制定教案對于很多教育工作者來說都不是難事,教案在完成的時候,大家務(wù)必要考慮講授內(nèi)容要點,以下是范文社小編精心為您推薦的蝴蝶帆教案優(yōu)秀8篇,供大家參考。
蝴蝶帆教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)用圖形組合畫出蝴蝶,并用點、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。
2、喜歡蝴蝶,知道春天里各種常見的昆蟲(蜜蜂、蝴蝶)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)事先說說看看各種蝴蝶。
(材料準(zhǔn)備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。
教學(xué)過程:
一、美麗的春天
——現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,讓我們一起去外面走走看看吧?。ǔ鍪菊n件)
——春天來了,小燕子從溫暖的南方飛回來,小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來游戲。柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個個綠綠的小嫩芽,柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開放了。
天氣漸漸暖和了,我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套,穿上了輕便的衣服,一起高高興興地春游去!
——我們來到了一片綠色的大草地!哇!你們看是誰飛來了?(蝴蝶)
二、美麗的蝴蝶
1、看看蝴蝶:讓我們到蝴蝶王國去看看吧!
——蝴蝶身上有什么?
——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢!
2、說說畫畫蝴蝶
——今天這些蝴蝶還飛到了中一班,讓我們仔細(xì)看看這些美麗的蝴蝶吧?。ǔ鍪痉独┠阕钕矚g哪一只?
——蝴蝶還有一個小秘密,他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣,就叫對稱對稱,高。
——讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧。
——先畫蝴蝶身體,蝴蝶的身體很苗條,然后加上長長彎彎的觸角。接著我來畫翅膀,先畫右邊的翅膀,上面大大是前翅,下面小小是后翅。畫好左邊畫右邊,左右兩邊一定要對稱,翅膀一個大一個小,蝴蝶肯定要飛不起來了,要摔下去了,一樣大小,最后加上各種好看的花紋,同樣左邊右邊也要對稱。
——我們的面前有這么多美麗的草地,請你快讓小蝴蝶飛上草地吧。(選擇自己喜歡的畫紙:砂皮紙、刮蠟紙)
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1、各種方向的蝴蝶,蝴蝶的翅膀、花紋要對稱。
2、不同的線條裝飾(刮蠟紙),運(yùn)用不同色塊涂色(砂皮紙)。
四、延伸活動:
將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成,將完成的作品剪下布置教室。
教學(xué)反思:
教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因為它色彩鮮艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。
蝴蝶帆教案篇2
活動目標(biāo)
1.初步感受音樂,體驗大家一起做游戲的快樂。
2.能隨音樂及兒歌的變化較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地完成韻律動作。
3.能積極大膽地與同伴分享猜"蝴蝶"的經(jīng)驗。
4,通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動重難點感受和理解音樂,能較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地進(jìn)行韻律表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解蝴蝶的生長過程。
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒圍坐成一個圓圈,方巾,音樂。
活動過程1.故事引入《毛毛蟲變蝴蝶》
指導(dǎo)語:
(1)我是一只毛毛蟲,我最愛吃不同的動物餅干。今天我要吃兔餅干,吃呀吃,我吃了很多個,長大后變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一邊唱歌,一邊飛,飛呀飛,飛到了美麗的花園做游戲。你們愿意和老師一起玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲嗎?
(2)我吃的是什么餅干?我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶?
2.感受音樂,并嘗試用動作、聲音表現(xiàn)音樂(1)完整欣賞音樂,感受音樂與動作的變化。
指導(dǎo)語:我吃了幾次兔子餅干?然后,我又做了什么?我說了什么?
(2)再次感受音樂,做基本動作。
指導(dǎo)語:除了吃兔子餅干,毛毛蟲還會吃什么動物形狀的餅干?(小貓餅干、小狗餅干……)(3)嘗試用聲音、動作有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。
指導(dǎo)語:如果你是小蝴蝶,你能一邊唱歌一邊做游戲嗎?蝴蝶是怎樣飛的?
3."蝴蝶找花"游戲(1)在舒緩的樂段繞圈做蝴蝶跳舞的動作,在歌詞"美麗"詞結(jié)束時,立刻找椅子停在"花"上。
指導(dǎo)語:每一只蝴蝶在花園里都會停在一朵花上,那朵花就是它的家,看看我這只蝴蝶會在音樂的哪個詞上停下來?
(2)再次玩"蝴蝶找花"的游戲,進(jìn)一步熟悉樂段。
4."躲貓貓"游戲(1)表述:不一樣的蝴蝶指導(dǎo)語:剛才有美麗的蝴蝶,有帥氣的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶,你是一只什么樣的蝴蝶呢?
