我上中班了教案推薦8篇

時間:2022-11-22 作者:lcbkmm 備課教案

教案在完成的過程中,你們需要強調(diào)邏輯思路清晰,寫教案一定要從實際需要出發(fā)才能提高自己的能力,以下是范文社小編精心為您推薦的我上中班了教案推薦8篇,供大家參考。

我上中班了教案推薦8篇

我上中班了教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

五一長假就要到了,而長假期間的安全問題更是我們關(guān)注的大問題,對全體學(xué)生進行安全教育,希望各位同學(xué)能夠度過一個安全、文明、快樂的五一長假。

讓幼兒知道節(jié)日的時間。

了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。

教學(xué)過程:

1、時刻把安全教育記在心頭。做到“不安全的事絕對不做,不安全的行為不干,不干凈的事物不吃,不安全的車不坐,一切違紀違規(guī)的事不犯”的“五不要求”。

2、高度重視交通及其他安全,不單獨出門,確需外出,應(yīng)經(jīng)過家長和監(jiān)護人的同意;不得擅自騎自行車在公路上或在大街上行駛。遵守交通規(guī)則,注重乘車安全,不乘"病車"和超載車輛;不在公路上學(xué)騎自行車,在公路上行走要注意來往車輛,做到"一停二看三通過",不爬車,追車,不強行攔車,不在公路上設(shè)置障礙.不在汽車的左面招呼車輛或行人。嚴禁私自或結(jié)伴去溪潭、水庫旁玩水,游泳,加強防范意識,提高自救能力。

3、在假期間,要做好用電、用火、用氣的安全;嚴禁野外玩火,以防引發(fā)山林火災(zāi);發(fā)生火災(zāi)時,及時告知大人,絕對不能直接參與救火。

4、注意飲食衛(wèi)生,要求少吃零食、不暴飲、暴食,不吃劣質(zhì)或變質(zhì)的東西,防止疾病產(chǎn)生和食物中毒事故的發(fā)生。由于開春時節(jié),流感等各種傳染病的多發(fā),少去通風(fēng)不好的公共場所,不到發(fā)病人家串門。

5、有計劃地完成假期作業(yè),開展如讀一本好書,寫日記等活動。不要長時間看電視。切忌不賭博、迷信,不沉溺于網(wǎng)吧,培養(yǎng)和樹立良好的思想道德行為習(xí)慣。

6、做一些力所能及的家務(wù)勞動和公益活動,增強勞動觀念,養(yǎng)成勤儉節(jié)約、熱愛勞動的良好習(xí)慣,尊老愛幼,助人為樂,對人禮貌,積極參加迎春活動。

7、注意假期不要打架,不要尋釁滋事,為自己的人身安全帶來隱患。

三、總結(jié):同學(xué)們、保護好自己是你們?nèi)胰说男腋?,也是社會的幸福。真誠的希望同學(xué)們時刻注意保護好自己,為你的家人們帶來幸福。過一個愉快的假期。

教學(xué)反思:

“五一”勞動節(jié)即將來臨,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動,培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力,開展“勞動”系列活動。

我上中班了教案篇2

活動設(shè)計背景

拿出各種顏色,看老師的錢包漂亮嗎? (漂亮) 爸爸媽媽有嗎?(有)你想擁有嗎?(想)

活動目標(biāo)

1. 讓幼兒折漂亮的錢包。

2. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5. 感受作品的美感。

教學(xué)重點、難點

指導(dǎo)幼兒用彩紙 按步驟折錢包

活動準備

長方形的彩紙

活動過程

1. 引導(dǎo):小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎?(想)

拿一張彩紙問:這張紙漂亮嗎? (漂亮) 什么形狀的?(長方形)

那今天我們用長方形的彩紙折一個漂亮精致的錢包,好嗎?(好)

2. 折紙過程

首先把彩紙發(fā)給小朋友

取一張長方形的紙,從中間對折,變成兩個一樣的長方形。

再從長方形的中間折疊。

將紙面翻轉(zhuǎn)過來,背面朝上,將下邊向上折。

將上邊下折。

將左右兩邊向中間對折。

翻過來看看,一個精致的錢包就做好了。

3. 總結(jié):做每一個步驟都要輔導(dǎo)孩子,多演示幾遍 。

教學(xué)反思

1. 孩子的眼和手的協(xié)調(diào)能力很差

2. 要積極調(diào)動孩子懂得互動能力和動手能力,觀察能力

3. 如果再上這一節(jié)課的話,自己多演示幾遍,活動一下手指,再讓孩子折疊。 讓孩子多動腦 多動手 多觀察

我上中班了教案篇3

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,早睡早起。

2、讓幼兒懂得要關(guān)心自己的身體,知道早睡早起有益健康。

活動準備:

