激發(fā)學習興趣的教案可以提高學生的學習主動性,有條理的教案能夠幫助教師更好地把握教學進度和課程安排,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園紙教案通用6篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園紙教案篇1
活動目標:
1.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。
2.能用簡單的語言回答成人的問題。
3.讓幼兒學會初步的記錄方法。
4.能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動準備:
1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
2.大小盤子若干。
活動過程:
(一)認識各種各樣的糖果。
1.糖果大聚會。
教師:糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的?
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
2.說說糖果。
幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),糖果有各種各樣的,有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……
(二)送糖果回家,認識標記。
1.學習按顏色標記分類。
教師出示有顏色標記的籃子:這些糖果放在哪個籃子里最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)
教師:怎么知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標記的籃子)里呢?
2.教師引導幼兒認識顏色標記:涂紅顏色的'卡片叫紅標記,貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……
3.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子:誰來試試把糖果分類?
教師:怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標記的籃子)
(三)分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?
幼兒按顏色、形狀進行分類,邊分邊說:“__糖果送你回__家里。
活動延伸:
區(qū)域活動:將材料投放在區(qū)域活動中,幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能,并能邊說邊分。
反思:
·孩子活潑好動,喜歡動手操作,于是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼兒科學能力,激發(fā)幼兒學習數學的興趣。
·游戲是幼兒的最愛,是激發(fā)幼兒學習數學的最佳手段,課堂上我為幼兒創(chuàng)設了寬松、民主、愉快的學習氛圍,幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習,玩中學、做中學,寓教于樂。
幼兒園紙教案篇2
活動目標:
1、喜歡參加數學活動。
2、能區(qū)分“1”和“許多”個物體,能從環(huán)境中找出一和許多個物體。
3、理解“1”和“許多”的關系。
活動重點:能區(qū)分“1”和“許多”個物體,能從環(huán)境中找出一和許多個物體
活動難點:理解“1”和“許多”的關系
活動準備:兔媽媽頭飾一個、大灰狼頭飾一個、蘑菇卡片(與幼兒相同)、籃子一個、卡片若干、課件
活動過程:
一、激趣導入。
兔寶寶們,冬天就要到了,可是我們的食物卻越來越少啦,怎么辦呢?(引導幼兒思考解決辦法)今天,兔媽媽就帶你們去采蘑菇。
二、初步感知“一和許多”。
1、(出示籃子)這是什么?有多少籃子(一個)?今天的任務就是需要寶寶們,每人采一朵蘑菇,然后放在媽媽手中的籃子里。
2、(出示蘑菇)寶寶們快看,哪邊的草地上是什么?有多少蘑菇呀?(許多)
3、出示草地旁邊的`大灰狼,讓幼兒觀察后說一說,你看到了什么?有多少(一只)?它正在干什么?(睡覺)
4、(強調操作紀律):寶寶們,我們要怎樣做才能集采到蘑菇,又能不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?(幼兒討論后交流)
三、操作感知“一和許多”。
1、采蘑菇。
幼兒在兔媽媽的帶領下每人到草地上采一朵蘑菇,然后返回,并告訴兔媽媽自己采了多少蘑菇(我采了一朵蘑菇)。
草地上的許多蘑菇到哪里去了?(引導幼兒說出許多蘑菇變成了我們手中一朵一朵的蘑菇啦。)
2、送蘑菇。
把自己采的蘑菇送到兔媽媽的藍子里,并告訴媽媽自己送了幾朵蘑菇(我送了一朵蘑菇)。
你們手中的那一朵蘑菇到哪去啦?(變成了藍子里的許多蘑菇)
3、鞏固提升。
(1)、找出課件中圖片上“1”和“許多”的物體。
(2)、找出環(huán)境中的“1”和“許多”個物體。
四、結束活動:
游戲“寶寶們快看,來了幾只大灰狼?。浚ㄒ恢唬?,那我們有多少只?(許多)讓我們一起把大灰狼趕跑吧!
