教案在撰寫(xiě)的時(shí)候，大家肯定要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)好一份教案，在往后的教學(xué)工作中起著很大的作用，范文社小編今天就為您帶來(lái)了衣服教案6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
衣服教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)疊衣服，并將衣服放在指定地方。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每幼兒一件開(kāi)襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。
組織形式：
分組進(jìn)行。
活動(dòng)過(guò)程：
1、確認(rèn)衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。
2、聽(tīng)兒歌、看慢動(dòng)作示范：
老師一邊說(shuō)兒歌，一邊按兒歌說(shuō)到的順序動(dòng)手疊衣服，同時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)（肩、背部拉平，兩個(gè)門(mén)襟對(duì)齊、衣下擺對(duì)齊等）。
3、在兒歌的引導(dǎo)下，幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊，并巡回觀察，必要時(shí)親手指導(dǎo)孩子，使幼兒獲得成功感，增強(qiáng)自信心。
4、請(qǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)小朋友聽(tīng)、說(shuō)兒歌，熟記兒歌內(nèi)容，方便以后疊衣服順利進(jìn)行。
附兒歌：《疊衣服》
衣領(lǐng)提起，后背放平，
找準(zhǔn)中線，衣襟拉展，
衣袖拉平，上下合抱，
帽子點(diǎn)頭，衣服彎腰，
兩手端平，放衣柜中。
衣服教案篇2
我會(huì)自己疊衣服
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道凌亂的衣服是需要整理的。
2、幼兒能夠主動(dòng)操作，大膽嘗試疊衣服。
3、幼兒能夠在疊衣服的過(guò)程中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒知道凌亂的衣服是需要整理的。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能夠主動(dòng)操作，大膽嘗試疊衣服
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)整理衣服有一定的了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、衣服若干件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒做手指操，引出小手真能干。
二、基本部分
1、觀看視頻（房子里有好多凌亂的衣服），教師提出問(wèn)題，怎么樣整理干凈？導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）幼兒討論解決的方法。
（2）個(gè)別幼兒嘗試用能干的小手幫老師整理凌亂的衣服。
2、借助課件，幼兒大膽嘗試疊衣服。
（1）觀看衣服操，進(jìn)行討論交流。
（2）借助兒歌，大膽嘗試給衣服做操。兒歌：伸伸手，抱一抱，彎彎腰，睡睡好。
（3）隨音樂(lè)給衣服做操，鞏固操作。
3、對(duì)幼兒的疊衣服過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒大膽嘗試，給予肯定。
三、結(jié)束部分：
將疊好的衣服帶回教室，整齊的擺放在柜子上。
衣服教案篇3
設(shè)計(jì)思路：
小班的幼兒自理能力比較差，因此，在家里都是家長(zhǎng)給幼兒穿衣服，使幼兒在精神上有了一定的依賴性，有些幼兒甚至不愿意自己穿衣服。特針對(duì)這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)本課，通過(guò)故事《小老鼠學(xué)穿衣》來(lái)影響幼兒固有的想法，使幼兒愿意自己照顧自己，自己學(xué)穿衣；通過(guò)練習(xí)穿衣環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)自己想辦法解決困難，自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。
活動(dòng)名稱：
學(xué)會(huì)穿衣服。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒從思想上愿意自己照顧自己，自己學(xué)穿衣。
