)面要有一定聯(lián)系，前后呼應(yīng)。
（4）最后將草稿勾為正稿，這一過(guò)程中還可以進(jìn)行必要的修改，但最好改動(dòng)不要過(guò)大。
（5）添上一定的文字說(shuō)明。
注：形象盡可能符合故事情節(jié)需要，并獨(dú)具個(gè)性。
3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
選用水粉、水彩等工具對(duì)例圖進(jìn)行改畫(huà)，也可以按自已按自已的想法，選擇喜愛(ài)的方法作畫(huà)。
4、作業(yè)
前和后教案篇7
[教學(xué)目的與要求]
知識(shí)目標(biāo)：
1.掌握畫(huà)弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫(huà)花瓣。
3.畫(huà)出由五個(gè)花瓣組成的荷花。
能力目標(biāo)：
1.培養(yǎng)同學(xué)的思維能力,從多角度的觀察、分析問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)同學(xué)對(duì)logo語(yǔ)言的濃厚興趣，通過(guò)小組合作自學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和勇于探究的精神。
[課時(shí)布置]１課時(shí)
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
(1)重點(diǎn)：1.掌握畫(huà)弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫(huà)花瓣。
(2)難點(diǎn)： 1.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫(huà)花瓣。
[教材分析與教法建議]
教材分析：本課是武漢出版社出版的小學(xué)五年信息技術(shù)下冊(cè)教材內(nèi)容的第四課，是在掌握了用重復(fù)命令畫(huà)圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行。主要是使用logo語(yǔ)言中的重復(fù)命令畫(huà)弧，應(yīng)用弧畫(huà)出漂亮的圖案。
教法建議：首先展示小海龜畫(huà)的荷花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分析荷花圖案，找出要解決的問(wèn)題即畫(huà)弧和畫(huà)花瓣。把本課的知識(shí)要點(diǎn)整合在站中，讓同學(xué)在站上合作探究，找出解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流，提出遇到困難，突破重難點(diǎn)即花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接。在掌握了畫(huà)弧和畫(huà)花瓣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展延伸畫(huà)五個(gè)花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點(diǎn)長(zhǎng)，可以把它定義成過(guò)程，再進(jìn)行調(diào)用，就比較簡(jiǎn)單了。當(dāng)然也可以用重復(fù)命令嵌套畫(huà)出荷花，但是命令比較長(zhǎng)，容易出錯(cuò)。
前和后教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知耳朵的作用，了解保護(hù)耳朵的方法。
2、喜歡玩聽(tīng)覺(jué)游戲，有初步的保護(hù)耳朵的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知耳朵的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
有初步的保護(hù)耳朵的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鏡子、耳朵圖片、錄音機(jī)等
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放歌曲，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？導(dǎo)入主題。
2、觀察圖片，認(rèn)識(shí)耳朵及作用。
讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。
3、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個(gè)小鏡子，觀察自己的耳朵。
（1）出示耳朵的圖片，進(jìn)一步觀察耳朵。
（2）幼兒討論：
①耳朵的外型，觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的耳朵都不一樣。
②怎樣保護(hù)耳朵。
小結(jié)：每個(gè)人都有耳朵，耳朵能幫我們聽(tīng)到許多聲音。我們要保護(hù)好耳朵，不要讓耳朵受傷；不要往耳洞里塞小物品，不能對(duì)著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。
4、游戲：《聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)》繼續(xù)感知耳朵的用途，通過(guò)游戲分辨出各種聲音。
5、活動(dòng)結(jié)束。