排練好情景表演:圖片(晚上10點鐘東東還在看電視)。

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演:早上小朋友精神飽滿地做早操,東東卻無精打采,哈欠連天。

2、引導(dǎo)幼兒討論:

(1)小朋友們在干什么?

(2)他們是怎樣做操的.?為什么?

3、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問:

(1)這是什么時間?

(2)東東在干什么?

(3)他這樣做對不對?為什么?

(4)我們應(yīng)該怎么做?

4、告訴幼兒要愛護自己的身體,早睡早起,準時吃早點,再來幼兒園,這樣身體才能長得又高又健康。

活動反思:

1、幼兒在活動中表現(xiàn)出很強烈的表現(xiàn)欲,搶著說自己的生活習(xí)慣,活動目標(biāo)基本達成,幼兒都能懂得早睡早起。

2、需改進的是幼兒搶著回答問題的秩序,在日常教學(xué)中需特備注意強化幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)規(guī)則意識。

我上中班了教案篇4

活動目的:

1、運用已感知經(jīng)驗,學(xué)習(xí)替換歌詞,嘗試跟著節(jié)奏說唱。

2、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒。

3、有對春天特征感知的經(jīng)驗4、多媒體課件一套

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的`個性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動過程:

一、律動“小鴨”

以愉快的情緒活動主題。

二、嘗試用說唱的為歌曲“春天”替換歌詞

1、說唱歌曲“春天”

摘句說唱,跟著節(jié)奏把每個字說清楚。

2、改編歌詞

(1)說說春天的特征“春天來了,小草綠了,花兒開了,春天還有哪些呢?”(小草長出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……)

(2)自主,替換歌詞。

選擇合適的句子填進歌曲并說唱。

替換歌曲段中的“花兒都開了”這句。

春天天氣真好,蝌蚪找媽媽;春天天氣真好,青蛙呱呱呱;春天天氣真好,小朋友呀去郊游;……要點:

幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗。如:句子太長可以去掉詞或說得快一點等。替換歌曲段的“楊柳樹兒對著彎彎腰”

要點:替換的句子加長了,幼兒互相,選擇合適的詞句,歌詞替換。

三、用復(fù)合節(jié)奏演唱“春雨”

1、春雨滴滴答,……滴答……2、用新編的歌詞演唱。(鴨子、青蛙……)四、來來來,恰恰恰,一起舞起來。

在愉快的歌舞中結(jié)束活動背景介紹:

最近我班正“春天真美麗”的主題活動。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。找到迎春花象喇叭,說小草變綠了,還白玉蘭悄悄地開放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花;光禿禿的樹枝上苞出嫩芽。就象看著嬰兒慢慢長大一樣,小朋友對春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的:有自然景色的美、小朋友服裝的美、動物有趣的和小朋友快樂的郊游。于是大家分別去收集的資料。有贊美春天的詩詞、散文許多優(yōu)美動聽的歌曲等。欣賞了散文詩春雨的色彩、春天的秘密,古詩:春夜洗雨、春曉……等。小朋友對用音樂的春天感興趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鴨洗澡……用舞蹈、說唱、樂器等多種對春天的和喜愛之情。

歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌,我在想,能給老歌注入新的活力,讓這首歌曲更富有時代氣息呢?于是我借鑒流行的元素,嘗試用hippop的說唱來歌曲春天。小朋友喜歡說唱,那歡快的(節(jié)奏、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望。對春天喜愛的熱情也越來越高漲。我在思考,可否讓幼兒把對春天的經(jīng)驗用說唱的,替換歌詞的方法呢。從而活動師幼和幼兒之間的多向交流,使得各自的經(jīng)驗?zāi)軌蚧ハ噙w移又互相重組。也培養(yǎng)大家合作協(xié)商解決活動中題難的能力。

1、運用已感知經(jīng)驗,學(xué)習(xí)替換歌詞,嘗試跟著節(jié)奏說唱。

2、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒。

活動流程:

個環(huán)節(jié):導(dǎo)入主題律動“小鴨洗澡”

以詩句“春江水暖鴨先知”引出律動小鴨,師生愉快地表演把幼兒情緒所有調(diào)動起來,很快活動主題。

個環(huán)節(jié):嘗試用說唱的,為歌曲春天替換歌詞環(huán)節(jié)有兩個,是把歌曲中“春天天氣真好,花兒都開了中的花兒都開了”替換成春天的事物。小朋友的思維很活躍,說唱道“春天天氣真好,燕子飛來了”;說唱:“春天天氣真好,青蛙呱呱呱叫”;還說:“春天天氣真好,小蝌蚪呀找媽媽”……是替換歌曲中“楊柳樹兒對著彎彎腰”句。句比前一句長,對幼兒又是挑戰(zhàn)。中班幼兒具備好勝心,,面對的挑戰(zhàn),出越發(fā)激動和的創(chuàng)作熱情。思維的火花被激活了。的——“小朋友呀去郊游,真呀真高興”;“小草長出綠頭發(fā),癢得咯咯笑”;“大狗熊呀睡醒了,找吃的”……在環(huán)節(jié)的開是拓幼兒思路鼓勵幼兒求異思維,幼兒的思路有時會狹窄,會被先前的幼兒所,這時老師要用開放性問題來開拓幼兒的思路。如:“還有的嗎?有不一樣的嗎?除了花、草,動物有嗎?我時了多媒體畫面,選取了與春天的動植物的圖片組合成一幅春天的畫,有把春天所事物都呈現(xiàn),會禁錮幼兒的思維,畫面是有拋磚引玉的作用,幫助幼兒打開思路,多向思維。

環(huán)節(jié)的難點在于。小朋友腦子里想的歸納成簡短的一句話,并填進固定的樂曲中,很會字多了,字少了的。比如:“春天天氣真好,美麗的茶花紅彤彤”。一開始唱不進歌曲中,于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法,交頭接耳,自言自語,還拍手跺腳打節(jié)拍,就你言我一語,師生出點子找竅門,最后終于了。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了:原來字少就說得慢點,字多句子太長可以去掉字,也可以說得快一點。在替換歌詞時幼兒肯定會有失敗或,的,在經(jīng)歷了失敗——嘗試——的過程中幼兒的編唱經(jīng)驗和愛春天的情感更了提升。在的更幼兒感受到合作學(xué)習(xí)的快樂和性,這是隱性的教育而非顯形的。

教學(xué)反思

從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的隨意性較強,培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動,我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),也有利于孩子的參與與實踐,提高了師幼互動的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機會,獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課,在表現(xiàn)春天景象的細節(jié)上,可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。

我上中班了教案篇5

幼兒園中班手工教案:蔬菜寶寶

目標(biāo):

1、利用蔬菜的自然形狀和特點,選擇輔助材料進行造型制作。

2、喜歡制作“蔬菜寶寶”,能夠大膽想像、大膽動手操作。

準備:

1、事先購買各種蔬菜:胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等;

2、欣賞 “蔬菜娃娃”作品。

3、 輔助工具:塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。

過程:

一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣:

昨天小朋友們一起去買了很多菜,今天我們來想想辦法,把這些疏果打扮一下,做成蔬菜寶寶好嗎

二、觀察蔬菜造型制作:

這個蔬菜寶寶是用什么做的?

土豆、毛豆、黃瓜、扁豆

三、觀察想象:

1、挑選一種蔬菜后,先仔細看看它的外型象什么?

2、 還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起?

3、是用什么材料把它們連起來的?

牙簽(教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項)

四、幼兒創(chuàng)作:

1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃,并有意識地選擇蔬菜。

2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。

3、個別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。

五、交流分享:

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?

我上中班了教案篇6

活動目標(biāo):

1、以描畫積木外形的方式“建造”房屋。

2、添畫門、窗等,表現(xiàn)房子的基本結(jié)構(gòu)。

3、體驗描畫活動帶來的成功感。

活動準備:

1、幼兒活動材料《美術(shù)》

2、幼兒有用積木搭建房屋的經(jīng)驗。

3、每組不同形狀的小型積木若干,教師用于示范的積木若干。

活動過程:

用積木造房子

1、請幼兒用桌子上的積木按照自己的意愿,合作搭建房子。

2、幼兒互相欣賞同伴的創(chuàng)作。教師可以用相機將幼兒作品拍下來。

3、引導(dǎo)幼兒說說,這些漂亮的房子是怎么搭的?用了哪些積木?