五、活動延伸:讓我們一起去找找教室中還有哪些東西是1個,哪些是許多個。
幼兒園紙教案篇3
活動目標:
1、練習幼兒利用塑料圈做走(曲線走)、跑、跳、鉆等基本動作,鍛煉身體協(xié)調性和快速反應能力。
2、培養(yǎng)幼兒集體意識,體驗集體游戲和親子游戲的'樂趣。
3、引導家長利用塑料圈和孩子一起玩游戲,掌握游戲玩法。
活動準備:
每個幼兒一個塑料圈、一把小椅子。
活動過程:
(一)熱身
組織幼兒和家長一起在椅子上坐成一個大圓圈,幼兒每人手里拿一個塑料圈,隨老師說的兒歌做相應動作。
春天來了,小朋友也要過節(jié)了,我們一起去公園郊游吧!
大汽車開來了,(招手,雙手我方向盤轉動兩次)
排隊上車快坐下。(原地踏步走四步,再圈平放下蹲)
見到老人忙讓座,(圈上舉側身二次)
扶好把手站得牢。(圈上舉體轉二次)
東西掉了撿起來,(圈上舉腹背運動二次)
快快樂樂到站了。(圈在身前轉一圈做跳躍)
(二)游戲:跟著寶寶走走
幼兒把圈套在身上,家長拉著圈跟在幼兒后面。幼兒和老師一起邊說兒歌邊隨兒歌內容做走、跑、蹲走、跳動作。兒歌:跟著寶寶走走,跟著寶寶走走,跟著寶寶走走走走,走走走走走走走走,看誰最先站好(蹲下、跳起來、轉一圈、讓媽媽抱起來)。坐回椅子休息。
(三)游戲:穿過樹林
繼續(xù)出發(fā),幼兒和家長一起扶圈繞椅子走。坐回椅子休息。
(四)游戲:鉆山洞
幼兒站在圈中,從下向上套圈,把圈放下,跳到前面的圈中,繼續(xù)套圈,家長協(xié)助。
(五)游戲:轉圈、滾圈比賽
公園到了,幼兒和家長比賽原地轉圈,互相數數,看誰轉得時間長。
幼兒向對面滾圈,和對面的幼兒交換圈,再滾回來。
(六)游戲:青蛙跳荷葉
幼兒和家長一起聽音樂繞圈走,音樂結束跳到圈中單腳站立數20歌數回到圈上,游戲重新開始。
(七)結束
郊游回家,坐車回家。幼兒背好圈,家長拿椅子依次回班。
幼兒園紙教案篇4
活動內容:
點點愛上幼兒園
重點領域:
語??
相關領域:
社會
活動目標:
1、能在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內容,了解幼兒園,喜歡幼兒園。
重點、難點重點:能安靜地聽老師講故事,并能理解故事內容。
難點:鼓勵幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。
活動準備
1、點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。
2、每個幼兒一本幼兒畫冊1。
活動過程
一、導入活動,激發(fā)幼兒興趣。
出示點點和媽媽的圖片,介紹點點和媽媽,引出故事名字。
二、欣賞故事。
1、教師講述故事,要求幼兒能安靜地聽故事。
2、提問:
(1)“媽媽帶點點上幼兒園,點點為什么一路上都不高興?”
(2)“去幼兒園的路上他們看到了什么?”
三、再次欣賞故事,引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問。
1、提問:“媽媽和點點路過大樹,媽媽對點點說這是誰的幼兒園?”
2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。
3、“小朋友的'幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?”
4、提問:點點后來喜歡上幼兒園了嗎?他說了什么?
四、擴展思維。
(1)引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事。
(2)森林里的小動物聽到點點上幼兒園了,它們也都爭著要上幼兒園,看!有哪些小動物?(幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景,鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園)
幼兒園紙教案篇5
活動目標:
1、體會文學作品的趣味性,并樂于根據事物進行想象。
2、初步理解“綠油油、紅艷艷、金燦燦”這三個形容詞。
3、嘗試用“太陽公公照在……,太陽公公是……顏色”的句式說話。
活動重點:
初步理解“綠油油、紅艷艷、金燦燦”這三個形容詞。
活動難點:
嘗試用“太陽公公照在……,太陽公公是……顏色”的句式說話。
活動準備:課件 動物的頭飾
活動過程:
一、課前活動組織
手指游戲《太陽公公》
二、活動導入
師:游戲好玩嗎?知道這個游戲是關于誰的嗎?小朋友們見過太陽公公嗎?如果讓你畫太陽公公,你會給他畫什么顏色呢?