(2)猜蝴蝶玩法:音樂結(jié)束時,教師用紗巾遮住一只"蝴蝶",這名幼兒要大聲說:"我是××的蝴蝶",大家一起猜出這只"蝴蝶"是誰,猜對了游戲重新開始。
指導(dǎo)語:
(1)哪只蝴蝶不見了?我們把他喊出來。喊對了,蝴蝶就會出來的。
(2)你是用什么方法把他猜出來的?(聽聲音、看鞋子、看他旁邊的同伴等)。
(3)如果你是那只被蓋住的蝴蝶你用什么辦法不讓別人猜不出你?(變聲)
活動反思:
活動開始部分,教師以"毛毛蟲"的身份營造故事情境,以游戲化的口吻提問:"我吃了幾塊兔子餅干后變成了蝴蝶?"明確提出欣賞音樂的要求,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)和參與興趣。
第二個環(huán)節(jié),教師借助音樂、兒歌、動作的同構(gòu),將抽象的音樂意義化,幫助幼兒感知和體驗音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、情緒,教學(xué)過程得以優(yōu)化,師幼共同獲得快樂體驗。
第三個環(huán)節(jié),教師在幼兒初步熟悉音樂和基本動作模式的基礎(chǔ)上,設(shè)置了"蝴蝶找花"的游戲情景。教師的指導(dǎo)語是:"在花園里,每一只蝴蝶都會停在一朵花上。這只蝴蝶會在音樂中的哪一個字上停下來寧"這就要求幼兒要學(xué)會仔細(xì)傾聽,發(fā)現(xiàn)"蝴蝶找花"的關(guān)鍵字,從而培養(yǎng)幼兒在活動中積極主動、認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
蝴蝶帆教案篇3
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與各種與音樂有關(guān)的活動,在活動中充分獲得愉悅和美感;
2、創(chuàng)造性地用聲勢、聲音表現(xiàn)自己對音樂的理解;
3、鼓勵幼兒能夠根據(jù)音樂穩(wěn)定地表現(xiàn)節(jié)拍。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱;
5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
活動準(zhǔn)備
1、頭飾:蝴蝶
2、錄音機(jī)、音樂磁帶
活動過程
1、在樂曲《問候舞》的伴奏下,幼兒愉快自由地進(jìn)入活動室。
(兩個小朋友手托手,跑跳步進(jìn)入活動室,并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)造、表演聲勢動作。)
2、發(fā)聲練習(xí)(c、#c、d、#d、e、f)
12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|
小貓怎樣 叫?喵--- 喵--- 喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv.
小鴨怎樣 叫?呷--- 呷--- 呷— la la la la la la la la la la.
1— 2|3— 4|5— 6|5— —|5— 4|3— 2|1— 3|1— —|
河 里 小 魚 游 啊 游, 搖 搖 尾 巴 點 點 頭。
3、隨前奏用最好聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》,問:“這首歌叫什么名字?”
(12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)
4、用聲勢、身體各部的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
感受音樂,用身體當(dāng)樂器(拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動作)來表現(xiàn)音樂節(jié)奏,鼓勵每個幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式,并請每一個幼兒展示,然后老師哼樂曲每個幼兒按順序各表示一小節(jié),教師給予適當(dāng)?shù)毓膭詈鸵龑?dǎo)。
(12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)(我 們到 這里 取 樂 器)
5、隨音樂有順序地自選樂器,用樂器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍,感受不同樂器所表現(xiàn)的不同感覺。
(12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)(請 你把 樂 器 輕輕 放下 去)
6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒分組、分形式演唱(合唱、伴唱),引導(dǎo)幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來組合演唱。
四、活動結(jié)束
隨音樂送樂器……
活動反思
在本課教學(xué)中,我最大的收獲就是覺得新課標(biāo)的理念得到了進(jìn)一步的實施。自主探究、合作學(xué)習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)走進(jìn)我們每節(jié)課中。課堂教學(xué)中真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,在想、聽、說、練中學(xué)生的主體作用也得到了體現(xiàn)。尤其是學(xué)習(xí)精讀課文時,從讀到思考問題再到畫批直至最后的寫感受,學(xué)生的主體作用得到了最充分的體現(xiàn)。老師創(chuàng)設(shè)情景,激勵褒獎,爭取賞識每位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每位學(xué)生在課堂上都有收獲,都得到發(fā)展。上完課后真的覺得自己在教態(tài)、教法等方面都有了不同程度的進(jìn)步。