2、遇到問(wèn)題回自己想辦法解決困難，自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。
3、專心聽(tīng)講并理解故事內(nèi)容，會(huì)運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受，享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
4、幼兒樂(lè)于幫助其他幼兒。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
幼兒從思想上愿意自己照顧自己，自己學(xué)穿衣，自己找到穿衣服的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有一個(gè)愉快的情緒。
2、事先將小椅子擺成半圓狀，留兩張桌子在椅子后面。
3、故事圖片4張，小布袋一個(gè)，錄音機(jī)，輕音樂(lè)磁帶。
4、幼兒外套，保證每個(gè)幼兒一件；老鼠頭飾，保證每個(gè)幼兒一個(gè)。
5、笑臉，多于幼兒人數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以小老鼠的叫聲引入：
吱吱吱，吱吱吱，小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，什么在叫？（以小老鼠的叫聲引出圖片小老鼠），小朋友們，小老鼠有一件難辦的事情正在發(fā)愁，它想不到辦法，小朋友們幫它想個(gè)辦法好不好？
二、講故事《小老鼠學(xué)穿衣》
講述故事，并出示圖片，用小布袋演示小老鼠前幾次穿衣服的情況，當(dāng)講到“小老鼠終于想到一個(gè)好辦法”時(shí)，提問(wèn)：小朋友猜一猜小老鼠想到了什么好辦法？（幼兒猜想的辦法五花八門(mén)，這時(shí)不用做錯(cuò)與對(duì)的判斷，最重要的是給予幼兒鼓勵(lì)，使他們敢于發(fā)言，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。）出示最后一張圖片，用圖片和小布袋演示小老鼠想到的好辦法：原來(lái)呀，小老鼠把尾巴的衣服貼在木柱旁邊，然后小老鼠爬在木柱上，把尾巴慢慢伸進(jìn)衣服里，再系上繩子。
故事后提問(wèn)：
1、小老鼠哪里最怕冷？
2、小老鼠穿不上衣服時(shí)請(qǐng)媽媽幫忙了嗎？它是怎么做的？
3、小朋友遇到困難了怎么辦？是請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，還是自己想辦法？
三、幼兒想辦法穿衣服
小朋友們，你們看看小椅子下是什么？（幫助幼兒將事先藏在小椅子下的老鼠頭飾帶好）你們都是鼠寶寶，鼠寶寶從后面的桌子上拿一件外套，自己想辦法穿上衣服，看看拿個(gè)鼠寶寶最棒?。ㄓ變涸谝魳?lè)聲中自己穿衣服，給能夠自己穿上衣服的幼兒每人一個(gè)小笑臉）
四、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，找到穿衣服的辦法
1、請(qǐng)幾位自己能夠穿上衣服的幼兒到前面來(lái)，告訴其他幼兒自己穿衣服的方法（教師引導(dǎo)幼兒可以邊說(shuō)邊做動(dòng)作，對(duì)于講述不清的幼兒，教師可以按照幼兒的意思補(bǔ)充完整）
2、教師總結(jié)（邊說(shuō)邊做示范）
五、幼兒將衣服穿完
請(qǐng)沒(méi)有穿上衣服的幼兒繼續(xù)穿衣服，請(qǐng)穿完的幼兒幫助沒(méi)有穿上的幼兒，教師穿插指導(dǎo)。（給后來(lái)能夠自己穿上衣服和在別人幫助下穿上衣服的幼兒每人一個(gè)小笑臉）
六、以游戲結(jié)束
小朋友們都特別的棒，以后遇到困難要自己想辦法，下面玩一個(gè)小游戲：
（師）小老鼠、小老鼠怎樣叫？（幼兒）吱吱吱，吱吱吱，（師）小老鼠、小老鼠藏起來(lái)；
（師）小花貓、小花貓?jiān)鯓咏校浚ㄓ變海┻鬟鬟?，喵喵喵，（師）小花貓、小花貓休息了?/p>
附：故事《小老鼠學(xué)穿衣》
冬天一到，小老鼠就十分苦惱。他擔(dān)心冬天沒(méi)有糧食嗎？不是，小老鼠已經(jīng)預(yù)備了足夠的食物過(guò)冬。他擔(dān)心小動(dòng)物怕冷都躲起來(lái)，沒(méi)有朋友跟他玩嗎？不是，他還有很多好朋友不怕冷。
原來(lái)，小老鼠最怕冬天穿衣服。其實(shí)他身上長(zhǎng)滿了毛，好像一件大毛衣，所以他的身體不怕冷，但是他的尾巴可不同，最怕天氣冷，所以小老鼠每次外出，總要替尾巴穿衣服，可是尾巴太長(zhǎng)了，小老鼠千方百計(jì)才能穿好尾巴上的衣服。本來(lái)他可以請(qǐng)媽媽幫忙，不過(guò)他覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)照顧自己。小老鼠想了又想，終于想出一個(gè)好辦法。
衣服教案篇4
設(shè)計(jì)意圖：