三、活動過程
師:小動物們他們是怎么說的呢?讓我一起聽聽吧!
教師配圖講故事
師:故事講完了,你知道太陽公公是什么顏色了嗎?小螞蟻是一開始也是這樣認為的嗎?
(一)學習綠油油
小螞蟻是怎么說的呢?配圖出示小螞蟻說的話
1、教師學小螞蟻說話
2、小朋友學小螞蟻說
師:聽了你只小螞蟻的話,老師遇到了一個困難,綠油油是什么意思呢?誰能幫幫我
配圖理解綠油油,并用綠油油形容菜園和池塘
(二)學習紅艷艷
小蝸牛認為太陽公公是( ),對了紅色,為什么呢?
1、理解紅艷艷
“花紅艷艷的”你說得真好聽,能在說一次嗎? 老師看到一片美麗的紅花。
2、生活中你還見過哪些紅艷艷東西?
(三)學習金燦燦
小青蛙請見你們話著急地說:“不對,不對,太陽公公你黃色的,你們看!”
1、小朋友學小青蛙說話
2、找一找小青蛙話中好聽的詞——金燦燦
四、活動結束
教師出示一副美麗的風景畫,幼兒嘗試用學小動物說話的句式說一說看到的景色。
五、活動小結
小朋友現(xiàn)在如果讓你畫一個太陽,你會給他涂什么顏色呢?原來太陽公公這么美。
活動延伸:在大自然中找一找太陽公公的七彩顏色。
幼兒園紙教案篇6
活動目標:
1、學習用彩條穿插編織的方法;
2、能夠準確地沿線剪紙條,邊緣光滑;
3、在細致的編織活動中養(yǎng)成有條理有耐心的好習慣。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已經能夠較靈活地使用剪刀。
2、材料準備:繪本ppt《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪花紋圖片一張、剪刀、大象每人一只、彩色卡紙。
活動過程:
一、情景導入
1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導入,集中幼兒注意,引起幼兒興趣;
2、提問,引導幼兒探討。
教師:故事的主要說誰?(花格子大象艾瑪——這時出示艾瑪圖片)
它身上的花紋是什么樣的?(花格子)
花格子的排列有什么特點?(間隔排列)
3、出示操作材料——底板,激發(fā)幼兒興趣。
教師:今天是大象一年一度的化妝節(jié),有一群剛出生的小象,它也想穿花格子衣服,我們一起來幫幫它吧。
二、教師示范講解
1、引導幼兒觀察底板小象上有什么
教師:老師為每位小朋友準備了剪刀、卡紙、大象
教師:首先先來看看,大象身上有什么???(這是老師用刀劃得線條)
教師:卡紙上又有什么?(直線)
教師:好,接下去老師要開始裝扮大象了,小眼睛仔細看。首先將卡紙沿直線用剪刀剪下來,大家一起分享這些顏色。接著我們就用這些彩條進行編織了。先拿一根彩條,將彩條先放在大象的上面,從上往下依次穿,看看老師一次穿過了幾根?
教師:老師是按照什么規(guī)律來穿的?一起來說一說?
教師:穿好以后老師有個小秘訣,為了能穿更多的彩條,請穿好以后靠靠攏。全部穿好以后請小朋友將多余的`彩條剪掉。
2、教師請個別幼兒嘗試穿彩條。
3、幫助幼兒加深規(guī)則映像。
教師:接下去老師就要來考考小朋友了,剛剛的本領有沒有學會,線怎么做,然后。最后。
三、自主操作
教師提醒幼兒注意:
1、剪刀不要弄傷其他小朋友
2、先做好的小朋友可以去給客人老師看看3。聽到鈴鼓聲回到座位做好。
幼兒自己動手操作編織,教師巡回指導。
1、提醒幼兒剪開彩條時注意連續(xù),不能剪斷;
2、建議幼兒穿好一根后向旁邊推緊,彩條與彩條之間不能留縫隙;
3、提醒幼兒在剪的過程中注意安全,及注意桌面地面的衛(wèi)生。
四、化妝舞會
教師:小象們都化好妝了,接下去我們一起去參加化妝舞會吧!