如:在教學(xué)過程中,我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生始終以小蝴蝶花的身份來學(xué)習(xí)課文,體會和感受小蝴蝶花情感的變化,同時通過多種形式的朗讀讓學(xué)生在讀中思考問題,讀中感受語言,讀中體驗感情,讀中品味語言,進(jìn)而形成了獨特的感受,受到情感的熏陶。教學(xué)過程中,我緊緊抓住描寫小蝴蝶花前后情感變化的語句,讓學(xué)生進(jìn)行對比讀,聯(lián)系上下文找聯(lián)系,找變化,思考變化的原因,從而認(rèn)識到每一個人都擁有一份獨特的美,有了自知之明才能做到不以自己的長處而驕傲,又不因自己的短處而失去自信。在理解小蝴蝶花由驕傲到自餒的情感變化時,我用課件出示她驕傲?xí)r說的話和自餒時的心里想法,讓學(xué)生來對比讀,思考小蝴蝶花怎么會有這么大的情感變化?學(xué)生當(dāng)時的發(fā)言非常精彩,有的說:“因為小蝴蝶花和普通的小草比,算是漂亮的,有優(yōu)點的??墒且湍切┟ㄆ孑獗绕饋砭筒黄鹧蹆毫耍孟駴]有優(yōu)點了。”有的說:“小蝴蝶花看到那些名花奇葩,就頭昏目眩了,想不到自己有什么美麗的地方,開始不相信自己了,所以她就會自餒?!睆膶W(xué)生的發(fā)言可以看得出,他們已經(jīng)懂得“不以自己的長處而驕傲,又不因自己的短處而失去自信”的道理。這樣聯(lián)系課文內(nèi)容,把前后重點句子對比起來理解,使課文內(nèi)容以一種動態(tài)的滾動的方式出現(xiàn),大大提高了學(xué)生的閱讀分析、理解能力,有利于學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成,更有效地完成了教學(xué)任務(wù)。
中年級語文教學(xué)的重點是段落的教學(xué)。在教學(xué)中,揭示課題后我先讓學(xué)生用自己的語言說說“課文講了小蝴蝶花怎樣的故事”,這是對課文整體內(nèi)容的把握,也就是篇的教學(xué)。緊接著我讓學(xué)生默讀思考課文哪幾個自然段是寫小蝴蝶花驕傲的?仔細(xì)閱讀描寫小蝴蝶花驕傲的段落,邊讀邊思考她為什么會有這樣的情感變化?用波浪線畫出相關(guān)的詞句。這是段的教學(xué)和訓(xùn)練,是本節(jié)課的重點部分,也是三年級語文教學(xué)的重點目標(biāo)。這種由篇到段的教學(xué),適合中年級教學(xué)特點,符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平,有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
在教學(xué)中,由于工作經(jīng)驗不是特別豐富,還存在著許多不完善的地方。比如教師面對學(xué)生課堂上臨時生成的問題,還不能夠發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,巧妙引導(dǎo)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,考慮還不夠細(xì)致、全面,導(dǎo)致效果不是很好。這些不足都是我在今后的課堂教學(xué)中應(yīng)該努力改進(jìn)和完善的。
盡管自薦課活動已經(jīng)結(jié)束,但是我的教學(xué)研討卻沒有停止,我會在今后的教學(xué)中,多一些交流,多一些探討,讓我的課堂爭取做到堂堂有進(jìn)步,處處有驚喜!
蝴蝶帆教案篇4
設(shè)計意圖
?梁祝》是我國經(jīng)典的民族音樂之一,有著鮮明的民族風(fēng)格和特點?!逗一ā愤x取了其中《相愛》這一篇章的主要旋律,舒緩、優(yōu)美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合小班幼兒的年齡特點,我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂,節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感,通過傾聽優(yōu)美的旋律,欣賞與樂曲相融合的富有動感的多媒體課件,用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終,使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。
活動目標(biāo)
1.欣賞《化蝶》,感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。
2.學(xué)習(xí)分辨樂句,知道樂句的開始和結(jié)束。
3.能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作,并能愉快地與同伴交往。
活動準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲;組織郊游,豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:樂曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、電腦、錄音機(jī)、多媒體課件、梯形皺紋紙(蝴蝶翅膀)若干。
3.環(huán)境準(zhǔn)備:設(shè)置成花園場景。
活動過程
1.情境引導(dǎo),激發(fā)興趣。
教師:你們?nèi)ミ^花園嗎,花園里有什么?今天,我們一起去逛花園吧。我們的花園漂亮嗎?看見什么了?
2.完整欣賞,充分感受。
①請幼兒安靜地聽樂曲,交流:有什么感覺?聽著音樂想到了什么?