隨著氣候的逐漸轉(zhuǎn)冷，幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當(dāng)幼兒睡覺(jué)及戶外活動(dòng)前，都要脫去外套，衣服是東一件西一件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……為此我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“疊衣服”這一社會(huì)活動(dòng)，意在初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道凌亂的衣服需要整理。
2、大膽嘗試疊衣服。
3、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：
對(duì)整理衣服有一定的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
課件、音樂(lè)、衣服若干件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
手指操，引出小手真能干。
二、觀看凌亂的衣服，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、幼兒討論解決的方法。
2、個(gè)別幼兒嘗試用能干的小手幫老師整理凌亂的衣服。
三、借助課件，幼兒大膽嘗試疊衣服。
1、觀看衣服操，進(jìn)行討論交流。
2、借助兒歌，大膽嘗試給衣服做操。
兒歌：伸伸手，抱一抱，彎彎腰，睡睡好。
3、小結(jié)。
四、隨音樂(lè)給衣服做操，鞏固操作。
五、共同評(píng)價(jià)。
六、結(jié)束活動(dòng)。
將疊好的衣服帶回教室，整齊的擺放在柜子上。
衣服教案篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫(huà)線條畫(huà)。
2.能積極作畫(huà)，體驗(yàn)用線條裝飾衣服的美。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫(huà)線條畫(huà)。
難點(diǎn)：體會(huì)用不同線條的特點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.毛毛蟲(chóng)圖片一個(gè)，ppt。
2.紙制毛毛蟲(chóng)人手一件。
3.蠟筆、記號(hào)筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以"毛毛蟲(chóng)"激發(fā)幼兒的興趣，引入：
1.今天，有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請(qǐng)出來(lái)）
2.出示毛毛蟲(chóng)圖片。我們和它打個(gè)招呼吧?。x(chóng)你好）小朋友們好！
3.毛毛蟲(chóng)跟老師說(shuō)了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲(chóng)是怎么樣跳舞的嗎？（扭來(lái)扭去跳的）嗯，是扭來(lái)扭去跳舞的，那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。
4.嗯，真棒哦，我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
5.小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用身體的其他部分來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)跳舞。
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫(huà)線條，裝飾毛毛蟲(chóng)的衣服：
1.毛毛蟲(chóng)剛剛跟老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看，這件現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)上有東西嗎?漂亮嗎？
2.瞧！老師給毛毛蟲(chóng)準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。（出示畫(huà)好的毛毛蟲(chóng)）這件衣服上多了什么？（線條）
3.那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在毛毛蟲(chóng)上畫(huà)上漂亮的線條呢?(想)那小眼睛看好咯。
4.我們是用什么來(lái)畫(huà)的呢？（出示記號(hào)筆）對(duì)了……
5.我們來(lái)橫著扭一扭，畫(huà)的時(shí)候啊要頂著黑色邊緣，從左邊畫(huà)到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫(huà)。我們開(kāi)始嘍.