4、幼兒描述積木的顏色、形狀。

二、在紙上造房子

1、今天我們還要用積木在畫紙上造房子。

2、教師示范造房子的墻:可以把紙的最下面當(dāng)?shù)鼗?,選一塊積木當(dāng)成墻,把“墻”造在地基上。一只手按住積木,一只手用水彩筆沿著積木的邊,把“墻”畫下來。如果造高樓,就一層一層向上“造”,注意一層一層要靠緊。

3、教師示范造房子的頂:屋頂要遮風(fēng)擋雨,把“墻”的兩邊都蓋住。

4、給“造”好的房子設(shè)計門、窗,用漂亮的顏色裝扮。

三、我是建筑師

1、鼓勵“建筑師”在幼兒活動材料《美術(shù)》。

2、提示幼兒要沿著積木的邊緣描畫,不要移動積木。

3、啟發(fā)已描畫好房屋的幼兒添畫人物或景色。

四、逛逛房博會

1、將幼兒的作品布置成房博會。

2、引導(dǎo)幼兒評選最佳作品及最佳建筑師。

我上中班了教案篇7

活動目標(biāo):

1.能夠依據(jù)藏寶圖對故事情節(jié)做出推測。

2.體會故事出乎意料與幽默的結(jié)尾。

3.大膽抒發(fā)己見,體驗參與探索、發(fā)現(xiàn)的快樂情緒。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動

小朋友,今天我們一起來做個"尋寶"的游戲,請小朋友根據(jù)老師手中的這張"藏寶圖"一步一步尋找寶貝。(幼兒尋寶)寶貝原來是一本大書呀,我們一起來看看吧。

二、閱讀圖畫封面

封面上有誰?你從哪里看出是海盜的?他們手里拿著什么?你覺得他們要去干什么?(出示封面寶藏)原來他們要去尋找寶藏,今天我們要看的大書的題目就叫《尋寶》。

第1頁:這艘大船是誰的?船往哪里行駛?你從哪里看出來的?

第2頁:海盜們到了什么地方?他們手里拿著什么?

(出示放大的藏寶圖)這就是海盜手里拿的藏寶圖,藍色的區(qū)域表示大海,海盜現(xiàn)在上了小島,根據(jù)藏寶圖他們要怎樣才能找到寶藏?(引導(dǎo)幼兒說出海盜們應(yīng)該先找到大樹,再找到石頭,然后找到山洞,最后才能找到寶藏。)

第3頁:海盜們來到哪里?看到大樹他們可能會說什么?小男孩的表情怎樣?

第4頁:他們找到了嗎?這塊大石看起來像什么?找到大石頭后他們會說什么?小男孩在哪里?他的表情怎樣?

第5頁:海盜們順利到達山洞口了嗎?現(xiàn)在他們的心情如何?(幼兒模仿)。

回顧海盜尋寶路線:根據(jù)藏寶圖海盜們先找到了大樹,再找到了大石頭,最后找到了山洞,他們會在山洞里找到寶藏嗎?

第6頁:海盜發(fā)現(xiàn)了什么?他們的表情是怎樣的?請你們學(xué)學(xué)他們的樣子。他們可能會說什么?誰能用一個好聽的詞來形容這些財寶。這時小男孩發(fā)現(xiàn)了什么?會是誰的眼睛?你覺得接下來會發(fā)生什么事?

第7頁:誰出現(xiàn)了?這條龍為什們要追趕海盜?海盜是怎么樣的?

討論:海盜們都跑了,小男孩為什么不走呢?