②再次欣賞,并觀看課件,交流:聽一聽音樂里都有誰,它們在干什么?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現(xiàn)。
3.聽故事,看圖譜,理解樂句的開始和結(jié)束。
①教師講述故事《兩只蝴蝶》,感受樂曲的情緒。
②看課件欣賞音樂,說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來,什么時候停下來,并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。
③徒手做蝴蝶,跟著課件表現(xiàn),教師小結(jié)提升。
4.跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結(jié)束。
①教師哼唱,幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始(飛)、結(jié)束(蹲)。
②小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飛舞,結(jié)束時停在自己或別人身上。
③幼兒做花,教師做蝴蝶表演。
④幼兒做蝴蝶,樂句結(jié)束時和好朋友擁抱。
5.介紹曲名。
活動延伸
在區(qū)角中設(shè)置花園場景,提供蝴蝶頭飾、道具等,給幼兒更多的時間去充分理解和表現(xiàn)音樂。
活動反思
?化蝶》是中國優(yōu)秀民樂《梁?!分心捴巳丝诘钠?,教師節(jié)選的主要旋律舒緩、優(yōu)美,同時電聲音樂又彌補(bǔ)了交響樂、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。
課件與音樂完美結(jié)合。課件的運(yùn)用將抽象的音樂形象化,而課件與音樂的完美結(jié)合,有利于幼兒對音樂的理解、記憶?;顒又姓n件的設(shè)計、運(yùn)用稱得上是“點睛”之筆,如,聽第二遍音樂時,采用了整體教授的方法,小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節(jié)奏飛舞,每一個樂句結(jié)束時正好落在花朵上,既體現(xiàn)了樂曲舒緩、優(yōu)美的風(fēng)格,又能形象地幫助幼兒感知樂句的變化,還給孩子一個想像的空間。
傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用故事導(dǎo)入法幫助幼兒理解音樂,將作品背景內(nèi)涵用生動的故事展現(xiàn)給孩子,讓復(fù)雜的旋律簡單化,激發(fā)小班幼兒對音樂的興趣,從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎(chǔ)上,結(jié)合課件傾聽音樂,充分調(diào)動幼兒視覺、聽覺等多種感官的參與。隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學(xué)做小蝴蝶,創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景,為幼兒表現(xiàn)音樂搭建了平臺。同時,教師借助一些語言、動作的提示,使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現(xiàn)對音樂的理解,在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內(nèi)涵,幼兒對音樂的理解感受進(jìn)一步升華。
難點化解的巧妙。每一樂旬的起始掌握對小班孩子來說是個難點,教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課件、形象化的語言和動作巧妙地化解了難點。先是在欣賞時用語言提示:“小蝴蝶在音樂的什么時候飛起來,什么時候落在花朵上?”緊接著讓幼兒再次欣賞畫面,驗證自己的想法。在表現(xiàn)音樂樂句的過程中,采用了集體、個別等形式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動作,戴上用紙折的蝴蝶翅膀飛舞等多種有趣的形式,使幼兒在一次次的游戲中表現(xiàn)自己對樂旬的理解。同時,教師用自己夸張的動作和情緒感染幼兒,讓幼兒在玩樂中輕松愉快地獲得對音樂的感受。
蝴蝶帆教案篇5
活動目標(biāo)
1、理解詩文,加深對春天的認(rèn)識。
2、認(rèn)識蝴蝶花,知道蝴蝶花的特征并能區(qū)分蝴蝶與蝴蝶花的不同。
3、認(rèn)讀生字詞:蝴蝶、開、飛、玩耍。
活動準(zhǔn)備
詩文圖譜,字卡:開、飛、玩耍、蝴蝶花課件。
活動過程
(一)激趣:
歌曲《蝴蝶花》導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣。
師:有一個小朋友在出去郊游的時候,他看到了一只小小的花蝴蝶,后來才發(fā)現(xiàn)原來那是一朵美麗的蝴蝶花。于是他把自己的感受變成了一首小兒歌,你們想聽嗎?