呀，開(kāi)到參加舞會(huì)的時(shí)間了。那小朋友們我們一起來(lái)幫助幫助毛毛蟲(chóng)
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
1.黎老師給你們都準(zhǔn)備了毛毛蟲(chóng)！下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫(huà)漂亮的衣服吧。
2.衣服也畫(huà)好了，毛毛蟲(chóng)穿上漂亮的衣服開(kāi)心的去參加舞會(huì)嘍！
3.毛毛蟲(chóng)穿上小朋友們裝飾的衣服可開(kāi)心了！毛毛蟲(chóng)想請(qǐng)小朋友們一起去參加舞會(huì)小朋友們想去嗎？
四、結(jié)束：
小朋友今天都很棒！我們?nèi)⒓游钑?huì)咯！
衣服教案篇6
設(shè)計(jì)思路：
在一日生活中發(fā)現(xiàn)，目前大部分的孩子穿衣存在著問(wèn)題，午睡起床有的穿衣不會(huì)穿、有的穿衣動(dòng)作慢，還有的常常會(huì)出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象，離不開(kāi)老師和阿姨的幫助，雖然教師一直鼓勵(lì)孩子自己穿衣服，可效果不大。要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法?！秳傄分赋觥坝歇?dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服?！毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砟芰Ψ矫嬉呀?jīng)逐漸增強(qiáng)了。因此學(xué)習(xí)正確的穿衣方法，對(duì)孩子而言是必不可少的。
本次活動(dòng)，通過(guò)兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望，在聽(tīng)聽(tīng)、念念兒歌的過(guò)程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰(shuí)穿的好的游戲過(guò)程中讓孩子們通過(guò)自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務(wù)的能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、念念、做做的過(guò)程中，了解穿衣服的基本方法。
2、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務(wù)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)熟悉兒歌，了解穿衣服的方法
教學(xué)難點(diǎn)：用正確的方法穿衣服
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。
2、每位幼兒都穿均前襟對(duì)開(kāi)、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服，事先請(qǐng)大班的兩個(gè)孩子幼兒作好準(zhǔn)備
3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個(gè)動(dòng)作)
教學(xué)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣
1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽
師：今天請(qǐng)來(lái)了大班的小朋友，他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進(jìn)行穿衣服的比賽，我們小朋友來(lái)當(dāng)裁判員，看看誰(shuí)得第一名
2、討論：為什么他穿衣服的動(dòng)作這么快?(方法不一樣)
3、請(qǐng)大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌
師：我們請(qǐng)大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來(lái)他是按照兒歌里的順序穿衣服的，所以這么快。
二、感受交流
1、集體欣賞兒歌(出示圖片)
師：剛剛姐姐穿衣服的時(shí)候還配上了一首好聽(tīng)的兒歌名字叫《穿衣服》那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)《穿衣服》的兒歌是怎么樣的?
2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的圖片(出示圖片：捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子)
3、討論交流
師：一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看，到底怎么穿呢?謝老師也想學(xué)，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?
4、重點(diǎn)交流：
(1)第一張圖片捉領(lǐng)子，師：怎么捉領(lǐng)子，領(lǐng)子朝上，兩只小手抓住領(lǐng)子，我們一起來(lái)捉領(lǐng)子
(2)第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上)，我來(lái)試試翻個(gè)跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣
(3)第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進(jìn)袖洞，這個(gè)動(dòng)作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)
(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子)
5、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動(dòng)作邊念兒歌(重復(fù)幾次)
三、游戲體驗(yàn)
1、鼓勵(lì)幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰(shuí)穿的又快又好
重點(diǎn)引導(dǎo)
2、個(gè)別指導(dǎo)教師及時(shí)幫助個(gè)別有困難的孩子
四、延伸活動(dòng)
午睡起床幼兒穿衣服時(shí)引導(dǎo)他們要按照兒歌里的穿衣順序進(jìn)行
教學(xué)反思：
教學(xué)方法使用得當(dāng)，將枯燥的穿衣方法通過(guò)兒歌的形式，借助穿衣的四個(gè)步驟圖片，將孩子推在前面，通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)穿衣的方法，教師形象化地語(yǔ)言激起幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)穿衣服的欲望，如“拉拉鏈”這一步的兒歌“吱扭吱扭上房子”拉拉鏈?zhǔn)撬膫€(gè)步驟中最難的，幼兒很難掌握這個(gè)動(dòng)作，通過(guò)形象化的語(yǔ)言使幼兒積極嘗試?yán)湹膭?dòng)作，如“耳朵豎起嘴巴閉緊，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有?”幼兒邊說(shuō)邊積極嘗試?yán)湹膭?dòng)作。幼兒在邊念兒歌邊操作，了解了穿衣服的正確方法，每個(gè)小朋友都積極嘗試，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)穿衣的積極性。