三、總結(jié)分享

完整瀏覽大書回顧尋寶的經(jīng)過。

我上中班了教案篇8

【設(shè)計意圖】

“人有千面”,音樂又何嘗不是如此?同一首樂曲,會帶給人們不同的感受,并會演繹成不同的故事。而我設(shè)計這節(jié)課的靈感,則得益于小朋友愛聽童話故事、喜歡聽仙女的故事、喜歡花的植物,而我在孩子們生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,對此進行了加工、提煉,對故事進行了擬人化、形象化,使孩子們能更加感興趣,樂于參與到活動中進行演奏、扮演。

【活動目標(biāo)】

1、熟悉音樂旋律,通過圖譜、肢體動作、樂器演奏感受樂曲aba的曲式。

2、幼兒能樂意參與到音樂表演活動中,并在活動中找到快樂。

【重點難點】

重點:聽賞樂曲,能隨音樂進行動作與體態(tài)的參與表現(xiàn),體驗樂曲歡快、活潑的音樂情緒。難點:能隨音樂用自己的方式與他人合作進行動作與體態(tài)的參與表現(xiàn)。

【活動準備】

1、小仙女頭飾、魔術(shù)棒、綠色花頭飾、套在手上的綠色葉子

2、樂器:串鈴、手鼓

3、音樂:黑管波爾卡

【活動過程】

一、暖身活動

1、玩“轱轆轱轆”的游戲。

幼兒兩人一對,邊念兒歌“轱轆轱轆錘,轱轆轱轆杈,轱轆轱轆一個還剩三、轱轆轱轆小孩回老家”邊做動作,當(dāng)念到“小孩回老家”時,幼兒要變換同伴,游戲又繼續(xù)重新開始。

2、老師有節(jié)奏的與幼兒打招呼。

二、欣賞樂曲“黑管波爾卡”。

1、老師邊隨音樂邊講故事(從前,有一片森林,名字叫“綠色森林”,這里除了樹葉和草是綠色的,連花朵都是綠色的,花朵們都覺得自己不好看,天天哭著說救救我吧,救救我吧。小仙女聽到了它們的哭聲,決定利用自己的魔法去幫助它們,讓它們變成五顏六色的花。小仙女來了,咻咻咻咻;到處看看,咻咻咻咻;來到這個地方,咻咻咻咻;又走到另一個地方,咻咻咻咻;飛到上面看,咻咻咻咻;又飛到另一個地方,咻咻咻咻;看看這邊,咻咻咻咻;看看那邊,咻咻咻咻。小仙女用了一天的時間,終于把所有的花都裝扮了,這里變成了“七彩森林”?;▋簜兌己荛_心,它們和小仙女跳起了歡快的舞蹈)。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作:

(1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編綠色小花求救時的動作。

(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小仙女走來和施魔法的動作。

(3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編變漂亮的小花和小仙女一起跳舞的動作。

3、出示圖譜,感受樂曲,感受aba的曲式。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,認識反復(fù)記號。

(2)看圖譜進行語言節(jié)奏練習(xí):

a、看到綠色小花,用x的節(jié)奏說“救救我吧”(一個字一朵花)。

b、看到一條弧形,不出聲,右手在身前劃一圈,左手叉腰。

c、看到魔術(shù)棒的圖片時,用xx的節(jié)奏說“咻咻咻咻”。

d、看到彩色花的時候,用x的節(jié)奏說“七彩森林”。

(3)看圖譜創(chuàng)編身體樂器,后根據(jù)幼兒的創(chuàng)編動作隨音樂演奏樂曲。

4、聽音樂看指揮進行打擊樂。

有花朵圖片處配上手鼓用×的節(jié)奏演奏,有弧形出用右手在胸前畫一個圈,有魔術(shù)棒處配上串鈴用××的節(jié)奏演奏。

5、分配角色,進行戲劇表演。

(1)請幼兒選擇自己喜歡扮演角色的道具,老師為其帶上(扮演小仙女的幼兒,頭戴小仙女頭飾,手拿魔術(shù)棒;扮演花朵的幼兒,戴上綠色花朵的頭飾,手上套上綠色葉子)

(2)幼兒隨音樂進行戲劇表演,老師適當(dāng)引導(dǎo)。

三、結(jié)束活動。

表演后,老師說“小仙女現(xiàn)在還要去其它地方幫助更多的人,讓我們跟小仙女說聲再見吧”,隨著小朋友的“再見”聲結(jié)束活動。

【活動延伸】

活動結(jié)束后,把所有的道具投放到音樂表演區(qū)中給小朋友扮演。

【活動反思】

1、選擇教材是孩子喜愛的故事貫穿樂曲,活動過程中能感受到孩子對活動的興趣,主動參與。

2、在樂器配樂和節(jié)奏練習(xí)上孩子們都能很快就掌握,最棒的是孩子出色的角色扮演,幼兒的身體講述加上動聽的背景音樂,展示給了大家一個非常優(yōu)美的故事!