師:小朋友聽到的這首歌曲里都說了什么?為什么說蝴蝶花不害怕?(因為蝴蝶花是一種植物)
(二)指導(dǎo)認(rèn)知:
1、出示課件,幼兒欣賞觀看蝴蝶花,認(rèn)識蝴蝶花的外形特征與花蝴蝶的不同,并了解蝴蝶花名字的由來。
導(dǎo)語:你知道這花的名字嗎?為什么它叫蝴蝶花?(有一種形狀、外形、顏色都很像蝴蝶的花朵,人們把它稱作蝴蝶花?。┧c花蝴蝶有什么不同?(蝴蝶花是植物,花蝴蝶是動物)
2、欣賞配樂詩文《蝴蝶花》,感受詩文的優(yōu)美和趣味并提出欣賞的要求。
3、集體跟讀或朗讀詩文,要求聲音響亮,口齒清晰。
4、觀看課件理解詩文。
導(dǎo)語:提問:詩文中蝴蝶花為什么用“開”來形容它的動作?(因為它是植物,所以用“開”來形容它的動作)
花蝴蝶為什么用“飛”來形容它的動作?(因為它是動物,所以用“飛”形容它的動作)
三、復(fù)習(xí)鞏固:
1、學(xué)習(xí)并理解字詞:蝴蝶、開、飛、玩耍,進(jìn)行組詞組句。
2、個別、分組、集體進(jìn)行朗誦。
活動結(jié)束:
請全體幼兒分成男女兩部分,進(jìn)行邊朗誦邊表演。
蝴蝶帆教案篇6
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
2、通過涂色活動,提高幼兒的動手操作能力。
活動重點:學(xué)習(xí)用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。
活動難點:要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。
活動準(zhǔn)備:
1、范畫一幅。
2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。
3、蝴蝶圖片、音樂。
4、《美麗的蝴蝶》課件
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
老師(播放背景音樂,播放《美麗的蝴蝶》課件):“春天來了,花兒都開了,漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊,飛到了我們幼兒園。小朋友們快看,它們多美麗?。∧銈兿氩幌氚哑恋暮嬒聛砟??”(幼兒回答)
老師:“那好,下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶。”
二、觀察蝴蝶,積累經(jīng)驗。
老師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片,著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對稱性。
老師:“小朋友們先看一看,這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢?它們的花紋又是怎么排列的?它們的身上都有些什么顏色呢?”(幼兒回答)
老師:“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的特點,你們看看是什么呢?大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方?!保ㄓ變夯卮穑?/p>
老師:“對了,它們兩邊的翅膀是一樣的,蝴蝶呀都有這個特點,左右兩邊是對稱的。小朋友們在涂色的時候就要注意這點?!?/p>
三、老師引導(dǎo),幼兒上色。
老師:“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎,蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮,需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想,要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮,鮮艷。(幼兒大膽設(shè)想)
老師:“小朋友們想得很好,但是大家在涂的時候一定要注意顏色的搭配,什么顏色和什么顏色配在一起才好看,還要注意冷色和暖色以及同類色的運(yùn)用?!保ㄓ變和可蠋熤笇?dǎo),并鼓勵幼兒運(yùn)用各種顏色,各種方式涂色)
四、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
老師對幼兒的作品進(jìn)行評價,并播放背景音樂,讓幼兒相互欣賞作品。
五、延伸活動:給畫面添畫
蝴蝶帆教案篇7
活動描述目標(biāo)
能將正方形紙對折,撕出兩個相同的三角形,并拼貼成蝴蝶。
體驗撕貼的樂趣。
讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
活動前組織幼兒觀察蝴蝶,欣賞蝴蝶翅膀的形狀,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)蝴蝶圖片,蝴蝶折紙的范例。
(2)各色大小不同的正方形紙,圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。
活動指導(dǎo)
1。出示蝴蝶圖片,直接引入。
★引導(dǎo)語:這是什么?它長什么樣子?"屈,老師。教,案,網(wǎng)"蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?
★引導(dǎo)幼兒相互交流對蝴蝶的認(rèn)識,說說蝴蝶翅膀的形狀,理解"對稱"的含義。
2。欣賞范例。
★引導(dǎo)幼兒欣賞,說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法,激發(fā)幼兒制作的興趣。
★提問:老師制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大?。?/p>
★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。
提問:你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?
3。引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例,討論粘貼蝴蝶的方法。
★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料,引導(dǎo)幼兒思考:撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?
★注意幫助幼兒積極思考,根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。
4。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5。作品展示。
教學(xué)反思:
教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因為它色彩鮮艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。
蝴蝶帆教案篇8
活動目標(biāo):
1、會運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來的美感;
2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運(yùn)用;
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
供欣賞的成品、水彩筆、記號筆、水粉、油畫棒、紙。
活動過程:
(一)觀擦了解線條畫的特點
1、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線、排得密顏色深;
2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
(二)幼兒作畫,講解要求
1、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;
2、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;
3、先勾主體,裝飾時線條排列清晰;
4、耐心、仔細(xì)地作畫。
5、套色運(yùn)用講解
教師指導(dǎo),幫助個別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),同時鑒借別人的好的方法。
(三)展示幼兒作品
1、看一看、說說作品美在什么地方;
2、整理用具。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。